LA IGLESIA, LOS SACRAMENTOS Y LA MORAL
GUÍA DELDOCENTE
JUANMA JIMÉNEZ
Sesión 2
Sesión 3
Sesión 5 Parte 1
Sesión 1
Sesión 5 Parte 2
Sesión 4
Sesión 6
Asignación de tareas
Sesión 7
Sesión 8
Sesión 1 – Conocemos a Jesús y su mensaje
Objetivo del diálogo:
- Activar conocimientos previos y presentar a Jesús como modelo de vida.
Preguntas orientadoras:
- ¿Quién creéis que fue Jesús?
- ¿Qué cosas recordáis que hacía Jesús por los demás?
- ¿Cómo trataba Jesús a las personas que lo necesitaban?
- ¿Creéis que Jesús se preocupaba solo por Él o también por los demás?
Después de ver el vídeo:
- ¿Qué mensaje nos transmite Jesús en este vídeo?
- ¿Qué gesto os ha llamado más la atención?
Menú
Sesión 2 – Miramos nuestro entorno con ojos solidarios
Objetivo del diálogo:
- Aprender a observar la realidad cercana con sensibilidad.
Preguntas orientadoras:
- ¿Quiénes forman la Iglesia para vosotros: solo el edificio o las personas?
- ¿Conocéis a alguien que ayude a los demás en vuestro entorno?
- En el colegio o en casa, ¿hay personas que a veces necesitan ayuda?
- ¿Qué pequeños gestos podemos hacer para ayudar a los demás?
- ¿Creéis que ayudar siempre tiene que ser algo grande o también puede ser algo pequeño?
Menú
Sesión 3 – Jesús nos enseña a servir a los demás
Objetivo del diálogo:
- Relacionar el mensaje de Jesús con acciones concretas.
Preguntas orientadoras:
- ¿Por qué creéis que Jesús ayudaba tanto a los demás?
- ¿Qué significa para vosotros “servir a los demás”?
- ¿En qué se parece Jesús a las personas que ayudan hoy en día?
- ¿Qué acciones sencillas podéis hacer vosotros para ayudar a alguien?
- ¿Cómo os sentís cuando ayudáis a otra persona?
Menú
Sesión 4 – La Iglesia ayuda hoy: ejemplos cercanos
Objetivo del diálogo:
- Reflexionar sobre acciones reales de solidaridad y relacionarlas con el mensaje de Jesús y la Iglesia.
Preguntas orientadoras:
- ¿Qué acciones de ayuda aparecen en el vídeo?
- ¿Quiénes ayudan y a quién ayudan?
- ¿Por qué creéis que estas personas deciden ayudar a los demás?
- ¿Cómo se sienten las personas que reciben ayuda?
- ¿Qué gesto del vídeo os ha llamado más la atención y por qué?
- ¿Creéis que estas acciones se parecen a lo que Jesús hacía?
- ¿Pensáis que la Iglesia hoy realiza acciones parecidas a las del vídeo?
Guiar a los alumnos para que entiendan que los gestos del vídeo son ejemplos actuales de como se vive el mensaje de Jesús a través del servicio.
Menú
Sesión 5.1 - Pensamos cómo podemos ayudar nosotros
Objetivo del diálogo:
- Reflexionar sobre posibles acciones de servicio y seleccionar, de forma guiada y consensuada, una acción realista y significativa para el grupo.
Preguntas orientadoras:
- Después de todo lo que hemos hablado, ¿creéis que nosotros también podemos ayudar a los demás?
- ¿Qué tipos de ayuda se os ocurren que podriamos hacer como grupo?
- ¿A quién podríamos ayudar: niños, adultos, personas mayores...?
Preguntas para analizar las ideas propuestas:
- ¿Cuál de estas acciones ayudaría realmente a alguien que lo necesita?
- ¿Cuál creéis que sería más fácil de realizar para nosotros como alumnos de 5.º?
- ¿En cuál podríamos participar todos y todas?
- ¿Qué acción nos permitiría ayudar de verdad, aunque sea con algo pequeño?
Ir a Sesión 5 Parte 2
Menú
Sesión 5.2- Pensamos cómo podemos ayudar nosotros
Para conducir hacia la acción de acompañamiento a personas mayores:
- ¿Conocéis a personas mayores que a veces se sientan solas?
- ¿Creéis que las personas mayores necesitan más cosas materiales o compañía y cariño?
- ¿Cómo creéis que se sentiría una persona mayor si recibe una carta, un dibujo o un mensaje bonito?
- ¿Pensáis que este tipo de ayuda se parece a lo que Jesús hacía con las personas?
