PROYECTO ApS
Lyceum club femenino
ÍNDICE
7. EvaluaciónEvaluación del servicio
1. Justificación del proyecto
5. Contenidos curriculares
8. ODS y enfoque de justicia social
2. b. Comunidad destinataria del servicio
6. Fases del proyecto Fase 1- Sensibilización y motivación
2. a. Destinatarios que pueden desarrollar el proyecto
9. Producto final
6. Fases del proyecto Fase 2- Investigación y aprendizaje
6. Fases del proyecto Fase 3- Diseño del servicio a la comunidad
10. Cierre simbólico
3.a. Objetivos del proyecto:Objetivos del aprendizaje
11. Fundadoras y promotoras iniciales
6. Fases del proyecto Fase 4- Acción / Servicio
3.b. Objetivos del proyecto:Objetivos del servicio
12. Vídeo Liceum Club Femenino
6. Fases del proyecto Fase 5- Reflexión y Evaluación
4. Competencias clave
13. Documento completo en word
7. EvaluaciónEvaluación del aprendizaje
INTRODUCCIÓN AQUÍ
1. Justificación del proyecto
En 1926, un grupo de mujeres intelectuales, artistas y activistas, fundaron el Liceum Club Femenino en España convirtiéndolo en un espacio pionero de pensamiento crítico, cultural, derechos de las mujeres y participación cívica. Cien años después, su legado sigue siendo poco conocido por gran parte de la ciudadanía, especialmente por las generaciones jóvenes. Este proyecto ApS propone recuperar, difundir y actualizar la memoria del Lyceum, conectándola con los retos actuales de igualda, democracia cultural y justicia social. El alumnado aprende historia, pensamiento feminista y participación ciudadana prestando un servicio a la comunidad: divulgar referentes femeninos, generar memoria colectiva y promover valores democráticos.
INTRODUCCIÓN AQUÍ
2. a. Destinatarios que pueden desarrollar el proyecto
(Adaptación narativa y creativa)
5º y 6º
(Enfoque histórico, social y comunicativo)
INTRODUCCIÓN AQUÍ
2. b. Comunidad destinataria del servicio
Centros culturales
Comunidad educativa
Bibliotecas
Ciudadanía local
Asociaciones de mujeres
Entidades feministas y de memoria histórica
INTRODUCCIÓN AQUÍ
3.a. Objetivos del proyecto:
Objetivos del aprendizaje
1- Conocer el Lyceum Club Femenino, su contexto histórico y sus protagonistas.
2-Analizar la situación de las mujeres en la España del siglo XX y su evolución.
3-Desarrollar competencias en investigación, pensamiento crítico, comunicación y trabajo cooperativo
4-Relacionar pasado y presente en la lucha por la igualdad.
INTRODUCCIÓN AQUÍ
3.b. Objetivos del proyecto Objetivos del servicio
1- Visibilizar el legado del Lyceum Club Femenino en su centenario.
2-Difundir referentes femeninos silenciados por la historia.
3-Promover una cultura de igualdad, participación y compromiso social.
4-Generar materiales educativos y culturales útiles para la comunidad.
INTRODUCCIÓN AQUÍ
4. Competencias clave
1- Competencia social y cívica.
2-Competencia en comunicación lingüística.
3-Competencia digital.
4-Conciencia y expresión cultural.
5-Competencia personal, social y aprender a aprender.
INTRODUCCIÓN AQUÍ
5. Contenidos curriculares
1- Historia contemporánea de España.
2-Educación en valores democráticos e igualdad.
3-Feminismo, derechos humanos y ciudadanía.
4-Lengua: lectura, escritura, argumentación...
5-Educación artística y audiovisual.
6- Competencia digital y mediática.
INTRODUCCIÓN AQUÍ
6. Fases del proyectoFase 1- Sensibilización y motivación
Pregunta guía:
¿Por qué hay mujeres y espacios culturales que casi no aparecen en los libros de historia?
