Proyecto: "Eco-Policy Makers: Ciudadanía Digital y Sostenibilidad"
Empezar
El nuevo paradigma
1. El Nuevo Paradigma de Colaboración No buscamos "pen-pals" (amigos por correspondencia); buscamos cocreación transnacional. El objetivo es integrar eTwinning no como una tarea extra, sino como el andamiaje que da rigor y continuidad al proyecto Erasmus+. Metodología: Aprendizaje Colaborativo Internacional (COIL) y Design Thinking.
Prioridades UE: Pacto Verde, Transformación Digital y Participación Democrática
Planificación estratégica
2. Fase 1: Planificación Estratégica (Antes) La clave del éxito es el Curriculum Mapping o diseño compartido.
Selección de Socios: Búsqueda en la plataforma ESEP filtrando por "eTwinning Schools" para garantizar seguridad y compromiso. TwinSpace de Planificación: Un espacio privado (Staffroom) donde los docentes comparten sus programaciones y definen qué competencias evaluará cada país. Producto Inicial: Firma de un Memorándum de Entendimiento (MoU) con roles y responsabilidades claras.
Implementación
3. Fase 2: Implementación (Durante)
Pasamos de trabajar en paralelo a la interdependencia positiva. Equipos Transnacionales Mixtos: Grupos formados por alumnos de diferentes países (ej. "Equipo Agua", "Equipo Energía"). Actividad Estrella: "The Green Summit": Una simulación legislativa donde los alumnos debaten problemas locales en los foros de eTwinning. Co-autoría: Uso de Páginas Wiki y herramientas embebidas (Google Sheets, Genially) para redactar una "Ley Verde" o crear prototipos digitales.
Evaluación
4. Fase 3: Evaluación 360º y Difusión (Después)La evaluación mide la adquisición de competencias, no solo la satisfacción. Rúbrica de Coevaluación Transnacional: Los alumnos evalúan a sus compañeros extranjeros en dimensiones como comunicación asíncrona, negociación y competencia digital. Técnica del Sándwich: Método para que el feedback entre alumnos sea siempre constructivo (Empatía + Crítica + Motivación). Difusión de Impacto: Los resultados se recogen en un eBook interactivo o una Galería Transmedia (OER) accesible para toda la comunidad educativa.
5/10
6/10
7/10
8/10
9/10
10/10
Quiz finalizado
Proyecto: "Eco-Policy Makers: Ciudadanía Digital y Sostenibilidad"
pp19002000
Created on January 31, 2026
Start designing with a free template
Discover more than 1500 professional designs like these:
View
Basic Interactive Quiz
View
Chaotic Chef Quiz
View
Robotics quiz
View
Superheroes Quiz
View
True or false quiz
View
Essential quiz mobile
View
Professional quiz mobile
Explore all templates
Transcript
Proyecto: "Eco-Policy Makers: Ciudadanía Digital y Sostenibilidad"
Empezar
El nuevo paradigma
1. El Nuevo Paradigma de Colaboración No buscamos "pen-pals" (amigos por correspondencia); buscamos cocreación transnacional. El objetivo es integrar eTwinning no como una tarea extra, sino como el andamiaje que da rigor y continuidad al proyecto Erasmus+. Metodología: Aprendizaje Colaborativo Internacional (COIL) y Design Thinking. Prioridades UE: Pacto Verde, Transformación Digital y Participación Democrática
Planificación estratégica
2. Fase 1: Planificación Estratégica (Antes) La clave del éxito es el Curriculum Mapping o diseño compartido. Selección de Socios: Búsqueda en la plataforma ESEP filtrando por "eTwinning Schools" para garantizar seguridad y compromiso. TwinSpace de Planificación: Un espacio privado (Staffroom) donde los docentes comparten sus programaciones y definen qué competencias evaluará cada país. Producto Inicial: Firma de un Memorándum de Entendimiento (MoU) con roles y responsabilidades claras.
Implementación
3. Fase 2: Implementación (Durante) Pasamos de trabajar en paralelo a la interdependencia positiva. Equipos Transnacionales Mixtos: Grupos formados por alumnos de diferentes países (ej. "Equipo Agua", "Equipo Energía"). Actividad Estrella: "The Green Summit": Una simulación legislativa donde los alumnos debaten problemas locales en los foros de eTwinning. Co-autoría: Uso de Páginas Wiki y herramientas embebidas (Google Sheets, Genially) para redactar una "Ley Verde" o crear prototipos digitales.
Evaluación
4. Fase 3: Evaluación 360º y Difusión (Después)La evaluación mide la adquisición de competencias, no solo la satisfacción. Rúbrica de Coevaluación Transnacional: Los alumnos evalúan a sus compañeros extranjeros en dimensiones como comunicación asíncrona, negociación y competencia digital. Técnica del Sándwich: Método para que el feedback entre alumnos sea siempre constructivo (Empatía + Crítica + Motivación). Difusión de Impacto: Los resultados se recogen en un eBook interactivo o una Galería Transmedia (OER) accesible para toda la comunidad educativa.
5/10
6/10
7/10
8/10
9/10
10/10
Quiz finalizado