[ES] - MOTIVE - Chapitres - Nouvelle version 2025

Competencias sociales

Competencias metodológicas

Introducción a los fundamentos del aprendizaje

Transición ecológica para el desarrollo sostenible

Toma de apuntes

Interculturalidad

Aprovechar al máximo los estudios

Investigación documental

Pruebas escritas breves y estructuradas

écri+

Competencias digitales

Comunicar en un entorno universitario

Gestión de proyectos

Inserción profesional

Competencias profesionales

Carrusel de competencias

Parte A: Campo de la palabra

➥ Módulo 1.1: Sentido de las palabras ➥ Módulo 1.2: Formas cercanas y similares

Presentación del capítulo

Este capítulo permite acceder a écri+, un servicio en línea de evaluación, formación y certificación del francés escrito en la universidad. Ayuda a reforzar y validar competencias esenciales en expresión escrita.

Parte B: Campo de la oración

➥ Módulo 2.1: Relaciones entre proposiciones ➥ Módulo 2.2: Concordancias

Objetivos del capítulo

Evaluar y desarrollar la competencia en francés escrito en cuatro áreas:

• la frase,
• la palabra,
• el texto,
• el discurso.

Parte C: Campo del texto

➥ Módulo 3.1: Citas ➥ Módulo 3.2: Conjugación

Parte D: Campo del discurso

➥ Módulo 4.1: Referencias ➥ Módulo 4.2: Comprensión del texto

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Presentación del capítulo

À partir de 2025, tous les étudiants de premier cycle doivent suivre une formation sur la transition écologique et le développement soutenable. Cette obligation, portée par le ministère de l’Enseignement supérieur et de la Recherche, vise à vous donner un socle commun de connaissances sur les grands enjeux environnementaux : changement climatique, perte de biodiversité, épuisement des ressources, pollution, ou encore transition énergétique… La formation en ligne qui vous est proposée s’inscrit dans ce cadre. Elle a été conçue pour être suivie en autonomie, à votre rythme, et vous permettre de mieux comprendre les transformations en cours. Elle aborde les dimensions scientifiques, sociales et économiques de la transition, à travers 5 thématiques.

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Structure du chapitre

Le module TEDS s’articule autour de 5 thématiques : ➥ Introduction ➥ Thématique 1 : Le changement climatique ➥ Thématique 2 : La biodiversité et sa préservation ➥ Thématique 3 : Les ressources ➥ Thématique complémentaire : Les énergies ➥ Thématique complémentaire : L’eau ➥ Thématique 4 : La transition juste et l’équité sociale ➥ Thématique 5 : Le concept de limites planétaires

Objetivos del capítulo

• Cerner la dimension systémique et l'urgence des enjeux de la transition écologique, des défis environnementaux, économiques et sociaux associés.
• Différencier les actions menées aux niveaux individuel, local, national et international.
• Construire une réflexion sur votre capacité personnelle d'agir au quotidien en faveur de la transition écologique.

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Presentación del capítulo

Encontrarse en un gran anfiteatro entre cientos de estudiantes puede ser difícil para quienes llegan por primera vez a la universidad. Además, la diversidad de métodos de enseñanza exige adoptar estrategias y técnicas de aprendizaje adecuadas, especialmente para la escucha y la toma de notas. Estas dos prácticas son esenciales para su éxito, y una tercera también lo es: la lectura de los apuntes, indispensable para completar el proceso.

Parte A: Tomar apuntes con eficacia

➥ Módulo 1: ¿Por qué tomar apuntes? ➥Módulo 2: Métodos de toma de apuntes ➥ Módulo 3: Desarrollar su propio estilo y su técnica para tomar apuntes

Objetivos del capítulo

• Identificar los distintos aspectos de la toma de apuntes.
• Aplicar diferentes métodos de toma de apuntes.
• Desarrollar un estilo personal de toma de apuntes eficaz.
• Prepararse para una toma de apuntes eficiente.
• Desarrollar la escucha activa.
• Tomar apuntes de manera organizada y estructurada.

Parte B: Desarrollar la escucha activa

➥ Módulo 4: La toma de apuntes: el método que planifica ➥ Módulo 5: Mejorar su comprensión por la escucha activa ➥ Módulo 6: Redactar notas de manera estructurada

Presentación del capítulo

En el contexto actual, aprender a distancia puede representar una dificultad real para algunos de ustedes. Seguir las clases en línea en Webex, participar en las actividades en UPdago o estar atento a los correos electrónicos de los docentes requiere una organización diferente a sus hábitos de aprendizaje. Ante estos nuevos modos de trabajo, es importante mantenerse estructurado y poner en marcha una estrategia que les ayude a tener éxito en sus estudios.