Para cerrar y elegir la acción:De todas las ideas que han salido:
- ¿Cuál creéis que es más importante y más realista para nosotros?
- ¿Estaríais de acuerdo en ayudar a personas mayores ofreciéndoles compañía y mensajes de cariño?
- ¿Os gustaría que esta fuera nuestra acción de servicio como grupo?
Recogemos el consenso del grupo y verbalizamos la decisión.
Ir a Sesión 5 Parte 1
Menú
Sesión 6 - Nos organizamos para ayudar a los mayores
Objetivo del profesor: Asegurar que el alumnado comprenda la acción de servicio elegida y se organice de forma sencilla y responsable. Pautas para el profesor: Explicar con claridad en qué consiste la acción de servicio y a quién va dirigida. Transmitir que se trata de un gesto de cariño y acompañamiento, no de algo material. Repartir tareas sencillas para que todo el alumnado participe. Preguntas orientadoras: ¿Recordáis qué acción de servicio hemos elegido como grupo? ¿A quién vamos a ayudar con esta acción? ¿Qué tipo de mensajes o dibujos podemos preparar para las personas mayores? ¿Cómo creéis que se sentirán al recibirlos? ¿Qué necesitamos hacer hoy para que todo esté preparado?
Menú
Sesión 7 - Realizamos nuestra acción de servicio
Objetivo del profesor:Acompañar al alumnado durante la realización de la acción, cuidando el clima de respeto y sentido del servicio. Pautas para el profesor: Crear un ambiente tranquilo y cuidado durante la elaboración de los mensajes. Recordar el sentido de la acción antes de comenzar. Acompañar y animar, sin corregir en exceso el resultado. Preguntas orientadoras: ¿Qué mensaje bonito te gustaría que te dijeran a ti? ¿Por qué es importante hacer esta actividad con cariño y respeto? ¿Qué gesto del mensaje crees que puede hacer sentir mejor a la otra persona?
Menú
Sesión 8 - Reflexionamos y compartimos nuestro servicio
Objetivo del docente: Favorecer la reflexión sobre la experiencia vivida y ayudar al alumnado a tomar conciencia de su aprendizaje. Pautas para el docente: Acompañar la visita a la residencia, previamente coordinada por el centro y la residencia. Supervisar el comportamiento del alumnado durante la entrega. Facilitar un espacio tranquilo de reflexión tras la experiencia. Preguntas orientadoras: ¿Cómo os habéis sentido al entregar los mensajes? ¿Qué os ha sorprendido más del encuentro con las personas mayores? ¿Creéis que nuestro gesto ha sido importante para ellos? ¿Por qué? ¿En qué se parece esta acción a lo que hacía Jesús? ¿Qué hemos aprendido gracias a esta experiencia?
Menú
Asignación de tareas
Se organiza a los alumnos en pequeños grupos, asignando tareas sencillas y adaptadas a sus capacidades, de modo que todos participen activamente en la acción de servicio. Las tareas incluyen la elaboración de mensajes y dibujos, la organización del material, la representación del grupo y el cuidado del clima de respeto durante la actividad.
Menú
GUÍA DEL DOCENTE ISM
Juan Manuel Jiménez Romero
Created on February 3, 2026
Start designing with a free template
Discover more than 1500 professional designs like these:
View
Geographical Challenge: Drag to the map
View
Decisions and Behaviors in the Workplace
View
Tangram Game
View
Process Flow: Corporate Recruitment
View
Weekly Corporate Challenge
View
Wellbeing and Healthy Routines
View
Match the Verbs in Spanish: Present and Past
Explore all templates
Transcript
LA IGLESIA, LOS SACRAMENTOS Y LA MORAL
GUÍA DELDOCENTE
JUANMA JIMÉNEZ
Sesión 2
Sesión 3
Sesión 5 Parte 1
Sesión 1
Sesión 5 Parte 2
Sesión 4
Sesión 6
Asignación de tareas
Sesión 7
Sesión 8
Sesión 1 – Conocemos a Jesús y su mensaje
Objetivo del diálogo:
- Activar conocimientos previos y presentar a Jesús como modelo de vida.
Preguntas orientadoras:- ¿Quién creéis que fue Jesús?
- ¿Qué cosas recordáis que hacía Jesús por los demás?
- ¿Cómo trataba Jesús a las personas que lo necesitaban?
- ¿Creéis que Jesús se preocupaba solo por Él o también por los demás?
Después de ver el vídeo:Menú
Sesión 2 – Miramos nuestro entorno con ojos solidarios
Objetivo del diálogo:
- Aprender a observar la realidad cercana con sensibilidad.
