Projektin numero: 2023-1-PL01-KA220-SCH-000164042
Oppimisen Rikastuttaminen Lisätyn Todellisuuden Simulaatioilla Interaktiivista Tiedettä Varten
Luonnontieteiden Kurssin Sisältö ja Skenaarioilla Rikastetut Aktiviteetit e- Kirjana
Lataa sovellus
CO-FUNDED BY THE EUROPEAN UNION. VIEWS AND OPINIONS EXPRESSED ARE HOWEVER THOSE OF THE AUTHOR( S) ONLY AND DO NOT NECESSARILY REFLECT THOSE OF THE EUROPEAN UNION OR THE EUROPEAN EDUCATION AND CULTURE EXECUTIVE AGENCY ( EACEA). NEITHER THE EUROPEAN UNION NOR EACEA CAN BE HELD RESPONSIBLE FOR THEM.
Projektin numero: 2023-1-PL01-KA220-SCH-000164042
Sisältö
03
Project Overview
05
About the Scenario-Enriched Activities e-Book
06
Unit 1: Magnetic field and Current
09
Unit 2: Kinetic and Potential Energy
Unit 3: Relationship between weight and Mass
13
Unit 4: Absortion of light
15
Unit 5: Cell Theory
18
Unit 6: Seed Germination
22
Unit 7: Human body systems
25
Unit 8: Photosynthesis
28
Unit 9: Interactions between Molecules
33
Unit 10: Acids and Bases
39
Unit 11: Vapor Pressure
42
45
Unit 12: Physical and Chemical changes
Hankkeen yleiskatsaus
Augmented Science -hankkeen tavoitteena on tuoda kasvokkain tapahtuva opetuslaboratorioympäristö oppilaiden tabletteihin ja tietokoneisiin sekä edistää oppilaiden aktiivista luonnontieteiden oppimista vastauksena epäedullisiin oppimisympäristöihin. Lisäksi hankkeessa suunnitellaan AR-pohjainen oppimisympäristö, joka tukee luonnontieteiden opettajien oppimis- ja opetusprosesseja sekä parantaa oppilaiden luonnontieteellistä käsiteajattelua. Tässä yhteydessä vahvistetaan oppilaiden ja luonnontieteiden opettajien valmiuksia käyttää digitaalisia materiaaleja, oppia ja opettaa luonnontieteitä, tehdä kokeita sekä työskennellä yhteistyössä AR-teknologian avulla. Kyseinen teknologia on jo integroitumassa luonnontieteiden oppimisympäristöihin, ja sen hyödyistä on raportoitu myönteisiä tuloksia koulutus- ja tiedekirjallisuudessa. Pääsyynä Augmented Science -hankkeen kehittämiseen ovat edellä mainitut mahdolliset myönteiset vaikutukset ja kehityssuuntaukset luonnontieteiden opetuksessa ja oppimisessa. Lisäksi lähes kaikki EU:n jäsenvaltiot tarvitsevat tällaisia kehitystoimia, joiden tavoitteena on integroida nykyaikainen teknologia luonnontieteiden opetukseen sekä tukea 2000-luvun taitojen kehittymistä oppilailla ja opettajilla. Hankkeen tuotokset ovat mukautettavissa ja käyttökelpoisia, ja niitä levitetään EU-maiden koulutusjärjestelmissä. Tämä toimii myös merkittävänä motivaationa hankeryhmälle hankkeen tavoitteiden saavuttamisessa. Useat toimikunnat ja organisaatiot ovat laatineet raportteja siitä, miten koulutusympäristöissä esiintyviin riskialttiisiin ja ongelmallisiin tilanteisiin voidaan vastata. Esimerkiksi Harvardin ja OECD:n raporteissa Global Education Innovation ja OECD Rapid Assessment of COVID-19 Education Response opiskelijoiden akateemisen oppimisen varmistaminen on nostettu keskeisimmäksi prioriteetiksi kriiseihin vastaamisessa.
