Numer projektu: 2023-1-PL01-KA220-SCH-000164042
Wzbogacenie uczenia się dzięki
symulacjom rozszerzonej rzeczywistości
do interaktywnej nauki
Zawartość kursu naukowego
oraz e-Book ze
scenariuszami zajęć
Pobierz aplikację
CO-FUNDED BY THE EUROPEAN UNION. VIEWS AND OPINIONS EXPRESSED ARE HOWEVER THOSE OF THE AUTHOR( S) ONLY AND DO NOT NECESSARILY REFLECT THOSE OF THE EUROPEAN UNION OR THE EUROPEAN EDUCATION AND CULTURE EXECUTIVE AGENCY ( EACEA). NEITHER THE EUROPEAN UNION NOR EACEA CAN BE HELD RESPONSIBLE FOR THEM.
Numer projektu: 2023-1-PL01-KA220-SCH-000164042
Spis treści
03
Project Overview
05
About the Scenario-Enriched Activities e-Book
06
Unit 1: Magnetic field and Current
09
Unit 2: Kinetic and Potential Energy
Unit 3: Relationship between weight and Mass
13
Unit 4: Absortion of light
15
Unit 5: Cell Theory
18
Unit 6: Seed Germination
22
Unit 7: Human body systems
25
Unit 8: Photosynthesis
28
Unit 9: Interactions between Molecules
33
Unit 10: Acids and Bases
39
Unit 11: Vapor Pressure
42
45
Unit 12: Physical and Chemical changes
Opis Projektu
Projekt Augmented Science ma na celu przeniesienie bezpośredniego środowiska laboratoryjnego na tablety i komputery uczniów oraz wspieranie ich aktywnej nauki. Ponadto projekt zakłada zaprojektowanie środowiska edukacyjnego opartego na rozszerzonej rzeczywistości (AR), które wesprze procesy uczenia się i nauczania nauk ścisłych przez nauczycieli oraz rozwinie myślenie koncepcyjne uczniów. W tym kontekście, biorąc pod uwagę pozytywne wyniki wskazane w literaturze naukowej, projekt dąży do zwiększenia kompetencji uczniów i nauczycieli nauk ścisłych w zakresie korzystania z materiałów cyfrowych, uczenia się i nauczania nauk ścisłych, przeprowadzania eksperymentów oraz uczenia się z wykorzystaniem technologii AR, która jest obecnie integrowana ze środowiskami edukacyjnymi. Główną motywacją projektu Augmented Science są wymienione powyżej potencjalne pozytywne efekty i zmiany w kontekście nauczania i uczenia się nauk ścisłych. Ponadto niemal wszystkie kraje UE potrzebują takich innowacji, których celem jest integracja nowoczesnych technologii z edukacją, ponieważ są one ukierunkowane na rozwój kompetencji XXI wieku u uczniów i nauczycieli. Rezultaty projektu będą możliwe do adaptacji, użyteczne oraz rozpowszechniane w systemach edukacyjnych krajów UE. Stanowi to również dodatkową motywację dla zespołu projektowego do osiągnięcia założonych celów. Wiele komisji i organizacji opracowało raporty dotyczące reagowania na ryzykowne i problematyczne sytuacje w środowiskach edukacyjnych. Przykładowo, w raportach Global Education Innovation at Harvard oraz OECD Rapid Assessment of COVID-19 Education Response zapewnienie ciągłości akademickiego uczenia się uczniów („Ensuring the academic learning of students”) zostało wskazane jako najwyższy priorytet w odpowiedzi na kryzys.
