tema 11
Ventas
Inicio
3. Tema 9 / 01
1. Introducción
Introducción
Imaginate que te has convertido en director gerente o empresario de una empresa y que vas a acudir a un foro internacional para contactar con otros socios con los que poder desarrollar proyectos de colaboración. Para ello, deberás imaginar cuáles son las principales características que reúne su empresa y completar esta ficha.
Ideas/ 01
Nombre de la empresa:Número de trabajadores (no más de 50):Actividad principal:Productos principales:Tipo de cooperación que busca:
Entrevistas
Una vez que se han establecido los grupos por sectores de actividad, los estudiantes deberán entrevistarse unos con otros. Tendrán diez minutos, para mantener todas las reuniones que puedan con otros directores-gerentes de su grupo de manera que presenten su empresa, hablen de su actividad económica y expongan el tipo de cooperación que buscan y lo que están dispuestos a ofrecer por ella.
+INFO
Información 1
Debéis escribir los departamentos que componen la empresa. Por ejemplo, recursos humanos, contabilidad, etc
+INFO
Caso práctico 1
Construye el organigrama de tu empresa. Quizás, os falten algunos departamentos porque éstos no aparezcan en las tarjetas que os han correspondido, pero que deberán tenerlos presentes en la organización empresarial que vayan a diseñar y que tendrán que dejar huecos para esos departamentos en el organigrama final.
+INFO
Puesta en común para que cada grupo exponga su trabajo y explique la organización de su empresa.
Comprensión oral
Cuando todos los grupos hayan mostrado su organigrama tendrán que conseguir de los diferentes grupos los departamentos que les falten. Para poderse hacer con el departamento de otro equipo, los grupos aspirantes tendrán que demostrar que su empresa tiene recursos materiales y humanos para poder rentabilizar la existencia de ese departamento en su organización. Deberán demostrarlo al resto de la clase señalando el mayor vocabulario posible relacionado con las personas que trabajan en ese departamento y los trabajos que se realizan en él. Al final consigue el departamento el grupo que mayor vocabulario proponga.
vocabulario
Afianzar el vocabulario
vocabulario
Afianzar el vocabulario
Caso práctico 1
El periódico para el que trabaja le ha pedido que escriba un artículo sobre el uso de las redes sociales en la actualidad. En su artículo tendrá que:
- explicar por qué las redes sociales son tan usadas por tanta gente a nivel global;
- comentar cómo se puede mejorar el uso de las redes en términos de privacidad;
- mencionar algunas consecuencias del uso excesivo de las redes sociales y cómo sepuede controlar.
- elaborar una conclusión.
+INFO
vocabulario
El empleo del futuro
EXPRESIONES RELACIONADAS CON EL TRABAJO
Este es un estupendo pudding de ciruelas preparado como postre navideño. El reto es, considerándolo como una superficie plana (no una esfera), dividirlo en dos partes iguales en forma y tamaño sin tocar ninguna de las ciruelas al cortarlo.
Lección terminada
¡Enhorabuena!
Hemos analizado diversos recursos para hablar de las condiciones laborales.
inicio
Puedes enviarme tus opiniones y sugerencias para mejorar.
Baraja de cartas Se reparten 5 ó 6 cartas (cada una lleva escrito el nombre de un departamento o cargo) para cada grupo. El resto de cartas se colocan boca abajo en el centro de la clase. Se trata de que cada equipo reconstruya el organigrama de una empresa para lo cual tendrá que pedir o intercambiar cartas con los otros grupos.
Comienzan las peticiones. Por turnos, cada grupo pide al equipo más próximo el departamento que le interesa. Si el equipo al que se formulan las peticiones tampoco tiene ese departamento, los alumnos del primer grupo tienen que robar una carta. Si lo tuviera, sólo tendrían que definir el departamento para conseguir la carta correspondiente.
Después de repartir todas las cartas, gana el grupo que al final construya el mejor organigrama.
- What have I learned? Main concepts and ideas.
- How did I learn it? Steps followed to learn it: group work, research, analysis of information, in-depth study, etc.
- What has been the easiest and the most difficult part?
- What was it useful for? Usefulness of what I have learned
- In what other situations can I use it? Extrapolation of what I have learned to other subjects, daily life, etc.
Variante Tablero: Se forma un tablero colocando boca abajo las tarjetas que antes han confeccionado los alumnos.
Comienza a jugar el equipo que al tirar el dado obtenga el número más alto. Empieza por la casilla que quiera. Avanza por el tablero y levanta el papel de la casilla correspondiente. Se ve la información que contiene este papel referida al departamento o cargo de una empresa. El grupo tendrá que definir este término. Si no lo consigue pierde su turno. Si la definición se da como válida se quedará con el cargo o departamento.
