Spécialité
PHYSIQUE-CHIMIE
Vive(z) l’expérience !
En cohérence avec les programmes : des classes de seconde et du collège …..
Découvrir des notions en lien avec :
Organisation et transformations de la matière
Mouvement et interactions
L’énergie : conversions et transferts
Ondes et signaux
Les domaines d'application choisis : « Le son et sa perception », « Vision et images », « photographie » « Synthèse de molécules naturelles », « médecine », « musique » « télécommunications », « imagerie scientifique » etc…. donnent à l’élève une image concrète, vivante et moderne de la physique et de la chimie. Cet enseignement accorde une place importante à l’expérimentation et redonne toute leur place à la modélisation et à la formulation mathématique des lois physiques
Un enseignement en prise avec le réel
Une place réservée à l’observation et à l’expérience de laboratoire
Une place pour l’histoire des sciences
Un usage explicité des outils numériques
4 heures
Dont 2h d’activités expérimentales
Organisation
Plan de travail
En début de chapitre pour que chaque élève avance à son rythme
Pour qui ?
Curiosité
Goût des sciences
Sciences expérimentales
INITIATIVE
Pour ensuite ?
La voie des études supérieures relevant des domaines des : Sciences expérimentales, de la médecine, de la technologie, de l’ingénierie, de l’informatique, des mathématiques, etc.
Presentation-SPECIALITE-Physique-Chimie-1ere.pptx
Guillaume Guenot
Created on January 23, 2026
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Transcript
Spécialité
PHYSIQUE-CHIMIE
Vive(z) l’expérience !
En cohérence avec les programmes : des classes de seconde et du collège …..
Découvrir des notions en lien avec :
Organisation et transformations de la matière
Mouvement et interactions
L’énergie : conversions et transferts
Ondes et signaux
Les domaines d'application choisis : « Le son et sa perception », « Vision et images », « photographie » « Synthèse de molécules naturelles », « médecine », « musique » « télécommunications », « imagerie scientifique » etc…. donnent à l’élève une image concrète, vivante et moderne de la physique et de la chimie. Cet enseignement accorde une place importante à l’expérimentation et redonne toute leur place à la modélisation et à la formulation mathématique des lois physiques
Un enseignement en prise avec le réel
Une place réservée à l’observation et à l’expérience de laboratoire
Une place pour l’histoire des sciences
Un usage explicité des outils numériques
4 heures
Dont 2h d’activités expérimentales
Organisation
Plan de travail
En début de chapitre pour que chaque élève avance à son rythme
Pour qui ?
Curiosité
Goût des sciences
Sciences expérimentales
INITIATIVE
Pour ensuite ?
La voie des études supérieures relevant des domaines des : Sciences expérimentales, de la médecine, de la technologie, de l’ingénierie, de l’informatique, des mathématiques, etc.