Raport Rady UE (czerwiec 2020) ujawnia, że nauczyciele i uczniowie potrzebują materiałów edukacyjnych, aplikacji wirtualnych oraz treści online, aby wspierać swoje kompetencje cyfrowe i pedagogiczne w edukacji na odległość. Analiza realistycznych wyników potrzeb, uzyskanych w ramach wezwania Komisji UE, wskazuje, że: Ogólnie rzecz biorąc, nauczyciele potrzebują możliwości e-learningu, aby zapewnić uczniom ciągłość akademickich procesów uczenia się. W szczególności istnieje potrzeba integracji cyfrowych technologii online w celu wsparcia pedagogiki nauczycieli specyficznej dla ich dyscypliny. Biorąc pod uwagę te potrzeby, nauczyciele nauk ścisłych są prawdopodobnie jednymi z najbardziej pokrzywdzonych nauczycieli przedmiotowych w kontekście edukacji szkolnej. Ze względu na swoją specyfikę nauki ścisłe nie tylko umożliwiają uczniom zdobywanie wiedzy merytorycznej, lecz także rozwijają umiejętności procesów naukowych, takich jak zbieranie danych poprzez eksperymenty i obserwację, definiowanie zmiennych zależnych i niezależnych, a także kompetencje stanowiące element naukowej i matematycznej alfabetyzacji PISA, w tym myślenie oparte na dowodach oraz tworzenie argumentów. Projekt Augmented Science ma na celu: • przeniesienie bezpośredniego środowiska laboratoryjnego edukacji na tablety i komputery uczniów oraz wspieranie ich aktywnej nauki; • zaprojektowanie środowiska edukacyjnego opartego na rozszerzonej rzeczywistości (AR), które wesprze procesy nauczania i uczenia się realizowane przez nauczycieli nauk ścisłych oraz rozwinie myślenie uczniów dotyczące koncepcji naukowych; • prezentowanie symulacji opartych na scenariuszach z wykorzystaniem eksperymentów AR w przypadku doświadczeń wysoce abstrakcyjnych, trudnych do zrozumienia i/lub potencjalnie niebezpiecznych w warunkach rzeczywistych, w celu ułatwienia nauki przedmiotów ścisłych; • promowanie eksperymentów opartych na scenariuszach oraz wzmacnianie ucieleśnionej interakcji poprzez technologicznie wzbogacone materiały dydaktyczne, udostępniane za pomocą internetowego systemu aktywnego uczenia się.
Opis E-booka ze scenariuszami zajęć
E-book ze scenariuszami zajęć zawiera różnorodne doświadczenia oparte na rozszerzonej rzeczywistości w ramach 12 działów kursu naukowego, skierowanego do nauczycieli nauk ścisłych oraz uczniów. Treści kursu, wzbogacone o scenariusze i doświadczenia oparte na rozszerzonej rzeczywistości, zostały zaprojektowane specjalnie dla grupy docelowej projektu Augmented Science, obejmującej nauczycieli nauk ścisłych oraz uczniów szkół średnich. Treści kursu naukowego, jego działy oraz doświadczenia zostały określone na podstawie kompleksowej analizy potrzeb przeprowadzonej z udziałem ekspertów, nauczycieli nauk ścisłych, technologów edukacyjnych oraz pracowników naukowych. Każdy dział posiada własne doświadczenie oparte na rozszerzonej rzeczywistości. Nauczyciele i uczniowie mogą w prosty sposób zeskanować specjalnie zaprojektowane obrazy docelowe zawarte w e-booku, korzystając z telefonów komórkowych lub tabletów, a następnie uzyskać dostęp do ćwiczeń opartych na rozszerzonej rzeczywistości, przypisanych do danego działu. E-book jest również przystosowany do wydruku. Te wysokiej jakości zajęcia oparte na rozszerzonej rzeczywistości zostały zaprojektowane i opracowane w celu zwiększenia motywacji do nauki, poziomu interakcji, podejmowania wyzwań oraz rozwijania ciekawości uczniów. Zajęcia te przyczynią się do wzbogacenia procesu nauczania i uczenia się nauk ścisłych w szkołach. Dzięki zastosowaniu rozszerzonej rzeczywistości uczniowie będą mogli lepiej konkretyzować abstrakcyjne koncepcje, łatwiej rozumieć omawiane zagadnienia oraz identyfikować zależności między pojęciami. Bardziej angażujące i interaktywne środowisko nauki będzie dodatkowo wzmacniać ich motywację. Dzięki temu e-bookowi nauczyciele zyskują dostęp do nowoczesnych materiałów dydaktycznych opartych na rozszerzonej rzeczywistości. Publikacja może być z powodzeniem wykorzystywana zarówno w edukacji stacjonarnej, jak i zdalnej.
