Actividades para los alumnos basadas en los objetivos específicos
Temas 1,2,3
Descubrir que hay personas que creen en Jesús y otras que no, y que todos vivimos juntos en el mismo mundo, aprendiendo a respetar y a decir cómo cuidamos nuestra fe en lo cotidiano (en casa, en el cole, en la calle). Ideas ABJ en el aula (muy sencillas) Juego de “dos fotos”: iglesia / parque, familia rezando / familia en la playa, etc., y conversar con marionetas: “En todos los sitios podemos ser amigos y respetarnos”. Juego de rol con disfraces sencillos: “yo en el cole”, “yo en misa”, “yo en el parque”: el niño elige una escena y dice un gesto de amor (compartir, ayudar, dar las gracias a Dios, etc.). Actividad para la familia “Reto de la semana”: enviar una ficha con dibujos (casa, cole, parque) para que en familia dibujen o peguen una foto de un gesto de amor / fe en cada lugar (rezar por alguien, compartir juguetes, dar las gracias por la comida) y luego lo contamos en asamblea.
Temas 4,5 creación y ciencia
Reconocer, mediante el juego y la observación, que Dios ha creado el mundo y que las personas, con la ciencia, lo estudian y lo cuidan, aprendiendo a agradecer la creación y a respetarla. Ideas ABJ en el aula Juego sensorial “detectives de la creación”: buscar por el patio/clase cosas “que hizo Dios” (piedras, hojas, agua, animales, personas) con lupas de juguete y pegatinas. Alfombra de juego por “días de la creación”: caminar por cada “día” (sol, luna, plantas, animales, personas) y dramatizarlo con el cuerpo. Actividad para la familia “Paseo de la creación”: propuesta para hacer una mini-excursión en familia (parque, balcón, ventana) y hacer una foto o dibujo de “algo muy bonito que Dios hizo”; lo traen al aula y jugamos a un “memory gigante de la creación” con sus aportaciones.
Temas 6 y 7
Conocer que la Biblia tiene un libro que habla, con muchos dibujos y símbolos, de que Jesús siempre está con nosotros y que el bien gana al mal, expresándolo mediante imágenes y juegos simbólicos. Ideas ABJ en el aula “Tarjetas de luz”: cartas con símbolos muy simples (corazón, cruz, luz, mano que ayuda); jugamos a “buscar la carta de la esperanza” y, al encontrarla, el grupo dice algo bueno que puede hacer. Taller de dibujo: escuchar un breve relato adaptado (“Jesús es la luz que nunca se apaga”) y luego cada niño dibuja “algo que me da luz y alegría”; hacemos una “galería de la esperanza” en el aula. Actividad para la familia “Rincón de la luz”: pedir que en casa escojan un lugar con una vela eléctrica o dibujo de una lámpara y, una noche, digan juntos: “Gracias, Jesús, porque eres nuestra luz”; luego el niño cuenta en la asamblea cómo es su “rincón de luz”.
Temas 8,9,10
Conocer de forma muy sencilla que Pablo fue amigo de Jesús, viajó a muchos sitios para hablar de él y que nosotros también podemos “llevar mensajes de Jesús” con gestos de cariño y palabras de paz. Ideas ABJ en el aula “El tren de Pablo”: en el suelo, un circuito con imágenes de ciudades (muy pocas, con dibujos); los niños son “Pablo y sus amigos” y en cada parada llevan un “mensaje” (tarjeta con dibujo de abrazo, perdón, compartir). Cuento dramatizado corto sobre Saulo–Pablo con pañuelos para la “luz” y las “nuevas gafas” para ver con el corazón. Actividad para la familia “Carta de buenas noticias”: dar una hoja con marco de corazones donde el niño, con ayuda de la familia, dibuja o escribe un mensaje bonito para alguien (vecino, abuelo, compañero) y luego en clase jugamos a “cartero de Pablo” entregando esos mensajes a otros grupos o a personal del centro.
Temas 11,12
Diferenciar que la Biblia es un libro muy especial para los cristianos con dos grandes partes (antes de Jesús y con Jesús) y reconocer algunos personajes importantes (Jesús, María, Moisés, Noé…) a través del juego y el relato. Ideas ABJ en el aula “La súper Biblia de la clase”: hacer entre todos un libro gigante con solo dos “colores”: páginas azules (antes de Jesús) y páginas rojas (con Jesús); en cada una pegamos dibujos de personajes/historias. Juego de “¿Quién soy?” muy simple: tarjetas con dibujos de personajes (Noé con arca, Moisés con bastón, Jesús con niños, María con el niño) y los niños adivinan y colocan en el panel “antes de Jesús / con Jesús”. Actividad para la familia “Mi personaje amigo”: pedir que en casa elijan y dibujen con el niño un personaje bíblico de una lista muy corta (Noé, Moisés, María, Jesús); el niño lo presenta en clase y lo añadimos como carta al “juego de personajes amigos de Dios”.
