JJanvier 2026
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Thème 3
Français Seconde BAC PRO
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Expresso "Désormais c'est officiel, un humain est décédéà cause des algues vertes".
Source : Libération, Mercredi 25 juin 2025 N° 20250625 Quotidien
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C'est quoi une information ?
C'est quoi, une information ? - Les Clés des médias | Lumni
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C'est quoi une information ?
- quelque chose de nouveau.- quelque chose qui concerne un grand nombre de personnes- quelque chose qui est vérifié et fiable.
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Objet d'Etude N°3 S'informeR, InformeR : les circuits de l'information
S'informer...
EN CLASSE
Informer : informer [ɛ̃fɔʀme] v. 1 V. tr. dir. Faire savoir qqch. à qqn, porter qqch. à la connaissance de qqn. 2 Transmettre, communiquer des informations. 3. S'informer. Se renseigner, s'enquérir.
Une information ?
InformationRenseignements sur qqn, sur qqch. Action d’informer ou de s’informer, de donner ou de recueillir des renseignements. Une réunion, une rencontre d’information. Ensemble des activités qui ont pour objet la collecte, le traitement et la diffusion des nouvelles auprès du public. inform. Élément de connaissance concernant un phénomène et qui, pris dans un contexte déterminé, a une signification particulière. (in GDT) Traitement de l’information. Élément de connaissance qui peut être transmis par un signal. ‒ information génétique : caractère héréditaire d’un individu, qui lui a été transmis par les gènes.
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Qu'est ce qu'une information ? Tout événement, tout fait, tout jugement porté à la connaissance d'un public plus ou moins large, sous forme d'images, de textes, de discours, de sons. (Abréviation familière : info.) Nouvelle communiquée par une agence de presse, un journal, la radio, la télévision. (Abréviation familière : info.)
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Qu’avez-vous appris à la lecture de cet article ?
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Séquence 3 Algues vertes : l'information sous pression.
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Séquence 3 PB : Pourquoi bien s’informer est-il fondamental ? Que risquent ceux qui cherchent à nous informer ? La liberté d’informer est-elle menacée ?
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Séquence 3 Activité digipad
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Séance 1
DES INFOS POUR UNE INFO PB : Comment bien s'informer ?
Media
Média vient du latin médius qui signifie qui est au milieu. Un média est au milieu : il transmet l’information d’un émetteur (qui informe) à un récepteur (qui s’informe).Le mot information apparaît en 1274 pour désigner une enquête criminelle dans le seul domaine de la justice. À l’origine de l’invention de l’imprimerie, le mot presse désigne la machine servant à imprimer. Aujourd’hui, il désigne l’ensemble des journaux et périodiques mais est éclipsé par le mot média.
Média : moyen de communiquer un message.
+ Info
Séance 2
Le circuit de l'information
Comme dans toutes les dépêches, les informations essentielles sont contenues dans le premier paragraphe de la dépêche :
- qui est en cause ?
- de quoi s'agit-il ?
- où cela a-t-il eu lieu ?
- quand cela s'est-il passé ?
Puis, paragraphe après paragraphe, la dépêche précise et développe le message essentiel : qui est le personnage central de la nouvelle, à quelle occasion et dans quel contexte il a agi, en quoi consiste l'innovation qu'il annonce ici. L'information la plus pointue, ou la plus éloignée de l'information essentielle, se trouve toujours au bas de la dépêche. C'est ce que l'on appelle une construction en pyramide inversée
Qu'est ce que l'AFP ?
1) Le document 2 illustre la chaîne qui permet à un fait de devenir une information : sources puis vérification, rédaction et enfin diffusion. La dépêche AFP est un exemple concret de cette chaîne.
2) Il y a une différence de forme ( titre, mise en page, longueur) ainsi qu'une différence de traitement ( photos, analyses...) mais la base d'information est la même car c'est le même évènement.
L'AFP ( agence France presse) est une agence de presse internationale qui collecte, vérifie et diffuse des informations factuelles dans le monde entier. Ses dépêches servent de base à la plupart des médias ( journaux, radios, télévisions, sites internet).
