En este apartado intentaré plasmar lo más claro posible aquello que he aprendido a lo largo de mi proceso de aprendizaje por asignatura
Religión, cultura y valores
El mensaje cristiano
La Iglesia, los sacramentos y la moral
Religión, cultura y valores
Religión, cultura y valores
Problema
Resolución
Aprendizaje
Nivel de satisfacción
¿Con qué problema me he encontrado?
Mi principal problema ha sido al realizar el marco teórico, pues al leerme los temas no encontrada esa relación clara de lo que se me preguntaba con la teoría leída tenía que ir más allá de las palabras escritas y buscar el sentido y la interpretación de dichas explicaciones y me creaba inseguridad en cuanto a lo que yo estaba o no entendiendo.
¿Cómo lo he resuelto?
Pese a las inseguridades, he leído los temas y he intentado ir más allá de las palabras intentando entender lo que realmente quería expresar Dios (gracias a La Biblia) y Jesús a lo largo de su vida. También, me ha ayudado bastante las explicaciones en las clases y los videos de YouTube.
Asimismo, me gustaría recalcar que he obtenido bastantes conocimientos gracias a mi impliación por querer que los alumnos y alumnas, con las actividades propuestas, aprendan la vida de Dios, la de Jesús, La Iglesia y todo lo que conlleva una vida cristiana.
¿Qué he aprendido como docente en este proceso?
Que los docentes somos los guía para que nuestro alumnado pueda llevar una vida basada en la fe y seguir el camino correcto dentro de una sociedad que ha perdido muchos valores, pecan y olvidan lo verdaderamente importante: que amemos de verdad; que vivamos con coherencia; que cuidemos a los demás; que busquemos el bien y que vivamos con sentido y esperanza.Hoy en día, no solo basta con dar una asignatura y sus contenidos, debemos acompañarlos en el proceso de aprendizaje, controlar muy bien el contenido que queremos transmitir además de presentárselo lo más dinámico posible para que consigan conectar con con la esencia de Dios. Tal y como dijo Don Bosco "El buen educador cristiano no solo enseña, acompaña"
¿Qué nivel de satisfacción tengo?
Pese a la poca información que yo tenía antes de la realización de este portfolio y de las complicaciones encontradas a la hora de hacer el marco teórico, siento que he aprendido bastantes contenidos sobre Dios, la organización de La Iglesia, el uso y estructura de La Biblia, así como el conocimiento de las parábolas, los sacramentos, milagros y vida de apóstoles, entre otros contenidos. Me ha encantado descubrir cómo todavía se comparten recursos llamativos y dinámicos, dando ayuda para que las explicaciones sean más amenas, y de las cuales he aprendido mucho a la hora de querer explicar los contenidos en mis clases. Por lo que termino este portfolio con una sensación agridulce respecto a lo realizado, y con ganas de poder poner en práctica todas las actividades planifiicadas para mis futuros alumnos
El mensaje cristiano
Problema
Resolución
Aprendizaje
Nivel de satisfacción
¿Con qué problema me he encontrado?
Me ha costado mucho entender cuándo utilizar la herramienta de visual thinking, pues al no ser un método de enseñanza me ha creado inseguridad a la hora de erealziar las actividades. Yo entiendo que esta herramienta no solo la podemos usar los docentes, sino el alumnado, pero no entendí muy bien si esa herramienta tenía que utilizarla en alguna actividad, para explicar, o para exponer mi proyecto en el portfolio.
¿Cómo lo he resuelto?
Pese a las inseguridades, tras ver las clases he entendido que lo importante no es para qué se utilizar sino utilizar adecuadamente dicha herramienta. Por lo que me pareció lo más correcto, utilizar el viaual thinking como reto donde cada alumno y alumna tenga que realizar el suyo propio con la información obtenida a lo largo de las sesiones.
¿Qué he aprendido como docente en este proceso?
