Efectos de un programa de descansos activos con metodología gamificada sobre la condición física y la motivación académica del alumnado de 2.º curso de Educación Secundaria Obligatoria
Sergio Larfeuil Fernández Innovación Docente e Iniciación a la Investigación Educativa: Educación Física
Índice
Introducción
Justificación
Programa + Temporalización
Vinculación Curricular
Instrumentos de evaluación
Objetivos
Resultados simulados
Metodología + Material
OBJETIVOS
Animación
Creatividad
METODOLGÍA + Material
Diseño y Participantes, Intervención , Duración y Materiales
Metodología
Diseño y Participantes
Diseño: Estudio cuasi-experimental Diseño pretest–postest Grupo experimental vs grupo control Participantes n = 50 estudiantes de ESO (13–14 años) Grupo experimental (n = 25) Grupo control (n = 25)
+ INFO
METODOLOGÍA
Contextualiza tu tema con un subtítulo
CARTAS GAMIFICADAS
RESULTADOS ESPERADOS
GRUPO CONTROL VS GRUPO EXPERIMENTAL
GRUPO CONTROL VS GRUPO EXPERIMENTAL
COMPARACIÓN POR SEXO (GRUPO EXPERIMENTAL)
COMPARACIÓN POR SEXO (GRUPO EXPERIMENTAL)
RESULTADOS DEL PRE Y POST TEST EN LOS EJERCICIOS DE EVALUACIÓN DE LA CONDICIÓN FÍSICA
RESULTADOS DEL PRE Y POST TEST DEL RENDIMIENTO ACADEMICO, TEST D2 Y AD HOC.
COMPARACIÓN DE LOS RESULTADOS COGNITIVOS DEL GRUPO EXPERIMENTAL ENTRE SEXOS
COMPARACIÓN DE LOS RESULTADOS FÍSICOS DEL GRUPO EXPERIMENTAL ENTRE SEXOS
+ INFO
+ INFO
+ INFO
+ INFO
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Lo que lees: la interactividad y la animación pueden hacer que el contenido más aburrido se convierta en algo divertido. En Genially utilizamos AI (Awesome Interactivity) en todos nuestros diseños, para que subas de nivel con interactividad y conviertas tu contenido en algo que aporta valor y engancha. Si quieres aportar información adicional o desarrollar el contenido con más detalle puedes hacerlo a través de tu exposición oral. Te recomendamos que entrenes tu voz y ensayes: ¡la mejor improvisación siempre es la más trabajada!
Aquí puedes poner un título destacado
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Efectos de un programa de descansos activos con metodología gamificada sobre la condición física y la motivación académica del alumnado de 2
sergio.larfeuil
Created on January 31, 2026
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Sergio Larfeuil Fernández Innovación Docente e Iniciación a la Investigación Educativa: Educación Física
Índice
Introducción
Justificación
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Resultados simulados
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Diseño: Estudio cuasi-experimental Diseño pretest–postest Grupo experimental vs grupo control Participantes n = 50 estudiantes de ESO (13–14 años) Grupo experimental (n = 25) Grupo control (n = 25)
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