LES BOULEVERSEMENTS EN FRANCE ET EN EUROPE ENTRE 1789 et 1815
LE COURS NOYAU
LES EXERCICES D'APPROPRIATION
LES MENUS DE CONSOLIDATION ET D'APPROFONDISSEMENT
Des vidéos pour compléter
exercices de révision learning apps
Texte 1 : ……………………………………………………………………. Le roi veut augmenter les impôts car le royaume est endetté. Il demande donc la rédaction de cahiers de doléances. Ces cahiers donnent de l’espoir au peuple. Les cahiers des campagnes demandent l’égalité devant l’impôt. Ils condamnent les droits seigneuriaux. Les cahiers de la noblesse et du clergé défendent les privilèges.
Texte 2 : ……………………………………………………………………. Robespierre tombe en juillet 1794. Le pouvoir est instable. Les sans-culottes, les bourgeois et les royalistes qui n’ont pas les mêmes intérêts s’opposent. En 1799, Bonaparte fait un coup d’État. Il prend le pouvoir avec le titre de consul puis devient empereur en 1804. Il crée le Code civil en 1804. Ce code affirme l’égalité devant la loi. Il garantit la liberté de croyance.Il protège la propriété. Mais Napoléon concentre tous les pouvoirs. La police surveille la population. La détention arbitraire est autorisée. La presse est censurée.
Texte 3 : ……………………………………………………………………. Les États généraux se réunissent le 5 mai 1789 à Versailles. Les députés du Tiers État sont déçus. Ils ne peuvent pas faire voter les réformes.La noblesse et le clergé ont le soutien du roi. Le vote se fait par ordre et non par tête. Les députés du Tiers État se révoltent. Ils se proclament Assemblée nationale. Ils jurent de ne pas se séparer. Ils veulent donner une Constitution à la France. Cette Constitution doit limiter les pouvoirs du roi. C’est le Serment du jeu de paume du 20 juin 1789. Le 14 juillet 1789, le peuple de Paris agit. Il a peur d’une intervention militaire. Il prend la Bastille pour s’armer. La Bastille est un symbole du pouvoir arbitraire du roi. Le roi accepte alors la rédaction d’une Constitution. Les troubles gagnent les campagnes. Les paysans ont peur des nobles. Ils attaquent les châteaux. C’est la Grande Peur.
Texte 4 : ……………………………………………………………………. La Révolution commence pour plusieurs raisons. À partir de 1788, la situation du peuple se dégrade. Les récoltes sont mauvaises. Le prix des céréales augmente. Le Tiers État paie presque tous les impôts. Cette situation est de moins en moins acceptée. La Révolution américaine montre qu’un peuple peut se révolter contre un roi. Après une guerre, les États-Unis sont créés en 1783. Ils deviennent une République. Une Constitution est adoptée en 1787.
Texte 6 : ……………………………………………………………………. Dans la nuit du 4 août 1789, les privilèges sont supprimés. Ceux de la noblesse et du clergé disparaissent. C’est la fin de la société d’Ancien Régime. Le 26 août 1789, la Déclaration des Droits de l’Homme et du Citoyen est adoptée. Elle affirme la souveraineté de la nation. Elle affirme la séparation des pouvoirs. Elle défend les libertés. Elle affirme l’égalité devant la loi. Le 5 octobre 1789, des femmes marchent sur Versailles. Elles réclament du pain. Le roi et sa famille quittent Versailles et s’installent à Paris, au palais des Tuileries.
