IES CARLOS III TOLEDOPUERTAS ABIERTAS 2026
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La educación no es preparación para la vida, es la vida en sí misma.
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Nuestro proyecto educativoEn el IES Carlos III hemos retomado el uso de los libros de texto en papel como base del aprendizaje. La experiencia adquirida en los últimos años con recursos digitales nos permite enriquecer estos materiales con contenidos online creados por el profesorado y con la participación en proyectos internacionales, como eTwinning, junto a centros de otros países. La formación del alumnado se completa con actividades y salidas educativas que favorecen el aprendizaje vivencial: programas de inmersión lingüística, viajes a la nieve y estancias culturales en París, Londres o Roma. El centro desarrolla diversos programas educativos y de innovación, como el Programa Escolar Saludable, el proyecto Esculpe, iniciativas de inclusión educativa, atención al alumnado con altas capacidades, el programa de alumnos ayudantes para la mejora de la convivencia y la participación en olimpiadas y concursos provinciales y regionales. Este compromiso fue reconocido con el premio “Destacando” en 2025. ¿Qué nos diferencia? El IES Carlos III ofrece el Programa del Diploma del Bachillerato Internacional, que permite al alumnado obtener una doble titulación (Bachillerato Español y Bachillerato Internacional) y ampliar sus oportunidades de acceso a universidades de todo el mundo, en distintas orientaciones académicas. Convivencia y bienestar El centro se rige por sus Normas de Convivencia, Organización y Funcionamiento (NCOF), disponibles en la web. Con el objetivo de mejorar la convivencia, la concentración y el bienestar del alumnado, durante la jornada escolar se prioriza un entorno libre de móviles, fomentando relaciones personales más saludables y un clima de respeto y aprendizaje.
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1º , 2º y 3º de ESO
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4º ESO
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PROYECTOS Y PROGRAMAS
1º BACHILLERATO CIENCIAS Y TECNOLOGÍA
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1º BACHILLERATO CIENCIAS SOCIALES
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2º BACHILLERATO CIENCIAS Y TECNOLOGÍA
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2º BACHILLERATO CIENCIAS SOCIALES
PROYECTOS
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Responsables: María González Miguel Llorca Fernando González
PROYECTOS Y PROGRAMAS
Coordinador: Iván Fernández
Coordinadora: Adelaida Sánchez
Responsable: Silvia Riaguas
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FOMENTO DE LA LECTURA
PROYECTO DE INNOVACIÓN
Responsable: Ana María Álvarez
Coordinadora: Silvia Riaguas
Coordinadora: Mª Teresa Gómez
ALUMNOS AYUDANTES
El Programa de Alumnos Ayudantes es una herramienta clave del IES Carlos III para mejorar la convivencia y prevenir el acoso escolar mediante un sistema de ayuda entre iguales. Un grupo reducido de alumnos, coordinado por profesorado, recibe formación específica para escuchar, acompañar, mediar y detectar conflictos en fases tempranas, ofreciendo respuestas educativas y constructivas. En 1.º de ESO, los alumnos ayudantes participan en una convivencia formativa en el Castillo de San Servando, donde reciben formación en inteligencia emocional, escucha activa, empatía y resolución de conflictos, financiada por la Consejería de Educación. El programa fomenta la participación activa del alumnado, el sentido de pertenencia al centro y el desarrollo de valores como responsabilidad, solidaridad y liderazgo positivo, contribuyendo a un clima de respeto y bienestar para toda la comunidad educativa.
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PROGRAMA LINGÜÍSTICO
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ALTAS CAPACIDADES
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El proyecto piloto de Altas Capacidades de Castilla-La Mancha se basa en dos ejes fundamentales: • Identificación del alumnado con altas capacidades y talentos potenciales, mediante modelos como Talent Search y puerta giratoria, que permiten conocer perfiles e intereses para ofrecer una respuesta educativa ajustada. • Respuesta educativa basada en el enriquecimiento, la motivación y el bienestar socioemocional, alineada con el Decreto 85/2018 de inclusión educativa y el modelo SEM, promoviendo una metodología inductiva. El proyecto se ha desarrollado entre los cursos 2022-2023 y 2024-2025, combinando selección de centros, procesos de detección e identificación y formación del profesorado.
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GUÍA AACC
PROYECTO DE INNOVACIÓN
El proyecto de innovación educativa Escuela conectada, segura e inclusiva busca mejorar la enseñanza a través de tres ejes fundamentales: el Diseño Universal de Aprendizaje (DUA), la mejora de la lectura y el desarrollo de la competencia digital. Su objetivo es fomentar un entorno de aprendizaje accesible, seguro e inclusivo para todos los estudiantes, promoviendo estrategias innovadoras en la enseñanza.Coordinadora: Dª Silvia Riaguas Luque. DUA: D. Roberto Félix García. Mejora de la Lectura: Dª Ana María Álvarez Fernández. Competencia Digital: Dª Gemma María Villarrubia Tejero.
