REUNIÓN GENERAL DEL 2º TRIMESTRE

REUNIÓN GENERAL DEL 2º TRIMESTRE

4ºB CURSO 2025/26

Paqui Gilabert Polo

PUNTOS A TRATAR:

1. Resultados y análisis de la 1ª evaluación. 2. Contenidos del 2º trimestre. 3. Metodología. Classdojo. 4. Actividades complementarias y extraescolares. 5. Otras informaciones. 6. Colaboración con las familias.

RESULTADOS DE LA 1ª EVALUACIÓN

RESULTADOS DE LA 1ª EVALUACIÓN

ANÁLISIS DE LOS RESULTADOS DE LA 1ª EVALUACIÓN Y PROPUESTAS DE MEJORA

-Los resultados pueden considerarse SATISFACTORIOS

LENGUA

MATEMÁTICAS

C.MEDIO

Las mayores dificultades están en tablas, multiplicaciones, divisiones, restas llevando y en la resolución de problemas.

En cursos anteriores con lo de clase era suficiente, ahora tienen que estudiar a diario más y no dejarlo para el último día.

Mayores dificultades en ortofrafía, ex. espontánea, comprensión de enunciados y textos. Caligrafía.

IMPORTANTE: Leer mucho y prestar atención a la ortografía. Tareas. Refuerzos.

IMPORTANTE: Especial atención a aprender tablas.

IMPORTANTE: Estudio diario. Tareas

Practicas restas llevando, multiplicaciones, divisiones y tareas. Refuerzos.

Contenidos del trimestre

Lengua

1. Lectura y comprensión de diferentes textos. 2. Vocabulario: prefijos de lugar, sufijos, sufijos para formar sustantivos y para formar adjetivos. 3. Ortografía: adjetivos con v, verbos terminados en -ger y en -gir, la b en los verbos y la y en los verbos. 4. Gramática: numerales e indefinidos, los verbos (infinitos, conjugación, número y persona) y tiempos verbales. 5. La rima y medida de versos, el eslogan, hechos y opiniones. 6. Escritura solicitud, cómic, noticias y recomendaciones. 7. Expresión oral y escrita: cuentos.

Lectura Colectiva: El caso de la profesora desaparecida. Joachim Friedrich Lecturas individuales (lectómetro).

Matemáticas

1. Divisiones: 2 cifras en divisor. 2. Fracciones: término, significado, lectura, representación, fracción de un número, comparación, operaciones... 3. Números decimales: Lectura, comparación, sumas restas... 4. Tiempo y dinero: El reloj, unidades (horas, minutos, segundos, otros) y dinero. 5. Cálculo mental: x10, x100, x1.000, :10, :100, :1.000... 6. Tratamiento de la información: Sucesos y encuestas. Programación (bucles, si, si no). 7. Resolución de problemas.

-Cuadernillo para operaciones para COMPRAR (por concretar).

C. Medio

1. El clima: Zonas de la Tierra, climas de España, cambio climático. 2. Los ecosistemas: Tipos: acuáticos, terrestres, biodiversidad y su cuidado. 3.La población: Territorio español, gobierno de España y cómo es, se estudia y se reparte la población. TRABAJO. 4. Recursos y consumo responsable: Actividades productivas, transformación del medio, consumo responsable...

Plástica

Paul Cézanne

-Autorretrato. -Naturaleza muerta: diferente bodegones. -Distintas manualidades: decoración clase, pasillos, día de la Paz...

METODOLOGÍA

Bolígrafo rojo para subrayado, destacados, títulos, número de las actividades y corregir.

Bolígrafo azul para copiar enunciados de los ejercicios y "aprendos" (cuadros importantes de los libros), resúmenes, esquemas...

Lápiz para las respuestas.

No está permitido el uso de correctores. Si se equivocan, se tacha esa palabra con una línea.

Se sigue un orden de apartados, con esquemas o resúmenes breves, práctica de lo visto con ejercicios del libro (orales o escritos), fichas...

El sistema de corrección de ejercicios, el objetivo es en la pizarra y los alumnos deben corregirse con el boli rojo. Los profesores seguiremos pendintes y revisaremos fichas, cuadernillos y cuadernos cada cierto tiempo.

Restas llevando: Como enseñamos en el cole a restar llevando (mecanismo). Necesario para las divisiones.

Divisiones: enseñaremos a dividir con 1,2 y3 cifras en divisor.

PROYECTOS

-Planes del Centro: Lectura (lectómetro), Convivencia, Ecoescuelas...

-Expresión oral y escrita: CUENTOS.

-CLASSDOJO: Cada niño tiene un avatar que va ganando puntos dependiendo de lod logros. Se utiliza principalmente para regular el comportamiento de la clase: si se realizan las tareas, si tienen limpio y ordenado el cuaderno, si trabajan en silencio, recreos sin problemas, etc... Estos puntos se canjean por premios o recompensas. Ya han empezado a usarlos.

ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES Y COMPLEMENTARIAS.

Enero: -Día de la Paz (30 de enero). La Paz está en nuestras manos. Febrero: -Carnaval (13 de febrero). "Cuentos". 4ºB: Hombre hojalata, 4ºA: Leones, 4ºC: Brujas del Oeste y 4ºD: Espamtapájaros. Marzo: -Semana del deporte: Por concretar 23 o 24 de marzo.

Excursión: -25 de marzo -> Arqueopinto. -27 de marzo -> Teatro inglés.

Vacaciones del 28 de marzo al 6 de abril

OTRAS INFORMACIONES

• Febrero:

-Empieza periodo de ADMISIÓN, de alumnos de 3 años y para pasar al IES. -Empiezan juegos en el recreo. RECREOS ACTIVOS.

• Justificar siempre el motivo de las faltas de asistencia por EDUCAMOS.

• Por concretar, evaluación de diagnóstico, 28 y 29 de abril.

• Cuidado de los libros prestados. Tienen que estar forrados y no se permiten pintar ni escribir en ellos.

• Informar siempre de la persona que viene a recogerlos. Sobre todo si no son los habituales. Si no se quedan a comedor, Canguras...etc.

• Informar de los cambios de domicilios, teléfonos informes, situaciones familiares en secretaría y tutorías.

COLABORACIÓN CON LA FAMILIA

• Es muy importante la colaboración y el trabajo coordinado entre escuela y familias.
• Es muy importante que todos los días revisen la mochila y los estuches para traer todo el material necesario: bolis, goma, reglas, pegamento, tijeras, lo de música, plástica...
• Tienen que recordarles que apunten bien en las agendas diariamente y al llegar a casa revisarla, para ver si hay deberes.
• Se deja tiempo para hacer tarea en clase. Dependiendo de su ritmo, llevarán más o menos.
• Todos los días deberían repasar lo visto un poco (sobre todo en CONO) y APRENDER bien las TABLAS de forma salteada.
• Controlar tiempos de pantallas, videojuegos...
• Fomentar autoestima y sobre todo la AUTONOMÍA.
• Fomentar la responsabilidad y asumir las

consecuencias de cada acto.

¿PREGUNTAS?

¡¡Gracias!!