Texte 5 : ……………………………………………………………………. La Constitution de 1791 est adoptée. Louis XVI devient « roi des Français ». Il partage le pouvoir avec l’Assemblée nationale. Le vote est censitaire. Seuls les citoyens qui paient l’impôt votent. La monarchie devient constitutionnelle. Le 20 juin 1791, le roi fuit Paris. Il veut rejoindre son armée à la frontière. Il veut reprendre le pouvoir par la force. Il est arrêté à Varennes et ramené à Paris. La confiance entre le peuple et le roi est rompue
Texte 7 : ……………………………………………………………………. En 1792, la rupture est définitive. En avril, la France déclare la guerre à l’Autriche. Louis XVI soutient cette guerre. Il espère une défaite française. Il veut renforcer la monarchie. Le 10 août 1792, les sans-culottes attaquent les Tuileries. La famille royale est emprisonnée. Une nouvelle Assemblée est créée. Elle s’appelle la Convention. Elle doit écrire une nouvelle Constitution. La République est proclamée le 21 septembre 1792. Louis XVI est guillotiné le 21 janvier 1793.
Texte 8 : ……………………………………………………………………. À partir de 1792, les idées révolutionnaires se diffusent en Europe. Ces idées sont l’égalité, la liberté et la fin des privilèges. Ces idées provoquent des révoltes contre les monarques. Elles entraînent des changements politiques. Napoléon étend ces idées par la conquête.Mais, il impose des gouvernements aux peuples. Il ne respecte pas leurs choix. Alors, les peuples européens se révoltent. Ils veulent leur indépendance. La Révolution inspire des réformes, mais elle provoque aussi des guerres et des résistances.
Texte 9 : ……………………………………………………………………. La République a de nombreux ennemis. Ils sont à l’extérieur et à l’intérieur du pays. Alors les Républicains limitent les libertés. Ils instaurent la Terreur. Entre 1793 et 1794, des dizaines de milliers de personnes sont exécutées. Elles sont accusées d’être contre la République. Les exécutions se font par guillotine, fusillades ou noyades.
EXERCICE 2 : en relisant, je m’assure d’avoir tout compris
EXERCICE 1: je trouve l’idée principale de chaque texte
EXERCICE 3 : je reconstruis le développement
EXERCICE 4 : je prélève des informations précises
EXERCICE 5 : je vérifie ma compréhension et je mémorise à l’aide de quizz
EXERCICE 6: je sélectionne les repères principaux et je construis une frise chronologique.
EXERCICE 7 : je complète une carte mentale
le cours noyau mis en forme
le schéma de causalité de 1789
EXERCICE 4 : je prélève des informations précises Pour chacun des textes, répond sur ton cahier à la question posée.
Texte 1 : Le peuple, le clergé et la noblesse sont-ils d’accord dans les demandes qu’ils formulent dans les cahiers de doléances ? Justifie ta réponse. Texte 2 : Une fois parvenu au pouvoir Napoléon protège-t-il toutes les libertés ? Justifie ta réponse. Texte 3 : Repère à l’aide d’un schéma de causalité l'enchaînement des événements qui a abouti à la Révolution de 1789. Texte 4 : Cite trois causes du déclenchement de la Révolution de 1789 ? Texte 5 : Pourquoi peut-on dire que la constitution de 1791 est la preuve que la monarchie absolue a disparu ? Texte 6 : Quels Droits la déclaration des droits de l’homme et du citoyens accorde-t-elle à tous les citoyens ? Texte 7 : Comment Louis XVI perd-il définitivement tout pouvoir ? Texte 8 : Par quels moyens se diffusent les idées de la Révolution dans les autres pays européens ? Texte 9 : Comment les hommes qui dirigent la Première République luttent-ils contre les opposants de l’intérieur du territoire ?
EXERCICE 5 : je vérifie ma compréhension et je mémorise à l’aide de quizz. Réalise les exercices learning apps indiqués dans la présentation.
L’année 1789 : https://learningapps.org/watch?v=pti5y5cd222 Les caractéristiques des différents régimes qui se succèdent : https://learningapps.org/watch?v=po8ka371322 Définition des différents régimes : https://learningapps.org/watch?v=pg64n0qic26 Chronologie de la période (1788-1815) : https://learningapps.org/watch?v=pqrkfj8q318 Chronologie de la période (1788-1815) : https://learningapps.org/watch?v=pqrkfj8q318 Un QCM : https://learningapps.org/watch?v=p84gtcj6t26
EXERCICE 6: je sélectionne les repères principaux et je construis une frise chronologique. Repère dans chaque texte les repères chronologiques (date + événement ou période + événement) Complète, pour chaque année, les cadres. S’il y a plusieurs événements pour une année, note-les dans l’ordre chronologique.
