À vol d'oiseaux
- Le Tout Petit Voyage d'Emily Worms- L'air de rien de Gabriel Hénot Lefèvre- Drôles d'oiseaux de Charlie Belin
Un programme de trois courts-métrages :
Sommaire
1. Les affiches des courts-métrages #1
7. Jouer avec des noms d'oiseaux
2. Les affiches des courts-métrages #2
8. Des poèmes pour rêver d'oiseaux
3. Écrire les synopsis grâce à un logo-rallye
9. Le mécanisme du vol des oiseaux
4. Rencontre sensible avec l'oeuvre
10. Les oiseaux dans les arts plastiques
11. Les oiseaux dans les arts plastiques - le jeu
5. Drôles d'oiseaux, les personnages
12. Bibliographie
6. Drôles d'oiseaux, une aventure qui fait grandir
13. Document élève
Les affiches des courts-métrages
- On voit des oiseaux, réels ou stylisés, au centre des images.- Il y a des personnages petits, qui semblent fragiles face à un environnement vaste.- Les décors sont naturels : ciel, mer, forêt, paysages aérés.- Les couleurs sont douces, souvent liées au ciel, à l’air, au mouvement.
Qu'est ce que l'on voit sur ces trois affiches ?
- On peut y voir un voyage ou du déplacement.- Il y a une idée de liberté, de légèreté, de mouvement dans l’air.- On peut imaginer une relation entre un personnage et un oiseau, ou le monde des oiseaux.- Il y a une atmosphère calme ou rêveuse.
Qu'est ce que l'on peut imaginer ?
Les affiches des courts-métrages
- Parce qu’ils parlent tous des oiseaux ou du fait de voler. - Parce qu’ils racontent des voyages, petits ou grands. - Parce qu’ils montrent des personnages qui découvrent le monde. - Parce qu’ils ont une ambiance poétique et sensible. - Parce qu’ils donnent envie de regarder autrement la nature et les êtres vivants.
- Les personnages observent les oiseaux ou sont avec eux. - Ils semblent partir, attendre, accompagner ou être en relation avec un oiseau. - Les oiseaux volent, se déplacent, guident ou entourent les personnages.
- On peut ressentir du calme, de la douceur. - On peut avoir l’impression de rêver ou de voyager. - Certaines affiches peuvent évoquer un peu de tristesse, de solitude ou au contraire de tendresse et de protection.
Voyage.Liberté.Oiseaux.Amitié.Nature.Rêve.Déplacement.Poésie. ...
Pourquoi, selon vous, ces films sont-ils réunis dans un même programme ?
Quels mots pourraient convenir aux trois affiches à la fois ?
Que font ou que semblent faire les personnages et les oiseaux ?
Que ressent-on en regardant ces affiches ?
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Écrire les synospis grâce à un logo-rallye
Un logo-rallye est un jeu littéraire imaginé par Raymond Queneau. Il consiste à raconter une histoire en utilisant obligatoirement, et généralement dans un ordre précis, des mots issus d’une liste établie à l’avance.Ici, les élèves pourront écrire, en fonction de leur niveau, le synopsis de chacun des trois courts-métrages en s’appuyant sur la liste proposée, que vous pouvez bien entendu alléger ou compléter. Vous retrouverez dans le document élève une proposition de synopsis.
- Titi la perruche - ouvrir la porte - sa cage - peur de sortir - surmonter - amitié - monde magique - s'envoler
- Ellie - sixième au collège - passionnée d'oiseaux - des livres d'ornithologie - Anna la documentaliste - une île sur la Loire - beaucoup d'oiseaux - observer -ramener le livre
- sanatorium - bord de mer - mouette - apprivoiser - blessure - âme d'enfant - vieil homme
Rencontre sensible avec l'oeuvre
Proposer aux élèves de s'imaginer à l'intérieur des trois courts métrages. Leur demander ce qu'ils pourraient sentir, toucher, voir, entendre et goûter.
- La sensation des matières : plumes, papier, objets du quotidien. - Le contact des mains, les gestes délicats. - Le vent sur la peau et dans les cheveux. - La pluie, l’air, les éléments naturels. - le sable de la plage - ...
