Rutas formativas disonantes 3_ENS

Ruta formativa disonante nº 3: educación no sexista

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¿Qué hemos aprendido sobre Educacion no sexista en las universidades?

¿Cómo se pueden usar estos recursos?

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Ruta Formativa Disonante: Educación no sexista

Estos recursos pueden ser utilizados para promover dialogos, conversaciones e instancias de trabajo grupal y participativo. Los recursos pueden ser usados de forma individual o en conjunto. Te proponemos algunas preguntas para acompañar la reflexións sobre la educación no sexista:

• ¿Qué significa "educación no sexista" en tu universidad?
• ¿Qué tipo de transformaciones curriculares implica una educación no sexista?
• ¿Cómo se relaciona la educación no sexista con otras dimensiones de la justicia educativa?
• ¿Quién define qué es educación no sexista y cómo se implementa?

• ¿Qué nuevas preguntas podrias proponer sobre este tema?

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Equipo

• Andrea Vera (Directora)
• Claudia Montero (Directora alterna)
• Sandra Vera (Investigadora principal)
• María Antonieta Vera (Investigadora principal)
• Tamara Vidaurrázaga (Investigadora principal)
• Lelya Troncoso (Investigadora asociada)

• Florencia La Mura/ Oriana Miranda (Comunicaciones)
• Rocío Gallardo (Profesional de investigación)

• Daniela Lillo (Profesional de investigación)
• Valentina Lastra (Profesional de investigación)
• Camila Stipo (Profesional de investigación)
• Carolina Muñoz Rojas (Encargada del Eje Transferencia)

Bibliodisonancias

¿Quieres saber más sobre educación no sexista?. Te recomendamos las siguientes lecturas:

• Vera-Gajardo, A., & Dinamarca Noack, C. (2025). Space Invaders in Engineering: Body, Gender, Knowledge Experience and Belonging in Engineering Students in Chile. Engineering Studies, 17(2), 87–111. https://doi.org/10.1080/19378629.2025.2508228

• Troncoso Pérez, L. & Muñoz Rojas, C. (2024) ¿Transformar la universidad? Género y respuesta institucional al sexismo en la Educación Superior en: Feminismos en el umbral de la academia: Conocimientos, políticas y prácticas, Colección Estudios en Educación (CEPPE UC) y Ediciones UC.

• Troncoso Pérez, L. . ., Follegati, L. ., & Stutzin, V. . (2019). Más allá de una educación no sexista: aportes de pedagogías feministas interseccionales . Pensamiento Educativo, Revista De Investigación Educacional Latinoamericana, 56(1), 1–15.

• Montero Miranda, C. (2019). Tres elementos para entender la discusión sobre la educación no sexista. En G. Cáceres Julio (Ed.), Género y universidad, una pregunta abierta (pp. 41-52). Editorial Universidad Técnica Federico Santa María

Para citar (APA): Muñoz Rjas, Ca.; Troncoso Perez, L., Vera Gajardo, S., Gallardo, R., Lillo, D., Loaiza Cárdenas, C., Pinto, K.,, Stipo, C., Miranda, O. & Vidaurrazaga, T. (2025). ¿Cómo se entiende la educaci{on no sexista en las universidades? (Cuadernos de Trabajo Disonantes, Cuaderno 3). Proyecto Anillo Disonancias, Universidad de Valparaíso, Universidad Academia de Humanismo Cristiano, Universidad de Chile.

Créditos Podcats: Conduce Emiliana Pariente, Entrevistada Alanis Bello (Temporada 2, Capítulo 4)Para citar (APA): Proyecto Anillo Disonancias (anfitrion) (2024-2025). Pedagogías Cuir [Podcast, Temporada 2, episodio 4]. Youtubehttps://youtu.be/fbIARiZDVy0?si=1v8DytOuObh1aEnO

Otros episodios recomendados:

Educación Sexual Integral Entrevistada: Rosario Olivares Temporada 2, Capítulo 5

Educación Antisexista Entrevistada:Lelya Troncoso Pérez Temporada 1, Capítulo 5

Para citar (APA): Bello, A. (2025). Pensar lo cuir

Créditos Podcats: Conduce Emiliana Pariente, Entrevistada Lelya Troncoso (Temporada 1, Capítulo 5Para citar (APA): Proyecto Anillo Disonancias (anfitrion) (2024-2025). Educación Antisexista [Podcast, Temporada 1, episodio 5]. Youtubehttps://youtu.be/fmEUzXbt4TU?si=dPPFigNz2lV2Rn6p