Auteur: Véronique Le Payen Poublan
veronique.le-payen-poublan@ac-aix-marseille.fr
Formation DNL maths
février 2026
start
formation dnl maths
Certfication DNL
6ème
Sites internet
5ème
bibliographie
4ème
Filmographie
3ème
conclusion
certification dnl
Qu'est ce que c'est?
La certification DNL est une certification accordée aux professeurs et formateurs de disciplines non linguistiques afin de leur permettre d'enseigner leur discipline en langue vivante étrangère dans une section européenne.Cette certification est ouverte : aux enseignants, titulaires ou stagiaires, du premier et second degré des établissements publics, aux maîtres contractuels et agréés des établissements privés sous contrat, aux enseignants contractuels du premier et second degré employés par contrat à durée indéterminée des établissements publics, aux maîtres délégués employés par contrat à durée indéterminée des établissements privés sous contrat.Si l'établissement ne dispose pas d'une section européenne, il est toutefois possible de présenter cette certification dans l'objectif de l'ouverture future d'une telle section ou simplement à titre d'enrichissement professionnel._____
certification dnl
textes officiels
Site du ministère
https://www.education.gouv.fr/bo/19/Hebdo30/MENH1918230N.htm
Guide Eduscol (de l'école au lycée):
https://eduscol.education.fr/document/632/download?attachment
Cadre européen commun de référence pour les langues (CECR)
https://www.coe.int/fr/web/common-european-framework-reference-languages/level-descriptions
Sites internet
Liste bien sûre non exhaustive
Activités clef en main:
Sur ces sites, on peut trouver des activités du niveau primaire jusqu'au niveau lycée proposées par des collègues anglais.
https://www.teachit.co.uk/
https://www.commoncoresheets.com/
https://www.tes.com/teaching-resources
Sites internet
Liste bien sûre non exhaustive
Séquences d'enseignement:
IREM de Clermont-Ferrand: https://irem.uca.fr/ressources/brochure/cryptography
IREM de la Réunion: https://irem.univ-reunion.fr/spip.php?rubrique61
IREM de Lyon: http://math.univ-lyon1.fr/irem/spip.php?rubrique153
Pour des projets avec d'autres pays:
https://school-education.ec.europa.eu/en
Bibliographie
Quelques livres en anglais
On trouve assez facilement sur internet des livres scolaires anglais qui peuvent servir pour le vocabulaire et pour trouver des activités.
filmographie
Les documentaires de la BBC
Ces documentaires sont extrêmement riches et les commentateurs ont une prononciation qui est très appréciable. Il faut bien sûr sélectionner de courtes séquences pour les élèves. Quelques exemples:
https://www.youtube.com/watch?v=0qg1UpIwCAQ
- The mathematical Art of MC EScher
https://www.youtube.com/watch?v=FDFcqaYe3F0
https://www.youtube.com/watch?v=FDFcqaYe3F0
filmographie
Donald in Mathmagic Land
Ce petit film d'une demi-heure est utilisable avec des élèves de collège en sélectionnant certains passages. La fin est plus difficile et s'adresse plutôt à des lycéens.
Lien: https://www.youtube.com/watch?v=8BqnN72OlqA
"Maths is for Eggheads!!"
Donald
filmographie
D'autres sites ou films
Il existe beaucoup de chaines Youtube en anglais qui sont utilisables avec les élèves pour introduire ou illustrer des notions. En voici quelques exemples:
6ème
En numérique
Faire attention à l'écriture des nombres: - la virgule et le point n'ont pas la même signification en anglais et en français. - la lecture de la partie décimale est différente en anglais. Cela peut aider certains élèves en français. - en anglais, il existe les "mixed numbers" qui peuvent aussi être un point d'appui - la place des opérateurs monétaires n'est pas la même pour les Euros, les Dollards et les Livres.
Activités possibles: - faire les rituels de début de cours en anglais - jeux autour du calcul: Une brochure très intéressante a été faite par l'IREM de Clermont-Ferrand avec des jeux de dominos, de mistigri... - dans une fiche d'exercices, inclure un problème en anglais (possibilité d'utiliser les ressources du concours Maths Sans Frontières) Lien: http://maths-msf.site.ac-strasbourg.fr/MSF_junior/SommaireJunior.htm
6ème
Deux Exemples
Chaque élève reçoit une carte avec un nombre et un calcul. Le premier commence: il dit son nom et le calcul. Celui qui a la réponse prend la parole, dit son nom et son calcul... Attention de bien vérifier qu'il n'y ait pas deux calculs qui donne le même résultat. Ce jeu peut se faire avec des nombres entiers, décimaux, fractions....