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PROYECTO ESCOLAR SALUDABLE
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FOMENTO DE LA LECTURA
Leer es una herramienta clave para el aprendizaje, el pensamiento crítico y el desarrollo personal del alumnado. Por ello, el centro fomenta hábitos lectores desde todas las áreas, especialmente desde Lengua Castellana y Literatura, Filosofía, Inglés y Francés. Este curso se impulsa el relanzamiento del periódico escolar como proyecto interdisciplinar, con la participación de Lengua Española, Inglés, Dibujo y Digitalización, promoviendo la lectura crítica, la escritura y la creatividad. Leer nos ayuda a comprender el mundo y a participar activamente en él.
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CÓDIGO ESCUELA 4.0
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Desde el curso 2025-2026, el IES Carlos III ha retomado el uso de libros de texto en papel como base del proceso de enseñanza-aprendizaje, manteniendo el uso de recursos digitales como apoyo. Todas las aulas disponen de pizarra convencional y pizarra digital, que el profesorado utiliza para mejorar el aprendizaje del alumnado. Durante cuatro años, el centro ha sido centro integrado en los proyectos Carmenta y Escuelas Conectadas (Escuela 2.0), lo que nos permite mantener un equilibrio entre metodologías digitales y no digitales. En este contexto, el centro participa en el programa Código 4.0, impulsado por la Junta de Comunidades de Castilla-La Mancha, cuyo objetivo es mejorar la competencia digital del alumnado mediante el desarrollo del pensamiento computacional, la programación y la robótica educativa. El programa dota al centro de equipamiento tecnológico y ofrece formación y acompañamiento al profesorado, favoreciendo el aprendizaje basado en proyectos, la resolución de problemas, el pensamiento crítico y la preparación del alumnado para los retos del siglo XXI en asignaturas como Robótica, Digitalización, Tecnología y a través de talleres.
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BACHILLERATO INTERNACIONAL
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1º, 2º y 3º de eso
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4º de eso
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En 4º de ESO, el alumnado cursa un total de 30 horas semanales, combinando materias comunes y asignaturas optativas. Las materias comunes incluyen Lengua Castellana y Literatura, Matemáticas (A o B), Lengua Extranjera, Geografía e Historia, Educación Física, Religión (o atencion educativa) y Tutoría. Además, deben elegir tres materias de opción de 3 horas cada una, entre opciones como Biología y Geología, Física y Química, Digitalización, Economía y Emprendimiento, Latín, Formación y Orientación Personal y Profesional, Expresión Artística, Música, Tecnología o Segunda Lengua Extranjera (francés o alemán, esta última de existir grupo). También deben seleccionar una optativa de 2 horas entre Filosofía, Cultura Clásica, Cultura Científica, Proyectos de Robótica o Artes Escénicas, Danza y Folclore. Esta estructura permite que los estudiantes personalicen su formación según sus intereses y futuras aspiraciones académicas o profesionales.
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1º de BACHILLERATO
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En el IES Carlos III, 1º de Bachillerato se ofrece en dos modalidades: Ciencias y Tecnología y Humanidades y Ciencias Sociales. Ambas incluyen materias comunes como Lengua Castellana y Literatura, Lengua Extranjera, Filosofía, Educación Física y, opcionalmente, Religión. En la modalidad de Ciencias y Tecnología, los alumnos cursan Matemáticas I obligatoriamente y deben elegir dos asignaturas entre Biología, Tecnología, Dibujo Técnico y Física y Química, además de una optativa. En Humanidades y Ciencias Sociales, deben elegir entre Latín I o Matemáticas Aplicadas y seleccionar dos materias de modalidad como Griego, Economía, Historia del Mundo Contemporáneo o Literatura Universal, junto con una optativa. Así, cada estudiante personaliza su itinerario en función de sus intereses y objetivos académicos.
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2ºde BACHILLERATO
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En el IES Carlos III, 2º de Bachillerato se ofrece en dos modalidades: Ciencias y Tecnología y Humanidades y Ciencias Sociales. Ambas comparten materias comunes como Historia de España, Historia de la Filosofía, Lengua Castellana y Literatura II y Lengua Extranjera II. En Ciencias y Tecnología, los alumnos cursan Matemáticas II obligatoriamente y eligen dos asignaturas entre Biología, Dibujo Técnico II, Física, Geología y Ciencias Ambientales, Química y Tecnología e Ingeniería II, además de una optativa. En Humanidades y Ciencias Sociales, deben elegir entre Latín II o Matemáticas Aplicadas a las CC. Sociales II y seleccionar dos materias de modalidad como Empresa y Diseño de Modelos de Negocio, Geografía, Griego II, Historia del Arte o la materia no cursada, junto con una optativa. Así, cada estudiante personaliza su itinerario en función de sus intereses y objetivos académicos.