Cuando los grupos se hayan hecho con todas las casillas del tablero, cada equipo construirá el organigrama de una empresa ficticia utilizando todos los departamentos que tiene. Si le falta alguno para terminar de crear el organigrama y tiene departamentos repetidos, intentará cambiarlos con otro grupo.
Gana el grupo que al final tenga el organigrama más completo y se quede con menos departamentos sin poder colocar.
Ventas
Maria
Created on January 22, 2026
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3. Tema 9 / 01
1. Introducción
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Imaginate que te has convertido en director gerente o empresario de una empresa y que vas a acudir a un foro internacional para contactar con otros socios con los que poder desarrollar proyectos de colaboración. Para ello, deberás imaginar cuáles son las principales características que reúne su empresa y completar esta ficha.
Ideas/ 01
Nombre de la empresa:Número de trabajadores (no más de 50):Actividad principal:Productos principales:Tipo de cooperación que busca:
Entrevistas
Una vez que se han establecido los grupos por sectores de actividad, los estudiantes deberán entrevistarse unos con otros. Tendrán diez minutos, para mantener todas las reuniones que puedan con otros directores-gerentes de su grupo de manera que presenten su empresa, hablen de su actividad económica y expongan el tipo de cooperación que buscan y lo que están dispuestos a ofrecer por ella.
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Debéis escribir los departamentos que componen la empresa. Por ejemplo, recursos humanos, contabilidad, etc
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Caso práctico 1
Construye el organigrama de tu empresa. Quizás, os falten algunos departamentos porque éstos no aparezcan en las tarjetas que os han correspondido, pero que deberán tenerlos presentes en la organización empresarial que vayan a diseñar y que tendrán que dejar huecos para esos departamentos en el organigrama final.
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Puesta en común para que cada grupo exponga su trabajo y explique la organización de su empresa.
Comprensión oral
Cuando todos los grupos hayan mostrado su organigrama tendrán que conseguir de los diferentes grupos los departamentos que les falten. Para poderse hacer con el departamento de otro equipo, los grupos aspirantes tendrán que demostrar que su empresa tiene recursos materiales y humanos para poder rentabilizar la existencia de ese departamento en su organización. Deberán demostrarlo al resto de la clase señalando el mayor vocabulario posible relacionado con las personas que trabajan en ese departamento y los trabajos que se realizan en él. Al final consigue el departamento el grupo que mayor vocabulario proponga.
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Caso práctico 1
El periódico para el que trabaja le ha pedido que escriba un artículo sobre el uso de las redes sociales en la actualidad. En su artículo tendrá que:
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El empleo del futuro
EXPRESIONES RELACIONADAS CON EL TRABAJO
Este es un estupendo pudding de ciruelas preparado como postre navideño. El reto es, considerándolo como una superficie plana (no una esfera), dividirlo en dos partes iguales en forma y tamaño sin tocar ninguna de las ciruelas al cortarlo.
Lección terminada
¡Enhorabuena!
Hemos analizado diversos recursos para hablar de las condiciones laborales.
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Puedes enviarme tus opiniones y sugerencias para mejorar.
Baraja de cartas Se reparten 5 ó 6 cartas (cada una lleva escrito el nombre de un departamento o cargo) para cada grupo. El resto de cartas se colocan boca abajo en el centro de la clase. Se trata de que cada equipo reconstruya el organigrama de una empresa para lo cual tendrá que pedir o intercambiar cartas con los otros grupos. Comienzan las peticiones. Por turnos, cada grupo pide al equipo más próximo el departamento que le interesa. Si el equipo al que se formulan las peticiones tampoco tiene ese departamento, los alumnos del primer grupo tienen que robar una carta. Si lo tuviera, sólo tendrían que definir el departamento para conseguir la carta correspondiente. Después de repartir todas las cartas, gana el grupo que al final construya el mejor organigrama.
Variante Tablero: Se forma un tablero colocando boca abajo las tarjetas que antes han confeccionado los alumnos. Comienza a jugar el equipo que al tirar el dado obtenga el número más alto. Empieza por la casilla que quiera. Avanza por el tablero y levanta el papel de la casilla correspondiente. Se ve la información que contiene este papel referida al departamento o cargo de una empresa. El grupo tendrá que definir este término. Si no lo consigue pierde su turno. Si la definición se da como válida se quedará con el cargo o departamento. Cuando los grupos se hayan hecho con todas las casillas del tablero, cada equipo construirá el organigrama de una empresa ficticia utilizando todos los departamentos que tiene. Si le falta alguno para terminar de crear el organigrama y tiene departamentos repetidos, intentará cambiarlos con otro grupo. Gana el grupo que al final tenga el organigrama más completo y se quede con menos departamentos sin poder colocar.