- Les chants d’oiseaux et les battements d’ailes. - Le cri des mouettes. - Les bruits de la nature : vent, pluie, tempête, feuilles. - Les voix des personnages. - Les silences. -Le bruit de l'eau au contact des rames. -...
- Les oiseaux, leurs formes, leurs mouvements et leurs envols. - Les paysages naturels, ouverts et changeants. - Les couleurs douces, souvent liées au ciel, à l’eau et à la nature. - Les gestes lents et attentifs des personnages, les regards et les silences. - ...
- Les odeurs de la nature : l’herbe, la terre humide, les arbres. -L’odeur de l’eau, de l’air après la pluie. - L'odeur iodée de la mer. -...
- Des fruits sauvages. - Des poissons pêchés par M. Caron. - Une bonne boisson chaude après l'orage. - Des pâtisseries marocaines. -...
Que pourrait-on goûter ?
Que pourrait-on entendre ?
Que pourrait-on toucher ?
Que pourrait-on sentir ?
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Que pourrait-on voir ?
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Drôles d'oiseaux, les personnages
Replacer les textes sous le bon personnage après les avoir bien lus.
Monsieur Caron
Anna
C'est l’héroïne de l’histoire. En vivant cette aventure, elle apprend à dépasser ses peurs et à gagner confiance en elle.
C'est la documentaliste du collège. Elle fait confiance à Ellie et lui donne envie d’apprendre.
Wahid
C'est la mère d’Ellie. Elle la rassure et lui offre un cadre sécurisant qui permet à Ellie d’oser partir.
Il aide Ellie à traverser la Loire en barque. Il lui permet de commencer son aventure et de quitter le monde qu’elle connaît.
Il aide Ellie et sa mère et montre à Ellie comment écrire en arabe.
Manue
Ellie
Drôles d'oiseaux, une aventure qui fait grandir
Dans Drôles d’oiseaux, Ellie vit une vraie aventure : elle traverse des épreuves, rencontre des personnes importantes et apprend à avoir confiance en elle.Le film suit les grandes étapes d’un récit initiatique, c’est-à-dire l’histoire d’un personnage qui change et se construit au fil de l’aventure.Replacer les textes devant la bonne étape après les avoir bien lus.
Ellie doit rendre un livre à Anna, un livre qui ne devrait normalement pas sortir du CDI. Comme Anna n’est pas au collège le lendemain, Ellie décide d’aller lui rapporter le livre directement chez elle, sur l’île aux oiseaux.
Situation initiale
Ellie est en classe de sixième à Saumur. Elle est timide et différente des autres élèves. Elle aime lire et observer les oiseaux. Au collège, elle se sent parfois à part. Elle apprécie beaucoup Anna, la documentaliste, qui vit sur l’île de Souzay, une île pleine d'oiseaux.
Élément déclenchant
Les péripéties
Ellie arrive sur l’île et rend le livre à Anna. Elle a réussi à aller au bout de son aventure. Elle a grandi et gagné en confiance en elle.
Ellie traverse la Loire en barque avec Monsieur Caron. Ensuite, elle est seule. Elle observe les oiseaux et affronte un orage.
Situation finale
Jouer avec des noms d'oiseaux
Replacez les étiquettes "définition" au bon endroit.
Être une vieille chouette
Faire le paon
Pouvoir manger presque n’importe quoi sans être malade.
Avoir un estomac d’autruche
Faire l’autruche
Être une personne âgée un peu grincheuse ou sévère, qui n’est pas très joyeuse.
Ne pas être très malin ou faire des choses sans réfléchir.
Être le dindon de la farce
Être bête comme une oie
Parler beaucoup, tout le temps.
Se montrer, se vanter ou vouloir attirer l’attention des autres.
Faire semblant de ne pas voir un problème ou éviter une difficulté.
Avoir un appétit de moineau
Bavard comme une pie
Manger très peu.
Être la personne dont on se moque ou celle qui se fait avoir.
