Módulo II. IES Guadiana

Módulo II

El desarrollo de la competencia matemática a través del juego

Programa de Cooperación Territorial para el refuerzo de la competencia matemática

Módulo I: Primer trimestre

El desarrollo de la competencia matemática a través del trabajo cooperativo y de la enseñanza multinivel

Módulo II: Segundo trimestre

El desarrollo de la competencia matemática a través del juego

Módulo III: Tercer trimestre

Pensar matemáticamente

scape room breakout

BREAKOUT

"Experiencias de aprendizaje inmersivas y lúdicas, donde los alumnos resuelven diversos retos conectados con el currículo, para obtener los códigos secretos que abren una caja misteriosa o candado”

scape room

“Experiencias de aprendizaje inmersivas y lúdicas, donde los alumnos resuelven diversos retos conectados con el currículo, para escapar de una habitación donde se les ha encerrado al iniciar el juego”.

Elementos de un scape room o breakout

narrativa y objetivos

espacios

retos

recompensas

evaluación y metacognición

materiales

tiempo

narrativa

• Elemento motivador: crea un un vídeo, una actuación o un mensaje oculto...
• Indica las reglas del juego.
• Narrativa: elige una temática que servirá de hilo conductor durante todo el juego.
• Diversión: añade elementos sorpresa, retos variados y conéctalos con la narrativa.

OBJETIVOS

• Qué es lo que pretendemos con el juego de fuga y lo que queremos que nuestro alumnado aprenda.
• Programar curricularmente la experiencia (competencias, criterios y saberes).
• Diseñar el entorno en función de los intereses de los alumnos/as.

Scape room y Breakout

RETOS

Retos de criptografía

• Código Morse: Sonido o señales visuales.
• Cifrado Pigpen (Masónico): Sustituye letras por fragmentos de una cuadrícula. Muy visual y fácil de aprender.

• Alfabeto Braille o Semáforo: Usar puntos o posiciones de banderas para esconder una palabra.

Retos de Lógica y Razonamiento

• Acertijos laterales: Preguntas cuya respuesta parece obvia pero requiere un giro de lógica.
• Sudokus o Cuadrados Mágicos: Donde la suma de filas y columnas da la combinación de un candado.
• Series lógicas: ¿Qué forma o número sigue en la secuencia?

Retos de Observación y Búsqueda

• Luz Ultravioleta: Escribir con tinta invisible en las paredes o el propio material del reto anterior.
• Encuentra las diferencias: Entre dos imágenes casi iguales, donde las diferencias forman un número.
• Filtros de color: Un mensaje que solo se lee si pones encima un acetato rojo o azul.

Scape room y Breakout

RETOS

Retos Lingüísticos

• Anagramas: Reordenar las letras de una palabra para formar otra que indique un lugar de la clase (ej. "ARPIZRA" -> PIZARRA).
• Crucigramas o Sopas de letras: Las letras sobrantes de la sopa de letras forman la palabra clave.

Retos Tecnológicos

• Códigos QR: Pegados en sitios estratégicos que llevan a un audio, un video de YouTube o una imagen con una pista.
• Candados Digitales: Un Formulario de Google configurado con "Validación de respuestas" (si no ponen el código exacto, no les deja pasar de sección).
• Realidad Aumentada: Usar apps sencillas para que al enfocar un dibujo aparezca un objeto 3D.

Retos de Destreza y Manipulación

• Puzles troceados: Tienen que montar una imagen para leer el código que hay detrás.
• Laberinto de hilos: Una llave atada a una anilla que deben pasar por un recorrido de cuerdas sin soltarla.

Scape room y Breakout

RETOS

Scape room y Breakout

MATERIALES

Cierres y Seguridad

• Candados físicos: De combinación numérica, de letras, de llave o direccionales.
• Cajas de madera o plástico: Para guardar la siguiente pista.
• Cerrojos de grupo (Hasps): Permiten poner varios candados en una sola caja; así, hasta que todos los equipos no resuelvan su parte, la caja no se abre.