Une source est l'origine d'une info : une personne, un document, un témoignage, une institution ou un élément matériel dont le journaliste obtient des renseignements.
Une information est vérifiée lorsque le journaliste confirme qu'elle est vraie et fiable. Elle est recoupée lorsqu'elle est confirmée par au moins 3 sources différentes : un témoin, une déclaration officielle, un expert).
Le journaliste : reçoit une alerte, vérifie l'origine et la crédibilité de la source, collecte plusieurs sources pour recouper ; il doit ensuite mettre le fait en contexte ( experts, documents...) puis rédige un article clair et compréhensible avant de soumettre son texte au rédacteur en chef avant publication.
Cette BD nous informe des dangers liés à la prolifération des algues vertes sur les côtes bretonnes. Il s’agit au départ d’une enquête journalistique menée par Ines Léraud qui a été transformée en BD par le dessinateur Pierre Van Hove : on peut parler de reportage dessiné.
Séance 3
Rompre le silence.Comment une enquête journalistique peut-elle nous alerter sur un danger qui menace notre environnement ?
"Sur la plage empoisonnée” est une bande dessinée créée par Inès Léraud, journaliste, et Pierre Van Hove, dessinateur, qui explore les problèmes liés à la prolifération d'algues vertes sur les plages de Bretagne, en France. La bande dessinée examine les causes de cette pollution, met en lumière les pratiques de l'industrie agroalimentaire, et aborde les conséquences pour l'environnement et la santé publique. Les premières pages de la bande dessinée pourraient présenter l'environnement breton, les plages affectées par les algues vertes, des personnages clés ou les premières indications des problèmes liés à cette pollution. La bande dessinée sert à sensibiliser le public à ces questions et à les explorer en détail à travers une approche visuelle et narrative.
"Sur la plage empoisonnée” est une bande dessinée créée par Inès Léraud, journaliste, et Pierre Van Hove, dessinateur, qui explore les problèmes liés à la prolifération d'algues vertes sur les plages de Bretagne, en France, où chaque été des milliers de tonnes d’algues vertes s’accumulent. En pourrissant, elles dégagent un gaz aussi toxique que du cyanure. C'est ainsi qu' un ramasseur d’algues a été plongé dans le coma et qu'un joggeur a perdu la vie. L’affaire rebondit lorsqu’en 2009, un cheval intoxiqué meurt sur la plage de Saint Michel en Grève. Les analyses mettent en valeur la responsabilité des algues vertes. Le premier ministre François Fillon fait le déplacement pour assurer que l’impact des algues vertes va être désormais pris au sérieux. Pourtant, l’enquête ne fait que commencer.
Activité : une immersion en BD
L’immersion en BD, selon le texte, repose sur une implication émotionnelle et subjective du dessinateur. Il se met en scène dans son enquête, exprime ses doutes et montre les coulisses de son investigation. Cela permet au lecteur de ressentir ce que vit le journaliste et de s’immerger dans l’histoire au-delà des faits bruts. L’immersion passe aussi par un zoom sur les individus et leurs parcours intimes, offrant une approche plus humaine et accessible.
Le principal avantage du BD-reportage est qu’il rend les sujets complexes plus accessibles. En utilisant l’image et la narration graphique, il attire un public plus large, y compris des personnes qui ne liraient pas autrement ces thèmes. De plus, il permet d’aborder des sujets graves (guerres, génocides) d’une manière plus compréhensible et percutante que des essais analytiques ou des articles classiques.
3. Pourquoi « le BD-reportage est-il le contraire d’une dépêche d’agence » ?
Une dépêche d’agence est un texte journalistique objectif et factuel qui relate des événements de manière neutre et concise. À l’inverse, le BD-reportage est subjectif et incarné : le dessinateur partage son ressenti, ses doutes et ses émotions. Il ne se contente pas de rapporter les faits, mais les vit et les transmet au lecteur avec une dimension humaine et narrative forte.