EU-neuvoston (kesäkuu 2020) raportista käy ilmi, että opettajat ja opiskelijat tarvitsevat opetusmateriaaleja, virtuaalisovelluksia ja verkkosisältöä tukeakseen digitaalista ja pedagogista osaamistaan etäopetusympäristöissä. EU:n komission ehdotuspyynnön pohjalta saatujen realististen tarveanalyysin tulosten tarkastelu osoittaa, että: Yleisesti ottaen opettajat tarvitsevat verkko-oppimismahdollisuuksia voidakseen tarjota opiskelijoille akateemisia oppimisprosesseja. Erityisesti on tarvetta integroida digitaalisia verkkoteknologioita opettajien tieteenalakohtaisen pedagogiikan tukemiseksi. Näitä tarpeita tarkasteltaessa luonnontieteiden opettajat ovat mahdollisesti yksi epäedullisimmassa asemassa olevista opettajaryhmistä kouluopetuksessa. Luonteensa vuoksi luonnontieteiden opetuksen tavoitteena ei ole ainoastaan sisällöllisen tiedon saavuttaminen, vaan myös tieteellisten prosessitaitojen kehittäminen, kuten tiedon kerääminen kokeiden ja havainnoinnin avulla, riippuvien ja riippumattomien muuttujien määrittely sekä sellaisten valmiuksien vahvistaminen, jotka kuuluvat tieteelliseen lukutaitoon ja PISA-lukutaitoon, kuten näyttöön perustuva ajattelu ja väitteiden tuottaminen. Augmented Science -hankkeen tavoitteena on: • tuoda kasvokkain tapahtuva opetuslaboratorioympäristö oppilaiden tabletteihin ja tietokoneisiin sekä edistää oppilaiden aktiivista luonnontieteiden oppimista; • suunnitella AR-pohjainen oppimisympäristö, joka tukee luonnontieteiden opettajien oppimis- ja opetusprosesseja ja parantaa oppilaiden luonnontieteellistä käsiteajattelua; • esittää skenaariopohjaisia simulaatioita AR-pohjaisten sähköisten toimintojen avulla luonnontieteiden opetuksessa, erityisesti hyvin abstraktien, vaikeasti ymmärrettävien ja/tai vaarallisten ilmiöiden käsittelyssä, ja siten helpottaa oppimista; • edistää skenaariopohjaisia kokeita ja vahvistaa kehollista vuorovaikutusta teknologisesti rikastetuissa oppimateriaaleissa verkkopohjaisen aktiivisen oppimisjärjestelmän avulla.
Tietoa skenaarioiden rikastuttamista toiminnoista e-kirjasta
Tämä Scenario-Enriched Activities -e-kirja sisältää erilaisia lisätyn todellisuuden (AR) toimintoja 12 luonnontieteiden kurssikokonaisuuden puitteissa, ja se on suunnattu luonnontieteiden opettajille ja opiskelijoille. Skenaariorikastetut kurssisisällöt ja AR-pohjaiset aktiviteetit on suunniteltu erityisesti Augmented Science -hankkeen kohderyhmälle, eli luonnontieteiden opettajille ja toisen asteen oppilaille. Luonnontieteiden kurssin sisältö, yksiköt ja aktiviteetit määriteltiin perusteellisen tarveanalyysin pohjalta, joka toteutettiin yhteistyössä asiantuntijoiden, luonnontieteiden opettajien, opetusteknologian asiantuntijoiden ja akateemisten toimijoiden kanssa. Jokaisella yksiköllä on oma AR-pohjainen toimintonsa. Opettajat ja oppilaat voivat helposti skannata e-kirjaan sisällytetyt, erityisesti suunnitellut kohdekuvat matkapuhelimilla tai tableteilla ja siirtyä tämän jälkeen AR-pohjaisiin toimintoihin, jotka vastaavat kyseisen luonnontieteiden kurssikokonaisuuden sisältöä. E-kirja on myös tulostettavissa. Nämä korkealaatuiset AR-pohjaiset aktiviteetit on suunniteltu ja kehitetty lisäämään oppimista, vuorovaikutusta, haasteellisuutta ja uteliaisuutta. Ne tukevat luonnontieteiden opetus- ja oppimisprosessia kouluissa. Lisätyn todellisuuden avulla oppilaat voivat konkretisoida abstrakteja käsitteitä, ymmärtää aiheita helpommin ja tunnistaa käsitteiden välisiä suhteita. Hauskempi ja vuorovaikutteisempi oppimisympäristö lisää oppilaiden motivaatiota. Tämän e-kirjan myötä on kehitetty oppimateriaaleja ja AR-pohjaisia aktiviteetteja, joita luonnontieteiden opettajat voivat hyödyntää digitaalisissa oppimisympäristöissä. Samalla varmistetaan oppilaiden oppimisen jatkuvuus. E-kirjaa voidaan käyttää joustavasti sekä lähi- että etäopetusympäristöissä.