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ESPACIOS Y SERVICIOS
El I.E.S. Carlos III se inauguró en el curso 1994-1995 y desde entonces se han realizado distintas mejoras en sus instalaciones, como la instalación de placas solares, pizarras digitales y sistemas de climatización por aire acondicionado. El centro dispone de biblioteca, cafetería, gimnasio, pistas deportivas, laboratorios y talleres, así como sala de música, aulas de dibujo y un aula materia bilingüe de Geografía e Historia. Además, cuenta con redes de seguridad, ofreciendo un entorno funcional y adecuado para el desarrollo educativo del alumnado.
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45005562.ies@educastillalamancha.es
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PUERTAS ABIERTAS 2026 IES CARLOS III
45005562 IES CARLOS
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Responsables: María González Miguel Llorca Fernando González
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Coordinador: Iván Fernández
Coordinadora: Adelaida Sánchez
Responsable: Silvia Riaguas
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Responsable: Ana María Álvarez
Coordinadora: Silvia Riaguas
Coordinadora: Mª Teresa Gómez
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El Programa de Alumnos Ayudantes es una herramienta clave del IES Carlos III para mejorar la convivencia y prevenir el acoso escolar mediante un sistema de ayuda entre iguales. Un grupo reducido de alumnos, coordinado por profesorado, recibe formación específica para escuchar, acompañar, mediar y detectar conflictos en fases tempranas, ofreciendo respuestas educativas y constructivas. En 1.º de ESO, los alumnos ayudantes participan en una convivencia formativa en el Castillo de San Servando, donde reciben formación en inteligencia emocional, escucha activa, empatía y resolución de conflictos, financiada por la Consejería de Educación. El programa fomenta la participación activa del alumnado, el sentido de pertenencia al centro y el desarrollo de valores como responsabilidad, solidaridad y liderazgo positivo, contribuyendo a un clima de respeto y bienestar para toda la comunidad educativa.
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El proyecto piloto de Altas Capacidades de Castilla-La Mancha se basa en dos ejes fundamentales: • Identificación del alumnado con altas capacidades y talentos potenciales, mediante modelos como Talent Search y puerta giratoria, que permiten conocer perfiles e intereses para ofrecer una respuesta educativa ajustada. • Respuesta educativa basada en el enriquecimiento, la motivación y el bienestar socioemocional, alineada con el Decreto 85/2018 de inclusión educativa y el modelo SEM, promoviendo una metodología inductiva. El proyecto se ha desarrollado entre los cursos 2022-2023 y 2024-2025, combinando selección de centros, procesos de detección e identificación y formación del profesorado.
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El proyecto de innovación educativa Escuela conectada, segura e inclusiva busca mejorar la enseñanza a través de tres ejes fundamentales: el Diseño Universal de Aprendizaje (DUA), la mejora de la lectura y el desarrollo de la competencia digital. Su objetivo es fomentar un entorno de aprendizaje accesible, seguro e inclusivo para todos los estudiantes, promoviendo estrategias innovadoras en la enseñanza.Coordinadora: Dª Silvia Riaguas Luque. DUA: D. Roberto Félix García. Mejora de la Lectura: Dª Ana María Álvarez Fernández. Competencia Digital: Dª Gemma María Villarrubia Tejero.
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Leer es una herramienta clave para el aprendizaje, el pensamiento crítico y el desarrollo personal del alumnado. Por ello, el centro fomenta hábitos lectores desde todas las áreas, especialmente desde Lengua Castellana y Literatura, Filosofía, Inglés y Francés. Este curso se impulsa el relanzamiento del periódico escolar como proyecto interdisciplinar, con la participación de Lengua Española, Inglés, Dibujo y Digitalización, promoviendo la lectura crítica, la escritura y la creatividad. Leer nos ayuda a comprender el mundo y a participar activamente en él.
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El I.E.S. Carlos III se inauguró en el curso 1994-1995 y desde entonces se han realizado distintas mejoras en sus instalaciones, como la instalación de placas solares, pizarras digitales y sistemas de climatización por aire acondicionado. El centro dispone de biblioteca, cafetería, gimnasio, pistas deportivas, laboratorios y talleres, así como sala de música, aulas de dibujo y un aula materia bilingüe de Geografía e Historia. Además, cuenta con redes de seguridad, ofreciendo un entorno funcional y adecuado para el desarrollo educativo del alumnado.
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