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Parte A: Para empezar bien

➥ Módulo 1: Para empezar con buen pie ➥ Módulo 2: Practica con Webex y UPdago ➥ Módulo 3: No pases por alto las exigencias de los cursos en línea ➥ Módulo 4: Mantente comprometido y participa activamente ➥ Módulo 5: Elige el entorno de trabajo adecuado

Objetivos del capítulo

• Dominar la información básica para comenzar bien tus estudios a distancia.
• Distinguir los usos de las diferentes aplicaciones y soportes digitales (Webex, UPdago, ENT, correo electrónico, etc.).
• Adaptar la postura ante las clases en línea.
• Participar activamente en la vida universitaria a distancia.
• Crear un entorno de estudio adecuado para la educación a distancia.
• Gestionar el tiempo durante los estudios a distancia.
• Mantener la motivación y la organización.
• Conocer las funciones básicas de Webex.
• Desarrollar una comunicación ética en los intercambios en línea.
• Conciliar la vida universitaria y la vida personal durante los estudios a distancia.

Parte B: Organizarse para seguir bien los estudios a distancia

➥ Módulo 6: Gestionar su horario académico ➥ Módulo 7: Organízate y mantén una rutina constructiva ➥ Módulo 8: Seguir los cursos en directo por Webex (sincrónico) ➥ Módulo 9: Sigue las normas académicas en línea ➥ Módulo 10: Cuídate, recuerda hacer pausas para desconectar

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Presentación del capítulo

La transición universitaria impone a los estudiantes un « salto cualitativo » en la producción de escritos. Este cambio repentino suele ser una fuente de desmotivación, estrés o fracaso. Los módulos de este capítulo presentan métodos y consejos simples para abordar los formatos de texto más comunes: el informe, el resumen y la síntesis. También permiten mejorar progresivamente comprendiendo los principales desafíos de estos escritos.

Parte A: Los escritos factuales

➥ Módulo 1: Practicar la lectura crítica ➥ Módulo 2: Hacer un informe ➥ Módulo 3 : Hacer un resumen

Objetivos del capítulo

• Redactar una lectura metódica y completa que ponga en valor el sentido del texto original.
• Redactar un texto adaptado a un evento o situación concreta.
• Hacer un resumen representativo de un contenido o tema.
• Redactar una síntesis a partir de un documento científico o técnico.
• Redactar una síntesis a partir de un corpus de textos.
• Elaborar fichas de repaso para los exámenes.
• Redactar un texto argumentado en un contexto universitario.

Parte B: La síntesis

➥ Módulo 4: Redactar la síntesis de un documento ➥ Módulo 5: Redactar una síntesis de varios documentos ➥ Módulo 6: Elaborar fichas de repaso ➥ Módulo 7: La composición argumentada ➥ Módulo 8: Redactar una disertación correctamente

Presentación del capítulo

El capítulo « Introducción a los fundamentos del aprendizaje » le ayuda a comprender el proceso de aprendizaje en la universidad, a conocerse mejor y a adaptarse de la manera más rápida y eficaz posible al entorno de estudio universitario. La primera parte de este capítulo ofrece bases esenciales para identificar sus puntos fuertes y los factores de motivación necesarios para construir su propia estrategia. La segunda parte presenta el entorno universitario y su relación con su proyecto académico y profesional, con el fin de ayudarle a comprender el funcionamiento de la universidad y organizar mejor su trabajo.

• Objetivo general del capítulo :

Conocer las bases del aprendizaje y saber organizarse en el entorno universitario.

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Parte A : Aprender con eficacia en la Universidad

➥ Módulo 1: ¿Cómo aprendemos? ➥ Módulo 2: La motivación ➥ Módulo 3: La memorización ➥ Módulo 4: Concentración y atención

Objetivos del capítulo

• Comprender el proceso de aprendizaje.
• Desarrollar la motivación en los estudios superiores según los objetivos de éxito.
• Enriquecer y mejorar la memoria.
• Mejorar la atención y la concentración durante el estudio.
• Construir una trayectoria profesional planificando el recorrido universitario.
• Comprender el entorno para obtener referencias útiles a lo largo de la carrera.
• Mejorar la gestión del tiempo para ganar eficacia.
• Organizar los estudios en preparación para los exámenes.
• Confrontar el proyecto profesional con la realidad.
• Informarse sobre las diferentes formaciones académicas.