Preguntas orientadoras:Menú
Sesión 3 – Jesús nos enseña a servir a los demás
Objetivo del diálogo:
- Relacionar el mensaje de Jesús con acciones concretas.
Preguntas orientadoras:Menú
Sesión 4 – La Iglesia ayuda hoy: ejemplos cercanos
Objetivo del diálogo:
- Reflexionar sobre acciones reales de solidaridad y relacionarlas con el mensaje de Jesús y la Iglesia.
Preguntas orientadoras:Guiar a los alumnos para que entiendan que los gestos del vídeo son ejemplos actuales de como se vive el mensaje de Jesús a través del servicio.
Menú
Sesión 5.1 - Pensamos cómo podemos ayudar nosotros
Objetivo del diálogo:
- Reflexionar sobre posibles acciones de servicio y seleccionar, de forma guiada y consensuada, una acción realista y significativa para el grupo.
Preguntas orientadoras:- ¿A quién podríamos ayudar: niños, adultos, personas mayores...?
Preguntas para analizar las ideas propuestas:Ir a Sesión 5 Parte 2
Menú
Sesión 5.2- Pensamos cómo podemos ayudar nosotros
Para conducir hacia la acción de acompañamiento a personas mayores:
- ¿Conocéis a personas mayores que a veces se sientan solas?
- ¿Creéis que las personas mayores necesitan más cosas materiales o compañía y cariño?
- ¿Cómo creéis que se sentiría una persona mayor si recibe una carta, un dibujo o un mensaje bonito?
- ¿Pensáis que este tipo de ayuda se parece a lo que Jesús hacía con las personas?
Para cerrar y elegir la acción:De todas las ideas que han salido:- ¿Cuál creéis que es más importante y más realista para nosotros?
- ¿Estaríais de acuerdo en ayudar a personas mayores ofreciéndoles compañía y mensajes de cariño?
- ¿Os gustaría que esta fuera nuestra acción de servicio como grupo?
Recogemos el consenso del grupo y verbalizamos la decisión.Ir a Sesión 5 Parte 1
Menú
Sesión 6 - Nos organizamos para ayudar a los mayores
Objetivo del profesor: Asegurar que el alumnado comprenda la acción de servicio elegida y se organice de forma sencilla y responsable. Pautas para el profesor: Explicar con claridad en qué consiste la acción de servicio y a quién va dirigida. Transmitir que se trata de un gesto de cariño y acompañamiento, no de algo material. Repartir tareas sencillas para que todo el alumnado participe. Preguntas orientadoras: ¿Recordáis qué acción de servicio hemos elegido como grupo? ¿A quién vamos a ayudar con esta acción? ¿Qué tipo de mensajes o dibujos podemos preparar para las personas mayores? ¿Cómo creéis que se sentirán al recibirlos? ¿Qué necesitamos hacer hoy para que todo esté preparado?
Menú
Sesión 7 - Realizamos nuestra acción de servicio
Objetivo del profesor:Acompañar al alumnado durante la realización de la acción, cuidando el clima de respeto y sentido del servicio. Pautas para el profesor: Crear un ambiente tranquilo y cuidado durante la elaboración de los mensajes. Recordar el sentido de la acción antes de comenzar. Acompañar y animar, sin corregir en exceso el resultado. Preguntas orientadoras: ¿Qué mensaje bonito te gustaría que te dijeran a ti? ¿Por qué es importante hacer esta actividad con cariño y respeto? ¿Qué gesto del mensaje crees que puede hacer sentir mejor a la otra persona?
Menú
Sesión 8 - Reflexionamos y compartimos nuestro servicio
Objetivo del docente: Favorecer la reflexión sobre la experiencia vivida y ayudar al alumnado a tomar conciencia de su aprendizaje. Pautas para el docente: Acompañar la visita a la residencia, previamente coordinada por el centro y la residencia. Supervisar el comportamiento del alumnado durante la entrega. Facilitar un espacio tranquilo de reflexión tras la experiencia. Preguntas orientadoras: ¿Cómo os habéis sentido al entregar los mensajes? ¿Qué os ha sorprendido más del encuentro con las personas mayores? ¿Creéis que nuestro gesto ha sido importante para ellos? ¿Por qué? ¿En qué se parece esta acción a lo que hacía Jesús? ¿Qué hemos aprendido gracias a esta experiencia?
Menú
Asignación de tareas
Se organiza a los alumnos en pequeños grupos, asignando tareas sencillas y adaptadas a sus capacidades, de modo que todos participen activamente en la acción de servicio. Las tareas incluyen la elaboración de mensajes y dibujos, la organización del material, la representación del grupo y el cuidado del clima de respeto durante la actividad.
Menú