Educación física Temas 5-8
Adriana Vadillo del Valle
Índice principal
Tema 5
Tema 6
Tema 7
Tema 8
Tema 5
Habilidades y destrezas básicas
Índice tema 5
Actividad 1
Actividad 2
Actividad 3
1. Imagínate que tuvieses que acudir a clase en silla de ruedas durante un mes después de lesionarte en una rodilla.
c. ¿Qué pasaría si solucionaras el problema de cada una de estas formas? Las dos soluciones me sentirían integrada por completo en la clase, además de mejorar mi estado de ánimo. d. ¿Cuál es la mejor solución? Aunque las dos soluciones me parezcan necesarias para sentirme integrada, yo creo que la mejor solución sería integrarme a un grupo en caso de que mis amigos jueguen con la pelota. Aunque en caso de que mis amigos no realizaran demasiada actividad física, me sentiría mejor con ellos.
a. ¿Crees que sería un problema?Sí, ya que me costaría realizar las cosas al nivel de otros. No podría correr ni jugar con el balón, pero es más fácil superarlo si me incluyen en vez de burlarse de mí. b. ¿Cuáles son las posibles soluciones? Las posibles soluciones que se me ocurren son incluir a esos compañeros con lesiones en un grupo para que no pasen por un mal momento y tener a alguien que le ayude con todo lo que necesite, como desplazarse u organizar el material escolar.
2. Copia y relaciona mediante flechas las palabras de las columnas laterales con una palabra de la columna central:
3. Escribe en tu cuaderno las tareas motrices básicas que están realizando en las siguientes imágenes:
a) Está compitiendo en una carrera.b) Está jugando al golf. c) Están jugando al baloncesto. d) Está haciendo una voltereta en el aire. e) Está jugando béisbol. f) Está jugando fútbol.
Tema 6
Los malabares
Índice tema 6
Actividad 1
Actividad 2
Actividad 3
Actividad 4
Actividad 5
1.Enumera tres inconvenientes y tres ventajas de los juegos deordenador, videoconsolas u otros dispositivos similares para tu desarrollo como persona.
Ventajas
Inconvenientes
- Falta de ejercicio físico
- Cambios en el humor y el descanso
- Menos tiempo para otras actividades
- Mejoran nuestra inteligencia y rapidez
- Aprendemos a trabajar en equipo
- Nos enseñan a ser constantes
2. Explica en tu cuaderno tres diferencias importantes entre losjuegos alternativos y los juegos competitivos.
- los juegos competitivos se centran en el rendimiento y la victoria, los juegos alternativos priorizan el carácter recreativo y la participación por encima del resultado final.
- Los juegos competitivos suelen estar institucionalizados con reglas estrictas y equipamiento específico. Al contrario, los juegos alternativos destacan por ser fácilmente adaptables, permitiendo modificar normas, espacios y usar materiales reciclados para fomentar la creatividad.
- Los juegos competitivos a menudo requieren un alto nivel de técnica y entrenamiento previo. Los juegos alternativos buscan la máxima inclusión, con mecánicas sencillas que permiten que cualquier persona participe sin necesidad de habilidades físicas excepcionales.
3.Señala cuáles de estas actividades físicas se podrían considerar como juegos o deportes alternativos:
4.Explica qué significa la frase referida a un futbolista cuandose dice: “Es un malabarista del balón”.
Esa frase referida a un futbolista significa que controla el balón de forma precisa y extraordinaria, normalmente manteniéndola en contacto con su cuerpo (pies, muslos, pecho, hombros o cabeza) sin que esta toque el suelo.
5. Elabora 3 pompones siguiendo los pasos de los apuntes.
Tema 7
Las carreras en el atletismo
Índice tema 7
Actividad 1
Actividad 2
Actividad 3
1. Escribe una redacción argumentando tu opinión sobre “el doping”."El doping" es algo completamente innecesario para el entrenamiento físico. Realizarlo puede ser dañino para nuestra salud. En mi opinión, no merece la pena realizar "el doping" solo para destacar en un juego o deporte. Si entrenas todos los días y aprendes de tus errores vas a tener más exitos que muchas personas que realicen "el doping".
