TEORIES D'ADQUISICIÓ DEL LLENGUATGE
Clara Alfaro i Daniel Romero
5.Teoria Interaccionista
4.Teoria Sociocultural
3.Teoria cognitista
2.Teoria innatista
1.Teoria conductiva
Diagrama círculos conectados
Soy un subtítulo genial, ideal para dar más contexto sobre el tema que vas a tratar
Un título genial
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Chomsky, 1957
TEORIA: Els infants neixen preparats biològicament per adquirir llenguatgeIDEES CLAUS: - Capacitat innata
- Dispositiu d’adquisició del llenguatge (LAD)
- Gramàtica universal
- El llenguatge no s’ensenya, emergeix
EXEMPLE: Una nena diu: “JO SABO” en comptes de “JO SÉ”. No ho ha imitat: Està aplicant regles gramaticals internes.
La comunicación visual interactiva paso a paso:
- Planificar la estructura de tu comunicación.
- Jerarquizarla y darle peso visual a lo principal.
- Definir mensajes secundarios con interactividad.
- Establecer un flujo a través del contenido.
- Medir los resultados.
Utiliza gráficos en tu presentación…
¿Aún no te hemos convencido para que utilices gráficos en tus creaciones? Bien: hay estudios que demuestran que el 50% del cerebro se encarga de procesar los estímulos visuales, y que esta se retiene un 42% más cuando el contenido es animado.
Jerome Brumer, 1983
TEORIA: Sosté que el desenvolupament lingüístic sorgeix de la interacció social entre el nen i el seu entorn, combinant factors biològics innats amb l'experiència socialIDEES CLAUS: - El llenguatge s’adquireix per la relació social - Factors innats i ambientals - Comunicació - Relació estreta entre pensament, llenguatge i societat. EXEMPLE: A l’aula d’infantil, durant l’hora del conte, la mestra mostra una imatge d’un nen que menja una poma.
Mestra:
— “Què està fent el nen?”
Infant:
— “Menja.”
Mestra:
— “Molt bé! El nen menja una poma vermella. Té bona pinta, oi?”
Un título genial
Nuestro cerebro está preparado para consumir contenidos visuales. Algunos datos: el 90% de la información que procesamos nos llega a través de la vista y procesamos el contenido visual hasta 60.000 veces más rápido que el texto. Por eso la comunicación visual es más eficaz.
Un título genial
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Estamos en la era de la explosión de información digital. Esto provoca que nuestra forma de obtener información haya cambiado, pasamos de la lectura tradicional a una estrategia cognitiva basada en la navegación.
Un título genial
Nuestro cerebro está preparado para consumir contenidos visuales. Algunos datos: el 90% de la información que procesamos nos llega a través de la vista y procesamos el contenido visual hasta 60.000 veces más rápido que el texto. Por eso la comunicación visual es más eficaz.
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Estamos en la era de la explosión de información digital. Esto provoca que nuestra forma de obtener información haya cambiado, pasamos de la lectura tradicional a una estrategia cognitiva basada en la navegación.
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Estamos en la era de la explosión de información digital. Esto provoca que nuestra forma de obtener información haya cambiado, pasamos de la lectura tradicional a una estrategia cognitiva basada en la navegación.
Vygotsky, 1954
TEORIA: El llenguatge s’adquireix gràcies a l’interacció amb adults i igualsIDEES CLAUS: - Interacció social
- Medi cultural
- Zona de desenvolupament proper
- Llenguatge com a eina social
EXEMPLE: Un adult diu “AIXÒ ES UNA PILOTA. VOLS LA PILOTA?”. L’infant repeteix amb ajuda. (L’aprenentatge es dona amb suport social).
La comunicación visual interactiva paso a paso:
- Planificar la estructura de tu comunicación.
- Jerarquizarla y darle peso visual a lo principal.
- Definir mensajes secundarios con interactividad.
- Establecer un flujo a través del contenido.
- Medir los resultados.
Un título genial
Nuestro cerebro está preparado para consumir contenidos visuales. Algunos datos: el 90% de la información que procesamos nos llega a través de la vista y procesamos el contenido visual hasta 60.000 veces más rápido que el texto. Por eso la comunicación visual es más eficaz.
Un título genial
Nuestro cerebro está preparado para consumir contenidos visuales. Algunos datos: el 90% de la información que procesamos nos llega a través de la vista y procesamos el contenido visual hasta 60.000 veces más rápido que el texto. Por eso la comunicación visual es más eficaz.
Skinner, 1957
TEORIA: Proposa que la parla és una conducta adquirida mitjançant la imitació, la repetició i el reforçIDEES CLAUS: - Aprenentatge per imitació - Reforç (amb premis) i càstig (per correcció)
- Ambient
- Aprenentatge amb el canvi
EXEMPLE: Veu un cotxe al carrer i diu “cotxe!”.
