Avaliação
Mapa de Aprendizagem
Inteligencia Emocional - Ferramentas de Diagnóstico para um Plano de Desenvolvimento de Competências
Objetivos especificos
Elenco Modular
Planeamento
Objetivos gerais
Metodologia
Finalidade
Elenco Modular
Módulo 0 - Enquadramento e Diagnóstico Inicial Objetivo: Criar um espaço seguro de aprendizagem, alinhar expectativas e identificar conhecimentos prévios sobre Inteligência Emocional Modulo 1 - Fundamentos da Inteligência Emocional Objetivo: Compreender o conceito de Inteligência Emocional e as principais competências emocionais. Módulo 2 - Autoavaliação das Competências Emocionais Objetivo: Promover a autoavaliação das competências emocionais através de ferramentas estruturadas. Modulo 3 - Crenças Emocionais e Q-Sort Objetivo: Identificar crenças emocionais e compreender o seu impacto no comportamento. Módulo 4 - Mapa de Desenvolvimento das Competências Emocionais Objetivo: Construir um plano inicial de desenvolvimento de competências emocionais.
Objetivos gerais:
Desenvolver conhecimentos teóricos e práticos sobre Inteligência Emocional, capacitando os formandos para a utilização de ferramentas de diagnóstico emocional e para a construção de um plano inicial de desenvolvimento de competências emocionais.
Finalidade:
Este curso tem como finalidade usar e aprender a usar ferramentas de diagnóstico em Inteligência Emocional, permitindo identificar competências e crenças emocionais e construir um plano de ação orientado para o desenvolvimento das competências emocionais, ajustado ao contexto pessoal e profissional de cada participante.
Critérios de Avaliação
A avaliação da formação tem um caráter formativo e reflexivo, não classificativo.A participação e o envolvimento dos formandos serão valorizados através:
- da realização das atividades propostas (síncronas e assíncronas);
- do preenchimento das ferramentas de diagnóstico (Rodas, Q-Sort e Mapa de Desenvolvimento);
- da reflexão individual e da participação nas sessões de partilha.
Entrega-te ao processo - a consciência é o primeiro passo para qualquer mudança.
Organização do curso
15 horas 8 horas - sessões síncronas 7 horas - momentos assíncronos Duração: 4 semanas 3 módulos de 4 horas 1 módulo de 3horas
Metodologia
A formação assenta numa metodologia: Ativa e participativa; Reflexiva e experiencial; Centrada no formando. Serão utilizadas sessões síncronas para enquadramento teórico, explicação das ferramentas e trabalho colaborativo, e sessões assíncronas para trabalho autónomo, reflexão individual e consolidação das aprendizagens.
Objetivos especificos:
No final da formação, os formandos deverão ser capazes de: Definir o conceito de Inteligência Emocional, de acordo com os modelos de Mayer & Salovey e de Goleman; Identificar as principais competências emocionais; Reconhecer a influência das crenças emocionais no comportamento; Aplicar o Q-Sort como ferramenta de diagnóstico emocional; Utilizar a Roda de Competências Emocionais e a Roda de Satisfação das Competências; Analisar os resultados das ferramentas de diagnóstico emocional; Construir um Mapa de Desenvolvimento das Competências Emocionais; Definir ações concretas orientadas para o desenvolvimento de competências emocionais.
Mapa de Aprendizagem
Ana Cristina Silva
Created on February 1, 2026
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Transcript
Avaliação
Mapa de Aprendizagem
Inteligencia Emocional - Ferramentas de Diagnóstico para um Plano de Desenvolvimento de Competências
Objetivos especificos
Elenco Modular
Planeamento
Objetivos gerais
Metodologia
Finalidade
Elenco Modular
Módulo 0 - Enquadramento e Diagnóstico Inicial Objetivo: Criar um espaço seguro de aprendizagem, alinhar expectativas e identificar conhecimentos prévios sobre Inteligência Emocional Modulo 1 - Fundamentos da Inteligência Emocional Objetivo: Compreender o conceito de Inteligência Emocional e as principais competências emocionais. Módulo 2 - Autoavaliação das Competências Emocionais Objetivo: Promover a autoavaliação das competências emocionais através de ferramentas estruturadas. Modulo 3 - Crenças Emocionais e Q-Sort Objetivo: Identificar crenças emocionais e compreender o seu impacto no comportamento. Módulo 4 - Mapa de Desenvolvimento das Competências Emocionais Objetivo: Construir um plano inicial de desenvolvimento de competências emocionais.
Objetivos gerais:
Desenvolver conhecimentos teóricos e práticos sobre Inteligência Emocional, capacitando os formandos para a utilização de ferramentas de diagnóstico emocional e para a construção de um plano inicial de desenvolvimento de competências emocionais.
Finalidade:
Este curso tem como finalidade usar e aprender a usar ferramentas de diagnóstico em Inteligência Emocional, permitindo identificar competências e crenças emocionais e construir um plano de ação orientado para o desenvolvimento das competências emocionais, ajustado ao contexto pessoal e profissional de cada participante.
Critérios de Avaliação
A avaliação da formação tem um caráter formativo e reflexivo, não classificativo.A participação e o envolvimento dos formandos serão valorizados através:
- da realização das atividades propostas (síncronas e assíncronas);
- do preenchimento das ferramentas de diagnóstico (Rodas, Q-Sort e Mapa de Desenvolvimento);
- da reflexão individual e da participação nas sessões de partilha.
Entrega-te ao processo - a consciência é o primeiro passo para qualquer mudança.Organização do curso
15 horas 8 horas - sessões síncronas 7 horas - momentos assíncronos Duração: 4 semanas 3 módulos de 4 horas 1 módulo de 3horas
Metodologia
A formação assenta numa metodologia: Ativa e participativa; Reflexiva e experiencial; Centrada no formando. Serão utilizadas sessões síncronas para enquadramento teórico, explicação das ferramentas e trabalho colaborativo, e sessões assíncronas para trabalho autónomo, reflexão individual e consolidação das aprendizagens.
Objetivos especificos:
No final da formação, os formandos deverão ser capazes de: Definir o conceito de Inteligência Emocional, de acordo com os modelos de Mayer & Salovey e de Goleman; Identificar as principais competências emocionais; Reconhecer a influência das crenças emocionais no comportamento; Aplicar o Q-Sort como ferramenta de diagnóstico emocional; Utilizar a Roda de Competências Emocionais e a Roda de Satisfação das Competências; Analisar os resultados das ferramentas de diagnóstico emocional; Construir um Mapa de Desenvolvimento das Competências Emocionais; Definir ações concretas orientadas para o desenvolvimento de competências emocionais.