Son todas aquellas dimensiones o áreas específicas que se analizan al evaluar un proyecto, es decir, los diferentes elementos sobre los que se centra la evaluación para obtener información completa y útil con el fin de poder garantizar una intervención de calidad. Entre ellos encontramos: 1. Colectivo destinatario del proyecto 2. Proyecto en sí 3. Profesionales responsables e implicados en el proyecto
3 momentos de evaluación Fase inicial o diagnóstica Fase continua o procesual Fase final
Usa esta cara de la tarjeta para dar más información sobre un tema. Focalízate en un concepto. Haz que el aprendizaje y la comunicación sean más eficientes.
La evaluación
Usa esta cara de la tarjeta para dar más información sobre un tema. Focalízate en un concepto. Haz que el aprendizaje y la comunicación sean más eficientes.
Ámbitos de evaluación
Momentos de evaluación
Título
Título
Escribe aquí una descripción breve
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Proyecto de intervención social Educación sin fronteras
Enlaces herrramientas de evaluación
Instrumentos de evaluación
Técnicas de evaluación
Evaluación inicial
Facilita el conocimiento de la situación de partida, considerando al colectivo destinatario (necesidades, características y contexto), al proyecto (objetivos, planificación y recursos disponibles) y a los profesionales responsables (capacidades y roles), con el fin de planificar de manera adecuada la intervención y asegurar que las acciones sean efectivas y pertinentes.
Evaluación continua o procesual
Otorga la posibilidad de hacer un seguimiento constante del desarrollo del proyecto, detectar dificultades a tiempo, ajustar actividades, metodología o recursos durante su ejecución y mejorar la eficacia de la intervención mientras se implementa.
Evaluación final
Se lleva a cabo para analizar los resultados alcanzados, considerando al colectivo destinatario (cambios y beneficios obtenidos), al proyecto (eficacia, calidad y logro de objetivos) y a los profesionales responsables (desempeño y aplicación de la metodología), con el fin de extraer aprendizajes, mejorar futuras intervenciones y garantizar la efectividad del proyecto.
Colectivo o usuario destinatario
Es un grupo de personas al que va dirigida la intervención y que se beneficiará directa o indirectamente de las acciones del proyecto. En este caso será el alumnado de 1º y 2º de DAW (directo), el profesorado, la comunidad educativa y las famiñias (indirecto). . Se le hace una evaluación inicial, continua o procesual y final.
El proyecto de intervención social Educación sin fronteras
Tiene como objetivo garantizar el acceso a la educación y promover la igualdad de oportunidades en colectivos en situación de vulnerabilidad, eliminando barreras sociales, culturales, económicas y geográficas, y fomentando la inclusión y la transformación social a través de una educación equitativa. Se le aplica la evaluación continua o procesual y final.
Los profesionales
Son las personas encargadas de planificar, ejecutar, acompañar y evaluar las acciones del proyecto. En este caso, los profesional responsables y principalmente implicados en el proyecto seria el equipo de 2º de TIS.
Evaluación de un proyecto de intervención social
Permite analizar y mejorar de manera integral la intervención, teniendo en cuenta al colectivo destinatario (su realidad y evolución), al proyecto (su eficacia, calidad y adecuación de actividades) y a los profesionales responsables (su desempeño y aplicación de la metodología), con el fin de detectar dificultades, optimizar recursos y asegurar el logro de los objetivos y una intervención de calidad.
Instrumentos digitales diseñados
Evaluación inicial: (2)- Colectivo o usuario destinatario del proyecto: Cuestionario digital de Typeform - Los profesionales responsables e implicados en el proyecto: Lista de cotejo de Canva Evaluación continua o procesual: (3) - Colectivo o usuario destinatario del proyecto: Cuestionario online interactivo de Kahoot. - El proyecto Educación sin fronteras: Diario digital de seguimiento de Notion - Los profesionales responsables e implicados en el proyecto: Registro de observación sistemática digital de Microsoft Forms Evaluación final: (3) - Colectivo o usuario destinatario del proyecto: Escala de valoración digital de Google Forms - El proyecto Educación sin fronteras: Rúbrica de valoración digital de Canva - Los profesionales responsables e implicados en el proyecto: Autoevaluación digital de Mentimeter
¿Qué son?
