Développer les pratiques coopératives en francais - DIU M2

TD - DIU - M2 - PLC

Développer les pratiques coopératives dans le cours de français

05/00/26 - J. Busson et M.Le Meur

Objectif

Repérer les conditions d'une réelle coopération

Plan du cours

Expérimenter un dispositif transférable en classe pour travailler en groupe et favoriser les échanges entre pairs

Apport théorique : Apprentissage et coopération - Définir des concepts

2-Expérimenter un dispositif - 45mn

lecture négociation - 4

Ecriture poétique - 4

La dictée frigo - 6

lecture puzzle - 4

1- Création des groupes et mise en ilot :

le débat - 4

2-Expérimenter un dispositif

2-Présentation des modalités Différents moments de l'expérimentation : Temps de l'expérimentation : 30mn Temps d'analyse : 10mnMatériel : Une pochette par groupe avec toutes les consignes et le découpage en différentes phases

3-Partager au grand groupe - 35mn

Présentation des différents dispositifs et partage des analyses

Apport théorique : Apprentissage et coopération

Apprentissage coopératif

Collaboration VS Coopération

Apprentissage coopératif : Quels cadres théoriques?

• L'approche socio-constructiviste (Piaget et Vygostski)
• La théorie de l'interdépendance sociale ( Johnson et Johnson
• Les théories de la motivation (Viau)

Apprentissage coopératif : quelques principes

Apprentissage coopératif : quelques principes

Apprentissage coopératif : Quels bénéfices?

-Sur les apprentissages : co-construction des connaissances meilleure compréhension motivation>engagement langage (pratiques discursives multiples) -Sur le climat scolaire auto-régulation auto-évaluation

-Sur les compétences transversales : autonomie organisation compétences psychosociales

Apprentissage coopératif : évaluation

-des grilles d'auto-analyse

-Sur les compétences transversales : autonomie organisation compétences psychosociales

Apprentissage coopératif : le rôle de l'enseignant