MODALITE 1 Individuel (en classe/asynchrone)

MODALITE 1Individuel (en classe/asynchrone)

6.Les pays du Commonwealth (héritages,unité et diversité)

Objectifs pédagogiques: Accompagner, ludifier le travail à la maison ou l’entrainement en classe, différencier (via des différences dans la programmation), consolider et fixer un fait de langue, s'entraîner et intéragir à l’écrit .

activites langagieres

objectifs d'apprentissage

Supports et outils

Retour MIZOU

Sources

MODALITE 2PAIR WORK - PROJET FINAL

3.Le passé dans le présent5.Créer et recréer

Objectifs pédagogiques:Différencier & ÉtayerIndividualiser (inclusion) ex: polices pour élèves dyslexiques + duplication rapide pour ajuster au niveau (A2, B1, B2).).Faire réinvestir les acquis linguistique de la séquence Evaluer: Feedback immédiat et bienveillant (pastilles de couleur)Faciliter le travail en autonomieOptimiser le temps de l'enseignant

objectifs d'apprentissage

activites langagieres

Supports et outils

TASK

PEER REVIEW

Sources

MODALITE 3GALLERY WALK

Objectifs pédagogiques:Différenciation pédagogique : L'élève choisit un support à sa portée . Interdépendance positive : La "Masterclass" ne peut pas être complète s'il manque les infos d'un des membres. Cela valorise chaque élève, même le plus en difficulté. Valorisation du "Peer-Teaching" : La transmission d'élève à élève est souvent plus "rentable" en termes de mémorisation. Expliquer une information à un camarade permet de l'ancrer plus efficacement que de simplement la lire. Sélection critique : Les élèves doivent trier les informations récoltées: "Qu'est-ce qui est essentiel pour que nos camarades comprennent le Commonwealth ?"

objectifs d'apprentissage

activites langagieres

MISE EN OEUVRE, SUPPORTS

ASSESSMENT GRID

Sources

Outils pour diversifier les méthodes d'apprentissage

MIZOU

PLACEMAT

DIGIDOC Ecriture collaborative

WORDWALL

WAYGROUND

DIGISCREEN- CLASSROOM SCREEN

QUIZINIERE

Id

Compréhension orale

In

Hi

Compréhension écrite

Action

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