Herramientas de Ocultación y Mensajes "Mágicos"

• Luz UV y rotuladores de tinta invisible: Imprescindibles para escribir códigos en las paredes o en el dorso de otras pistas.
• Acetatos de colores (Filtros): Para crear mensajes que solo se leen si pones un plástico rojo o azul encima.
• Espejos pequeños: Para leer mensajes escritos al revés.

Contenedores de Pistas

• Sobres de colores: Ayudan a organizar los retos por niveles o por equipos.
• Globos: Pueden esconder un papel dentro que solo obtendrán al explotarlos.
• Botes de cristal o cajas con doble fondo: Para esconder objetos físicos o llaves.

Scape room y Breakout

RETOS

Material de Papelería y Creación

• Plastificadora: Fundamental si quieres reutilizar los materiales en otras clases o años.
• Cartulinas de colores: Para diferenciar las piezas de diferentes puzzles.
• Pegamento de barra y velcro: Para crear elementos que los alumnos deban encajar o mover.

Herramientas Digitales

• Códigos QR: Pegados por el aula que enlazan a pistas de audio o video.
• Tablets o Chromebooks: Para acceder a "candados digitales" hechos con Google Forms, Genially o Flippity.
• Realidad Aumentada: Apps como HP Reveal o Quiver para dar vida a dibujos.

Ambientación y Atrezo

• Cinta de balizamiento: (Típica de "No pasar") para delimitar zonas.
• Disfraces sencillos: Una bata de médico, un sombrero de detective o unas gafas viejas para el profesor o los capitanes.
• Cronómetro visual: Proyectar una cuenta atrás en la pizarra con música de tensión de fondo.

Scape room y Breakout

MATERIALES

ESPACIOS

• Elige el lugar de tu centro o alrededores que mejor se adapte al número de alumnos/as.
• No te limites sólo a tu clase.
• Ambienta con elementos de la narrativa y esconde las pistas y las pruebas en diferentes lugares.

TIEMPO

• Estima cuánto tardarán tus alumnos/as en encontrar las pistas y en completar las pruebas (cronómetro).
• Crea grupos cooperativos heterogéneos para provocar la interacción de los estudiantes durante el tiempo estimado.

evaluación

• Facilita un espacio de reflexión individual, para que tu alumnado tome conciencia de los aprendizajes adquiridos, de la vivencia experimentada, de cómo han cooperado o de cómo se han sentido en las diferentes fases del juego.

recompensas

• ¿Qué pasarán cuando abran la caja o terminen el juego? Puede ser una recompensa en puntos o logros (si gamificas tu aula), en monedas de chocolate, en chuches, en notas, o aquello que se te ocurra que puede motivar a terminar el juego a tus alumnos/as.

Scape room y Breakout

MATERIALES

Repositorio gratuito

Libro gratuito

ESTACIONES DE APRENDIZAJE

Concepto

Es una estrategia de organización que transforma el aula en un circuito de aprendizaje. En cada estación, los alumnos/as, organizados en grupos cooperativos, se enfrentan a un reto o tarea de forma autónoma, mientras el docente actúa como facilitador, rotando entre los grupos para observar y guiar el aprendizaje.

ASPECTOS IMPORTANTES A TENER EN CUENTA

GRUPOS

DESCANSO

Heterogéneos (3-4-5 alumnos/as)

Insertar una actividad lúdica que sirva de descanso.

evaluación

NORMAS

Definirlas bien previamente.

Incluir autoevaluación-coevaluación-metacognición.

actividades

FUNCIONAMIENTO

Variedad en función de los procesos cognitivos:

1. Recordar.
2. Comprender.
3. Aplicar.
4. Analizar.
5. Evaluar.
6. Crear.

Dedicar tiempo a entrenar su funcionamiento (rotación...).

tiempo

Usar siempre un medidor visual.

el aprendizaje basado en juegos

Grupo de expertos

¿EN QUÉ CONSISTE LA MECÁNICA DEL JUEGO?

¿QUÉ ASPECTO MATEMÁTICO TRABAJAMOS?