Pobierz aplikację
Eco-Smart Schools
Created on January 26, 2026
Start designing with a free template
Discover more than 1500 professional designs like these:
View
Essential Business Proposal
View
Project Roadmap Timeline
View
Step-by-Step Timeline: How to Develop an Idea
View
Artificial Intelligence History Timeline
View
Mind Map: The 4 Pillars of Success
View
Big Data: The Data That Drives the World
View
Momentum: Onboarding Presentation
Explore all templates
Transcript
Numer projektu: 2023-1-PL01-KA220-SCH-000164042
Wzbogacenie uczenia się dzięki symulacjom rozszerzonej rzeczywistości do interaktywnej nauki
Zawartość kursu naukowego oraz e-Book ze scenariuszami zajęć
Pobierz aplikację
CO-FUNDED BY THE EUROPEAN UNION. VIEWS AND OPINIONS EXPRESSED ARE HOWEVER THOSE OF THE AUTHOR( S) ONLY AND DO NOT NECESSARILY REFLECT THOSE OF THE EUROPEAN UNION OR THE EUROPEAN EDUCATION AND CULTURE EXECUTIVE AGENCY ( EACEA). NEITHER THE EUROPEAN UNION NOR EACEA CAN BE HELD RESPONSIBLE FOR THEM.
Numer projektu: 2023-1-PL01-KA220-SCH-000164042
Spis treści
03
Project Overview
05
About the Scenario-Enriched Activities e-Book
06
Unit 1: Magnetic field and Current
09
Unit 2: Kinetic and Potential Energy
Unit 3: Relationship between weight and Mass
13
Unit 4: Absortion of light
15
Unit 5: Cell Theory
18
Unit 6: Seed Germination
22
Unit 7: Human body systems
25
Unit 8: Photosynthesis
28
Unit 9: Interactions between Molecules
33
Unit 10: Acids and Bases
39
Unit 11: Vapor Pressure
42
45
Unit 12: Physical and Chemical changes
Opis Projektu
Projekt Augmented Science ma na celu przeniesienie bezpośredniego środowiska laboratoryjnego na tablety i komputery uczniów oraz wspieranie ich aktywnej nauki. Ponadto projekt zakłada zaprojektowanie środowiska edukacyjnego opartego na rozszerzonej rzeczywistości (AR), które wesprze procesy uczenia się i nauczania nauk ścisłych przez nauczycieli oraz rozwinie myślenie koncepcyjne uczniów. W tym kontekście, biorąc pod uwagę pozytywne wyniki wskazane w literaturze naukowej, projekt dąży do zwiększenia kompetencji uczniów i nauczycieli nauk ścisłych w zakresie korzystania z materiałów cyfrowych, uczenia się i nauczania nauk ścisłych, przeprowadzania eksperymentów oraz uczenia się z wykorzystaniem technologii AR, która jest obecnie integrowana ze środowiskami edukacyjnymi. Główną motywacją projektu Augmented Science są wymienione powyżej potencjalne pozytywne efekty i zmiany w kontekście nauczania i uczenia się nauk ścisłych. Ponadto niemal wszystkie kraje UE potrzebują takich innowacji, których celem jest integracja nowoczesnych technologii z edukacją, ponieważ są one ukierunkowane na rozwój kompetencji XXI wieku u uczniów i nauczycieli. Rezultaty projektu będą możliwe do adaptacji, użyteczne oraz rozpowszechniane w systemach edukacyjnych krajów UE. Stanowi to również dodatkową motywację dla zespołu projektowego do osiągnięcia założonych celów. Wiele komisji i organizacji opracowało raporty dotyczące reagowania na ryzykowne i problematyczne sytuacje w środowiskach edukacyjnych. Przykładowo, w raportach Global Education Innovation at Harvard oraz OECD Rapid Assessment of COVID-19 Education Response zapewnienie ciągłości akademickiego uczenia się uczniów („Ensuring the academic learning of students”) zostało wskazane jako najwyższy priorytet w odpowiedzi na kryzys.