Ce jeu se joue en binôme. Chaque élève doit deviner le nombre de son partenaire en posant des questions.
6ème
En géométrie
Les notations en géométrie sont très différentes. Il ne parait pas pertinent d'être exhaustif sur ce point. On peut néanmoins montrer aux élèves des exemples...
Activités possibles: - rituels en anglais sur le vocabulaire géométrique. - construction géométrique en anglais. Il est par exemple possible de s'inspirer des livres "Géométrie pour le plaisir" de Jocelyne Denière pour proposer des constructions variées. - créer des "Paper Toys" - utiliser le logiciel Geogebra ou le logiciel Scratch dans leur version anglaise.
6ème
Deux exemples
Compass animals and triangulated animals
Figures on the phone
Les élèves travaillent en groupes. Ils doivent proposer un programme de construction en anglais pour leur figure. Au bout d'un temps défini par l'enseignant, chaque groupe énonce son programme. Les autres suivent les instructions. On compare ensuite avec le modèle original.
Ces deux activités permettent de faire travailler les élèves sur le vocabulaire. Les instructions sont données en anglais. On peut proposer une petite exposition des travaux à la fin.
6ème
En gestion de données
Sur ce thème, il est possible d'utiliser des documents issus de la presse écrite. Il existe différents magazines en anglais où l'on peut par exemple trouver des graphiques utilisables. Certains peuvent être achetés par le CDI de l'établissement. Voici quelques exemples:
6ème
Un exemple
L'IREM de Clermont-Ferrand a proposé une activité sur les statistiques pour des élèves de première à partir du travail de la "100 people foundation". Le film de présentation de l'association et de son projet "the world as one hundred people" est utilisable avec des élèves de 6ème.
Lien: https://www.100people.org/the-100-people-project-an-introduction/
5ème
En 5ème, on peut continuer sur le même type d'activités (rituels, jeux, construction...) qu'en 6ème en complétant avec les notions qui sont au programme.
On peut signaler sur la proportionnalité un travail intéressant à faire autour des conversions entre le système métrique et les systèmes anglais et américains.
5ème
Un exemple
On peut par exemple proposer une recette de cuisine en anglais et demander aux élèves de la convertir dans le système métrique.
4ème
Des activités plus complexes
On peut continuer sur le même type d'activités qu'en 5ème en complexifiant le contenu.
En 4ème apparait le théorème de Pythagore. Il existe de nombreux documentaires sur ce théorème, son histoire et ses différentes preuves.
Sur la proportionnalité et les échelles, on peut proposer une activité à partir de la scène suivante de "Back to the future 2". C'est la scène d'agrandissement de la pizza.
Lien: https://www.youtube.com/watch?v=JKL4q_NeDK4
3ème
Les documents utilisés en 3ème peuvent être plus complexes.
Le vocabulaire des fonctions en anglais peut être une aide pour les élèves car il peut paraître plus "transparent". Antécédent: input Image: output
Sur l'arithmétique, il existe de nombreux documents audios ou vidéos utilisables. Par exemple la scène d'ouverture du film "the hidden figures"
lien: https://www.youtube.com/watch?v=hHqtQulR9bU&t=43s
Pour faire le lien avec le programme d'histoire, on peut faire un travail autour de la cryptographie. Citons par exemple le film "Imitation Game" sur Alan Turing.
formation dnl maths
En conclusion
L'important est de se rappeler qu'en DNL les mathématiques sont le prétexte à la communication en anglais. Il faut donc privilégier le plus possible l'oral: travail de groupes, travail en binôme, exposés.... En variant les supports et les activités, en rappelant aux élèves qu'ils ne sont pas en cours d'anglais, on peut libérer leur parole et leur permettre de prendre confiance.