Fin
Actividades para los alumnos basadas en los objetivos específicos
Laura González Rivero
Created on January 30, 2026
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Temas 1,2,3
Descubrir que hay personas que creen en Jesús y otras que no, y que todos vivimos juntos en el mismo mundo, aprendiendo a respetar y a decir cómo cuidamos nuestra fe en lo cotidiano (en casa, en el cole, en la calle). Ideas ABJ en el aula (muy sencillas) Juego de “dos fotos”: iglesia / parque, familia rezando / familia en la playa, etc., y conversar con marionetas: “En todos los sitios podemos ser amigos y respetarnos”. Juego de rol con disfraces sencillos: “yo en el cole”, “yo en misa”, “yo en el parque”: el niño elige una escena y dice un gesto de amor (compartir, ayudar, dar las gracias a Dios, etc.). Actividad para la familia “Reto de la semana”: enviar una ficha con dibujos (casa, cole, parque) para que en familia dibujen o peguen una foto de un gesto de amor / fe en cada lugar (rezar por alguien, compartir juguetes, dar las gracias por la comida) y luego lo contamos en asamblea.
Temas 4,5 creación y ciencia
Reconocer, mediante el juego y la observación, que Dios ha creado el mundo y que las personas, con la ciencia, lo estudian y lo cuidan, aprendiendo a agradecer la creación y a respetarla. Ideas ABJ en el aula Juego sensorial “detectives de la creación”: buscar por el patio/clase cosas “que hizo Dios” (piedras, hojas, agua, animales, personas) con lupas de juguete y pegatinas. Alfombra de juego por “días de la creación”: caminar por cada “día” (sol, luna, plantas, animales, personas) y dramatizarlo con el cuerpo. Actividad para la familia “Paseo de la creación”: propuesta para hacer una mini-excursión en familia (parque, balcón, ventana) y hacer una foto o dibujo de “algo muy bonito que Dios hizo”; lo traen al aula y jugamos a un “memory gigante de la creación” con sus aportaciones.
Temas 6 y 7
Conocer que la Biblia tiene un libro que habla, con muchos dibujos y símbolos, de que Jesús siempre está con nosotros y que el bien gana al mal, expresándolo mediante imágenes y juegos simbólicos. Ideas ABJ en el aula “Tarjetas de luz”: cartas con símbolos muy simples (corazón, cruz, luz, mano que ayuda); jugamos a “buscar la carta de la esperanza” y, al encontrarla, el grupo dice algo bueno que puede hacer. Taller de dibujo: escuchar un breve relato adaptado (“Jesús es la luz que nunca se apaga”) y luego cada niño dibuja “algo que me da luz y alegría”; hacemos una “galería de la esperanza” en el aula. Actividad para la familia “Rincón de la luz”: pedir que en casa escojan un lugar con una vela eléctrica o dibujo de una lámpara y, una noche, digan juntos: “Gracias, Jesús, porque eres nuestra luz”; luego el niño cuenta en la asamblea cómo es su “rincón de luz”.
Temas 8,9,10
Conocer de forma muy sencilla que Pablo fue amigo de Jesús, viajó a muchos sitios para hablar de él y que nosotros también podemos “llevar mensajes de Jesús” con gestos de cariño y palabras de paz. Ideas ABJ en el aula “El tren de Pablo”: en el suelo, un circuito con imágenes de ciudades (muy pocas, con dibujos); los niños son “Pablo y sus amigos” y en cada parada llevan un “mensaje” (tarjeta con dibujo de abrazo, perdón, compartir). Cuento dramatizado corto sobre Saulo–Pablo con pañuelos para la “luz” y las “nuevas gafas” para ver con el corazón. Actividad para la familia “Carta de buenas noticias”: dar una hoja con marco de corazones donde el niño, con ayuda de la familia, dibuja o escribe un mensaje bonito para alguien (vecino, abuelo, compañero) y luego en clase jugamos a “cartero de Pablo” entregando esos mensajes a otros grupos o a personal del centro.
Temas 11,12
Diferenciar que la Biblia es un libro muy especial para los cristianos con dos grandes partes (antes de Jesús y con Jesús) y reconocer algunos personajes importantes (Jesús, María, Moisés, Noé…) a través del juego y el relato. Ideas ABJ en el aula “La súper Biblia de la clase”: hacer entre todos un libro gigante con solo dos “colores”: páginas azules (antes de Jesús) y páginas rojas (con Jesús); en cada una pegamos dibujos de personajes/historias. Juego de “¿Quién soy?” muy simple: tarjetas con dibujos de personajes (Noé con arca, Moisés con bastón, Jesús con niños, María con el niño) y los niños adivinan y colocan en el panel “antes de Jesús / con Jesús”. Actividad para la familia “Mi personaje amigo”: pedir que en casa elijan y dibujen con el niño un personaje bíblico de una lista muy corta (Noé, Moisés, María, Jesús); el niño lo presenta en clase y lo añadimos como carta al “juego de personajes amigos de Dios”.
Fin