Des poèmes pour rêver d'oiseaux
L’oiseau bleu Mon oiseau bleu a le ventre tout bleuSa tête est d’un vert mordoréIl a une tache noire sous la gorgeSes ailes sont bleues avec des touffes de petites plumes jaune doréAu bout de la queue il y a des traces de vermillonSon dos est zébré de noir et de vertIl a le bec noir, les pattes incarnat et deux petits yeux de jaisIl adore faire trempette, se nourrit de bananes et pousseUn cri qui ressemble au sifflement d’un tout petit jet de vapeur.On le nomme le septicolore. Blaise Cendrars
Les oiseauxDe l’alouette du matinau rossignol du soir,les oiseaux lancent au ciel le chant de la terre.Les oiseaux sont la poésie naturelle du monde.C’est notre coeur qui chante avec euxdans les arbres accordés aux souffles des vents.C’est notre âme qui s’élance avec euxdans le firmament du ciel sans limites.C’est notre esprit qui plane avec euxau-dessus des eaux, des forêts, des montagnes, des plaines.C’est notre rêve, qui s’enfuit avec eux vers d’autres pays,d’autres contrées, d’autres rivages au terme de notre long voyage.Jacques Charpentreau
L’oiseau Il la regarde de loinIl n’approche pasLes toits fumentDes clochers piquentDes points bougentL’ensemble bourdonne doucementLa route s’écoule fluideEntraînant de petits grains qui roulentEn poussant de temps à autre un coinquementIl y en a qui remontent le courantCeux qui veulent aller à la villeLui ne veut pasIl la regarde sans s’approcherPuis brusquement il s’envoleEt disparaît Raymond Queneau
L'Oiseau voyouLe chat qui marche l'air de rienVoulait se mettre sous la dentL'oiseau qui vit de l'air du temps,Oiseau voyou oiseau vaurien.Mais plus futé l'oiseau lanlaireN'a pas sa langue dans sa pocheEt siffle clair comme eau de rocheUn petit air entre deux airs.Un petit air pour changer d'airEt s'en aller voir du pays,Un petit air qu'il a apprisÀ force de voler en l'air.Faisant celui qui n'a pas l'airLe chat prend l'air indifférent.L'oiseau s'estime bien contentEt se déguise en courant d'air. Claude Roy
Le Capitaine Jonathan Etant âgé de dix-huit ansCapture un jour un pélicanDans une île d'Extrême-Orient,Le pélican de JonathanAu matin, pond un oeuf tout blancEt il en sort un pélicanLui ressemblant étonnamment. Et ce deuxième pélicanPond, à son tour, un oeuf tout blancD'où sort, inévitablementUn autre, qui en fait autant.Cela peut durer pendant très longtempsSi l'on ne fait pas d'omelette avant. Robert Desnos
L'alouette Je n'ai jamais vu d'alouette et je me lève inutilement avec l'aurore. L'alouette n'est pas un oiseau de la terre.Depuis ce matin, je foule les mottes et les herbes sèches.Des bandes de moineaux gris ou de chardonnerets peints à vif flottent sur les haies d'épines.Le geai passe la revue des arbres dans un costume officiel.Une caille rase des luzernes et trace au cordeau la ligne droite de son vol.Derrière le berger qui tricote mieux qu'une femme, les moutons se suivent et se ressemblent.Et tout s'imprègne d'une lumière si neuve que le corbeau, qui ne présage rien de bon, fait sourire.Mais écoutez comme j'écoute.Entendez-vous quelque part, là-haut, piler dans une coupe d'or des morceaux de cristal ?Qui peut me dire où l'alouette chante ?Si je regarde en l'air, le soleil brûle mes yeux.Il me faut renoncer à la voir.L'alouette vit au ciel, et c'est le seul oiseau du ciel qui chante jusqu'à nous. Jules Renard
Le mécanisme du vol des oiseaux
Proposition issue du site Nanouk // à vol d'oiseaux // promenade pédagogique
Étienne-Jules Marey, Le mécanisme du vol des oiseaux éclairé par la chronophotographie, 1887.
Les oiseaux et les arts plastiques
Les trois courts métrages de ce programme sont liés par le thème des oiseaux. Vous allez pouvoir observer, décrire, comparer et apprécier les représentations qu'en ont fait les artistes.