Son herramientas que se utilizan para recoger información y valorar el desarrollo y los resultados de un proyecto. Todo ello puede ser a través de cuestionarios, listas de cotejo, diarios de seguimiento, registros de observación sistemática, escalas de valoración, rúbricas y autoevaluación y/o coevaluacoón. De estas herramientas, las técnicas de evaluación pueden ser diagnósticas, cualitativas, cuantitativas o mixtas.
Proyecto de intervención social Educación sin fronteras
Clara
Created on February 2, 2026
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Son todas aquellas dimensiones o áreas específicas que se analizan al evaluar un proyecto, es decir, los diferentes elementos sobre los que se centra la evaluación para obtener información completa y útil con el fin de poder garantizar una intervención de calidad. Entre ellos encontramos: 1. Colectivo destinatario del proyecto 2. Proyecto en sí 3. Profesionales responsables e implicados en el proyecto
3 momentos de evaluación Fase inicial o diagnóstica Fase continua o procesual Fase final
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Evaluación inicial
Facilita el conocimiento de la situación de partida, considerando al colectivo destinatario (necesidades, características y contexto), al proyecto (objetivos, planificación y recursos disponibles) y a los profesionales responsables (capacidades y roles), con el fin de planificar de manera adecuada la intervención y asegurar que las acciones sean efectivas y pertinentes.
Evaluación continua o procesual
Otorga la posibilidad de hacer un seguimiento constante del desarrollo del proyecto, detectar dificultades a tiempo, ajustar actividades, metodología o recursos durante su ejecución y mejorar la eficacia de la intervención mientras se implementa.
Evaluación final
Se lleva a cabo para analizar los resultados alcanzados, considerando al colectivo destinatario (cambios y beneficios obtenidos), al proyecto (eficacia, calidad y logro de objetivos) y a los profesionales responsables (desempeño y aplicación de la metodología), con el fin de extraer aprendizajes, mejorar futuras intervenciones y garantizar la efectividad del proyecto.
Colectivo o usuario destinatario
Es un grupo de personas al que va dirigida la intervención y que se beneficiará directa o indirectamente de las acciones del proyecto. En este caso será el alumnado de 1º y 2º de DAW (directo), el profesorado, la comunidad educativa y las famiñias (indirecto). . Se le hace una evaluación inicial, continua o procesual y final.
El proyecto de intervención social Educación sin fronteras
Tiene como objetivo garantizar el acceso a la educación y promover la igualdad de oportunidades en colectivos en situación de vulnerabilidad, eliminando barreras sociales, culturales, económicas y geográficas, y fomentando la inclusión y la transformación social a través de una educación equitativa. Se le aplica la evaluación continua o procesual y final.
Los profesionales
Son las personas encargadas de planificar, ejecutar, acompañar y evaluar las acciones del proyecto. En este caso, los profesional responsables y principalmente implicados en el proyecto seria el equipo de 2º de TIS.
Evaluación de un proyecto de intervención social
Permite analizar y mejorar de manera integral la intervención, teniendo en cuenta al colectivo destinatario (su realidad y evolución), al proyecto (su eficacia, calidad y adecuación de actividades) y a los profesionales responsables (su desempeño y aplicación de la metodología), con el fin de detectar dificultades, optimizar recursos y asegurar el logro de los objetivos y una intervención de calidad.
Instrumentos digitales diseñados
Evaluación inicial: (2)- Colectivo o usuario destinatario del proyecto: Cuestionario digital de Typeform - Los profesionales responsables e implicados en el proyecto: Lista de cotejo de Canva Evaluación continua o procesual: (3) - Colectivo o usuario destinatario del proyecto: Cuestionario online interactivo de Kahoot. - El proyecto Educación sin fronteras: Diario digital de seguimiento de Notion - Los profesionales responsables e implicados en el proyecto: Registro de observación sistemática digital de Microsoft Forms Evaluación final: (3) - Colectivo o usuario destinatario del proyecto: Escala de valoración digital de Google Forms - El proyecto Educación sin fronteras: Rúbrica de valoración digital de Canva - Los profesionales responsables e implicados en el proyecto: Autoevaluación digital de Mentimeter
¿Qué son?
Son herramientas que se utilizan para recoger información y valorar el desarrollo y los resultados de un proyecto. Todo ello puede ser a través de cuestionarios, listas de cotejo, diarios de seguimiento, registros de observación sistemática, escalas de valoración, rúbricas y autoevaluación y/o coevaluacoón. De estas herramientas, las técnicas de evaluación pueden ser diagnósticas, cualitativas, cuantitativas o mixtas.