Faciliterla mémorisation
QUI SUIS-JE ?
Moi, Manon Fouques
La Team Ludens
Mentor être prof - Professeur de Lettres Modernes depuis 2012 - Référente pour les élèves à besoins éducatifs particuliers - Adepte des pédagogies actives et de la ludopédagogie - Membre de la Team Ludens
- Collectif d'enseignants de différents horizons. - Autour de la ludification et des pédagogies actives. - Webinaires et lud'ateliers - Petits cahiers Ludens
INDEX
personnelle
Présentation
Etat des lieux
mémorisation
Topo
fonctionnement de la mémoire
Des outils
pour mémoriser
d'un outil
Prise en main
Testons mes mémoires
Compte le nombre de pommes vues, lues et entendues.
Que savez-vous ?
VRAI OU FAUX ?
Notre cerveau n'est pas multitâche.
Que savez-vous ?
VRAI
Il est en effet impossible de faire deux choses à la fois si l'une d'entre elles n'est pas automatisée. Notre cerveau va jongler en alternant les tâches.
Que savez-vous ?
VRAI OU FAUX ?
Il existe trois styles d'apprentissage : visuel, auditif et kinestésique
Que savez-vous ?
FAUX !
Nous sommes avant tout des êtres visuels. Associer une image à une explication facilite l'apprentissage chez tous. Multiplier les modalités sensorielles facilite l'apprentissage et la mémorisation chez tous les apprenants.
Que savez-vous ?
VRAI OU FAUX ?
Hommes et femmes ont des intelligences très différentes.
Que savez-vous ?
FAUX !
Si on constate dans le cerveau des différences biologiques liées au sexe, les recherches ont prouvé que l'intelligence était tout à fait comparable.
Comment fonctionne les mémoires ?
Mémoire et apprentissages scolaires, Franck Ramus et Jean-François Parmentier
- Mémoire de travail : limitée - Mémoire à long terme : stockage
stratégiesde révision
des outils pour mémoriser
Les flashcards
Les fiches de mémorisation active
Les jeux
Les rituels
Les leçons àmanipuler
Fiche de mémorisation active
les leçons à manipuler
- Permet de construire le savoir dans l'action
- Permet de réviser de façon ludique
- Utilise aussi bien pour les élèves bien ancrés dans leurs apprentissages qu'aux élèves ayant des troubles spécifiques et/ou des difficultés scolaires.
lettres
langues
ici
HG EMC
maths
les rituels
- En début de cours ou en fin de cours
- Toujours le même ou en alternance avec un ou des autres
- Il est personnel et les élèves doivent s'en emparer. Il ne faut pas se sentir obligé d'en faire un : on peut ne pas en avoir le temps ou l'envie, sentir que le moment n'est pas propice pour la classe ...
lettres
langues
EN
SP
HG EMC
maths
Les rituels
Un rituel différent par jour Ajout : Réécriture Dictée flash Mini-exposé
Période
Période
Analyse de phrase : la phrase du jour
idem mais choisi par les élèves
Période
Période
Phrase du jour + Roue des verbes
Les flashcards
Papier
Numérique
- Digiflashcards - Quizlet
- A donner aux élèves - A faire créer par les élèves - Pour créer facilement : Canva / Tableau
Le jeu pour mémoriser
press start
Le jeu pour mémoriser
“Tous les apprentissages les plus importants de la vie se font en jouant.” -Francesco Tonucci (Frato)-
“En jouant, un enfant se comporte toujours au-delà de son âge, au-dessus de son comportement quotidien. En jouant, c’est comme s’il était plus grand qu’il ne l’est.” -Lev Vygotski-
NExt level
Le jeu pour mémoriser
Effets sur la mémorisation à partir des sciences cognitives :
- focaliser son attention - distribuer l’apprentissage sur de petits temps espacés
- répéter régulièrement pour stocker durablement
- motivation par/dans l’activité
- utiliser différents sens et émotions pour faciliter l’encodage
NExt level
Le jeu pour mémoriser
Effets sur l’engagement des élèves :
- changer le regard sur l’école (changement de formes des apprentissages)
- avoir une activité adaptée à ses difficultés
- place/statut de l’erreur qui n’est pas la même
- améliorer la relation prof/élève
- envie de gagner qui pousse à aller au bout de l’activité
NExt level
Le jeu pour mémoriser
Attention à respecter l’équilibre entre le ludique et le pédagogique :
- on ne joue pas en classe juste pour jouer. (importance du débriefing pour institutionnaliser). - on ne maquille pas une activité scolaire en mettant l’étiquette jeu.
NExt level
le jeu pour mémoriser
Exemples de jeux : dominos
Charlie ROLLO - calendrier pour aller de l'Avent
Ségolène PARIS - blog le boulot pédago de Ségo
NExt level
le jeu pour mémoriser
Exemples de jeux : time's up
Manon FOUQUES - calendrier pour aller de l'Avent
Ségolène Paris - blog le boulot pédago de Ségo
NExt level
le jeu pour mémoriser
Exemples de jeux : learning apps
NExt level
le jeu pour mémoriser
Exemples de jeux : wordwall
NExt level
le jeu pour mémoriser
Exemples de jeux : quiz
Kahoot, Agoraquiz, Plickers ou QCM cam
NExt level
Le jeu pour mémoriser
Intégrer le jeu dans la séquence
NExt level
faciliter la mémorisation
Votre premier petit pas ?
Dans le tchat ou en ouvrant le micro
NExt level
Le jeu pour mémoriser
VOS QUESTIONS ...