Toutes ces œuvres représentent des oiseaux. Pourtant, elles sont très différentes. Vous allez observer, décrire et comparer ces représentations. - La manière de représenter les oiseaux (réalisme, formes géométriques, la perspectif est-elle visble ?) - Les techniques et matériaux (Peinture ? Sculpture ? Installation ? Dessin ?) - Les couleurs et l’ambiance (Couleurs vives ? sombres ? naturelles ? Le tableau est-il plutôt joyeux, inquiétant, calme, mystérieux ?) -L’intention possible de l’artiste (Veut-il représenter l'oiseau tel qu’il est ? Cherche-t-il à inventer un monde fantastique ? Veut-il faire ressentir une émotion ? Veut-il montrer la beauté de la nature ?
Les oiseaux- le jeu
Après avoir bien observé les oeuvres de la page précédentes, retrouve le nom de l'artiste qui les a créées. Tu peux t'aider de la liste.
Joan Miro
Oiseaux et insectes, 1938
Paul Klee
Paysage aux oiseaux jaunes, 1923
A la recherche de l’oiseau de feu, 1987
Robert Combas
L'oiseau bleu, 1968
Marc Chagall
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Gustave Klimt
L'oiseau, 1928
Pablo Picasso
Title
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- Paul Klee
- Joan Miro
- Fernand Léger
- Pablo Picasso
- Robert Combas
- Alexander Calder
- Karel Appel
- Raoul Dufy
- Marc Chagall
Enfant et oiseaux, 1950
Karel Appel
Bird, 1952
Alexander Calder
Les oiseaux sur fond bleu, 1965
Raoul Dufy
Un Poème dans chaque livre, 1955.
Fernand Léger
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Bibliographie
Le livre contient un grand poster, illustré par Léna Mazilu. La graphiste et illustratrice est habituée des dispositifs numériques qui consistent à animer les images des livres. Cette fois, elle a conçu une vaste forêt, et dans les arbres, on retrouve différents oiseaux. Au dos du poster, sont racontées les vies et histoires de ces oiseaux.
Prix La science se livre
"Les oiseaux sont passionnants ! Ce livre organisé par habitat dresse le portrait de 80 oiseaux européens que vous pouvez observer près de chez vous. Chaque portrait est illustré de façon réaliste" Avis Ricochet
Cet album plein de poésie est une invitation au voyage pour découvrir les plus beaux oiseaux du monde.
Document élève
À vol d'oiseaux
Bérengère Delbos
Created on February 4, 2026
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Transcript
À vol d'oiseaux
- Le Tout Petit Voyage d'Emily Worms- L'air de rien de Gabriel Hénot Lefèvre- Drôles d'oiseaux de Charlie Belin
Un programme de trois courts-métrages :
Sommaire
1. Les affiches des courts-métrages #1
7. Jouer avec des noms d'oiseaux
2. Les affiches des courts-métrages #2
8. Des poèmes pour rêver d'oiseaux
3. Écrire les synopsis grâce à un logo-rallye
9. Le mécanisme du vol des oiseaux
4. Rencontre sensible avec l'oeuvre
10. Les oiseaux dans les arts plastiques
11. Les oiseaux dans les arts plastiques - le jeu
5. Drôles d'oiseaux, les personnages
12. Bibliographie
6. Drôles d'oiseaux, une aventure qui fait grandir
13. Document élève
Les affiches des courts-métrages
- On voit des oiseaux, réels ou stylisés, au centre des images.- Il y a des personnages petits, qui semblent fragiles face à un environnement vaste.- Les décors sont naturels : ciel, mer, forêt, paysages aérés.- Les couleurs sont douces, souvent liées au ciel, à l’air, au mouvement.
Qu'est ce que l'on voit sur ces trois affiches ?
- On peut y voir un voyage ou du déplacement.- Il y a une idée de liberté, de légèreté, de mouvement dans l’air.- On peut imaginer une relation entre un personnage et un oiseau, ou le monde des oiseaux.- Il y a une atmosphère calme ou rêveuse.
Qu'est ce que l'on peut imaginer ?
Les affiches des courts-métrages
- Parce qu’ils parlent tous des oiseaux ou du fait de voler. - Parce qu’ils racontent des voyages, petits ou grands. - Parce qu’ils montrent des personnages qui découvrent le monde. - Parce qu’ils ont une ambiance poétique et sensible. - Parce qu’ils donnent envie de regarder autrement la nature et les êtres vivants.