2. Copia en tu cuaderno el siguiente cuadro y relaciona mediante flechas las distancias con sus modalidades atléticas correspondientes:
3. Dibuja y escribe las diferencias que existen entre las formas de correr de un corredor de maratón y las de un corredor de velocidad.La principal diferencia es que los corredores de velocidad corren con alta intensidad, mientras que los maratonistas priorizan el ahorro de energía y la eficiencia. Además, los velocistas apoyan la punta del pie, tienen rodillas altas, brazos muy activos para el impulso y gran potencia desde el primer segundo, mientras que los maratonistas corren con una pisada más plana o mediopié y una zancada más corta y eficiente.
DIBUJO
Tema 8
El balonmano
Índice tema 8
Actividad 1
Actividad 2
Actividad 3
Actividad 4
Actividad 5
1. ¿Qué te parece que el mérito de ganar o perder un partido sea atribuido a un solo jugador? ¿Por qué?
No me parece bien, ya que un equipo está formado por varios jugadores y no es justo que solo uno de ellos se lleve el mérito o la culpa. Cada jugador tiene sus momentos de triunfo y sus momentos de dificultad o aprendizaje. Si no somos empáticos con cada uno de ellos, solo veremos sus momentos erróneos o perjudiciales en todos los partidos. Del mismo modo, no podemos permitir que el mérito solo se lo lleve el miembro del grupo al que todos aman o al "popular" del equipo. Como ya hemos mencionado anteriormente, el equipo está compuesto por numerosos jugadores, y cada uno de ellos debe de quedarse con una parte del mérito.
2. Explica alguna ocasión en la que te haya sucedido algo similar a lo que se relata en el texto inicial del tema
Algunas veces, mis compañeros de clase se olvidan de todos los miembros del equipo, celebrando solo con las personas que han marcado goles; Sin embargo, cada miembro del equipo tiene su "rol" y cada uno de ellos es esencial para el orden y las victorias del equipo.
3. En el balonmano todos los jugadores son defensas y atacantes, ¿por qué?
En el balonmano, todos los jugadores atacan y todos defienden. Como el juego es tan rápido y el balón cambia de manos constantemente, no hay tiempo para quedarse quietos; en cuanto pierden la pelota, todos deben bajar a defender, y en cuanto la recuperan, todos corren a atacar.
4. Relaciona mediante flechas:
5. Dibuja a los jugadores colocados en los siguientes sistemas de juego:
¡Gracias!
a) d) b) e) c) f)
Educación física Temas 5-8
Adriana Vadillo del Valle
Created on January 22, 2026
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Educación física Temas 5-8
Adriana Vadillo del Valle
Índice principal
Tema 5
Tema 6
Tema 7
Tema 8
Tema 5
Habilidades y destrezas básicas
Índice tema 5
Actividad 1
Actividad 2
Actividad 3
1. Imagínate que tuvieses que acudir a clase en silla de ruedas durante un mes después de lesionarte en una rodilla.
c. ¿Qué pasaría si solucionaras el problema de cada una de estas formas? Las dos soluciones me sentirían integrada por completo en la clase, además de mejorar mi estado de ánimo. d. ¿Cuál es la mejor solución? Aunque las dos soluciones me parezcan necesarias para sentirme integrada, yo creo que la mejor solución sería integrarme a un grupo en caso de que mis amigos jueguen con la pelota. Aunque en caso de que mis amigos no realizaran demasiada actividad física, me sentiría mejor con ellos.
a. ¿Crees que sería un problema?Sí, ya que me costaría realizar las cosas al nivel de otros. No podría correr ni jugar con el balón, pero es más fácil superarlo si me incluyen en vez de burlarse de mí. b. ¿Cuáles son las posibles soluciones? Las posibles soluciones que se me ocurren son incluir a esos compañeros con lesiones en un grupo para que no pasen por un mal momento y tener a alguien que le ayude con todo lo que necesite, como desplazarse u organizar el material escolar.