El pare respon “sí, molt bé!” → aprèn a etiquetar coses sense necessitar-les.
Piaget, 1954
TEORIA: El llenguatge es desenvolupa a mesura que madura el pensament de l’infantIDEES CLAUS: - Desenvolupament cognitiu
- Pensament abans que llenguatge
- Relació amb l’experiència
- Etapes evolutives
EXEMPLE: Un infant no utilitza el plural fins que entèn el concepte de quantitat. Primer pensa, després parla
TEORIES D'ADQUISICIÓ DEL LLENGUATGE
clara alfaro
Created on January 22, 2026
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TEORIES D'ADQUISICIÓ DEL LLENGUATGE
Clara Alfaro i Daniel Romero
5.Teoria Interaccionista
4.Teoria Sociocultural
3.Teoria cognitista
2.Teoria innatista
1.Teoria conductiva
Diagrama círculos conectados
Soy un subtítulo genial, ideal para dar más contexto sobre el tema que vas a tratar
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Chomsky, 1957
TEORIA: Els infants neixen preparats biològicament per adquirir llenguatgeIDEES CLAUS: - Capacitat innata - Dispositiu d’adquisició del llenguatge (LAD) - Gramàtica universal - El llenguatge no s’ensenya, emergeix EXEMPLE: Una nena diu: “JO SABO” en comptes de “JO SÉ”. No ho ha imitat: Està aplicant regles gramaticals internes.
La comunicación visual interactiva paso a paso:
Utiliza gráficos en tu presentación…
¿Aún no te hemos convencido para que utilices gráficos en tus creaciones? Bien: hay estudios que demuestran que el 50% del cerebro se encarga de procesar los estímulos visuales, y que esta se retiene un 42% más cuando el contenido es animado.
Jerome Brumer, 1983
TEORIA: Sosté que el desenvolupament lingüístic sorgeix de la interacció social entre el nen i el seu entorn, combinant factors biològics innats amb l'experiència socialIDEES CLAUS: - El llenguatge s’adquireix per la relació social - Factors innats i ambientals - Comunicació - Relació estreta entre pensament, llenguatge i societat. EXEMPLE: A l’aula d’infantil, durant l’hora del conte, la mestra mostra una imatge d’un nen que menja una poma. Mestra: — “Què està fent el nen?” Infant: — “Menja.” Mestra: — “Molt bé! El nen menja una poma vermella. Té bona pinta, oi?”
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Nuestro cerebro está preparado para consumir contenidos visuales. Algunos datos: el 90% de la información que procesamos nos llega a través de la vista y procesamos el contenido visual hasta 60.000 veces más rápido que el texto. Por eso la comunicación visual es más eficaz.
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Estamos en la era de la explosión de información digital. Esto provoca que nuestra forma de obtener información haya cambiado, pasamos de la lectura tradicional a una estrategia cognitiva basada en la navegación.
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Vygotsky, 1954
TEORIA: El llenguatge s’adquireix gràcies a l’interacció amb adults i igualsIDEES CLAUS: - Interacció social - Medi cultural - Zona de desenvolupament proper - Llenguatge com a eina social EXEMPLE: Un adult diu “AIXÒ ES UNA PILOTA. VOLS LA PILOTA?”. L’infant repeteix amb ajuda. (L’aprenentatge es dona amb suport social).
La comunicación visual interactiva paso a paso:
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Nuestro cerebro está preparado para consumir contenidos visuales. Algunos datos: el 90% de la información que procesamos nos llega a través de la vista y procesamos el contenido visual hasta 60.000 veces más rápido que el texto. Por eso la comunicación visual es más eficaz.
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Nuestro cerebro está preparado para consumir contenidos visuales. Algunos datos: el 90% de la información que procesamos nos llega a través de la vista y procesamos el contenido visual hasta 60.000 veces más rápido que el texto. Por eso la comunicación visual es más eficaz.
Skinner, 1957
TEORIA: Proposa que la parla és una conducta adquirida mitjançant la imitació, la repetició i el reforçIDEES CLAUS: - Aprenentatge per imitació - Reforç (amb premis) i càstig (per correcció) - Ambient - Aprenentatge amb el canvi EXEMPLE: Veu un cotxe al carrer i diu “cotxe!”. El pare respon “sí, molt bé!” → aprèn a etiquetar coses sense necessitar-les.
Piaget, 1954
TEORIA: El llenguatge es desenvolupa a mesura que madura el pensament de l’infantIDEES CLAUS: - Desenvolupament cognitiu - Pensament abans que llenguatge - Relació amb l’experiència - Etapes evolutives EXEMPLE: Un infant no utilitza el plural fins que entèn el concepte de quantitat. Primer pensa, després parla