Grupo de expertos

El Aprendizaje Basado en Juegos

Metodología activa que consiste en utilizar el juego de de forma directa en el aula como herramienta en el proceso de enseñanza-aprendizaje.

• El juego es el vehículo, no es una recompensa.
• El error como parte natural de la mecánica del juego, eliminando la frustración del "no saber".
• Permite la experimentación y la toma de decisiones sin consecuencias reales negativas.

ABJ

Gamificación

• El objetivo es usar las mecánicas de un juego para entender o traabajar un concepto.
• El saber básico está intrínseco en el juego (ej. sumar para avanzar).
• Suele ser episódico (una sesión, una unidad).
• Requiere un juego específico (comercial o creado).
• Elementos clave: la mecánica, la dinámica y el objetivo de aprendizaje.

• El objetivo es aumentar la motivación y el compromiso mediante incentivos.
• El saber básico es externo (ej. haces una ficha para ganar puntos).
• Suele ser transversal (todo el trimestre o el curso).
• Requiere un sistema de reglas (puntos, niveles, insignias).
• Elementos clave: la narrativa, el feedback inmediato y el estatus (niveles).

VS

usos de un juego en el aula

uso directo

Se juega tal cual indican las instrucciones (ej. Ensalada de Puntos para entender variables). Ejemplo con el Parchís: se juega con las reglas tradicionales, un dado, cuatro fichas y el objetivo de llegar a la meta.

uso con variantes

El docente modifica una regla para centrarse en un objetivo específico. Ejemplo con el Parchís: se juega con dos dados. El alumno, tras lanzar, puede elegir si sumar, restar o multiplicar los valores para mover una sola ficha.

serious games o rediseño

El docente o los alumnos/as crean un juego propio con contenido curricular. Ejemplo con el "Parchís de Números Enteros": el tablero ya no es un circuito cerrado, sino una recta numérica que va del -25 al +25. Se usan dos dados de distintos colores: uno representa números positivos y otro negativos.El alumno debe realizar la suma algebraica para saber hacia dónde se mueve su ficha.

Razonamiento y Prueba

• Azul: Los jugadores deben elegir grupos de azulejos no solo por lo que necesitan, sino calculando qué piezas quedarán disponibles para los oponentes y cuáles les obligarán a penalizar puntos.
• Operación Dinamita: Enfocado en el cálculo mental rápido para encontrar parejas de cartas.

resolución problemas

• Sushi Go!: Utilizado explícitamente para el planteamiento y resolución de problemas, donde los alumnos deben anotar datos y calcular puntuaciones finales mediante operaciones.
• Hive Pocket: Cada movimiento del oponente crea una nueva configuración espacial que el jugador debe resolver para proteger su Reina y rodear la contraria.

conexiones

• Catan: Un juego de colonización donde los jugadores comercian recursos (madera, trigo, etc.) que dependen de las tiradas de dados.

• Carcassone: Los jugadores van colocando losetas para construir ciudades, caminos y monasterios, gestionando sus seguidores para puntuar.

Comunicación y Representación

• Ubongo: Es un juego de rompecabezas geométricos donde los jugadores deben completar una figura con piezas tipo "tetris" en un tiempo limitado.
• ¿Quién es quién?: propuesta como juego ideal para rediseño relacionado con conceptos matemáticos como la geometría.

inglés

• Sussed?: Este juego de cartas está enfocado en conocer mejor a los demás y es ideal para practicar estructuras interrogativas y vocabulario.

• Keep Talking and Nobody Explodes: Un juego de comunicación donde un jugador debe desactivar una bomba siguiendo las instrucciones técnicas (en inglés) de sus compañeros. Perfecto para la comprensión oral y precisión léxica.

Lengua

• Palabrea: Un juego de cartas de doble cara donde se debe decir rápidamente una palabra de una categoría que empiece por una letra determinada.
• Dixit: propuesta como juego ideal para rediseño relacionado con conceptos matemáticos como la geometría.

geografía

• Pandemic: Recomendado dentro del área de Conocimiento del Medio, permite visualizar un mapa mundial mientras los jugadores cooperan.