2. Copia y relaciona mediante flechas las palabras de las columnas laterales con una palabra de la columna central:
3. Escribe en tu cuaderno las tareas motrices básicas que están realizando en las siguientes imágenes:
a) Está compitiendo en una carrera.b) Está jugando al golf. c) Están jugando al baloncesto. d) Está haciendo una voltereta en el aire. e) Está jugando béisbol. f) Está jugando fútbol.
Tema 6
Los malabares
Índice tema 6
Actividad 1
Actividad 2
Actividad 3
Actividad 4
Actividad 5
1.Enumera tres inconvenientes y tres ventajas de los juegos deordenador, videoconsolas u otros dispositivos similares para tu desarrollo como persona.
Ventajas
Inconvenientes
2. Explica en tu cuaderno tres diferencias importantes entre losjuegos alternativos y los juegos competitivos.
3.Señala cuáles de estas actividades físicas se podrían considerar como juegos o deportes alternativos:
4.Explica qué significa la frase referida a un futbolista cuandose dice: “Es un malabarista del balón”.
Esa frase referida a un futbolista significa que controla el balón de forma precisa y extraordinaria, normalmente manteniéndola en contacto con su cuerpo (pies, muslos, pecho, hombros o cabeza) sin que esta toque el suelo.
5. Elabora 3 pompones siguiendo los pasos de los apuntes.
Tema 7
Las carreras en el atletismo
Índice tema 7
Actividad 1
Actividad 2
Actividad 3
1. Escribe una redacción argumentando tu opinión sobre “el doping”."El doping" es algo completamente innecesario para el entrenamiento físico. Realizarlo puede ser dañino para nuestra salud. En mi opinión, no merece la pena realizar "el doping" solo para destacar en un juego o deporte. Si entrenas todos los días y aprendes de tus errores vas a tener más exitos que muchas personas que realicen "el doping".
2. Copia en tu cuaderno el siguiente cuadro y relaciona mediante flechas las distancias con sus modalidades atléticas correspondientes:
3. Dibuja y escribe las diferencias que existen entre las formas de correr de un corredor de maratón y las de un corredor de velocidad.La principal diferencia es que los corredores de velocidad corren con alta intensidad, mientras que los maratonistas priorizan el ahorro de energía y la eficiencia. Además, los velocistas apoyan la punta del pie, tienen rodillas altas, brazos muy activos para el impulso y gran potencia desde el primer segundo, mientras que los maratonistas corren con una pisada más plana o mediopié y una zancada más corta y eficiente.
DIBUJO
Tema 8
El balonmano
Índice tema 8
Actividad 1
Actividad 2
Actividad 3
Actividad 4
Actividad 5
1. ¿Qué te parece que el mérito de ganar o perder un partido sea atribuido a un solo jugador? ¿Por qué?
No me parece bien, ya que un equipo está formado por varios jugadores y no es justo que solo uno de ellos se lleve el mérito o la culpa. Cada jugador tiene sus momentos de triunfo y sus momentos de dificultad o aprendizaje. Si no somos empáticos con cada uno de ellos, solo veremos sus momentos erróneos o perjudiciales en todos los partidos. Del mismo modo, no podemos permitir que el mérito solo se lo lleve el miembro del grupo al que todos aman o al "popular" del equipo. Como ya hemos mencionado anteriormente, el equipo está compuesto por numerosos jugadores, y cada uno de ellos debe de quedarse con una parte del mérito.
2. Explica alguna ocasión en la que te haya sucedido algo similar a lo que se relata en el texto inicial del tema
Algunas veces, mis compañeros de clase se olvidan de todos los miembros del equipo, celebrando solo con las personas que han marcado goles; Sin embargo, cada miembro del equipo tiene su "rol" y cada uno de ellos es esencial para el orden y las victorias del equipo.
3. En el balonmano todos los jugadores son defensas y atacantes, ¿por qué?
En el balonmano, todos los jugadores atacan y todos defienden. Como el juego es tan rápido y el balón cambia de manos constantemente, no hay tiempo para quedarse quietos; en cuanto pierden la pelota, todos deben bajar a defender, y en cuanto la recuperan, todos corren a atacar.
4. Relaciona mediante flechas:
5. Dibuja a los jugadores colocados en los siguientes sistemas de juego:
¡Gracias!
a) d) b) e) c) f)