Parte B : Situarse y organizarse en el ámbito universitario

➥ Módulo 5: Estudios y proyecto profesional ➥ Módulo 6: Entorno universitario ➥ Módulo 7: Gestión del tiempo ➥ Módulo 8: Aprobar tus exámenes

Parte C : Leer y colaborar eficazmente

➥ Módulo 11: Leer de manera activa ➥ Módulo 12: Elaborar una ficha de lectura ➥ Módulo 13: Organizar el trabajo en grupo ➥ Módulo 14: Trabajar en grupo a distancia

Presentación del capítulo

Parte B: Puesta en marcha del proyecto

En este capítulo se abordan las diferentes etapas de la gestión de proyectos, desde la idea inicial hasta el cierre del proyecto.

➥ Módulo 8: ¿Qué es la fase de lanzamiento del proyecto? ➥ Módulo 9: Realización de un estudio de viabilidad ➥ Módulo 10: Elaboración de la carta del proyecto ➥ Módulo 11: Recopilación de requisitos. ➥ Módulo 12: Cartografía de las partes interesadas en el proyecto ➥ Módulo 13: Una reunión de lanzamiento satisfactoria

Objetivos del capítulo

• Conocer las bases de la gestión de proyectos: transformar ideas en proyectos exitosos, usar el brainstorming, gestionar a los interesados, formar un equipo eficaz y seguir el ciclo de vida del proyecto.
• La fase de lanzamiento: realizar un estudio de viabilidad, redactar la carta del proyecto, recopilar necesidades, mapear a las partes interesadas y dirigir la reunión de lanzamiento.
• Redactar el pliego de condiciones, definir el perímetro de acción, planificar con diagramas PERT y GANTT, gestionar el presupuesto, controlar riesgos y preparar un plan de comunicación.
• Estrategias de implementación, establecimiento de objetivos SMART, rol del comité de pilotaje y de las partes interesadas, e identificación de las dificultades durante la ejecución del proyecto.
• Recepción de los entregables, análisis de las lecciones aprendidas, redacción del informe final, éxito de la reunión de cierre y pasos posteriores a la finalización del proyecto.

Parte C: Planificación del proyecto

➥ Módulo 14: Elaboración de las especificaciones. ➥ Módulo 15: Definir el alcance de su proyecto ➥ Módulo 16: Planificación mediante los diagramas PERT y GANTT ➥ Módulo 17: Gestionar el presupuesto del proyecto ➥ Módulo 18: Dominar la gestión de riesgos ➥ Módulo 19: Preparación de un plan de comunicación

Parte D: Ejecutar el proyecto

➥ Módulo 20: ¿Qué es la fase de ejecución del proyecto? ➥ Módulo 21: Estrategias de ejecución del proyecto ➥ Módulo 22: Redacción de objetivos SMART para supervisar la ejecución del proyecto ➥ Módulo 23: ¿Qué papel deben desempeñar las partes interesadas del proyecto? ➥ Módulo 24: Identificación de las dificultades en la ejecución del proyecto

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Parte E: Cierre del proyecto

➥ Módulo 25: Recepción de los entregables del proyecto ➥ Módulo 26: Aprender de su experiencia en la gestión de proyectos ➥ Módulo 27: Redactar el informe del proyecto ➥ Módulo 28: Una reunión de cierre exitosa ➥ Módulo 29: Disolución del equipo ➥ Módulo 30: ¿Y ahora qué? La entrega de los entregables del proyecto

Parte A: De la idea al lanzamiento del proyecto

➥ Módulo 1: Los fundamentos de la gestión de proyectos ➥ Módulo 2: Cómo convertir tus conceptos en proyectos de éxito ➥ Módulo 3: Cómo utilizar la técnica del brainstorming para aclarar una idea de proyecto ➥ Módulo 4: Las partes interesadas ➥ Módulo 5: Creación de un equipo de trabajo ➥ Módulo 6: El ciclo de vida de la gestión de proyectos ➥ Módulo 7: El entregable, una herramienta esencial de la gestión de proyectos

Presentación del capítulo

Tanto en la universidad como en el mundo profesional, saber comunicarse bien es una competencia clave para desenvolverse en las interacciones cotidianas. Este módulo presenta las bases de la comunicación para comprender mejor los mecanismos que intervienen en cada interacción. Ya sea utilizando el correo universitario, redactando mensajes eficaces, mejorando la fluidez oral o sabiendo convencer a un público, la comunicación es un pilar indispensable para el éxito.