EXERCICE 7 : je complète une carte mentale A l’aide des informations contenues dans les textes, complète la carte mentale. Notes-y les ce qui te semble essentiel, les mots clés.
Des ressources pour compléter
6 vidéos sur lumni reviennent sur les transformations de cette période.
Des exercices en ligne pour réviser
les dates importantes de l'année 1789
les dates importantes 1789-1815
le vocabulaire
Les questions de l'évaluation plickers
les régimes politiques
l'iconographie de la Révolution
étudier une caricature
CHALLENGE ! Tout le monde joue ensemble !
MENU APPROFONDISSMENT
MENU CONSOLIDATION
4e4
4e5
4e5
4e4
MENU CONSOLIDATION : 3 activités au choix
MENU APPROFONDISSEMENT : 3 activités au choix
EXERCICE 3 : je reconstruis le développement Découpe les vignettes constituées par les textes Regroupe les textes pour former les différentes parties d’un développement : 1. Les causes de la Révolution. 2. La fin de la monarchie absolue et de la société d’Ancien Régime. 3. La difficile mise en œuvre des nouveaux principes de la Révolution. 4. La Révolution française en Europe. Colle dans ton cahier les vignettes dans l’ordre (chrono)logique.
CHALLENGE ENTRE LES ÎLOTS
Le premier îlot qui aura complété le mots croisés puis le plan détaillé suivant gagne un point pour la prochaine évaluation.
mots croisés
dossier documentaire
Plan détaillé
EXERCICE 1: je trouve l’idée principale de chaque texte Associe à chaque texte l’idée principale qui lui correspond. Choisis parmi les propositions ci-dessous. Note les sur les pointillés. - Une nouvelle révolution en 1792 entraîne la chute de la monarchie. - L’accord entre le roi et le peuple est rapidement trahi. - La Révolution de 1789 établit de nouveaux principes de gouvernement et de vie en société. - Grâce à la guerre, la révolution s’étend en Europe. - Les causes de la Révolution sont multiples. - En 1793, pour se maintenir, les Républicains trahissent leurs principes. - En pleine crise, le roi fait rédiger des cahiers de doléances qui créent un espoir de courte durée. - L’année 1789 est marquée par trois révolutions successives. - Bonaparte prend le pouvoir et gouverne de manière autoritaire.
3 activités au choix
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2026 - Les bouleversements de la Révo
Samuel Hedde
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LE COURS NOYAU
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LES MENUS DE CONSOLIDATION ET D'APPROFONDISSEMENT
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Texte 1 : ……………………………………………………………………. Le roi veut augmenter les impôts car le royaume est endetté. Il demande donc la rédaction de cahiers de doléances. Ces cahiers donnent de l’espoir au peuple. Les cahiers des campagnes demandent l’égalité devant l’impôt. Ils condamnent les droits seigneuriaux. Les cahiers de la noblesse et du clergé défendent les privilèges.
Texte 2 : ……………………………………………………………………. Robespierre tombe en juillet 1794. Le pouvoir est instable. Les sans-culottes, les bourgeois et les royalistes qui n’ont pas les mêmes intérêts s’opposent. En 1799, Bonaparte fait un coup d’État. Il prend le pouvoir avec le titre de consul puis devient empereur en 1804. Il crée le Code civil en 1804. Ce code affirme l’égalité devant la loi. Il garantit la liberté de croyance.Il protège la propriété. Mais Napoléon concentre tous les pouvoirs. La police surveille la population. La détention arbitraire est autorisée. La presse est censurée.