4. Comment le récit graphique donne une épaisseur inédite aux événements et leur insuffle une forme d’authenticité ?
Le récit graphique apporte une approche sensorielle et émotionnelle aux événements en combinant texte et image. Contrairement aux journaux télévisés qui inondent d’images au point de banaliser l’information, la BD permet de s’arrêter sur un détail, de créer des temps de pause et de réflexion. L’usage du dessin remplace l’absence d’images réelles tout en conservant une forte expressivité, ce qui renforce le sentiment d’authenticité et d’engagement du lecteur.
La BD de reportage se situe à mi-chemin entre le journalisme, la fiction et le dessin. Elle constitue un genre qui n’est pas encore totalement fixé. On parle parfois à son propos de BD journalisme, de bande dessinée de reportage ou encore de reportage dessiné. Sur le fond, elle emprunte parfois à des genres déjà existants du 9e art : le roman graphique, l’autobiographie, la BD historique.
Le reportage dessiné permet d’aborder des questions d’actualité par l’image et se base sur une transcription du réel selon le prisme de l’auteur (journaliste, témoin, acteur…). Au lieu de chercher une objectivité totale, l’auteur assume donc une part de subjectivité qui fait partie intégrante de son travail.
Séance AP
A LA UNE
Séance 4
Un métier à risques
Séance 5
Femmes reporters de guerre
Comme dans toutes les dépêches, les informations essentielles sont contenues dans le premier paragraphe de la dépêche :
- qui est en cause ?
- de quoi s'agit-il ?
- où cela a-t-il eu lieu ?
- quand cela s'est-il passé ?
Puis, paragraphe après paragraphe, la dépêche précise et développe le message essentiel : qui est le personnage central de la nouvelle, à quelle occasion et dans quel contexte il a agi, en quoi consiste l'innovation qu'il annonce ici. L'information la plus pointue, ou la plus éloignée de l'information essentielle, se trouve toujours au bas de la dépêche. C'est ce que l'on appelle une construction en pyramide inversée
Séance 6 Informer c’est prendre des risques.Problématiques : Pourquoi défendre le journalisme revient-il aussi à défendre la démocratie ?Quelles menaces pèsent aujourd’hui sur le journalisme ?
RSF défend la liberté de la presse et dénonce les mauvais traitements dont sont victimes les journalistes. Elle aide les journalistes en difficulté à faire leur travail et agit pour améliorer leur sécurité dans les zones de conflit. Sur cette affiche engagée RSF met en avant les risques liés au métier de journaliste : 615 journalistes sont morts en 10 ans en exerçant leur métier.
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Document 1.Source : https://www.editions-delcourt.fr/auteurs/leraud-ines Inès Léraud est née à Saumur et vit dans les Pyrénées-Orientales. Elle est journaliste et documentariste. Elle a étudié le cinéma à la Fémis et à l'École nationale supérieure Louis Lumière, puis la philosophie à la Sorbonne. À partir de 2008 elle produit des documentaires sonores pour France Culture, France Inter et Arte Radio, qui entremêlent questions écologiques et sociales. En 2010 et 2011 elle est reporter pour Là-bas si j'y suis sur France Inter. A partir de 2011, elle collabore régulièrement avec l'émission Les Pieds sur terre sur France Culture. En 2015 elle s'installe dans un hameau agricole des Côtes d'Armor pour mener des investigations sur l'agriculture et l'agroalimentaire bretons. Durant cette immersion de trois ans, elle produit une série de 22 épisodes intitulée Journal breton, La fabrique du silence pour Les Pieds sur terre. Elle enquête sur le phénomène des algues vertes de 2016 à 2019 et consacre à ce sujet trois épisodes du Journal breton, un reportage pour Secret(s) d'info (France Inter, 2016), un article de 43 pages pour La Revue Dessinée (2017). Elle collabore par ailleurs avec Le Canard enchaîné, Mediapart, Reporterre et Bastamag. Elle reçoit en 2017 le prix Reporter d'espoir pour sa série Des citoyens qui changent le monde (Les Pieds sur terre). En 2018, elle rejoint le collectif de journalistes d'investigation Disclose.