Si besoin, je reste disponible. Voici mon adresse mail: veronique.le-payen-poublan@ac-aix-marseille.fr
Formation dnl maths
Formation DNL maths 2026
Véronique Le Payen P
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Auteur: Véronique Le Payen Poublan
veronique.le-payen-poublan@ac-aix-marseille.fr
Formation DNL maths
février 2026
start
formation dnl maths
Certfication DNL
6ème
Sites internet
5ème
bibliographie
4ème
Filmographie
3ème
conclusion
certification dnl
Qu'est ce que c'est?
La certification DNL est une certification accordée aux professeurs et formateurs de disciplines non linguistiques afin de leur permettre d'enseigner leur discipline en langue vivante étrangère dans une section européenne.Cette certification est ouverte : aux enseignants, titulaires ou stagiaires, du premier et second degré des établissements publics, aux maîtres contractuels et agréés des établissements privés sous contrat, aux enseignants contractuels du premier et second degré employés par contrat à durée indéterminée des établissements publics, aux maîtres délégués employés par contrat à durée indéterminée des établissements privés sous contrat.Si l'établissement ne dispose pas d'une section européenne, il est toutefois possible de présenter cette certification dans l'objectif de l'ouverture future d'une telle section ou simplement à titre d'enrichissement professionnel._____
certification dnl
textes officiels
Site du ministère
https://www.education.gouv.fr/bo/19/Hebdo30/MENH1918230N.htm
Guide Eduscol (de l'école au lycée):
https://eduscol.education.fr/document/632/download?attachment
Cadre européen commun de référence pour les langues (CECR)
https://www.coe.int/fr/web/common-european-framework-reference-languages/level-descriptions
Sites internet
Liste bien sûre non exhaustive
Activités clef en main:
Sur ces sites, on peut trouver des activités du niveau primaire jusqu'au niveau lycée proposées par des collègues anglais.
https://www.teachit.co.uk/
https://www.commoncoresheets.com/
https://www.tes.com/teaching-resources
Sites internet
Liste bien sûre non exhaustive
Séquences d'enseignement:
IREM de Clermont-Ferrand: https://irem.uca.fr/ressources/brochure/cryptography
IREM de la Réunion: https://irem.univ-reunion.fr/spip.php?rubrique61
IREM de Lyon: http://math.univ-lyon1.fr/irem/spip.php?rubrique153
Pour des projets avec d'autres pays:
https://school-education.ec.europa.eu/en
Bibliographie
Quelques livres en anglais
On trouve assez facilement sur internet des livres scolaires anglais qui peuvent servir pour le vocabulaire et pour trouver des activités.
filmographie
Les documentaires de la BBC
Ces documentaires sont extrêmement riches et les commentateurs ont une prononciation qui est très appréciable. Il faut bien sûr sélectionner de courtes séquences pour les élèves. Quelques exemples:
- The story of Maths
https://www.youtube.com/watch?v=0qg1UpIwCAQ- The mathematical Art of MC EScher
https://www.youtube.com/watch?v=FDFcqaYe3F0- About prime numbers
https://www.youtube.com/watch?v=FDFcqaYe3F0filmographie
Donald in Mathmagic Land
Ce petit film d'une demi-heure est utilisable avec des élèves de collège en sélectionnant certains passages. La fin est plus difficile et s'adresse plutôt à des lycéens.
Lien: https://www.youtube.com/watch?v=8BqnN72OlqA
"Maths is for Eggheads!!"
Donald
filmographie
D'autres sites ou films
Il existe beaucoup de chaines Youtube en anglais qui sont utilisables avec les élèves pour introduire ou illustrer des notions. En voici quelques exemples:
6ème
En numérique
Faire attention à l'écriture des nombres: - la virgule et le point n'ont pas la même signification en anglais et en français. - la lecture de la partie décimale est différente en anglais. Cela peut aider certains élèves en français. - en anglais, il existe les "mixed numbers" qui peuvent aussi être un point d'appui - la place des opérateurs monétaires n'est pas la même pour les Euros, les Dollards et les Livres.
Activités possibles: - faire les rituels de début de cours en anglais - jeux autour du calcul: Une brochure très intéressante a été faite par l'IREM de Clermont-Ferrand avec des jeux de dominos, de mistigri... - dans une fiche d'exercices, inclure un problème en anglais (possibilité d'utiliser les ressources du concours Maths Sans Frontières) Lien: http://maths-msf.site.ac-strasbourg.fr/MSF_junior/SommaireJunior.htm
6ème
Deux Exemples
Chaque élève reçoit une carte avec un nombre et un calcul. Le premier commence: il dit son nom et le calcul. Celui qui a la réponse prend la parole, dit son nom et son calcul... Attention de bien vérifier qu'il n'y ait pas deux calculs qui donne le même résultat. Ce jeu peut se faire avec des nombres entiers, décimaux, fractions....