Que los docentes somos los guía para que nuestro alumnado pueda llevar una vida basada en la fe y seguir el camino correcto dentro de una sociedad que ha perdido muchos valores, pecan y olvidan lo verdaderamente importante: que amemos de verdad; que vivamos con coherencia; que cuidemos a los demás; que busquemos el bien y que vivamos con sentido y esperanza.Hoy en día, no solo basta con dar una asignatura y sus contenidos, debemos acompañarlos en el proceso de aprendizaje, controlar muy bien el contenido que queremos transmitir además de presentárselo lo más dinámico posible para que consigan conectar con con la esencia de Dios. Tal y como dijo Don Bosco "El buen educador cristiano no solo enseña, acompaña"
¿Qué nivel de satisfacción tengo?
Pese a la poca información que yo tenía antes de la realización de este portfolio y de las complicaciones encontradas a la hora de tener en cuenta la herramienta a utilizar, siento que he aprendido bastantes contenidos sobre Jesús, los milagros, las Bienaventuranzas, así como el conocimiento de las parábolas, los sacramentos, milagros y vida de personajes relevantes, como fue María, entre otros contenidos. Me ha encantado descubrir cómo todavía se comparten recursos llamativos y dinámicos, dando ayuda para que las explicaciones sean más amenas, y de las cuales he aprendido mucho a la hora de querer explicar los contenidos en mis clases. Por lo que termino este portfolio con una sensación agridulce respecto a lo realizado, y con ganas de poder poner en práctica todas las actividades planifiicadas para mis futuros alumnos
La Iglesia, los sacramentos y la moral
Problema
Resolución
Aprendizaje
Nivel de satisfacción
¿Con qué problema me he encontrado?
He tardado un poco en encontrar un aprendizaje-servicio que pueda ser útil para el alumnado, tenga sentido su aprendizaje y sea posible llevarse a la práctica, además de que sea interesante para el grupo-clase.
¿Cómo lo he resuelto?
Pese a las dudas, pregunté a varios alumnos y alumnas, de 5º de primaria, que cursan religión, sobre posibles aprendizajes serivicios que más les pueda interesar llevar a la práctica en clase. Tras recabar información sobre lo que les puede motivar a los alumnos, me decanté por realizar el ApS descrito en el portfolio, es decir, el reparto de mensajes positivos por el barrio.
¿Qué he aprendido como docente en este proceso?
Que los docentes contribuimos a que nuestro alumnado pueda llevar una vida basada en la fe y seguir el camino correcto dentro de una sociedad que ha perdido muchos valores, pecan y olvidan lo verdaderamente importante: que amemos de verdad; que vivamos con coherencia; que cuidemos a los demás; que busquemos el bien y que vivamos con sentido y esperanza.Hoy en día, no solo basta con dar una asignatura y sus contenidos, debemos acompañarlos en el proceso de aprendizaje, controlar muy bien el contenido que queremos transmitir además de presentárselo lo más dinámico posible para que consigan conectar con con la esencia de Dios. Tal y como dijo Don Bosco "El buen educador cristiano no solo enseña, acompaña"
¿Qué nivel de satisfacción tengo?
Siento que he aprendido bastantes contenidos sobre La Biblia, la organización de la Iglesia, el sentido de las fiestas religiosas, es decir, el por qué y para qué se hacen, los sacramentos... entre otros contenidos. Me ha gustado aumentar mis conocimientos respecto a la composición de la Iglesia, el trabajo que realizan en ella, y cómo se implican para que el mensaje de Dios no sea en vano y continúe llegando al máximo de personas de la sociedad para así poder seguir el camino correcto en nuestras vidas. Por lo que termino este portfolio con una sensación agridulce respecto a lo realizado, y con ganas de poder poner en práctica todas las actividades planifiicadas para mis futuros alumnos
PEDAGOGÍA Y DIDÁCTICA
Problema
Resolución
Aprendizaje
Nivel de satisfacción
¿Con qué problema me he encontrado?
En esta asignatura es con la que menos problemas me he ecnontrado, pues los contenidos se asemejan mucho a los que ya trato en mi día a día cuando observo la legislación y otros contenidos de áreas de Educación Primaria, llegando incluso a disfrutar de la realización del marco teórico y de la planificación de actividades.