1- Historia contemporánea de España.
INTRODUCCIÓN AQUÍ
Actividades
Visionado de vídeos o lecturas de textos breves sobre el Lyceum
Línea del tiempo comparando1926 y 2026
Lluvia de idéas: ¿Qué retos siguen vigentes hoy:
INTRODUCCIÓN AQUÍ
Fase 2: Investigación y aprendizaje
Trabajo cooperativo por equipos. Investigación sobre:
¿Quienes lo integraron?(María de Maeztu, Victoria Kent, Zenobia Camprubí, Clara Campoamor...)
Actividades culturalesy sociales que impulsaron
¿Qué fue el LyceumClub Femenino?
¿Por qué fue cerrado y silenciado?
PRODUCTOS INTERMEDIOS
Fichas biográficas
Podcasts breves
Infografías
Murales o cuadernos digitales
INTRODUCCIÓN AQUÍ
Fase 3: Diseño del servicio a la comunidad
El alumnado decide cómo conmemorar el aniversarioy qué necesita la comunidad.
posibles servicios
Exposición itinerante "100 años del Lyceum Club Famenino"
Guía didáctica para otros centros educativos
Podcasts o programa de radio escolar
Representación teatral
Campaña en redes o webeducativa
Colaboración con bibliotecaso asociaciones locales
INTRODUCCIÓN AQUÍ
Fase 4: Acción / Servicio
Implementación real del servicio.
- Inauguración de la exposición
- Presentación pública del proyecto
- Actividades intergeneracionales (charlas, encuentros)
- Difusión del material creado
INTRODUCCIÓN AQUÍ
Fase 5 : Reflexión y evaluación
Espacio de reflexión individual y colectiva
¿Por qué es importante recuperar esta memoria?
¿Qué hemos aprendido que no sabíamos?
¿Cómo podemos ser "Lyceum" en 2026?
¿Qué desigualdades persisten hoy?
herramientas
Diario de aprendizaje
Asamblea final
Rúbricas compartidas
Evaluación del impacto social
INTRODUCCIÓN AQUÍ
7. Evaluación: Evaluación del aprendizaje
1- Evaluación del aprendizaje.
2-Investigación y rigor histórico.
3-Trabajo en equipo.
4-Creatividad y comunicación
5-Capacidad crítica y reflexiva.
INTRODUCCIÓN AQUÍ
7. Evaluación: Evaluación del servicio
1- Utilidad del material para la comunidad.
2-Participación ciudadana generada.
3-Difusión e impacto social.
4-Valoración de entidades colaboradoras.
8. ODS y enfoque de justicia social
ODS VINCULADOS CON EL PROYECTO
ENFOQUE TRANSVERSAL
Responsabilidad colectiva
Memoria democrática
Feminismo histórico y actual
Cultura como bien común
INTRODUCCIÓN AQUÍ
9. Producto final
Archivo digital Lyceum 1926-2026
Material educativo abierto (REA)
Acto público intergeneracional
Exposición conmemorativa del centenario
10. Cierre simbólico
‘Si ellas abrieron espacios de libertad en 1926, ¿qué espacios estamos llamadas y llamados a abrir hoy?’
María Lejárraga
Isabel Oyarzabal Periodista y diplomática
Zenobia Camprubí escritora y traductora
Clara Campoamor Abogada y política
Victoria Kent Abogada y política
María de Maeztu Pedagoga
Carmen Baroja Escritora y etnóloga
Ernestina Champourcin Poeta
Pura Maortua Impulsora del teatro
Victorina Durán Escenógrafa
Elena Fortún Escritora
María Lejárraga Escritora
11. Fundadoras
Trinidad Arroyo Oftamóloga
y promotoras iniciales
lyceum club femenino
María Martos de Baeza Intelectual
Matilde Huici Abogada y pedagoga
Virginia Woolf
12. Vídeo Lyceum Club Femenino
13. Documento completo en word
¿Necesitas más motivos para crear contenidos dinámicos?
