CEIP La Campiña
Taller para voluntariado
qué son los MATERIALES TEACCH
Empezar
Antes tenemos que saber 3 cosas:
- ¿En qué metodología se basan?
- ¿A qué alumnado van dirigidos?
- ¿Qué características tienen estos materiales?
EL MÉTODO TEACCH
El método TEACCH (Treatment and Education of Autistic and Related Communication Handicapped Children) fue inventado por el psicólogoEric Schopler y su equipo en la Universidad de Carolina del Norte durante la década de 1960 y 70, estableciéndose formalmente en 1972, para entender y apoyar a personas con Trastorno del Espectro Autista (TEA) a través de la enseñanza estructurada, apoyos visuales y la colaboración familiar, buscando la autonomía y mejor calidad de vida.
CARACTERÍSTICAS DEL ALUMNADO AL QUE VA DIRIGIDO:
Las personas con Trastorno del Espectro Autista (TEA) presentan, entre otras, las siguientes características:
- Dificultades de comunicación y comprensión
- Resistencia al cambio
- Sobrecarga sensorial
Por lo que necesitan entornos muy organizados visualmente, rutinas predecibles, sistemas de trabajo individualizados, y apoyos visuales para fomentar la independencia y reducir la ansiedad
CARACTERÍSTICAS DE LOS MATERIALES TEACCH
CAJAS AUTOCONTENIDAS
CUADERNOS MANIPULATIVOS
Enfoque y estructuración VisualAutonomía e IndependenciaConcisión y ClaridadBajo Coste y Reciclaje
¿Cómo los vamos a usar?
Recursos:
CAJAS AUTOCONTENIDAS
Las cajas autocontenidas o las tareas en cajas son tareas fáciles que tienen un objetivo claro. Con la actividad propuesta, se trabajan habilidades cognitivas (reconocer, asociar,emparejar…) con habilidades motrices básicas (ensartar, meter…).
Entre sus características destacan que todo el material necesario está en la caja, así se disminuyen los distractores al máximo y se promueve el aprendizaje sin error. A la izquierda se sitúan las fichas que se pueden escoger y a la izquierda dónde se pueden colocar.
Son actividades tan sencillas y básicas que las instrucciones visuales están implícitas en las propias tareas, de ahí su nombre: cajas auto – contenidas o auto – explicativas.
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CUADERNOS TEACCH
Los cuadernos TEACCH son herramientas educativas estructuradas, visuales y manipulativas, diseñadas principalmente para estudiantes con TEA o NEAE, facilitando el aprendizaje autónomo y reduciendo la ansiedad mediante rutinas claras. Se caracterizan por el uso de velcro, pictogramas (ARASAAC), alta organización espacial y tareas individualizadas que fomentan la autonomía y la motricidad fina.
Organización y Previsibilidad: Organizan el trabajo con un inicio y un fin claro, a menudo con sistemas de progreso (como carpetas de "por hacer" y "terminado").Adaptación Personalizada: Ajustados a las habilidades cognitivas y de comunicación de cada alumno.Temáticas Variadas: Abarcan conceptos básicos como seriación, emparejamiento, números, formas, colores, vocabulario y descripciones.
Estructura Visual Clara: Utilizan imágenes, pictogramas y colores para minimizar la carga cognitiva y hacer la tarea autoexplicativa.Naturaleza Manipulativa (Velcro): Las actividades incluyen piezas recortables y plastificadas que se fijan con velcro, permitiendo al alumno interactuar físicamente.Fomento de la Autonomía: Diseñados para que el alumno complete las tareas con mínima ayuda verbal, promoviendo el trabajo independiente.
¿CÓMO VAMOS A USAR ESTOS MATERIALES?
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RECURSOS
Autor pictogramas: Sergio Palao. Origen: ARASAAC (http://www.arasaac.org). Licencia: CC (BY-NC-SA). Propiedad: Gobierno de Aragón (España)
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Quiz finalizado
qué son los MATERIALES TEACCH
Orientación La Campiña
Created on January 22, 2026
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Antes tenemos que saber 3 cosas:
EL MÉTODO TEACCH
El método TEACCH (Treatment and Education of Autistic and Related Communication Handicapped Children) fue inventado por el psicólogoEric Schopler y su equipo en la Universidad de Carolina del Norte durante la década de 1960 y 70, estableciéndose formalmente en 1972, para entender y apoyar a personas con Trastorno del Espectro Autista (TEA) a través de la enseñanza estructurada, apoyos visuales y la colaboración familiar, buscando la autonomía y mejor calidad de vida.
CARACTERÍSTICAS DEL ALUMNADO AL QUE VA DIRIGIDO:
Las personas con Trastorno del Espectro Autista (TEA) presentan, entre otras, las siguientes características:
- Dificultades de comunicación y comprensión
- Resistencia al cambio
- Sobrecarga sensorial
Por lo que necesitan entornos muy organizados visualmente, rutinas predecibles, sistemas de trabajo individualizados, y apoyos visuales para fomentar la independencia y reducir la ansiedadCARACTERÍSTICAS DE LOS MATERIALES TEACCH
CAJAS AUTOCONTENIDAS
CUADERNOS MANIPULATIVOS
Enfoque y estructuración VisualAutonomía e IndependenciaConcisión y ClaridadBajo Coste y Reciclaje
¿Cómo los vamos a usar?
Recursos:
CAJAS AUTOCONTENIDAS
Las cajas autocontenidas o las tareas en cajas son tareas fáciles que tienen un objetivo claro. Con la actividad propuesta, se trabajan habilidades cognitivas (reconocer, asociar,emparejar…) con habilidades motrices básicas (ensartar, meter…).
Entre sus características destacan que todo el material necesario está en la caja, así se disminuyen los distractores al máximo y se promueve el aprendizaje sin error. A la izquierda se sitúan las fichas que se pueden escoger y a la izquierda dónde se pueden colocar.
Son actividades tan sencillas y básicas que las instrucciones visuales están implícitas en las propias tareas, de ahí su nombre: cajas auto – contenidas o auto – explicativas.
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CUADERNOS TEACCH
Los cuadernos TEACCH son herramientas educativas estructuradas, visuales y manipulativas, diseñadas principalmente para estudiantes con TEA o NEAE, facilitando el aprendizaje autónomo y reduciendo la ansiedad mediante rutinas claras. Se caracterizan por el uso de velcro, pictogramas (ARASAAC), alta organización espacial y tareas individualizadas que fomentan la autonomía y la motricidad fina.
Organización y Previsibilidad: Organizan el trabajo con un inicio y un fin claro, a menudo con sistemas de progreso (como carpetas de "por hacer" y "terminado").Adaptación Personalizada: Ajustados a las habilidades cognitivas y de comunicación de cada alumno.Temáticas Variadas: Abarcan conceptos básicos como seriación, emparejamiento, números, formas, colores, vocabulario y descripciones.
Estructura Visual Clara: Utilizan imágenes, pictogramas y colores para minimizar la carga cognitiva y hacer la tarea autoexplicativa.Naturaleza Manipulativa (Velcro): Las actividades incluyen piezas recortables y plastificadas que se fijan con velcro, permitiendo al alumno interactuar físicamente.Fomento de la Autonomía: Diseñados para que el alumno complete las tareas con mínima ayuda verbal, promoviendo el trabajo independiente.
¿CÓMO VAMOS A USAR ESTOS MATERIALES?
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RECURSOS
Autor pictogramas: Sergio Palao. Origen: ARASAAC (http://www.arasaac.org). Licencia: CC (BY-NC-SA). Propiedad: Gobierno de Aragón (España)
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