• ¡Viajeros al tren!: Excelente para el reconocimiento de mapas (del mundo o de continentes) y la planificación de rutas comerciales y de transporte.

historia

• Timeline: Es ideal para trabajar la cronología situando eventos e inventos en una línea de tiempo.
• Paleo: Es excelente para trabajar la Prehistoria (específicamente el Paleolítico), permitiendo a los alumnos explorar la vida de las tribus nómadas, la creación de herramientas y los hitos históricos de ese periodo.

biología

• Cytosis: Juego diseñado para aprender biología celular, centrado en los procesos internos de la célula.

• Photosynthesis: Una herramienta excelente para comprender el ciclo de vida de las plantas y la importancia de la luz solar.

FÍSICA y química

• Fórmula Perfecta: Aunque se clasifica en matemáticas, su mecánica de gestión de fórmulas es aplicable a la resolución de problemas físicos.
• Periodic: Este juego permite a los alumnos interactuar directamente con la tabla periódica y los elementos químicos.

plástica

• Modern Art: Un juego clásico sobre subastas de arte que introduce a los alumnos en el valor de las obras.

• Duplik: Es uno de los mejores juegos para trabajar la precisión y la escucha activa en el dibujo.

educación física

• Yoga Spinner: Los alumnos giran una ruleta que les indica una postura de yoga que deben mantener durante unos segundos.
• Speed Cups: Un juego de acción rápida que lleva la motricidad fina y la coordinación óculo-manual al límite.

Laboratorio de análisis de datos

Sentido: estocástico. Medidas de centralización (Media, Mediana y Moda), rango y probabilidad frecuencial. Variante sugerida: al terminar cada ronda, los alumnos/as no solo anotan su propia puntuación. Deben recoger los datos de todas las puntuaciones de su grupo cooperativo. Tarea: calcular la media aritmética de los puntos de la mesa, identificar la moda (el tipo de sushi que más se repitió en el "banquete") y determinar el rango (la dispersión entre el que más puntos sacó y el que menos).

El Ingrediente Incógnito

Sentido: algebraico. Traducción de enunciados a lenguaje algebraico y resolución de ecuaciones de primer grado. Variante sugerida: usar el lenguaje simbólico y la resolución de ecuaciones para descubrir cuánto valen realmente sus cartas antes de empezar a jugar. Tarea: al inicio de cada ronda, el docente elige un tipo de sushi (ej. los Gyoza) y declara que su valor estándar queda anulado. Ahora, cada carta de Gyoza vale x puntos. Se presenta un enunciado que define el valor de esa ronda. Por ejemplo: "Si un comensal tiene 2 platos de Tempura y 3 platos de Gyozas, su cuenta total es de 22 puntos". Antes de que se repartan las cartas, los grupos deben plantear y resolver la ecuación en su cuaderno para conocer el valor de la carta.

¿cómo adapto estos juegos para trabajar la competencia matemática en secundaria?

INVENTAD VARIANTES DEL JUEGO AL QUE HABÉIS JUGADO PARA TRABAJAR ALGÚN PROCESO O SENTIDO MATEMÁTICO PROPIO DE SECUNDARIA.

Serious Games de Maestro Rafa

MECÁNICAS de los juegos de mesa

LANZAR Y MOVER

Comerciar e intercambiar

El avance depende de un dado. Parchís o Juego de la Oca.

Negociación directa entre jugadores. Catan o Monopoly.

roles ocultos

Contratos

Basados en la gestión de la información y el engaño. Hombres Lobo de Castronegro.

Cumplir requisitos específicos para obtener una recompensa. Aventureros al Tren o Splendor.

Completar mapas o espacios

Responder preguntas y puntuar

Colocar piezas para expandir el terreno. Carcassonne o Patchwork.

Basado en el conocimiento general o específico. Trivial Pursuit o Preguntados.

bazas

Deducción

Ganar rondas individuales mediante cartas de mayor valor. Tute o Brisca.