Dans le tchat ou en ouvrant le micro
NExt level
BIBLIOGRAPHIE / SITOGRAPHIE
Mémoire et apprentissages scolaires, F. Ramus, JF Parmentier Enseigner et former avec le jeu, Eric Sanchez MOOC La psychologie pour les enseignants
Faciliter la mémorisation
Mme Fouques
Created on January 21, 2026
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Faciliterla mémorisation
QUI SUIS-JE ?
Moi, Manon Fouques
La Team Ludens
Mentor être prof - Professeur de Lettres Modernes depuis 2012 - Référente pour les élèves à besoins éducatifs particuliers - Adepte des pédagogies actives et de la ludopédagogie - Membre de la Team Ludens
- Collectif d'enseignants de différents horizons. - Autour de la ludification et des pédagogies actives. - Webinaires et lud'ateliers - Petits cahiers Ludens
INDEX
personnelle
Présentation
Etat des lieux
mémorisation
Topo
fonctionnement de la mémoire
Des outils
pour mémoriser
d'un outil
Prise en main
Testons mes mémoires
Compte le nombre de pommes vues, lues et entendues.
Que savez-vous ?
VRAI OU FAUX ?
Notre cerveau n'est pas multitâche.
Que savez-vous ?
VRAI
Il est en effet impossible de faire deux choses à la fois si l'une d'entre elles n'est pas automatisée. Notre cerveau va jongler en alternant les tâches.
Que savez-vous ?
VRAI OU FAUX ?
Il existe trois styles d'apprentissage : visuel, auditif et kinestésique
Que savez-vous ?
FAUX !
Nous sommes avant tout des êtres visuels. Associer une image à une explication facilite l'apprentissage chez tous. Multiplier les modalités sensorielles facilite l'apprentissage et la mémorisation chez tous les apprenants.
Que savez-vous ?
VRAI OU FAUX ?
Hommes et femmes ont des intelligences très différentes.
Que savez-vous ?
FAUX !
Si on constate dans le cerveau des différences biologiques liées au sexe, les recherches ont prouvé que l'intelligence était tout à fait comparable.
Comment fonctionne les mémoires ?
Mémoire et apprentissages scolaires, Franck Ramus et Jean-François Parmentier
- Mémoire de travail : limitée - Mémoire à long terme : stockage
stratégiesde révision
des outils pour mémoriser
Les flashcards
Les fiches de mémorisation active
Les jeux
Les rituels
Les leçons àmanipuler
Fiche de mémorisation active
les leçons à manipuler
lettres
langues
ici
HG EMC
maths
les rituels
lettres
langues
EN
SP
HG EMC
maths
Les rituels
Un rituel différent par jour Ajout : Réécriture Dictée flash Mini-exposé
Période
Période
Analyse de phrase : la phrase du jour
idem mais choisi par les élèves
Période
Période
Phrase du jour + Roue des verbes
Les flashcards
Papier
Numérique
- Digiflashcards - Quizlet
- A donner aux élèves - A faire créer par les élèves - Pour créer facilement : Canva / Tableau
Le jeu pour mémoriser
press start
Le jeu pour mémoriser
“Tous les apprentissages les plus importants de la vie se font en jouant.” -Francesco Tonucci (Frato)- “En jouant, un enfant se comporte toujours au-delà de son âge, au-dessus de son comportement quotidien. En jouant, c’est comme s’il était plus grand qu’il ne l’est.” -Lev Vygotski-
NExt level
Le jeu pour mémoriser
Effets sur la mémorisation à partir des sciences cognitives :
- focaliser son attention - distribuer l’apprentissage sur de petits temps espacés - répéter régulièrement pour stocker durablement - motivation par/dans l’activité - utiliser différents sens et émotions pour faciliter l’encodage
NExt level
Le jeu pour mémoriser
Effets sur l’engagement des élèves :
- changer le regard sur l’école (changement de formes des apprentissages) - avoir une activité adaptée à ses difficultés - place/statut de l’erreur qui n’est pas la même - améliorer la relation prof/élève - envie de gagner qui pousse à aller au bout de l’activité
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Le jeu pour mémoriser
Attention à respecter l’équilibre entre le ludique et le pédagogique :
- on ne joue pas en classe juste pour jouer. (importance du débriefing pour institutionnaliser). - on ne maquille pas une activité scolaire en mettant l’étiquette jeu.
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le jeu pour mémoriser
Exemples de jeux : dominos
Charlie ROLLO - calendrier pour aller de l'Avent
Ségolène PARIS - blog le boulot pédago de Ségo
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le jeu pour mémoriser
Exemples de jeux : time's up
Manon FOUQUES - calendrier pour aller de l'Avent
Ségolène Paris - blog le boulot pédago de Ségo
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le jeu pour mémoriser
Exemples de jeux : learning apps
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le jeu pour mémoriser
Exemples de jeux : wordwall
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le jeu pour mémoriser
Exemples de jeux : quiz
Kahoot, Agoraquiz, Plickers ou QCM cam
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Le jeu pour mémoriser
Intégrer le jeu dans la séquence
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faciliter la mémorisation
Votre premier petit pas ?
Dans le tchat ou en ouvrant le micro
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Le jeu pour mémoriser
VOS QUESTIONS ...
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BIBLIOGRAPHIE / SITOGRAPHIE
Mémoire et apprentissages scolaires, F. Ramus, JF Parmentier Enseigner et former avec le jeu, Eric Sanchez MOOC La psychologie pour les enseignants