¿Cómo lo he resuelto?
Tras organizar mi intervención pedagógica pensando en aquellas actividades que puedan motivarles más a los alumos y alumnas, he solventado el reto con una metodología activa que suelo tratar en mi día a día, como es el Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP).
¿Qué he aprendido como docente en este proceso?
Que los docentes contribuimos a que nuestro alumnado pueda llevar una vida basada en la fe y seguir el camino correcto dentro de una sociedad que ha perdido muchos valores, pecan y olvidan lo verdaderamente importante: que amemos de verdad; que vivamos con coherencia; que cuidemos a los demás; que busquemos el bien y que vivamos con sentido y esperanza.Hoy en día, no solo basta con dar una asignatura y sus contenidos, debemos acompañarlos en el proceso de aprendizaje, controlar muy bien el contenido que queremos transmitir además de presentárselo lo más dinámico posible para que consigan conectar con con la esencia de Dios. Tal y como dijo Don Bosco "El buen educador cristiano no solo enseña, acompaña"
¿Qué nivel de satisfacción tengo?
Siento que he aprendido bastantes contenidos sobre La Biblia, la organización de la Iglesia, el sentido de las fiestas religiosas, es decir, el por qué y para qué se hacen, los sacramentos... entre otros contenidos. Me ha gustado aumentar mis conocimientos respecto a cómo enseñar religión a los alumnos y alumnas de Educación Primaria teniendo muy en cuenta la condescendencia, he disfrutado planificando las actividades de enseñanza-aprendizaje y me he dado cuenta que pese a la organización, la puesta en práctica sobretodo, del producto final, requiere de un gran trabajo de coordinación no solo del alumnado y el profesor sino también con otras áreas. Por lo que termino este portfolio con una sensación agridulce respecto a lo realizado, y con ganas de poder poner en práctica todas las actividades planifiicadas para mis futuros alumnos
En este apartado intentaré plasmar lo más claro posible aquello que he aprendido a lo largo de mi proceso de aprendizaje por asignatura
Irene Soriano Ruiz
Created on February 1, 2026
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En este apartado intentaré plasmar lo más claro posible aquello que he aprendido a lo largo de mi proceso de aprendizaje por asignatura
Religión, cultura y valores
El mensaje cristiano
La Iglesia, los sacramentos y la moral
Religión, cultura y valores
Religión, cultura y valores
Problema
Resolución
Aprendizaje
Nivel de satisfacción
¿Con qué problema me he encontrado?
Mi principal problema ha sido al realizar el marco teórico, pues al leerme los temas no encontrada esa relación clara de lo que se me preguntaba con la teoría leída tenía que ir más allá de las palabras escritas y buscar el sentido y la interpretación de dichas explicaciones y me creaba inseguridad en cuanto a lo que yo estaba o no entendiendo.
¿Cómo lo he resuelto?
Pese a las inseguridades, he leído los temas y he intentado ir más allá de las palabras intentando entender lo que realmente quería expresar Dios (gracias a La Biblia) y Jesús a lo largo de su vida. También, me ha ayudado bastante las explicaciones en las clases y los videos de YouTube.
Asimismo, me gustaría recalcar que he obtenido bastantes conocimientos gracias a mi impliación por querer que los alumnos y alumnas, con las actividades propuestas, aprendan la vida de Dios, la de Jesús, La Iglesia y todo lo que conlleva una vida cristiana.
¿Qué he aprendido como docente en este proceso?
Que los docentes somos los guía para que nuestro alumnado pueda llevar una vida basada en la fe y seguir el camino correcto dentro de una sociedad que ha perdido muchos valores, pecan y olvidan lo verdaderamente importante: que amemos de verdad; que vivamos con coherencia; que cuidemos a los demás; que busquemos el bien y que vivamos con sentido y esperanza.Hoy en día, no solo basta con dar una asignatura y sus contenidos, debemos acompañarlos en el proceso de aprendizaje, controlar muy bien el contenido que queremos transmitir además de presentárselo lo más dinámico posible para que consigan conectar con con la esencia de Dios. Tal y como dijo Don Bosco "El buen educador cristiano no solo enseña, acompaña"
¿Qué nivel de satisfacción tengo?