Texte 3 : ……………………………………………………………………. Les États généraux se réunissent le 5 mai 1789 à Versailles. Les députés du Tiers État sont déçus. Ils ne peuvent pas faire voter les réformes.La noblesse et le clergé ont le soutien du roi. Le vote se fait par ordre et non par tête. Les députés du Tiers État se révoltent. Ils se proclament Assemblée nationale. Ils jurent de ne pas se séparer. Ils veulent donner une Constitution à la France. Cette Constitution doit limiter les pouvoirs du roi. C’est le Serment du jeu de paume du 20 juin 1789. Le 14 juillet 1789, le peuple de Paris agit. Il a peur d’une intervention militaire. Il prend la Bastille pour s’armer. La Bastille est un symbole du pouvoir arbitraire du roi. Le roi accepte alors la rédaction d’une Constitution. Les troubles gagnent les campagnes. Les paysans ont peur des nobles. Ils attaquent les châteaux. C’est la Grande Peur.
Texte 4 : ……………………………………………………………………. La Révolution commence pour plusieurs raisons. À partir de 1788, la situation du peuple se dégrade. Les récoltes sont mauvaises. Le prix des céréales augmente. Le Tiers État paie presque tous les impôts. Cette situation est de moins en moins acceptée. La Révolution américaine montre qu’un peuple peut se révolter contre un roi. Après une guerre, les États-Unis sont créés en 1783. Ils deviennent une République. Une Constitution est adoptée en 1787.
Texte 6 : ……………………………………………………………………. Dans la nuit du 4 août 1789, les privilèges sont supprimés. Ceux de la noblesse et du clergé disparaissent. C’est la fin de la société d’Ancien Régime. Le 26 août 1789, la Déclaration des Droits de l’Homme et du Citoyen est adoptée. Elle affirme la souveraineté de la nation. Elle affirme la séparation des pouvoirs. Elle défend les libertés. Elle affirme l’égalité devant la loi. Le 5 octobre 1789, des femmes marchent sur Versailles. Elles réclament du pain. Le roi et sa famille quittent Versailles et s’installent à Paris, au palais des Tuileries.
Texte 5 : ……………………………………………………………………. La Constitution de 1791 est adoptée. Louis XVI devient « roi des Français ». Il partage le pouvoir avec l’Assemblée nationale. Le vote est censitaire. Seuls les citoyens qui paient l’impôt votent. La monarchie devient constitutionnelle. Le 20 juin 1791, le roi fuit Paris. Il veut rejoindre son armée à la frontière. Il veut reprendre le pouvoir par la force. Il est arrêté à Varennes et ramené à Paris. La confiance entre le peuple et le roi est rompue
Texte 7 : ……………………………………………………………………. En 1792, la rupture est définitive. En avril, la France déclare la guerre à l’Autriche. Louis XVI soutient cette guerre. Il espère une défaite française. Il veut renforcer la monarchie. Le 10 août 1792, les sans-culottes attaquent les Tuileries. La famille royale est emprisonnée. Une nouvelle Assemblée est créée. Elle s’appelle la Convention. Elle doit écrire une nouvelle Constitution. La République est proclamée le 21 septembre 1792. Louis XVI est guillotiné le 21 janvier 1793.
Texte 8 : ……………………………………………………………………. À partir de 1792, les idées révolutionnaires se diffusent en Europe. Ces idées sont l’égalité, la liberté et la fin des privilèges. Ces idées provoquent des révoltes contre les monarques. Elles entraînent des changements politiques. Napoléon étend ces idées par la conquête.Mais, il impose des gouvernements aux peuples. Il ne respecte pas leurs choix. Alors, les peuples européens se révoltent. Ils veulent leur indépendance. La Révolution inspire des réformes, mais elle provoque aussi des guerres et des résistances.
Texte 9 : ……………………………………………………………………. La République a de nombreux ennemis. Ils sont à l’extérieur et à l’intérieur du pays. Alors les Républicains limitent les libertés. Ils instaurent la Terreur. Entre 1793 et 1794, des dizaines de milliers de personnes sont exécutées. Elles sont accusées d’être contre la République. Les exécutions se font par guillotine, fusillades ou noyades.