Demostrar entusiasmo, esbozar una sonrisa y mantener el contacto visual con tu audiencia pueden ser tus mejores aliados a la hora de contar historias que emocionen y despierten el interés del público: 'The eyes, chico. They never lie'. Esto te ayudará a hacer 'match' con tu audiencia. ¡Déjales con la boca abierta! La interactividad y la animación pueden ser tus mejores aliadas a la hora de crear tablas, infografías o gráficos que ayuden a dar contexto a la información.
Bien: el 90% de la información que asimilamos nos llega a través de la vista y, además, retenemos un 42% más de información cuando el contenido se mueve. Lo que lees: la interactividad y la animación pueden hacer que el contenido más aburrido se convierta en algo divertido. En Genially utilizamos AI (Awesome Interactivity) en todos nuestros diseños, para que subas de nivel con interactividad y conviertas tu contenido en algo que aporta valor y engancha.
¿Necesitas más motivos para crear contenidos dinámicos?
Demostrar entusiasmo, esbozar una sonrisa y mantener el contacto visual con tu audiencia pueden ser tus mejores aliados a la hora de contar historias que emocionen y despierten el interés del público: 'The eyes, chico. They never lie'. Esto te ayudará a hacer 'match' con tu audiencia. ¡Déjales con la boca abierta! La interactividad y la animación pueden ser tus mejores aliadas a la hora de crear tablas, infografías o gráficos que ayuden a dar contexto a la información.
Bien: el 90% de la información que asimilamos nos llega a través de la vista y, además, retenemos un 42% más de información cuando el contenido se mueve. Lo que lees: la interactividad y la animación pueden hacer que el contenido más aburrido se convierta en algo divertido. En Genially utilizamos AI (Awesome Interactivity) en todos nuestros diseños, para que subas de nivel con interactividad y conviertas tu contenido en algo que aporta valor y engancha.
Lyceum club femenino
glorichi
Created on January 20, 2026
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PROYECTO ApS
Lyceum club femenino
ÍNDICE
7. EvaluaciónEvaluación del servicio
1. Justificación del proyecto
5. Contenidos curriculares
8. ODS y enfoque de justicia social
2. b. Comunidad destinataria del servicio
6. Fases del proyecto Fase 1- Sensibilización y motivación
2. a. Destinatarios que pueden desarrollar el proyecto
9. Producto final
6. Fases del proyecto Fase 2- Investigación y aprendizaje
6. Fases del proyecto Fase 3- Diseño del servicio a la comunidad
10. Cierre simbólico
3.a. Objetivos del proyecto:Objetivos del aprendizaje
11. Fundadoras y promotoras iniciales
6. Fases del proyecto Fase 4- Acción / Servicio
3.b. Objetivos del proyecto:Objetivos del servicio
12. Vídeo Liceum Club Femenino
6. Fases del proyecto Fase 5- Reflexión y Evaluación
4. Competencias clave
13. Documento completo en word
7. EvaluaciónEvaluación del aprendizaje
INTRODUCCIÓN AQUÍ
1. Justificación del proyecto
En 1926, un grupo de mujeres intelectuales, artistas y activistas, fundaron el Liceum Club Femenino en España convirtiéndolo en un espacio pionero de pensamiento crítico, cultural, derechos de las mujeres y participación cívica. Cien años después, su legado sigue siendo poco conocido por gran parte de la ciudadanía, especialmente por las generaciones jóvenes. Este proyecto ApS propone recuperar, difundir y actualizar la memoria del Lyceum, conectándola con los retos actuales de igualda, democracia cultural y justicia social. El alumnado aprende historia, pensamiento feminista y participación ciudadana prestando un servicio a la comunidad: divulgar referentes femeninos, generar memoria colectiva y promover valores democráticos.
