influencers por un día
Reto Real
Visión Docente
Evaluación y DUA
Metodologías Activas
Microactividad 3 sesiones
Tecnologías Digitales
Visión docente
Concibo la educación digital como una herramienta para la equidad y el pensamiento crítico. El alumnado aprende mejor cuando analiza problemas reales de su entorno y crea mensajes responsables, no solo cuando consume información.
Identificar una fake news ambiental y crear un contenido digital responsable que la desmonte, usando fuentes fiables y un lenguaje claro para la comunidad educativa.
• ABP (producto final con sentido)
• Educación mediática
• Flipped (píldora guiada)
• Cooperativo (roles)
• Pensamiento crítico digital
• Edpuzzle: vídeo guiado + comprensión
• Padlet: recopilar titulares y fuentes
• Canva: crear infografía / vídeo / hilo visual
• Drive/Aula virtual: portfolio y entrega
Sesión 1: análisis de titulares + debate guiado
Sesión 2: creación del contenido (vídeo/infografía/podcast/hilo)
Sesión 3: presentación + coevaluación + reflexión ética
Evaluación formativa: rúbrica clara + coevaluación + autoevaluación + portfolio del proceso.
DUA: múltiples formas de representar la información, de expresarse y de participar.
influencers por un día
Lou G.B
Created on January 31, 2026
Start designing with a free template
Discover more than 1500 professional designs like these:
View
Vision Board
View
Periodic Table
View
SWOT Challenge: Classify Key Factors
View
Explainer Video: Keys to Effective Communication
View
Explainer Video: AI for Companies
View
Corporate CV
View
Flow Presentation
Explore all templates
Transcript
influencers por un día
Reto Real
Visión Docente
Evaluación y DUA
Metodologías Activas
Microactividad 3 sesiones
Tecnologías Digitales
Visión docente Concibo la educación digital como una herramienta para la equidad y el pensamiento crítico. El alumnado aprende mejor cuando analiza problemas reales de su entorno y crea mensajes responsables, no solo cuando consume información.
Identificar una fake news ambiental y crear un contenido digital responsable que la desmonte, usando fuentes fiables y un lenguaje claro para la comunidad educativa.
• ABP (producto final con sentido) • Educación mediática • Flipped (píldora guiada) • Cooperativo (roles) • Pensamiento crítico digital
• Edpuzzle: vídeo guiado + comprensión • Padlet: recopilar titulares y fuentes • Canva: crear infografía / vídeo / hilo visual • Drive/Aula virtual: portfolio y entrega
Sesión 1: análisis de titulares + debate guiado Sesión 2: creación del contenido (vídeo/infografía/podcast/hilo) Sesión 3: presentación + coevaluación + reflexión ética
Evaluación formativa: rúbrica clara + coevaluación + autoevaluación + portfolio del proceso. DUA: múltiples formas de representar la información, de expresarse y de participar.