Pese a la poca información que yo tenía antes de la realización de este portfolio y de las complicaciones encontradas a la hora de hacer el marco teórico, siento que he aprendido bastantes contenidos sobre Dios, la organización de La Iglesia, el uso y estructura de La Biblia, así como el conocimiento de las parábolas, los sacramentos, milagros y vida de apóstoles, entre otros contenidos. Me ha encantado descubrir cómo todavía se comparten recursos llamativos y dinámicos, dando ayuda para que las explicaciones sean más amenas, y de las cuales he aprendido mucho a la hora de querer explicar los contenidos en mis clases. Por lo que termino este portfolio con una sensación agridulce respecto a lo realizado, y con ganas de poder poner en práctica todas las actividades planifiicadas para mis futuros alumnos
El mensaje cristiano
Problema
Resolución
Aprendizaje
Nivel de satisfacción
¿Con qué problema me he encontrado?
Me ha costado mucho entender cuándo utilizar la herramienta de visual thinking, pues al no ser un método de enseñanza me ha creado inseguridad a la hora de erealziar las actividades. Yo entiendo que esta herramienta no solo la podemos usar los docentes, sino el alumnado, pero no entendí muy bien si esa herramienta tenía que utilizarla en alguna actividad, para explicar, o para exponer mi proyecto en el portfolio.
¿Cómo lo he resuelto?
Pese a las inseguridades, tras ver las clases he entendido que lo importante no es para qué se utilizar sino utilizar adecuadamente dicha herramienta. Por lo que me pareció lo más correcto, utilizar el viaual thinking como reto donde cada alumno y alumna tenga que realizar el suyo propio con la información obtenida a lo largo de las sesiones.
¿Qué he aprendido como docente en este proceso?
Que los docentes somos los guía para que nuestro alumnado pueda llevar una vida basada en la fe y seguir el camino correcto dentro de una sociedad que ha perdido muchos valores, pecan y olvidan lo verdaderamente importante: que amemos de verdad; que vivamos con coherencia; que cuidemos a los demás; que busquemos el bien y que vivamos con sentido y esperanza.Hoy en día, no solo basta con dar una asignatura y sus contenidos, debemos acompañarlos en el proceso de aprendizaje, controlar muy bien el contenido que queremos transmitir además de presentárselo lo más dinámico posible para que consigan conectar con con la esencia de Dios. Tal y como dijo Don Bosco "El buen educador cristiano no solo enseña, acompaña"
¿Qué nivel de satisfacción tengo?
Pese a la poca información que yo tenía antes de la realización de este portfolio y de las complicaciones encontradas a la hora de tener en cuenta la herramienta a utilizar, siento que he aprendido bastantes contenidos sobre Jesús, los milagros, las Bienaventuranzas, así como el conocimiento de las parábolas, los sacramentos, milagros y vida de personajes relevantes, como fue María, entre otros contenidos. Me ha encantado descubrir cómo todavía se comparten recursos llamativos y dinámicos, dando ayuda para que las explicaciones sean más amenas, y de las cuales he aprendido mucho a la hora de querer explicar los contenidos en mis clases. Por lo que termino este portfolio con una sensación agridulce respecto a lo realizado, y con ganas de poder poner en práctica todas las actividades planifiicadas para mis futuros alumnos
La Iglesia, los sacramentos y la moral
Problema
Resolución
Aprendizaje
Nivel de satisfacción
¿Con qué problema me he encontrado?
He tardado un poco en encontrar un aprendizaje-servicio que pueda ser útil para el alumnado, tenga sentido su aprendizaje y sea posible llevarse a la práctica, además de que sea interesante para el grupo-clase.
¿Cómo lo he resuelto?