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Here you can add an amazing title
- Say goodbye to boring content in your presentation: make it entertaining -
90% of the information we process reaches us through sight and we process visual content up to 60,000 times faster than text. That's why visual communication is more effective.
That's why, when communicating a message, we are more likely to reach our audience if we use a visual medium. Scientific studies have shown that visual resources like images or videos are much more effective than words, which are stored in short-term memory. Our brain is prepared to consume visual content. Some data:
We don't like to bore. We don't want to be repetitive. Communicating the same way always bores and doesn't engage. We do it differently. We sabotage boredom. We create what the brain likes to consume because it stimulates it. Interactivity and animation can be your best allies when creating tables, infographics, or charts that help provide context to the information and simplify data to translate it to your audience. We are visual beings, and it is easier for us to 'read' images than to read written text.
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'You know a presentation is WOW when you capture your audience's attention and everyone absorbs the information.'
Surprise your audience with interactive images
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You can use a photograph or an illustration as a base. The important thing is that it is very attractive to catch the attention of your audience.
Sections like this will help you organize
Structure your content
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'Remove boring content from your presentation: make it entertaining'
- Always cite the author
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Write a great headline
When giving a presentation, two objectives must be pursued: transmit information and prevent yawns. A good practice can be to create an outline and use words that are etched into your audience's memory.
This is because visual language facilitates rapid knowledge acquisition in an intuitive way. Can it be said that images are the key to success? Evidently. What you read: interactivity and animation can make the most boring content become fun.
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- Visual support convinces 67% of the audience -
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Use timelines
20XX
20XX
20XX
20XX
20XX
Surprise
Communicate
Design
Structure
Plan
And leave your audience amazed.
Telling stories with order and hierarchy is essential.
Icons are always good allies.
Animations are also useful to make it fun.
You can add interactivity to your timeline.
You can briefly describe what the timeline of your presentation involves and present the milestones orally so that no one falls asleep.
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Underline a figure or relevant data in this space
90%
info reaches us through sight
When giving a presentation, you should pursue two objectives: convey information and prevent yawning. To do this, it can be a good practice to create an outline and use words that are ingrained in your audience's memory.
info
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Synthesis and organization
We are digital beings
We are social beings
We are narrative beings
We are visual beings
We avoid contributing to saturation in the digital world.
We need to interact with each other. We learn collaboratively.
We tell thousands and thousands of stories. Two-thirds of our conversations are stories.
We are capable of understanding images from millions of years ago, even from other cultures.
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Including quotes reinforces our presentation. Breaks the monotony
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Use images in your presentation
They support adding additional info
They illustrate what you want to tell
They help break the monotony
01 A great title
03 A great title
02 A great title
info
info
info
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Describe the concept you are going to compare
Use an image
Presentation Wow
You can explain some pros visually
Use an image
Presentation boring
And compare them with the cons
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Include multimedia content
Diversity and fun are important to engage
We better grasp visual content. Visual content is associated with cognitive and psychological mechanisms. Things catch the eye first, the first image is what matters. We associate visual content with emotions.
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Useicons in your presentation
Create experiences with your content
Measure results and experiment
Has WOW effect. Very WOW.
Activate and surprise your audience
Make the audience remember the message
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Q&A
Thank you very much!
Here you can include a message to thank youraudience at the end of the presentation
BACK
02
You can add a highlighted title
You can develop the content in more detail through your oral presentation. We recommend practicing your voice and rehearsing: the best improvisation is always the most prepared!
BACK
164 k
3.5 k
72k
This will keep the audience's attention
Even if you explain itorally later
You can present the figures like this...
Use this space to briefly describe your chart and its evolution. Statistics convey professionalism and a greater sense of truthfulness. A plus: always try to include the source.
BACK
03
You can add a highlighted title
Show enthusiasm, smile, and maintain eye contact with your audience: 'The eyes, chico. They never lie'. This will help you connect with your audience. Leave them speechless!