- Les personnages observent les oiseaux ou sont avec eux. - Ils semblent partir, attendre, accompagner ou être en relation avec un oiseau. - Les oiseaux volent, se déplacent, guident ou entourent les personnages.
- On peut ressentir du calme, de la douceur. - On peut avoir l’impression de rêver ou de voyager. - Certaines affiches peuvent évoquer un peu de tristesse, de solitude ou au contraire de tendresse et de protection.
Voyage.Liberté.Oiseaux.Amitié.Nature.Rêve.Déplacement.Poésie. ...
Pourquoi, selon vous, ces films sont-ils réunis dans un même programme ?
Quels mots pourraient convenir aux trois affiches à la fois ?
Que font ou que semblent faire les personnages et les oiseaux ?
Que ressent-on en regardant ces affiches ?
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Écrire les synospis grâce à un logo-rallye
Un logo-rallye est un jeu littéraire imaginé par Raymond Queneau. Il consiste à raconter une histoire en utilisant obligatoirement, et généralement dans un ordre précis, des mots issus d’une liste établie à l’avance.Ici, les élèves pourront écrire, en fonction de leur niveau, le synopsis de chacun des trois courts-métrages en s’appuyant sur la liste proposée, que vous pouvez bien entendu alléger ou compléter. Vous retrouverez dans le document élève une proposition de synopsis.
- Titi la perruche - ouvrir la porte - sa cage - peur de sortir - surmonter - amitié - monde magique - s'envoler
- Ellie - sixième au collège - passionnée d'oiseaux - des livres d'ornithologie - Anna la documentaliste - une île sur la Loire - beaucoup d'oiseaux - observer -ramener le livre
- sanatorium - bord de mer - mouette - apprivoiser - blessure - âme d'enfant - vieil homme
Rencontre sensible avec l'oeuvre
Proposer aux élèves de s'imaginer à l'intérieur des trois courts métrages. Leur demander ce qu'ils pourraient sentir, toucher, voir, entendre et goûter.
- La sensation des matières : plumes, papier, objets du quotidien. - Le contact des mains, les gestes délicats. - Le vent sur la peau et dans les cheveux. - La pluie, l’air, les éléments naturels. - le sable de la plage - ...
- Les chants d’oiseaux et les battements d’ailes. - Le cri des mouettes. - Les bruits de la nature : vent, pluie, tempête, feuilles. - Les voix des personnages. - Les silences. -Le bruit de l'eau au contact des rames. -...
- Les oiseaux, leurs formes, leurs mouvements et leurs envols. - Les paysages naturels, ouverts et changeants. - Les couleurs douces, souvent liées au ciel, à l’eau et à la nature. - Les gestes lents et attentifs des personnages, les regards et les silences. - ...
- Les odeurs de la nature : l’herbe, la terre humide, les arbres. -L’odeur de l’eau, de l’air après la pluie. - L'odeur iodée de la mer. -...
- Des fruits sauvages. - Des poissons pêchés par M. Caron. - Une bonne boisson chaude après l'orage. - Des pâtisseries marocaines. -...
Que pourrait-on goûter ?
Que pourrait-on entendre ?
Que pourrait-on toucher ?
Que pourrait-on sentir ?
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Drôles d'oiseaux, les personnages
Replacer les textes sous le bon personnage après les avoir bien lus.
Monsieur Caron
Anna
C'est l’héroïne de l’histoire. En vivant cette aventure, elle apprend à dépasser ses peurs et à gagner confiance en elle.
C'est la documentaliste du collège. Elle fait confiance à Ellie et lui donne envie d’apprendre.
Wahid
C'est la mère d’Ellie. Elle la rassure et lui offre un cadre sécurisant qui permet à Ellie d’oser partir.
Il aide Ellie à traverser la Loire en barque. Il lui permet de commencer son aventure et de quitter le monde qu’elle connaît.
Il aide Ellie et sa mère et montre à Ellie comment écrire en arabe.
Manue
Ellie
Drôles d'oiseaux, une aventure qui fait grandir
Dans Drôles d’oiseaux, Ellie vit une vraie aventure : elle traverse des épreuves, rencontre des personnes importantes et apprend à avoir confiance en elle.Le film suit les grandes étapes d’un récit initiatique, c’est-à-dire l’histoire d’un personnage qui change et se construit au fil de l’aventure.Replacer les textes devant la bonne étape après les avoir bien lus.