Averiguar información oculta mediante la lógica. Cluedo o ¿Quién es quién?

conseguir colecciones

Memoria

Acumular grupos de elementos iguales o relacionados. Sushi Go! o Ensalada de puntos.

Recordar posiciones o elementos previamente vistos. Memory o Simon.

MECÁNICAS de los juegos de mesa

patrones y conexiones

Solitario

Identificar o crear secuencias lógicas o visuales. Azul, Conecta 4 o Dominó.

Diseñado para un único jugador. Solitario de cartas o Sudoku.

dibujos o representación

estrategia-posicionamiento

Expresar ideas de forma visual o gestual. Pictionary o Party & Co.

Lógica pura y movimiento de piezas sin azar. Ajedrez, Damas o Hive.

Storytelling (Narración)

cooperativo

Crear historias o contextos narrativos. Dixit, Érase una vez o Story Cubes.

Colaboración total entre jugadores para vencer al propio juego. La Isla Prohibida.

AZAR

rol y mazmorreo

Resultados determinados por la suerte pura. Bingo.

Evolución de personajes y exploración de escenarios narrativos. Dungeons & Dragons.

Eliminación de jugadores

El juego continúa hasta que solo queda uno. Exploding Kittens o Bang!

Conectando mecánicas y currículo

Para Memorizar, Clasificar y Repasar Datos

Conectando mecánicas y currículo

Para Entender Procesos, Estructuras y Secuencias

Conectando mecánicas y currículo

Para Pensamiento Crítico y Habilidades Sociales

Componentes de un juego

Superficies de Juego

Información

Generadores de Azar

• Tableros fijos.
• Tableros modulares o Losetas.
• Tableros personales.
• Estructuras específicas.

• Cartas.
• Manual de reglas.
• Tarjetas de ayuda.
• Cartas de puntuación.

• Dados.
• Ruletas.
• Bolsas.

Interacción y Creatividad

Representación y Marcadores

• Útiles de dibujo.
• Cronómetros o Relojes de arena.
• Componentes de destreza: bloques, pinzas, equilibrio...
• Pantallas de jugador.

• Peones o Miniaturas.

• Fichas o Contadores (Tokens)
• Monedas.
• Bloques.

Componentes de un juego

Gestión del Aula y Logística

Logística de materiales

Tipos de organización en el aula

La fase de preparación

• Prototipado y mantenimiento: que el alumnado aprenda a recoger y conservar los juegos.
• Roles en el equipo: responsables de material.

• Elección del juego y vinculación curricular: en función del proceso o saber básico que queramos trabajar.
• Detección de ideas previas: qué sabemos del juego o del saber básico.

• Andamiaje de reglas: videotutoriales, Flipped Classroom, grupo de expertos...

• Sesión de grupo completo: todos juegan a la vez.
• Estaciones de aprendizaje o grupos interactivos: cada grupo con un juego diferente.
• Ludoteca de centro/aula: recreos, al acabar tareas o recompensas.

Transferencia del aprendizaje

Continuidad y creatividad

Preguntas mediadoras

Actividades de reflexión y evaluación

• Inventar variantes: retar a los alumnos a crear nuevas reglas o modificar las existentes para cambiar la dificultad del juego.
• Creación de productos: crear juegos nuevos basados en mecánicas de juegos conocidos, grabar videotutoriales, unboxing...

Lanzar preguntas desafiantes:

• "¿Qué tipo de cartas te ha interesado más agrupar para ganar y por qué?"
• "¿Qué operación matemática has tenido que hacer para calcular el valor total de tu mano?"
• "¿Cómo cambiarían tus puntos si el valor de X fuera el doble?

• Fichas de registro: tras la partida, completar tablas de puntuación o resolver operaciones basadas en lo ocurrido.
• Diarios de aprendizaje: explicar la estrategia utilizada.

• Evaluación docente y de pares: Integrar la autoevaluación y la coevaluación sobre la partida.

Bibliografía recomendada

gracias