BACK
01
You can add a prominent title
You can create an outline to synthesize the content and use words that are etched into your audience's memory. Numbered ideas are remembered much better than bullet point lists.
Thème 3 INFORMER 2026
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JJanvier 2026
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Expresso "Désormais c'est officiel, un humain est décédéà cause des algues vertes".
Source : Libération, Mercredi 25 juin 2025 N° 20250625 Quotidien
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Objet d'Etude N°3 S'informeR, InformeR : les circuits de l'information
S'informer...
EN CLASSE
Informer : informer [ɛ̃fɔʀme] v. 1 V. tr. dir. Faire savoir qqch. à qqn, porter qqch. à la connaissance de qqn. 2 Transmettre, communiquer des informations. 3. S'informer. Se renseigner, s'enquérir.
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InformationRenseignements sur qqn, sur qqch. Action d’informer ou de s’informer, de donner ou de recueillir des renseignements. Une réunion, une rencontre d’information. Ensemble des activités qui ont pour objet la collecte, le traitement et la diffusion des nouvelles auprès du public. inform. Élément de connaissance concernant un phénomène et qui, pris dans un contexte déterminé, a une signification particulière. (in GDT) Traitement de l’information. Élément de connaissance qui peut être transmis par un signal. ‒ information génétique : caractère héréditaire d’un individu, qui lui a été transmis par les gènes.
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Qu'est ce qu'une information ? Tout événement, tout fait, tout jugement porté à la connaissance d'un public plus ou moins large, sous forme d'images, de textes, de discours, de sons. (Abréviation familière : info.) Nouvelle communiquée par une agence de presse, un journal, la radio, la télévision. (Abréviation familière : info.)
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Séquence 3 PB : Pourquoi bien s’informer est-il fondamental ? Que risquent ceux qui cherchent à nous informer ? La liberté d’informer est-elle menacée ?
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Séance 1
DES INFOS POUR UNE INFO PB : Comment bien s'informer ?
Media
Média vient du latin médius qui signifie qui est au milieu. Un média est au milieu : il transmet l’information d’un émetteur (qui informe) à un récepteur (qui s’informe).Le mot information apparaît en 1274 pour désigner une enquête criminelle dans le seul domaine de la justice. À l’origine de l’invention de l’imprimerie, le mot presse désigne la machine servant à imprimer. Aujourd’hui, il désigne l’ensemble des journaux et périodiques mais est éclipsé par le mot média.
Média : moyen de communiquer un message.
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Séance 2
Le circuit de l'information
Comme dans toutes les dépêches, les informations essentielles sont contenues dans le premier paragraphe de la dépêche : - qui est en cause ? - de quoi s'agit-il ? - où cela a-t-il eu lieu ? - quand cela s'est-il passé ? Puis, paragraphe après paragraphe, la dépêche précise et développe le message essentiel : qui est le personnage central de la nouvelle, à quelle occasion et dans quel contexte il a agi, en quoi consiste l'innovation qu'il annonce ici. L'information la plus pointue, ou la plus éloignée de l'information essentielle, se trouve toujours au bas de la dépêche. C'est ce que l'on appelle une construction en pyramide inversée
Qu'est ce que l'AFP ?
1) Le document 2 illustre la chaîne qui permet à un fait de devenir une information : sources puis vérification, rédaction et enfin diffusion. La dépêche AFP est un exemple concret de cette chaîne. 2) Il y a une différence de forme ( titre, mise en page, longueur) ainsi qu'une différence de traitement ( photos, analyses...) mais la base d'information est la même car c'est le même évènement. L'AFP ( agence France presse) est une agence de presse internationale qui collecte, vérifie et diffuse des informations factuelles dans le monde entier. Ses dépêches servent de base à la plupart des médias ( journaux, radios, télévisions, sites internet). Une source est l'origine d'une info : une personne, un document, un témoignage, une institution ou un élément matériel dont le journaliste obtient des renseignements. Une information est vérifiée lorsque le journaliste confirme qu'elle est vraie et fiable. Elle est recoupée lorsqu'elle est confirmée par au moins 3 sources différentes : un témoin, une déclaration officielle, un expert). Le journaliste : reçoit une alerte, vérifie l'origine et la crédibilité de la source, collecte plusieurs sources pour recouper ; il doit ensuite mettre le fait en contexte ( experts, documents...) puis rédige un article clair et compréhensible avant de soumettre son texte au rédacteur en chef avant publication.