Raport Rady UE (czerwiec 2020) ujawnia, że nauczyciele i uczniowie potrzebują materiałów edukacyjnych, aplikacji wirtualnych oraz treści online, aby wspierać swoje kompetencje cyfrowe i pedagogiczne w edukacji na odległość. Analiza realistycznych wyników potrzeb, uzyskanych w ramach wezwania Komisji UE, wskazuje, że: Ogólnie rzecz biorąc, nauczyciele potrzebują możliwości e-learningu, aby zapewnić uczniom ciągłość akademickich procesów uczenia się. W szczególności istnieje potrzeba integracji cyfrowych technologii online w celu wsparcia pedagogiki nauczycieli specyficznej dla ich dyscypliny. Biorąc pod uwagę te potrzeby, nauczyciele nauk ścisłych są prawdopodobnie jednymi z najbardziej pokrzywdzonych nauczycieli przedmiotowych w kontekście edukacji szkolnej. Ze względu na swoją specyfikę nauki ścisłe nie tylko umożliwiają uczniom zdobywanie wiedzy merytorycznej, lecz także rozwijają umiejętności procesów naukowych, takich jak zbieranie danych poprzez eksperymenty i obserwację, definiowanie zmiennych zależnych i niezależnych, a także kompetencje stanowiące element naukowej i matematycznej alfabetyzacji PISA, w tym myślenie oparte na dowodach oraz tworzenie argumentów. Projekt Augmented Science ma na celu: • przeniesienie bezpośredniego środowiska laboratoryjnego edukacji na tablety i komputery uczniów oraz wspieranie ich aktywnej nauki; • zaprojektowanie środowiska edukacyjnego opartego na rozszerzonej rzeczywistości (AR), które wesprze procesy nauczania i uczenia się realizowane przez nauczycieli nauk ścisłych oraz rozwinie myślenie uczniów dotyczące koncepcji naukowych; • prezentowanie symulacji opartych na scenariuszach z wykorzystaniem eksperymentów AR w przypadku doświadczeń wysoce abstrakcyjnych, trudnych do zrozumienia i/lub potencjalnie niebezpiecznych w warunkach rzeczywistych, w celu ułatwienia nauki przedmiotów ścisłych; • promowanie eksperymentów opartych na scenariuszach oraz wzmacnianie ucieleśnionej interakcji poprzez technologicznie wzbogacone materiały dydaktyczne, udostępniane za pomocą internetowego systemu aktywnego uczenia się.
Opis E-booka ze scenariuszami zajęć
E-book ze scenariuszami zajęć zawiera różnorodne doświadczenia oparte na rozszerzonej rzeczywistości w ramach 12 działów kursu naukowego, skierowanego do nauczycieli nauk ścisłych oraz uczniów. Treści kursu, wzbogacone o scenariusze i doświadczenia oparte na rozszerzonej rzeczywistości, zostały zaprojektowane specjalnie dla grupy docelowej projektu Augmented Science, obejmującej nauczycieli nauk ścisłych oraz uczniów szkół średnich. Treści kursu naukowego, jego działy oraz doświadczenia zostały określone na podstawie kompleksowej analizy potrzeb przeprowadzonej z udziałem ekspertów, nauczycieli nauk ścisłych, technologów edukacyjnych oraz pracowników naukowych. Każdy dział posiada własne doświadczenie oparte na rozszerzonej rzeczywistości. Nauczyciele i uczniowie mogą w prosty sposób zeskanować specjalnie zaprojektowane obrazy docelowe zawarte w e-booku, korzystając z telefonów komórkowych lub tabletów, a następnie uzyskać dostęp do ćwiczeń opartych na rozszerzonej rzeczywistości, przypisanych do danego działu. E-book jest również przystosowany do wydruku. Te wysokiej jakości zajęcia oparte na rozszerzonej rzeczywistości zostały zaprojektowane i opracowane w celu zwiększenia motywacji do nauki, poziomu interakcji, podejmowania wyzwań oraz rozwijania ciekawości uczniów. Zajęcia te przyczynią się do wzbogacenia procesu nauczania i uczenia się nauk ścisłych w szkołach. Dzięki zastosowaniu rozszerzonej rzeczywistości uczniowie będą mogli lepiej konkretyzować abstrakcyjne koncepcje, łatwiej rozumieć omawiane zagadnienia oraz identyfikować zależności między pojęciami. Bardziej angażujące i interaktywne środowisko nauki będzie dodatkowo wzmacniać ich motywację. Dzięki temu e-bookowi nauczyciele zyskują dostęp do nowoczesnych materiałów dydaktycznych opartych na rozszerzonej rzeczywistości. Publikacja może być z powodzeniem wykorzystywana zarówno w edukacji stacjonarnej, jak i zdalnej.