EXERCICE 2 : en relisant, je m’assure d’avoir tout compris
EXERCICE 1: je trouve l’idée principale de chaque texte
EXERCICE 3 : je reconstruis le développement
EXERCICE 4 : je prélève des informations précises
EXERCICE 5 : je vérifie ma compréhension et je mémorise à l’aide de quizz
EXERCICE 6: je sélectionne les repères principaux et je construis une frise chronologique.
EXERCICE 7 : je complète une carte mentale
le cours noyau mis en forme
le schéma de causalité de 1789
EXERCICE 4 : je prélève des informations précises Pour chacun des textes, répond sur ton cahier à la question posée.
Texte 1 : Le peuple, le clergé et la noblesse sont-ils d’accord dans les demandes qu’ils formulent dans les cahiers de doléances ? Justifie ta réponse. Texte 2 : Une fois parvenu au pouvoir Napoléon protège-t-il toutes les libertés ? Justifie ta réponse. Texte 3 : Repère à l’aide d’un schéma de causalité l'enchaînement des événements qui a abouti à la Révolution de 1789. Texte 4 : Cite trois causes du déclenchement de la Révolution de 1789 ? Texte 5 : Pourquoi peut-on dire que la constitution de 1791 est la preuve que la monarchie absolue a disparu ? Texte 6 : Quels Droits la déclaration des droits de l’homme et du citoyens accorde-t-elle à tous les citoyens ? Texte 7 : Comment Louis XVI perd-il définitivement tout pouvoir ? Texte 8 : Par quels moyens se diffusent les idées de la Révolution dans les autres pays européens ? Texte 9 : Comment les hommes qui dirigent la Première République luttent-ils contre les opposants de l’intérieur du territoire ?
EXERCICE 5 : je vérifie ma compréhension et je mémorise à l’aide de quizz. Réalise les exercices learning apps indiqués dans la présentation.
L’année 1789 : https://learningapps.org/watch?v=pti5y5cd222 Les caractéristiques des différents régimes qui se succèdent : https://learningapps.org/watch?v=po8ka371322 Définition des différents régimes : https://learningapps.org/watch?v=pg64n0qic26 Chronologie de la période (1788-1815) : https://learningapps.org/watch?v=pqrkfj8q318 Chronologie de la période (1788-1815) : https://learningapps.org/watch?v=pqrkfj8q318 Un QCM : https://learningapps.org/watch?v=p84gtcj6t26
EXERCICE 6: je sélectionne les repères principaux et je construis une frise chronologique. Repère dans chaque texte les repères chronologiques (date + événement ou période + événement) Complète, pour chaque année, les cadres. S’il y a plusieurs événements pour une année, note-les dans l’ordre chronologique.
EXERCICE 7 : je complète une carte mentale A l’aide des informations contenues dans les textes, complète la carte mentale. Notes-y les ce qui te semble essentiel, les mots clés.
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EXERCICE 3 : je reconstruis le développement Découpe les vignettes constituées par les textes Regroupe les textes pour former les différentes parties d’un développement : 1. Les causes de la Révolution. 2. La fin de la monarchie absolue et de la société d’Ancien Régime. 3. La difficile mise en œuvre des nouveaux principes de la Révolution. 4. La Révolution française en Europe. Colle dans ton cahier les vignettes dans l’ordre (chrono)logique.
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EXERCICE 1: je trouve l’idée principale de chaque texte Associe à chaque texte l’idée principale qui lui correspond. Choisis parmi les propositions ci-dessous. Note les sur les pointillés. - Une nouvelle révolution en 1792 entraîne la chute de la monarchie. - L’accord entre le roi et le peuple est rapidement trahi. - La Révolution de 1789 établit de nouveaux principes de gouvernement et de vie en société. - Grâce à la guerre, la révolution s’étend en Europe. - Les causes de la Révolution sont multiples. - En 1793, pour se maintenir, les Républicains trahissent leurs principes. - En pleine crise, le roi fait rédiger des cahiers de doléances qui créent un espoir de courte durée. - L’année 1789 est marquée par trois révolutions successives. - Bonaparte prend le pouvoir et gouverne de manière autoritaire.
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