Lataa sovellus
Eco-Smart Schools
Created on January 26, 2026
Start designing with a free template
Discover more than 1500 professional designs like these:
View
Urban Illustrated Presentation
View
3D Corporate Reporting
View
Discover Your AI Assistant
View
Vision Board
View
SWOT Challenge: Classify Key Factors
View
Explainer Video: Keys to Effective Communication
View
Explainer Video: AI for Companies
Explore all templates
Transcript
Projektin numero: 2023-1-PL01-KA220-SCH-000164042
Oppimisen Rikastuttaminen Lisätyn Todellisuuden Simulaatioilla Interaktiivista Tiedettä Varten
Luonnontieteiden Kurssin Sisältö ja Skenaarioilla Rikastetut Aktiviteetit e- Kirjana
Lataa sovellus
CO-FUNDED BY THE EUROPEAN UNION. VIEWS AND OPINIONS EXPRESSED ARE HOWEVER THOSE OF THE AUTHOR( S) ONLY AND DO NOT NECESSARILY REFLECT THOSE OF THE EUROPEAN UNION OR THE EUROPEAN EDUCATION AND CULTURE EXECUTIVE AGENCY ( EACEA). NEITHER THE EUROPEAN UNION NOR EACEA CAN BE HELD RESPONSIBLE FOR THEM.
Projektin numero: 2023-1-PL01-KA220-SCH-000164042
Sisältö
03
Project Overview
05
About the Scenario-Enriched Activities e-Book
06
Unit 1: Magnetic field and Current
09
Unit 2: Kinetic and Potential Energy
Unit 3: Relationship between weight and Mass
13
Unit 4: Absortion of light
15
Unit 5: Cell Theory
18
Unit 6: Seed Germination
22
Unit 7: Human body systems
25
Unit 8: Photosynthesis
28
Unit 9: Interactions between Molecules
33
Unit 10: Acids and Bases
39
Unit 11: Vapor Pressure
42
45
Unit 12: Physical and Chemical changes
Hankkeen yleiskatsaus
Augmented Science -hankkeen tavoitteena on tuoda kasvokkain tapahtuva opetuslaboratorioympäristö oppilaiden tabletteihin ja tietokoneisiin sekä edistää oppilaiden aktiivista luonnontieteiden oppimista vastauksena epäedullisiin oppimisympäristöihin. Lisäksi hankkeessa suunnitellaan AR-pohjainen oppimisympäristö, joka tukee luonnontieteiden opettajien oppimis- ja opetusprosesseja sekä parantaa oppilaiden luonnontieteellistä käsiteajattelua. Tässä yhteydessä vahvistetaan oppilaiden ja luonnontieteiden opettajien valmiuksia käyttää digitaalisia materiaaleja, oppia ja opettaa luonnontieteitä, tehdä kokeita sekä työskennellä yhteistyössä AR-teknologian avulla. Kyseinen teknologia on jo integroitumassa luonnontieteiden oppimisympäristöihin, ja sen hyödyistä on raportoitu myönteisiä tuloksia koulutus- ja tiedekirjallisuudessa. Pääsyynä Augmented Science -hankkeen kehittämiseen ovat edellä mainitut mahdolliset myönteiset vaikutukset ja kehityssuuntaukset luonnontieteiden opetuksessa ja oppimisessa. Lisäksi lähes kaikki EU:n jäsenvaltiot tarvitsevat tällaisia kehitystoimia, joiden tavoitteena on integroida nykyaikainen teknologia luonnontieteiden opetukseen sekä tukea 2000-luvun taitojen kehittymistä oppilailla ja opettajilla. Hankkeen tuotokset ovat mukautettavissa ja käyttökelpoisia, ja niitä levitetään EU-maiden koulutusjärjestelmissä. Tämä toimii myös merkittävänä motivaationa hankeryhmälle hankkeen tavoitteiden saavuttamisessa. Useat toimikunnat ja organisaatiot ovat laatineet raportteja siitä, miten koulutusympäristöissä esiintyviin riskialttiisiin ja ongelmallisiin tilanteisiin voidaan vastata. Esimerkiksi Harvardin ja OECD:n raporteissa Global Education Innovation ja OECD Rapid Assessment of COVID-19 Education Response opiskelijoiden akateemisen oppimisen varmistaminen on nostettu keskeisimmäksi prioriteetiksi kriiseihin vastaamisessa.