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Parte A: Los intercambios formales

➥ Módulo 1: Entender y utilizar el correo electrónico ➥Módulo 2: Comunicar por correo electrónico en la universidad ➥ Módulo 3: La comunicación diaria con los docentes y la administración

Objetivos del capítulo

• Comprender los retos del uso del correo electrónico en la universidad.
• Optimizar la comunicación por correo en un contexto universitario.
• Solicitar una cita y comunicarse con docentes y administración.
• Conocer los conceptos básicos de la comunicación.
• Comunicar para convencer.
• Comunicarse con soltura en cualquier situación, dominando la comunicación verbal y no verbal.

Parte B: Tomar la palabra ante un público

➥ Módulo 4: Elementos claves de la comunicación oral ➥ Módulo 5: La comunicación convincente ➥ Módulo 6: La fluidez oral ➥ Módulo 7: Intervenir oralmente con un soporte digital

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Presentación del capítulo

El capítulo “Investigación documental” tiene como objetivo ofrecer una primera aproximación a la investigación documental, una actividad que cobrará cada vez más importancia a lo largo de los estudios universitarios. Más que una actividad, es un método, un conjunto de herramientas y unos recursos que hay que conocer y aplicar para que todas estas tareas se conviertan en reflejos. Este capítulo le permitirá relacionar estos contenidos con los cursos de investigación documental que serán impartidos durante la licenciatura por el SCD (Servicio Común de Documentación) y sus docentes referentes.

Parte A: Descubrir y comprender la necesidad de la investigación documental

➥ Módulo 1 : Complete sus cursos con búsquedas en Internet ➥ Módulo 2 : Conocer las metas de la investigación documental ➥ Módulo 3 : Identificar y elaborar su tema de investigación documental

Parte B: Llevar su investigación documental, analizar y explotar los resultados

➥ Módulo 4 : Distinguir y manipular las herramientas de la investigación documental ➥ Módulo 5 : Crear una ecuación de búsqueda y adaptar sus necesidades documentales ➥ Módulo 6 : Explotar y utilizar la información recopilada

Objetivos del capítulo

• Complementar las clases con investigaciones en internet.
• Conocer los retos de la investigación documental.
• Identificar y formular un tema de investigación documental.
• Conocer y utilizar las herramientas de investigación documental.
• Utilizar estas herramientas para formular una ecuación de búsqueda.
• Evaluar y tratar la información recopilada.
• Conocer el entorno documental y la oferta documental de la universidad.
• Evaluar de manera rigurosa las fuentes y recursos documentales.
• Redactar una bibliografía.
• Evitar el plagio en la universidad.
• Citar correctamente un artículo de Wikipédia.

Parte C : Redactar una bibliografía

➥ Módulo 8 : Redactar una bibliografía ➥ Módulo 9 : Primeros pasos con Zotero

Parte B : Multimedia

➥ Módulo 5: Tratamientos básicos de las imágenes digitales ➥ Módulo 6: Identificar los elementos clave del sonido en formato digital ➥ Módulo 7: Objeto de vídeo digital ➥ Módulo 8: Comprender la interoperabilidad de los objetos multimedia ➥ Módulo 9: Preparar un currículum en vídeo ➥ Módulo 10: Realizar un currículum en vídeo ➥ Módulo 11: GIMP ➥ Módulo 12: Escribir un guion cinematográfico ➥ Módulo 13: Identificar los códecs de vídeo ➥ Módulo 14: Identificar los formatos de vídeo

Presentación del capítulo

Las competencias digitales son hoy esenciales para responder a las exigencias académicas y profesionales. El dominio de las herramientas informáticas se ha vuelto indispensable en cualquier área o nivel. En este capítulo, descubrirá diferentes dispositivos informáticos y sistemas operativos, además de aprender los conceptos básicos del funcionamiento de las redes de comunicación. También explorará el mundo del procesamiento de datos y multimedia (textos, imágenes, sonido, algoritmos, Excel, PowerPoint, etc.). En resumen, ya no hay excusas para afirmar que no sabe nada sobre lo digital.