Ce jeu se joue en binôme. Chaque élève doit deviner le nombre de son partenaire en posant des questions.
6ème
En géométrie
Les notations en géométrie sont très différentes. Il ne parait pas pertinent d'être exhaustif sur ce point. On peut néanmoins montrer aux élèves des exemples...
Activités possibles: - rituels en anglais sur le vocabulaire géométrique. - construction géométrique en anglais. Il est par exemple possible de s'inspirer des livres "Géométrie pour le plaisir" de Jocelyne Denière pour proposer des constructions variées. - créer des "Paper Toys" - utiliser le logiciel Geogebra ou le logiciel Scratch dans leur version anglaise.
6ème
Deux exemples
Compass animals and triangulated animals
Figures on the phone
Les élèves travaillent en groupes. Ils doivent proposer un programme de construction en anglais pour leur figure. Au bout d'un temps défini par l'enseignant, chaque groupe énonce son programme. Les autres suivent les instructions. On compare ensuite avec le modèle original.
Ces deux activités permettent de faire travailler les élèves sur le vocabulaire. Les instructions sont données en anglais. On peut proposer une petite exposition des travaux à la fin.
6ème
En gestion de données
Sur ce thème, il est possible d'utiliser des documents issus de la presse écrite. Il existe différents magazines en anglais où l'on peut par exemple trouver des graphiques utilisables. Certains peuvent être achetés par le CDI de l'établissement. Voici quelques exemples:
6ème
Un exemple
L'IREM de Clermont-Ferrand a proposé une activité sur les statistiques pour des élèves de première à partir du travail de la "100 people foundation". Le film de présentation de l'association et de son projet "the world as one hundred people" est utilisable avec des élèves de 6ème.
Lien: https://www.100people.org/the-100-people-project-an-introduction/
5ème
En 5ème, on peut continuer sur le même type d'activités (rituels, jeux, construction...) qu'en 6ème en complétant avec les notions qui sont au programme.
On peut signaler sur la proportionnalité un travail intéressant à faire autour des conversions entre le système métrique et les systèmes anglais et américains.
5ème
Un exemple
On peut par exemple proposer une recette de cuisine en anglais et demander aux élèves de la convertir dans le système métrique.
4ème
Des activités plus complexes
On peut continuer sur le même type d'activités qu'en 5ème en complexifiant le contenu.
En 4ème apparait le théorème de Pythagore. Il existe de nombreux documentaires sur ce théorème, son histoire et ses différentes preuves.
Sur la proportionnalité et les échelles, on peut proposer une activité à partir de la scène suivante de "Back to the future 2". C'est la scène d'agrandissement de la pizza.
Lien: https://www.youtube.com/watch?v=JKL4q_NeDK4
3ème
Les documents utilisés en 3ème peuvent être plus complexes.
Le vocabulaire des fonctions en anglais peut être une aide pour les élèves car il peut paraître plus "transparent". Antécédent: input Image: output
Sur l'arithmétique, il existe de nombreux documents audios ou vidéos utilisables. Par exemple la scène d'ouverture du film "the hidden figures"
lien: https://www.youtube.com/watch?v=hHqtQulR9bU&t=43s
Pour faire le lien avec le programme d'histoire, on peut faire un travail autour de la cryptographie. Citons par exemple le film "Imitation Game" sur Alan Turing.
formation dnl maths
En conclusion
L'important est de se rappeler qu'en DNL les mathématiques sont le prétexte à la communication en anglais. Il faut donc privilégier le plus possible l'oral: travail de groupes, travail en binôme, exposés.... En variant les supports et les activités, en rappelant aux élèves qu'ils ne sont pas en cours d'anglais, on peut libérer leur parole et leur permettre de prendre confiance.
Si besoin, je reste disponible. Voici mon adresse mail: veronique.le-payen-poublan@ac-aix-marseille.fr
Formation dnl maths