Nous sommes la classe de 6ème A du collège François Mitterrand. Dans le cadre de nos cours de SVT et de physique-chimie nous avons été visiter le CDER (Centre D’Entrainement d’Eau en Réseau). Nous avons pris les transports en commun et nous avons beaucoup marché. A notre arrivé nous avons fait trois groupes puis chaque groupe faisait un atelier différent avant d’échanger.
Visite duCDERCentre D'entrainement d'Eau en Réseau
Visite des égouts : Les égouts conduisent les eaux usées et les eaux de pluie. Il faisait tout noir, on avait des uniformes, des bottes, un casque, une lampe.
Découverte des bassins
Conférence
Dans cette sortie nous avons pu voir qu’il était important de ne pas jeter de graisse dans les éviers ou de ne pas jeter de lingettes dans les toilettes car cela peut boucher les égouts. Nous avons aussi visité les égouts, nous avons trouvé ça stylé et pour finir, nous avons visiter les bassins, c’était bien.
Cette sortie nous a appris à savoir qu’il ne fallait pas jeter ses déchets n’importe comment car après ça va dans les égouts et après il y a des problèmes pour leur évacuation et leur filtration.
Visite des égouts
Plaque d'égout de dessous
Bac à sable pour stocker les débris
Retour
Visite des bassins
Dans cette activité, nous avons parlé des 3 bassins. Par rapport à eux nous étions minuscules. Ils étaient tellement immenses qu’on aurait pu y construire des habitations. Ils servent à conserver l'eau en cas de risque d'inondation
Le 1er bassin est un vaste terrain en contre-bas, un long égout traverse ce terrain et peut le remplir
Le deuxième terrain permet de stocker l’eau du premier par une simple passage ouvert.
Un troisième bassin sert à récolter l’eau de pluie dans le cas ou les deux premiers sont trop remplis.
Pluviomètre
Retour
Conférence
Nous avons visiter les locaux du CDER pour comprendre le trajet des eaux usées (700km d’égout dans le 93). On nous a expliqué le rôle du centre. Nous avons aussi appris à quoi servent les bassins de traitement. Une conférence nous a montré le trajet de l’eau depuis les toilettes. Cette sortie nous a permis de mieux protéger l’environnement.
Nous avons vu qu'il ne faut mettre que du papier toilette dans les WC car il se désagrège en toutes petites fibres alors que les lingettes restent intactes et peuvent bloquer l'écoulement des eaux usées.
Cette sortie nous a permis de mieux protéger l’environnement. Cette sortie était intéressante et instructive. Elle m’a permis de mieux comprendre le traitement des eaux usées. Maintenant je ferai plus attention à mes gestes au quotidien. Je suis contente d’avoir découvert le fonctionnement de l’eau et de savoir comment protéger l’environnement.
Retour
Pose a dramatic question; it's the essential ingredient to maintain the audience's attention. It's usually subtly posed at the beginning of the story to intrigue the audience and is resolved at the end.
Write a great headline
Introduction :
Nous sommes la classe de 6ème A du collège François Mitterrand. Dans le cadre de nos cours de SVT et de physique-chimie nous avons été visiter le CDER (Centre D’Entrainement d’Eau en Réseau). Nous avons pris les transports en commun et nous avons beaucoup marché. A notre arrivé nous avons fait trois groupes puis chaque groupe faisait un atelier différent avant d’échanger.
Visite duCDERCentre D'entrainement d'Eau en Réseau
SVT PALOMERA
Created on January 25, 2026
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Nous sommes la classe de 6ème A du collège François Mitterrand. Dans le cadre de nos cours de SVT et de physique-chimie nous avons été visiter le CDER (Centre D’Entrainement d’Eau en Réseau). Nous avons pris les transports en commun et nous avons beaucoup marché. A notre arrivé nous avons fait trois groupes puis chaque groupe faisait un atelier différent avant d’échanger.
Visite duCDERCentre D'entrainement d'Eau en Réseau
Visite des égouts : Les égouts conduisent les eaux usées et les eaux de pluie. Il faisait tout noir, on avait des uniformes, des bottes, un casque, une lampe.
Découverte des bassins
Conférence
Dans cette sortie nous avons pu voir qu’il était important de ne pas jeter de graisse dans les éviers ou de ne pas jeter de lingettes dans les toilettes car cela peut boucher les égouts. Nous avons aussi visité les égouts, nous avons trouvé ça stylé et pour finir, nous avons visiter les bassins, c’était bien. Cette sortie nous a appris à savoir qu’il ne fallait pas jeter ses déchets n’importe comment car après ça va dans les égouts et après il y a des problèmes pour leur évacuation et leur filtration.
Visite des égouts
Plaque d'égout de dessous
Bac à sable pour stocker les débris
Retour
Visite des bassins
Dans cette activité, nous avons parlé des 3 bassins. Par rapport à eux nous étions minuscules. Ils étaient tellement immenses qu’on aurait pu y construire des habitations. Ils servent à conserver l'eau en cas de risque d'inondation
Le 1er bassin est un vaste terrain en contre-bas, un long égout traverse ce terrain et peut le remplir
Le deuxième terrain permet de stocker l’eau du premier par une simple passage ouvert.
Un troisième bassin sert à récolter l’eau de pluie dans le cas ou les deux premiers sont trop remplis.
Pluviomètre
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Conférence
Nous avons visiter les locaux du CDER pour comprendre le trajet des eaux usées (700km d’égout dans le 93). On nous a expliqué le rôle du centre. Nous avons aussi appris à quoi servent les bassins de traitement. Une conférence nous a montré le trajet de l’eau depuis les toilettes. Cette sortie nous a permis de mieux protéger l’environnement.
Nous avons vu qu'il ne faut mettre que du papier toilette dans les WC car il se désagrège en toutes petites fibres alors que les lingettes restent intactes et peuvent bloquer l'écoulement des eaux usées.
Cette sortie nous a permis de mieux protéger l’environnement. Cette sortie était intéressante et instructive. Elle m’a permis de mieux comprendre le traitement des eaux usées. Maintenant je ferai plus attention à mes gestes au quotidien. Je suis contente d’avoir découvert le fonctionnement de l’eau et de savoir comment protéger l’environnement.
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Pose a dramatic question; it's the essential ingredient to maintain the audience's attention. It's usually subtly posed at the beginning of the story to intrigue the audience and is resolved at the end.
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Nous sommes la classe de 6ème A du collège François Mitterrand. Dans le cadre de nos cours de SVT et de physique-chimie nous avons été visiter le CDER (Centre D’Entrainement d’Eau en Réseau). Nous avons pris les transports en commun et nous avons beaucoup marché. A notre arrivé nous avons fait trois groupes puis chaque groupe faisait un atelier différent avant d’échanger.