• Objetivo general del capítulo :

Desarrollar competencias digitales fundamentales.

➥ Módulo 33: Tablas y referencias ➥ Módulo 34: Plantillas de documentos ➥ Módulo 35: Documento maestro y subdocumentos ➥ Módulo 36: Formularios ➥ Módulo 37: Enlace dinámico

Parte F: Hoja de cálculo

➥ Módulo 38: Primeros pasos ➥ Módulo 39: Bases de las hojas de cálculo con Excel ➥ Módulo 40: Estructuración de los datos ➥ Módulo 41: Tablas de Excel ➥ Módulo 42: Tablas dinámicas y modelos de datos ➥ Módulo 43: Datos externos con Excel

Parte C : Algorítmica y programación

➥ Módulo 15: Introducción a la algoritmia para la informática ➥ Módulo 16: Las bases de la algoritmia

Objetivos del capítulo

• Reconocer los principales equipos y periféricos.
• Describir un sistema operativo.
• Identificar los elementos clave de una red informática.
• Gestionar los datos en un entorno digital.
• Analizar la estructura, funcionamiento y tratamiento de una imagen digital.
• Identificar los elementos clave del sonido en formato digital.
• Crear una presentación con PowerPoint.
• Utilizar programas de procesamiento de textos y hojas de cálculo.
• Identificar elementos esenciales de los algoritmos.
• Expresar la resolución de problemas mediante algoritmos.
• Formarse en inteligencia artificial.

Parte G: Presentación

➥ Módulo 44: Primeros pasos

Parte D : Preparándose para la certificación PIX

➥ Formarse en el conjunto de las competencias de Pix ➥ Otros recursos de cultura digital

Parte H: Informática y sociedad

➥ Módulo 45: Informática y sociedad

Parte I: Herramientas de inteligencia artificial generativa para estudiantes

Descubrir la IA: ➥ Módulo 46: La IA generativa ➥ Módulo 47: Herramientas de inteligencia artificial generativa para estudiantes Formarse en IA: ➥ Módulo 48: Identificar las posibilidades de uso de las IA generativas textuales

Parte E : Tratamiento de textos

➥ Módulo 17: Composición de un documento ➥ Módulo 18: Exportar un archivo ➥ Módulo 19: Edición ➥ Módulo 20: Ortografía ➥ Módulo 21: Formato de caracteres y párrafos ➥ Módulo 22: Estilos existentes ➥ Módulo 23: Tabulaciones y espaciado ➥ Módulo 24: Inserciones ➥ Módulo 25: Plantillas de documentos ➥ Módulo 26: Secciones y columnas ➥ Módulo 27: Insertar y anclar una tabla ➥ Módulo 28: Combinar celdas en una tabla y utilizar saltos de página ➥ Módulo 29: Figuras ➥ Módulo 30: Añadir y modificar estilos ➥ Módulo 31: Control de cambios ➥ Módulo 32: Combinación de correspondencia

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Parte A : Entorno digital

➥ Módulo 1: Reconocimiento de los principales dispositivos de hardware ➥ Módulo 2: Principios de los sistemas operativos ➥ Módulo 3: Comprender la red informática ➥ Módulo 4: Gestión de datos

Presentación del capítulo

En un contexto de mundialización, desarrollar competencias interculturales es una verdadera ventaja. Estudiar en un entorno multicultural, trabajar en grupo con estudiantes internacionales o salir al extranjero enriquece tanto la experiencia académica como el desarrollo personal y profesional. En este capítulo, le proponemos algunas vías de reflexión sobre la interculturalidad en la universidad que le permitirán enriquecer su repertorio comunicativo verbal o no verbal. Esta competencia le invita a adoptar comportamientos y actitudes apropiados hacia personas de otros grupos culturales. Además, le ofrecemos consejos y técnicas que facilitan la redacción de cartas formales dirigidas a interlocutores de lengua inglesa o española.

• Objetivo general del capítulo :

Desarrollar su competencia intercultural para desenvolverse en un entorno universitario o profesional.