EU-neuvoston (kesäkuu 2020) raportista käy ilmi, että opettajat ja opiskelijat tarvitsevat opetusmateriaaleja, virtuaalisovelluksia ja verkkosisältöä tukeakseen digitaalista ja pedagogista osaamistaan etäopetusympäristöissä. EU:n komission ehdotuspyynnön pohjalta saatujen realististen tarveanalyysin tulosten tarkastelu osoittaa, että: Yleisesti ottaen opettajat tarvitsevat verkko-oppimismahdollisuuksia voidakseen tarjota opiskelijoille akateemisia oppimisprosesseja. Erityisesti on tarvetta integroida digitaalisia verkkoteknologioita opettajien tieteenalakohtaisen pedagogiikan tukemiseksi. Näitä tarpeita tarkasteltaessa luonnontieteiden opettajat ovat mahdollisesti yksi epäedullisimmassa asemassa olevista opettajaryhmistä kouluopetuksessa. Luonteensa vuoksi luonnontieteiden opetuksen tavoitteena ei ole ainoastaan sisällöllisen tiedon saavuttaminen, vaan myös tieteellisten prosessitaitojen kehittäminen, kuten tiedon kerääminen kokeiden ja havainnoinnin avulla, riippuvien ja riippumattomien muuttujien määrittely sekä sellaisten valmiuksien vahvistaminen, jotka kuuluvat tieteelliseen lukutaitoon ja PISA-lukutaitoon, kuten näyttöön perustuva ajattelu ja väitteiden tuottaminen. Augmented Science -hankkeen tavoitteena on: • tuoda kasvokkain tapahtuva opetuslaboratorioympäristö oppilaiden tabletteihin ja tietokoneisiin sekä edistää oppilaiden aktiivista luonnontieteiden oppimista; • suunnitella AR-pohjainen oppimisympäristö, joka tukee luonnontieteiden opettajien oppimis- ja opetusprosesseja ja parantaa oppilaiden luonnontieteellistä käsiteajattelua; • esittää skenaariopohjaisia simulaatioita AR-pohjaisten sähköisten toimintojen avulla luonnontieteiden opetuksessa, erityisesti hyvin abstraktien, vaikeasti ymmärrettävien ja/tai vaarallisten ilmiöiden käsittelyssä, ja siten helpottaa oppimista; • edistää skenaariopohjaisia kokeita ja vahvistaa kehollista vuorovaikutusta teknologisesti rikastetuissa oppimateriaaleissa verkkopohjaisen aktiivisen oppimisjärjestelmän avulla.
Tietoa skenaarioiden rikastuttamista toiminnoista e-kirjasta
Tämä Scenario-Enriched Activities -e-kirja sisältää erilaisia lisätyn todellisuuden (AR) toimintoja 12 luonnontieteiden kurssikokonaisuuden puitteissa, ja se on suunnattu luonnontieteiden opettajille ja opiskelijoille. Skenaariorikastetut kurssisisällöt ja AR-pohjaiset aktiviteetit on suunniteltu erityisesti Augmented Science -hankkeen kohderyhmälle, eli luonnontieteiden opettajille ja toisen asteen oppilaille. Luonnontieteiden kurssin sisältö, yksiköt ja aktiviteetit määriteltiin perusteellisen tarveanalyysin pohjalta, joka toteutettiin yhteistyössä asiantuntijoiden, luonnontieteiden opettajien, opetusteknologian asiantuntijoiden ja akateemisten toimijoiden kanssa. Jokaisella yksiköllä on oma AR-pohjainen toimintonsa. Opettajat ja oppilaat voivat helposti skannata e-kirjaan sisällytetyt, erityisesti suunnitellut kohdekuvat matkapuhelimilla tai tableteilla ja siirtyä tämän jälkeen AR-pohjaisiin toimintoihin, jotka vastaavat kyseisen luonnontieteiden kurssikokonaisuuden sisältöä. E-kirja on myös tulostettavissa. Nämä korkealaatuiset AR-pohjaiset aktiviteetit on suunniteltu ja kehitetty lisäämään oppimista, vuorovaikutusta, haasteellisuutta ja uteliaisuutta. Ne tukevat luonnontieteiden opetus- ja oppimisprosessia kouluissa. Lisätyn todellisuuden avulla oppilaat voivat konkretisoida abstrakteja käsitteitä, ymmärtää aiheita helpommin ja tunnistaa käsitteiden välisiä suhteita. Hauskempi ja vuorovaikutteisempi oppimisympäristö lisää oppilaiden motivaatiota. Tämän e-kirjan myötä on kehitetty oppimateriaaleja ja AR-pohjaisia aktiviteetteja, joita luonnontieteiden opettajat voivat hyödyntää digitaalisissa oppimisympäristöissä. Samalla varmistetaan oppilaiden oppimisen jatkuvuus. E-kirjaa voidaan käyttää joustavasti sekä lähi- että etäopetusympäristöissä.