INTRODUCCIÓN AQUÍ
2. a. Destinatarios que pueden desarrollar el proyecto
(Adaptación narativa y creativa)
5º y 6º
(Enfoque histórico, social y comunicativo)
INTRODUCCIÓN AQUÍ
2. b. Comunidad destinataria del servicio
Centros culturales
Comunidad educativa
Bibliotecas
Ciudadanía local
Asociaciones de mujeres
Entidades feministas y de memoria histórica
INTRODUCCIÓN AQUÍ
3.a. Objetivos del proyecto:
Objetivos del aprendizaje
1- Conocer el Lyceum Club Femenino, su contexto histórico y sus protagonistas.
2-Analizar la situación de las mujeres en la España del siglo XX y su evolución.
3-Desarrollar competencias en investigación, pensamiento crítico, comunicación y trabajo cooperativo
4-Relacionar pasado y presente en la lucha por la igualdad.
INTRODUCCIÓN AQUÍ
3.b. Objetivos del proyecto Objetivos del servicio
1- Visibilizar el legado del Lyceum Club Femenino en su centenario.
2-Difundir referentes femeninos silenciados por la historia.
3-Promover una cultura de igualdad, participación y compromiso social.
4-Generar materiales educativos y culturales útiles para la comunidad.
INTRODUCCIÓN AQUÍ
4. Competencias clave
1- Competencia social y cívica.
2-Competencia en comunicación lingüística.
3-Competencia digital.
4-Conciencia y expresión cultural.
5-Competencia personal, social y aprender a aprender.
INTRODUCCIÓN AQUÍ
5. Contenidos curriculares
1- Historia contemporánea de España.
2-Educación en valores democráticos e igualdad.
3-Feminismo, derechos humanos y ciudadanía.
4-Lengua: lectura, escritura, argumentación...
5-Educación artística y audiovisual.
6- Competencia digital y mediática.
INTRODUCCIÓN AQUÍ
6. Fases del proyectoFase 1- Sensibilización y motivación
Pregunta guía:
¿Por qué hay mujeres y espacios culturales que casi no aparecen en los libros de historia?
1- Historia contemporánea de España.
INTRODUCCIÓN AQUÍ
Actividades
Visionado de vídeos o lecturas de textos breves sobre el Lyceum
Línea del tiempo comparando1926 y 2026
Lluvia de idéas: ¿Qué retos siguen vigentes hoy:
INTRODUCCIÓN AQUÍ
Fase 2: Investigación y aprendizaje
Trabajo cooperativo por equipos. Investigación sobre:
¿Quienes lo integraron?(María de Maeztu, Victoria Kent, Zenobia Camprubí, Clara Campoamor...)
Actividades culturalesy sociales que impulsaron
¿Qué fue el LyceumClub Femenino?
¿Por qué fue cerrado y silenciado?
PRODUCTOS INTERMEDIOS
Fichas biográficas
Podcasts breves
Infografías
Murales o cuadernos digitales
INTRODUCCIÓN AQUÍ
Fase 3: Diseño del servicio a la comunidad
El alumnado decide cómo conmemorar el aniversarioy qué necesita la comunidad.
posibles servicios
Exposición itinerante "100 años del Lyceum Club Famenino"
Guía didáctica para otros centros educativos
Podcasts o programa de radio escolar
Representación teatral
Campaña en redes o webeducativa
Colaboración con bibliotecaso asociaciones locales
INTRODUCCIÓN AQUÍ
Fase 4: Acción / Servicio
Implementación real del servicio.
INTRODUCCIÓN AQUÍ
Fase 5 : Reflexión y evaluación
Espacio de reflexión individual y colectiva
¿Por qué es importante recuperar esta memoria?
¿Qué hemos aprendido que no sabíamos?
¿Cómo podemos ser "Lyceum" en 2026?