Cette BD nous informe des dangers liés à la prolifération des algues vertes sur les côtes bretonnes. Il s’agit au départ d’une enquête journalistique menée par Ines Léraud qui a été transformée en BD par le dessinateur Pierre Van Hove : on peut parler de reportage dessiné.
Séance 3
Rompre le silence.Comment une enquête journalistique peut-elle nous alerter sur un danger qui menace notre environnement ?
"Sur la plage empoisonnée” est une bande dessinée créée par Inès Léraud, journaliste, et Pierre Van Hove, dessinateur, qui explore les problèmes liés à la prolifération d'algues vertes sur les plages de Bretagne, en France. La bande dessinée examine les causes de cette pollution, met en lumière les pratiques de l'industrie agroalimentaire, et aborde les conséquences pour l'environnement et la santé publique. Les premières pages de la bande dessinée pourraient présenter l'environnement breton, les plages affectées par les algues vertes, des personnages clés ou les premières indications des problèmes liés à cette pollution. La bande dessinée sert à sensibiliser le public à ces questions et à les explorer en détail à travers une approche visuelle et narrative.
"Sur la plage empoisonnée” est une bande dessinée créée par Inès Léraud, journaliste, et Pierre Van Hove, dessinateur, qui explore les problèmes liés à la prolifération d'algues vertes sur les plages de Bretagne, en France, où chaque été des milliers de tonnes d’algues vertes s’accumulent. En pourrissant, elles dégagent un gaz aussi toxique que du cyanure. C'est ainsi qu' un ramasseur d’algues a été plongé dans le coma et qu'un joggeur a perdu la vie. L’affaire rebondit lorsqu’en 2009, un cheval intoxiqué meurt sur la plage de Saint Michel en Grève. Les analyses mettent en valeur la responsabilité des algues vertes. Le premier ministre François Fillon fait le déplacement pour assurer que l’impact des algues vertes va être désormais pris au sérieux. Pourtant, l’enquête ne fait que commencer.
Activité : une immersion en BD
L’immersion en BD, selon le texte, repose sur une implication émotionnelle et subjective du dessinateur. Il se met en scène dans son enquête, exprime ses doutes et montre les coulisses de son investigation. Cela permet au lecteur de ressentir ce que vit le journaliste et de s’immerger dans l’histoire au-delà des faits bruts. L’immersion passe aussi par un zoom sur les individus et leurs parcours intimes, offrant une approche plus humaine et accessible.
Le principal avantage du BD-reportage est qu’il rend les sujets complexes plus accessibles. En utilisant l’image et la narration graphique, il attire un public plus large, y compris des personnes qui ne liraient pas autrement ces thèmes. De plus, il permet d’aborder des sujets graves (guerres, génocides) d’une manière plus compréhensible et percutante que des essais analytiques ou des articles classiques.
3. Pourquoi « le BD-reportage est-il le contraire d’une dépêche d’agence » ? Une dépêche d’agence est un texte journalistique objectif et factuel qui relate des événements de manière neutre et concise. À l’inverse, le BD-reportage est subjectif et incarné : le dessinateur partage son ressenti, ses doutes et ses émotions. Il ne se contente pas de rapporter les faits, mais les vit et les transmet au lecteur avec une dimension humaine et narrative forte.
4. Comment le récit graphique donne une épaisseur inédite aux événements et leur insuffle une forme d’authenticité ? Le récit graphique apporte une approche sensorielle et émotionnelle aux événements en combinant texte et image. Contrairement aux journaux télévisés qui inondent d’images au point de banaliser l’information, la BD permet de s’arrêter sur un détail, de créer des temps de pause et de réflexion. L’usage du dessin remplace l’absence d’images réelles tout en conservant une forte expressivité, ce qui renforce le sentiment d’authenticité et d’engagement du lecteur.