Ellie doit rendre un livre à Anna, un livre qui ne devrait normalement pas sortir du CDI. Comme Anna n’est pas au collège le lendemain, Ellie décide d’aller lui rapporter le livre directement chez elle, sur l’île aux oiseaux.
Situation initiale
Ellie est en classe de sixième à Saumur. Elle est timide et différente des autres élèves. Elle aime lire et observer les oiseaux. Au collège, elle se sent parfois à part. Elle apprécie beaucoup Anna, la documentaliste, qui vit sur l’île de Souzay, une île pleine d'oiseaux.
Élément déclenchant
Les péripéties
Ellie arrive sur l’île et rend le livre à Anna. Elle a réussi à aller au bout de son aventure. Elle a grandi et gagné en confiance en elle.
Ellie traverse la Loire en barque avec Monsieur Caron. Ensuite, elle est seule. Elle observe les oiseaux et affronte un orage.
Situation finale
Jouer avec des noms d'oiseaux
Replacez les étiquettes "définition" au bon endroit.
Être une vieille chouette
Faire le paon
Pouvoir manger presque n’importe quoi sans être malade.
Avoir un estomac d’autruche
Faire l’autruche
Être une personne âgée un peu grincheuse ou sévère, qui n’est pas très joyeuse.
Ne pas être très malin ou faire des choses sans réfléchir.
Être le dindon de la farce
Être bête comme une oie
Parler beaucoup, tout le temps.
Se montrer, se vanter ou vouloir attirer l’attention des autres.
Faire semblant de ne pas voir un problème ou éviter une difficulté.
Avoir un appétit de moineau
Bavard comme une pie
Manger très peu.
Être la personne dont on se moque ou celle qui se fait avoir.
Des poèmes pour rêver d'oiseaux
L’oiseau bleu Mon oiseau bleu a le ventre tout bleuSa tête est d’un vert mordoréIl a une tache noire sous la gorgeSes ailes sont bleues avec des touffes de petites plumes jaune doréAu bout de la queue il y a des traces de vermillonSon dos est zébré de noir et de vertIl a le bec noir, les pattes incarnat et deux petits yeux de jaisIl adore faire trempette, se nourrit de bananes et pousseUn cri qui ressemble au sifflement d’un tout petit jet de vapeur.On le nomme le septicolore. Blaise Cendrars
Les oiseauxDe l’alouette du matinau rossignol du soir,les oiseaux lancent au ciel le chant de la terre.Les oiseaux sont la poésie naturelle du monde.C’est notre coeur qui chante avec euxdans les arbres accordés aux souffles des vents.C’est notre âme qui s’élance avec euxdans le firmament du ciel sans limites.C’est notre esprit qui plane avec euxau-dessus des eaux, des forêts, des montagnes, des plaines.C’est notre rêve, qui s’enfuit avec eux vers d’autres pays,d’autres contrées, d’autres rivages au terme de notre long voyage.Jacques Charpentreau
L’oiseau Il la regarde de loinIl n’approche pasLes toits fumentDes clochers piquentDes points bougentL’ensemble bourdonne doucementLa route s’écoule fluideEntraînant de petits grains qui roulentEn poussant de temps à autre un coinquementIl y en a qui remontent le courantCeux qui veulent aller à la villeLui ne veut pasIl la regarde sans s’approcherPuis brusquement il s’envoleEt disparaît Raymond Queneau
L'Oiseau voyouLe chat qui marche l'air de rienVoulait se mettre sous la dentL'oiseau qui vit de l'air du temps,Oiseau voyou oiseau vaurien.Mais plus futé l'oiseau lanlaireN'a pas sa langue dans sa pocheEt siffle clair comme eau de rocheUn petit air entre deux airs.Un petit air pour changer d'airEt s'en aller voir du pays,Un petit air qu'il a apprisÀ force de voler en l'air.Faisant celui qui n'a pas l'airLe chat prend l'air indifférent.L'oiseau s'estime bien contentEt se déguise en courant d'air. Claude Roy