Pese a las dudas, pregunté a varios alumnos y alumnas, de 5º de primaria, que cursan religión, sobre posibles aprendizajes serivicios que más les pueda interesar llevar a la práctica en clase. Tras recabar información sobre lo que les puede motivar a los alumnos, me decanté por realizar el ApS descrito en el portfolio, es decir, el reparto de mensajes positivos por el barrio.
¿Qué he aprendido como docente en este proceso?
Que los docentes contribuimos a que nuestro alumnado pueda llevar una vida basada en la fe y seguir el camino correcto dentro de una sociedad que ha perdido muchos valores, pecan y olvidan lo verdaderamente importante: que amemos de verdad; que vivamos con coherencia; que cuidemos a los demás; que busquemos el bien y que vivamos con sentido y esperanza.Hoy en día, no solo basta con dar una asignatura y sus contenidos, debemos acompañarlos en el proceso de aprendizaje, controlar muy bien el contenido que queremos transmitir además de presentárselo lo más dinámico posible para que consigan conectar con con la esencia de Dios. Tal y como dijo Don Bosco "El buen educador cristiano no solo enseña, acompaña"
¿Qué nivel de satisfacción tengo?
Siento que he aprendido bastantes contenidos sobre La Biblia, la organización de la Iglesia, el sentido de las fiestas religiosas, es decir, el por qué y para qué se hacen, los sacramentos... entre otros contenidos. Me ha gustado aumentar mis conocimientos respecto a la composición de la Iglesia, el trabajo que realizan en ella, y cómo se implican para que el mensaje de Dios no sea en vano y continúe llegando al máximo de personas de la sociedad para así poder seguir el camino correcto en nuestras vidas. Por lo que termino este portfolio con una sensación agridulce respecto a lo realizado, y con ganas de poder poner en práctica todas las actividades planifiicadas para mis futuros alumnos
PEDAGOGÍA Y DIDÁCTICA
Problema
Resolución
Aprendizaje
Nivel de satisfacción
¿Con qué problema me he encontrado?
En esta asignatura es con la que menos problemas me he ecnontrado, pues los contenidos se asemejan mucho a los que ya trato en mi día a día cuando observo la legislación y otros contenidos de áreas de Educación Primaria, llegando incluso a disfrutar de la realización del marco teórico y de la planificación de actividades.
¿Cómo lo he resuelto?
Tras organizar mi intervención pedagógica pensando en aquellas actividades que puedan motivarles más a los alumos y alumnas, he solventado el reto con una metodología activa que suelo tratar en mi día a día, como es el Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP).
¿Qué he aprendido como docente en este proceso?
Que los docentes contribuimos a que nuestro alumnado pueda llevar una vida basada en la fe y seguir el camino correcto dentro de una sociedad que ha perdido muchos valores, pecan y olvidan lo verdaderamente importante: que amemos de verdad; que vivamos con coherencia; que cuidemos a los demás; que busquemos el bien y que vivamos con sentido y esperanza.Hoy en día, no solo basta con dar una asignatura y sus contenidos, debemos acompañarlos en el proceso de aprendizaje, controlar muy bien el contenido que queremos transmitir además de presentárselo lo más dinámico posible para que consigan conectar con con la esencia de Dios. Tal y como dijo Don Bosco "El buen educador cristiano no solo enseña, acompaña"
¿Qué nivel de satisfacción tengo?
Siento que he aprendido bastantes contenidos sobre La Biblia, la organización de la Iglesia, el sentido de las fiestas religiosas, es decir, el por qué y para qué se hacen, los sacramentos... entre otros contenidos. Me ha gustado aumentar mis conocimientos respecto a cómo enseñar religión a los alumnos y alumnas de Educación Primaria teniendo muy en cuenta la condescendencia, he disfrutado planificando las actividades de enseñanza-aprendizaje y me he dado cuenta que pese a la organización, la puesta en práctica sobretodo, del producto final, requiere de un gran trabajo de coordinación no solo del alumnado y el profesor sino también con otras áreas. Por lo que termino este portfolio con una sensación agridulce respecto a lo realizado, y con ganas de poder poner en práctica todas las actividades planifiicadas para mis futuros alumnos