La BD de reportage se situe à mi-chemin entre le journalisme, la fiction et le dessin. Elle constitue un genre qui n’est pas encore totalement fixé. On parle parfois à son propos de BD journalisme, de bande dessinée de reportage ou encore de reportage dessiné. Sur le fond, elle emprunte parfois à des genres déjà existants du 9e art : le roman graphique, l’autobiographie, la BD historique.
Le reportage dessiné permet d’aborder des questions d’actualité par l’image et se base sur une transcription du réel selon le prisme de l’auteur (journaliste, témoin, acteur…). Au lieu de chercher une objectivité totale, l’auteur assume donc une part de subjectivité qui fait partie intégrante de son travail.
Séance AP
A LA UNE
Séance 4
Un métier à risques
Séance 5
Femmes reporters de guerre
Comme dans toutes les dépêches, les informations essentielles sont contenues dans le premier paragraphe de la dépêche : - qui est en cause ? - de quoi s'agit-il ? - où cela a-t-il eu lieu ? - quand cela s'est-il passé ? Puis, paragraphe après paragraphe, la dépêche précise et développe le message essentiel : qui est le personnage central de la nouvelle, à quelle occasion et dans quel contexte il a agi, en quoi consiste l'innovation qu'il annonce ici. L'information la plus pointue, ou la plus éloignée de l'information essentielle, se trouve toujours au bas de la dépêche. C'est ce que l'on appelle une construction en pyramide inversée
Séance 6 Informer c’est prendre des risques.Problématiques : Pourquoi défendre le journalisme revient-il aussi à défendre la démocratie ?Quelles menaces pèsent aujourd’hui sur le journalisme ?
RSF défend la liberté de la presse et dénonce les mauvais traitements dont sont victimes les journalistes. Elle aide les journalistes en difficulté à faire leur travail et agit pour améliorer leur sécurité dans les zones de conflit. Sur cette affiche engagée RSF met en avant les risques liés au métier de journaliste : 615 journalistes sont morts en 10 ans en exerçant leur métier.
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Document 1.Source : https://www.editions-delcourt.fr/auteurs/leraud-ines Inès Léraud est née à Saumur et vit dans les Pyrénées-Orientales. Elle est journaliste et documentariste. Elle a étudié le cinéma à la Fémis et à l'École nationale supérieure Louis Lumière, puis la philosophie à la Sorbonne. À partir de 2008 elle produit des documentaires sonores pour France Culture, France Inter et Arte Radio, qui entremêlent questions écologiques et sociales. En 2010 et 2011 elle est reporter pour Là-bas si j'y suis sur France Inter. A partir de 2011, elle collabore régulièrement avec l'émission Les Pieds sur terre sur France Culture. En 2015 elle s'installe dans un hameau agricole des Côtes d'Armor pour mener des investigations sur l'agriculture et l'agroalimentaire bretons. Durant cette immersion de trois ans, elle produit une série de 22 épisodes intitulée Journal breton, La fabrique du silence pour Les Pieds sur terre. Elle enquête sur le phénomène des algues vertes de 2016 à 2019 et consacre à ce sujet trois épisodes du Journal breton, un reportage pour Secret(s) d'info (France Inter, 2016), un article de 43 pages pour La Revue Dessinée (2017). Elle collabore par ailleurs avec Le Canard enchaîné, Mediapart, Reporterre et Bastamag. Elle reçoit en 2017 le prix Reporter d'espoir pour sa série Des citoyens qui changent le monde (Les Pieds sur terre). En 2018, elle rejoint le collectif de journalistes d'investigation Disclose.
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90% of the information we process reaches us through sight and we process visual content up to 60,000 times faster than text. That's why visual communication is more effective.