Le Capitaine Jonathan Etant âgé de dix-huit ansCapture un jour un pélicanDans une île d'Extrême-Orient,Le pélican de JonathanAu matin, pond un oeuf tout blancEt il en sort un pélicanLui ressemblant étonnamment. Et ce deuxième pélicanPond, à son tour, un oeuf tout blancD'où sort, inévitablementUn autre, qui en fait autant.Cela peut durer pendant très longtempsSi l'on ne fait pas d'omelette avant. Robert Desnos
L'alouette Je n'ai jamais vu d'alouette et je me lève inutilement avec l'aurore. L'alouette n'est pas un oiseau de la terre.Depuis ce matin, je foule les mottes et les herbes sèches.Des bandes de moineaux gris ou de chardonnerets peints à vif flottent sur les haies d'épines.Le geai passe la revue des arbres dans un costume officiel.Une caille rase des luzernes et trace au cordeau la ligne droite de son vol.Derrière le berger qui tricote mieux qu'une femme, les moutons se suivent et se ressemblent.Et tout s'imprègne d'une lumière si neuve que le corbeau, qui ne présage rien de bon, fait sourire.Mais écoutez comme j'écoute.Entendez-vous quelque part, là-haut, piler dans une coupe d'or des morceaux de cristal ?Qui peut me dire où l'alouette chante ?Si je regarde en l'air, le soleil brûle mes yeux.Il me faut renoncer à la voir.L'alouette vit au ciel, et c'est le seul oiseau du ciel qui chante jusqu'à nous. Jules Renard
Le mécanisme du vol des oiseaux
Proposition issue du site Nanouk // à vol d'oiseaux // promenade pédagogique
Étienne-Jules Marey, Le mécanisme du vol des oiseaux éclairé par la chronophotographie, 1887.
Les oiseaux et les arts plastiques
Les trois courts métrages de ce programme sont liés par le thème des oiseaux. Vous allez pouvoir observer, décrire, comparer et apprécier les représentations qu'en ont fait les artistes.
Toutes ces œuvres représentent des oiseaux. Pourtant, elles sont très différentes. Vous allez observer, décrire et comparer ces représentations. - La manière de représenter les oiseaux (réalisme, formes géométriques, la perspectif est-elle visble ?) - Les techniques et matériaux (Peinture ? Sculpture ? Installation ? Dessin ?) - Les couleurs et l’ambiance (Couleurs vives ? sombres ? naturelles ? Le tableau est-il plutôt joyeux, inquiétant, calme, mystérieux ?) -L’intention possible de l’artiste (Veut-il représenter l'oiseau tel qu’il est ? Cherche-t-il à inventer un monde fantastique ? Veut-il faire ressentir une émotion ? Veut-il montrer la beauté de la nature ?
Les oiseaux- le jeu
Après avoir bien observé les oeuvres de la page précédentes, retrouve le nom de l'artiste qui les a créées. Tu peux t'aider de la liste.
Joan Miro
Oiseaux et insectes, 1938
Paul Klee
Paysage aux oiseaux jaunes, 1923
A la recherche de l’oiseau de feu, 1987
Robert Combas
L'oiseau bleu, 1968
Marc Chagall
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Gustave Klimt
L'oiseau, 1928
Pablo Picasso
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Enfant et oiseaux, 1950
Karel Appel
Bird, 1952
Alexander Calder
Les oiseaux sur fond bleu, 1965
Raoul Dufy
Un Poème dans chaque livre, 1955.
Fernand Léger
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Bibliographie
Le livre contient un grand poster, illustré par Léna Mazilu. La graphiste et illustratrice est habituée des dispositifs numériques qui consistent à animer les images des livres. Cette fois, elle a conçu une vaste forêt, et dans les arbres, on retrouve différents oiseaux. Au dos du poster, sont racontées les vies et histoires de ces oiseaux.
Prix La science se livre
"Les oiseaux sont passionnants ! Ce livre organisé par habitat dresse le portrait de 80 oiseaux européens que vous pouvez observer près de chez vous. Chaque portrait est illustré de façon réaliste" Avis Ricochet
Cet album plein de poésie est une invitation au voyage pour découvrir les plus beaux oiseaux du monde.
Document élève