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Parte A : La movilidad internacional y los estudios

➥ Módulo 1: La interculturalidad en la universidad ➥ Módulo 2a: La escritura formal en inglés ➥ Módulo 2b: La escritura formal en español ➥ Módulo 3: Herramientas útiles de redacción y traducción

Objetivos del capítulo

• Conocer los propios valores y prejuicios.
• Construir relaciones sólidas con profesores, estudiantes y actores de otras culturas universitarias.
• Adaptarse y reaccionar ante diversas situaciones interculturales.
• Ser capaz de estructurar una carta o un correo electrónico en inglés.
• Distinguir las técnicas de redacción de un escrito formal.
• Adaptar el lenguaje al interlocutor.
• Ser capaz de estructurar una carta o un correo electrónico en español.
• Distinguir las técnicas de redacción de un escrito formal.
• Adaptar su lenguaje a su interlocutor
• Seleccionar las herramientas adecuadas de redacción y traducción.
• Distinguir técnicas eficaces de traducción.

Parte B: Mejorar la expresión oral en inglés

➥ Módulo 4: Mejorar la expresión oral en inglés

Presentación del capítulo

El capítulo “Inserción profesional » le ofrece módulos que le ayudan a descubrir estrategias y técnicas útiles para su integración profesional. Aprenderá, por ejemplo, a redactar un currículum claro y atractivo, a escribir una carta de motivación que destaque su trayectoria, o a identificar sus habilidades para definir su proyecto profesional. Son conocimientos básicos que es imprescindible conocer y dominar. En este capítulo, comenzarás por descubrir los fundamentos de una candidatura exitosa para alinear tus experiencias con tus aspiraciones profesionales. Un currículum relevante o una carta de motivación bien redactada puede atraer rápidamente la atención de un reclutador. En segundo lugar, tendrás la posibilidad de profundizar en tu comprensión del mercado laboral y de elaborar una estrategia de inserción profesional efectiva. Aprenderás, en particular, a tener en cuenta las especificidades de tu sector así como las realidades del mercado, ya sea abierto o encubierto.

• Objetivo general del capítulo :

Perfeccionar la candidatura para una inserción profesional exitosa.

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Parte A: Aspectos fundamentales de la postulación a un puesto de trabajo

➥ Módulo 1: Redactar un CV atractivo ➥ Módulo 2: La carta de motivación ➥ Módulo 3: La gestión de su reputación electrónica ➥ Módulo 4: Prepararse para presentarse a una entrevista de reclutamiento ➥ Módulo 5: Pasar con éxito una entrevista de reclutamiento ➥ Módulo 6: La formación en alternancia en la Universidad de Poitiers

Parte B: Perfeccionar su solicitud de prácticas o de empleo

Objetivos del capítulo

• Redactar un currículum atractivo.
• Redactar una carta de motivación persuasiva.
• Gestionar la e-reputación.
• Prepararse para una entrevista de trabajo.
• Tener éxito en su entrevista de trabajo.
• Definir un proyecto profesional realista.
• Identificar las competencias clave.
• Explorar el mercado laboral.
• Analizar un sector y su mercado abierto.
• Analizar el mercado oculto.
• Implementar una estrategia eficaz de búsqueda de prácticas o empleo.
• Conocer las ventajas de la formación en alternancia.
• Conocer las principales configuraciones organizacionales.
• Crear un portafolio profesional.
• Tener éxito en su integración profesional.
• Definir los diferentes tipos y naturalezas de contratos de trabajo.
• Analizar las cláusulas generales de un contrato laboral.
• Analizar las cláusulas particulares e ilícitas.
• Diferenciar los tipos de organizaciones profesionales.

➥ Módulo 7: Definir tu proyecto profesional ➥ Módulo 8: Identificar las competencias clave ➥ Módulo 9: Comprender la organización del mercado de trabajo ➥ Módulo 10: Explorar un sector de actividad y su mercado abierto ➥ Módulo 11: Analizar el mercado oculto ➥ Módulo 12: Adoptar una estrategia eficaz de inserción profesional ➥ Módulo 13: Análisis de una encuesta de inserción

Parte C: Estructuras organizativas de las empresas

➥ Módulo 14: Los principios de las configuraciones organizativas ➥ Módulo 15: Creación de un portafolio de presentación ➥ Módulo 16: Inserción profesional exitosa ➥ Módulo 17: Tipos y naturaleza de los contratos profesionales ➥ Módulo 18: Descifrar las cláusulas generales de su contrato de trabajo ➥ Módulo 19: Descifra las cláusulas específicas e ilícitas de su contrato de trabajo ➥ Módulo 20: Los diferentes tipos de organización profesional