That's why, when communicating a message, we are more likely to reach our audience if we use a visual medium. Scientific studies have shown that visual resources like images or videos are much more effective than words, which are stored in short-term memory. Our brain is prepared to consume visual content. Some data:
We don't like to bore. We don't want to be repetitive. Communicating the same way always bores and doesn't engage. We do it differently. We sabotage boredom. We create what the brain likes to consume because it stimulates it. Interactivity and animation can be your best allies when creating tables, infographics, or charts that help provide context to the information and simplify data to translate it to your audience. We are visual beings, and it is easier for us to 'read' images than to read written text.
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contextualize your topic
'You know a presentation is WOW when you capture your audience's attention and everyone absorbs the information.'
Surprise your audience with interactive images
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You can use a photograph or an illustration as a base. The important thing is that it is very attractive to catch the attention of your audience.
Sections like this will help you organize
Structure your content
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'Remove boring content from your presentation: make it entertaining'
- Always cite the author
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contextualize your topic
Write a great headline
When giving a presentation, two objectives must be pursued: transmit information and prevent yawns. A good practice can be to create an outline and use words that are etched into your audience's memory.
This is because visual language facilitates rapid knowledge acquisition in an intuitive way. Can it be said that images are the key to success? Evidently. What you read: interactivity and animation can make the most boring content become fun.
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- Visual support convinces 67% of the audience -
contextualize your topic
Use timelines
20XX
20XX
20XX
20XX
20XX
Surprise
Communicate
Design
Structure
Plan
And leave your audience amazed.
Telling stories with order and hierarchy is essential.
Icons are always good allies.
Animations are also useful to make it fun.
You can add interactivity to your timeline.
You can briefly describe what the timeline of your presentation involves and present the milestones orally so that no one falls asleep.
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contextualize your topic
Underline a figure or relevant data in this space
90%
info reaches us through sight
When giving a presentation, you should pursue two objectives: convey information and prevent yawning. To do this, it can be a good practice to create an outline and use words that are ingrained in your audience's memory.
info
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Synthesis and organization
We are digital beings
We are social beings
We are narrative beings
We are visual beings
We avoid contributing to saturation in the digital world.
We need to interact with each other. We learn collaboratively.
We tell thousands and thousands of stories. Two-thirds of our conversations are stories.
We are capable of understanding images from millions of years ago, even from other cultures.
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Including quotes reinforces our presentation. Breaks the monotony
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contextualize your topic
Use images in your presentation
They support adding additional info
They illustrate what you want to tell
They help break the monotony
01 A great title
03 A great title
02 A great title
info
info
info
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contextualize your topic
Describe the concept you are going to compare
Use an image
Presentation Wow
You can explain some pros visually
Use an image
Presentation boring
And compare them with the cons
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contextualize your topic
Include multimedia content
Diversity and fun are important to engage
We better grasp visual content. Visual content is associated with cognitive and psychological mechanisms. Things catch the eye first, the first image is what matters. We associate visual content with emotions.
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To include videos, look to your left under Insert, select video and include your link. Done!
contextualize your topic
Useicons in your presentation
Create experiences with your content
Measure results and experiment
Has WOW effect. Very WOW.
Activate and surprise your audience
Make the audience remember the message
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Q&A
Thank you very much!
Here you can include a message to thank youraudience at the end of the presentation
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02
You can add a highlighted title
You can develop the content in more detail through your oral presentation. We recommend practicing your voice and rehearsing: the best improvisation is always the most prepared!
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164 k
3.5 k
72k
This will keep the audience's attention
Even if you explain itorally later
You can present the figures like this...
Use this space to briefly describe your chart and its evolution. Statistics convey professionalism and a greater sense of truthfulness. A plus: always try to include the source.
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03
You can add a highlighted title
Show enthusiasm, smile, and maintain eye contact with your audience: 'The eyes, chico. They never lie'. This will help you connect with your audience. Leave them speechless!
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01
You can add a prominent title
You can create an outline to synthesize the content and use words that are etched into your audience's memory. Numbered ideas are remembered much better than bullet point lists.