¿Qué desigualdades persisten hoy?
herramientas
Diario de aprendizaje
Asamblea final
Rúbricas compartidas
Evaluación del impacto social
INTRODUCCIÓN AQUÍ
7. Evaluación: Evaluación del aprendizaje
1- Evaluación del aprendizaje.
2-Investigación y rigor histórico.
3-Trabajo en equipo.
4-Creatividad y comunicación
5-Capacidad crítica y reflexiva.
INTRODUCCIÓN AQUÍ
7. Evaluación: Evaluación del servicio
1- Utilidad del material para la comunidad.
2-Participación ciudadana generada.
3-Difusión e impacto social.
4-Valoración de entidades colaboradoras.
8. ODS y enfoque de justicia social
ODS VINCULADOS CON EL PROYECTO
ENFOQUE TRANSVERSAL
Responsabilidad colectiva
Memoria democrática
Feminismo histórico y actual
Cultura como bien común
INTRODUCCIÓN AQUÍ
9. Producto final
Archivo digital Lyceum 1926-2026
Material educativo abierto (REA)
Acto público intergeneracional
Exposición conmemorativa del centenario
10. Cierre simbólico
‘Si ellas abrieron espacios de libertad en 1926, ¿qué espacios estamos llamadas y llamados a abrir hoy?’
María Lejárraga
Isabel Oyarzabal Periodista y diplomática
Zenobia Camprubí escritora y traductora
Clara Campoamor Abogada y política
Victoria Kent Abogada y política
María de Maeztu Pedagoga
Carmen Baroja Escritora y etnóloga
Ernestina Champourcin Poeta
Pura Maortua Impulsora del teatro
Victorina Durán Escenógrafa
Elena Fortún Escritora
María Lejárraga Escritora
11. Fundadoras
Trinidad Arroyo Oftamóloga
y promotoras iniciales
lyceum club femenino
María Martos de Baeza Intelectual
Matilde Huici Abogada y pedagoga
Virginia Woolf
12. Vídeo Lyceum Club Femenino
13. Documento completo en word
¿Necesitas más motivos para crear contenidos dinámicos?
Demostrar entusiasmo, esbozar una sonrisa y mantener el contacto visual con tu audiencia pueden ser tus mejores aliados a la hora de contar historias que emocionen y despierten el interés del público: 'The eyes, chico. They never lie'. Esto te ayudará a hacer 'match' con tu audiencia. ¡Déjales con la boca abierta! La interactividad y la animación pueden ser tus mejores aliadas a la hora de crear tablas, infografías o gráficos que ayuden a dar contexto a la información.
Bien: el 90% de la información que asimilamos nos llega a través de la vista y, además, retenemos un 42% más de información cuando el contenido se mueve. Lo que lees: la interactividad y la animación pueden hacer que el contenido más aburrido se convierta en algo divertido. En Genially utilizamos AI (Awesome Interactivity) en todos nuestros diseños, para que subas de nivel con interactividad y conviertas tu contenido en algo que aporta valor y engancha.
¿Necesitas más motivos para crear contenidos dinámicos?
Demostrar entusiasmo, esbozar una sonrisa y mantener el contacto visual con tu audiencia pueden ser tus mejores aliados a la hora de contar historias que emocionen y despierten el interés del público: 'The eyes, chico. They never lie'. Esto te ayudará a hacer 'match' con tu audiencia. ¡Déjales con la boca abierta! La interactividad y la animación pueden ser tus mejores aliadas a la hora de crear tablas, infografías o gráficos que ayuden a dar contexto a la información.
Bien: el 90% de la información que asimilamos nos llega a través de la vista y, además, retenemos un 42% más de información cuando el contenido se mueve. Lo que lees: la interactividad y la animación pueden hacer que el contenido más aburrido se convierta en algo divertido. En Genially utilizamos AI (Awesome Interactivity) en todos nuestros diseños, para que subas de nivel con interactividad y conviertas tu contenido en algo que aporta valor y engancha.