Sisé de Primària Situació d'aprenentage 3 Música per a la Pau i el Viatge

Presentació

Sisé de Primària Situació d'aprenentage 3 Música per a la Pau i el Viatge

En aquesta aventura musical ...

En aquesta aventura musical, els vostres fills i filles emprendran un viatge sonor pel món i per la història per descobrir com la música pot unir persones, cultures i emocions.

Qué farem?

“ Escoltarem, cantarem, tocarem i crearem música per entendre altres cultures i expressar la pau a través del so, el cos i l’escena..

“qUINS SABERS TRACTAREM?

• Audició i classificació

• Veu i tècnica vocal
• Agrupacions musicals
• Instruments i flauta
• Melodia i harmonia
• Escena i audiovisual
• Actitud i expressió d’opinions

Cada sessió és una etapa del viatge: una parada on aprenem a escoltar, respectar i expressar-nos millor.

PRIMERA PARADA: ESCOLTAR EL MÓN

LA MÚSICA COM A MAPA CULTURAL

Escoltarem músiques de diferents èpoques i compositors i compositores valencians, i aprendran a reconéixer sons i ritmes

A través de l’escolta activa, l’alumnat descobrirà com la música conta històries de pobles, emocions i temps diferents.

SEGONA PARADA: LA VEU, INSTRUMENT DE PAU

Cantar per expressar valors

Treballarem la veu amb tècnica i cura, cantant a l’uníson, a cappella i amb acompanyament, amb especial protagonisme de la Cançó de la Pau.

La veu és el nostre primer instrument. Aprendrem a usar-la amb respecte, salut i expressivitat. .

TERCERA PARADA: VIATGEM AMB LES BANDES

Del jazz al hip-hop

Coneixerem agrupacions de pop, rock, jazz, reggae, soul o hip-hop i entendrem com funciona la música en equip.

Descobrirem que fer música junts és escoltar l’altre i trobar l’equilibri dins del grup. .

QUARTA PARADA: FER MÚSICA AMB LES MANS

Crear i interpretar

Tocarem amb làmines Orff, xicoteta percussió avançarem amb la flauta dolça fins a la nota DO'.

La pràctica instrumental desenvolupa coordinació, concentració i treball cooperatiu. .

CINQUENA PARADA: ENTENDRE LA MÚSICA

Melodia, acords i textures

Aprendrem què és una melodia, un acord major o menor i com s’organitza la música en diferents textures.

Això ens ajuda a escoltar amb més criteri i a interpretar amb més consciència. .

SISENA PARADA: EL COS I L’ESCENA

Quan la música es mou

Treballarem el llenguatge escènic, el gest, el moviment i l’expressió corporal.

La música també es veu. El cos parla al so de la música. .

SETENA PARADA: SO + IMATGE

La música en pantalla

Relacionarem música, imatge i acció amb eines audiovisuals.

Aprendrem com la música transforma el que veiem… i el que sentim. .

VUITENA PARADA: CONVIURE PER CREAR

Respecte i actitud

Treballarem el silenci, l’escolta, la implicació i el respecte en activitats artístiques.

La pau comença en la manera com escoltem i tractem els altres. .

NOVENA PARADA: DIR EL QUE SENTIM

Expressar emocions i opinions

L’alumnat aprendrà a explicar què li fa sentir la música i per què..

Eduquem l’oïda… i també el cor..

🎯 ABP · 🎲 Gamificació · 🤝 Cooperatiu · 🧠 DUA · ♿ Atenció NEAE 📋 Rúbriques · Tiquets d’eixida · Dianes · Checklist · Diari

COM TREBALLEM I COM AVALUEM

Metodologia i inclusió

Avaluem per ajudar-los a créixer com a persones i com a artistes.

Tancament del viatge

La música com a camí cap a la pau

Aquest viatge musical ajuda l’alumnat a ser més sensible, creatiu i respectuós amb el món que l’envolta.

“La música pot canviar el món perquè pot canviar les persones.” — Bono