CATÁLOGO DE ACCIONES DE FORMACIÓN PROFESIONAL 2026

CATÁLOGO DE ACCIONES DE FORMACIÓN PROFESIONAL2026

1er. Semestre

01

Presentación

Contenido

02

Ejes de formacion

03

Metodología

04

Calendario de inscripción

05

Requerimientos

06

Contacto e informes

Formación en línea de la DGCFT

01

Diseñada, para atender la innovación de procesos de enseñanza y aprendizaje mediante el uso de las Tecnologías de Información y Comunicación (TIC), a fin de facilitar el acceso al conocimiento de una manera flexible en el espacio y tiempo, que permita al usuario trabajar a su propio ritmo y necesidades y atender las exigencias que el mundo actual del trabajo demanda y por ende una superación en la calidad de su vida profesional, personal y laboral.

Presentación

La Dirección General de Centros de Formación para el Trabajo (DGCFT), fortalece la profesionalización de los actores educativos con una visión acorde a las orientaciones de la Nueva Escuela Mexicana. Lo anterior, a través de acciones que desarrollen conocimiento y habilidades con una visión de proactiva, inclusiva y con equidad, con el propósito de apuntalar y reposicionar a la capacitación. Seguimos trabajando en la definición de estrategias para la formación integral de los docentes de centros de formación para el trabajo, a fin de ser una respuesta inmediata y favorable a los retos que se presentan en los diferentes contextos y sectores en los que éstos infieren. El presente catálogo contiene acciones en línea, a realizarse en el primer semestre de 2026; cuya intención, es brindar la posibilidad de desarrollar conocimientos y destrezas coherentes, eficaces y eficientes para desempeñar funciones sustativas; así como, actitudes y valores apropiados a la formación para el trabajo, incentivando el reconocimiento de sus propias necesidades de formación, con el despliegue de sus potencialidades y talentos en conexión con la mejora de su desempeño institucional.

Gestión de la Enseñanza y el Aprendizaje

02

Normativa y Gestión Institucional

Formación Técnico Disciplinar

Competencias Transversales

Integración de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC)

Ejes de formación

Cursos instructivos

Para garantizar el logro de la competencia determinada para el curso, deberá tomarse en cuenta lo siguiente:

• Contarás con el acompañamiento de un asesor en línea.
• Organiza los aspectos más importantes en temas, enfatizando sus elementos apoyados generalmente en materiales visuales o multimedia, para después ser abordadas con actividades que orientan el aprendizaje basado en proyectos.
• Está organizada por temas, cada tema cuenta con videos y materiales de consulta, donde se abordan los contenidos (conocimiento, habilidades y actitudes a desarrollar).
• Cuenta con un foro general de presentación.
• Fomenta un actuar creativo y orientado a competencias específicas a través de la experiencia personal de cada estudiante, se realizan actividades semanales que irán generando resultados que, en forma acumulativa, pueden constituir o bien aportar para el producto o proyecto final. Cada tema presenta una actividad como resultado de aprendizaje para su evaluación y recuperación de contenidos.

03

Metodología de trabajo

Cursos autogestivos

Para garantizar el logro de la competencia determinada para el curso, deberá tomarse en cuenta lo siguiente:

• Busca orientar y apoyar el estudio de sus contenidos, asumiendo cada participante, la responsabilidad de su proceso formativo, incluyendo a la autoevaluación como método de valoración de la propia capacidad para ejecutar una tarea o actividad, así como también la calidad del trabajo que se lleva a cabo.
• Está organizada por temas, cada tema cuenta con infografías y videos, como materiales de consulta, donde se abordan los contenidos (conocimiento, habilidades y actitudes a desarrollar).
• Cuenta con un foro general de presentación y un foro por tema, como espacio para compartir e intercambiar información entre participantes; lo que permite la apertura al diálogo e incentiva la participación activa.
• Las actividades están diseñadas para su uso individual y con el objetivo de fortalecer el desarrollo de la competencia; están orientadas a la resolución de un proyecto, con una participación creativa y responsable.
• Cada tema presenta un cuestionario como instrumento de evaluación y de recuperación de contenidos.

03

Metodología de trabajo

febrero

marzo

abril

04

mayo

junio

Calendario de inscripción

Actualización didáctica para impartir la especialidad ocupacional de nueva creación "Seguridad en Sistemas Operativos y Software"

Coordinación de los servicios de limpieza de habitaciones y áreas de estancia para alojamiento temporal (EC0044)

La DGCFT reorienta sus procesos académicos, de vinculación y de operación para responder eficazmente a las tendencias y necesidades actuales, formando egresados competitivos y comprometidos con su desarrollo personal, su entorno social y el cuidado del medio ambiente. De acuerdo con el Modelo Educativo y Académico de la Formación para el Trabajo, la Academia de Docentes, en conjunto con las Áreas Académicas en sus tres niveles de gestión, diseñó el Plan y Programas de la especialidad en Seguridad en Sistemas Operativos y Software, siguiendo los principios del modelo y la Guía Metodológica para la creación de planes y programas de estudio de calidad.

El turismo es una industria estratégica que contribuye significativamente a la generación de ingresos, empleo y desarrollo económico. Basado en el Estándar de Competencia sobre coordinación de servicios de limpieza en alojamiento temporal, este curso está diseñado para fortalecer las habilidades de gestión de los participantes y resaltar la importancia estratégica del coordinador o supervisor, especialmente en el departamento de ama de llaves. La formación permite optimizar la organización de los servicios de limpieza, mejorar la calidad del alojamiento y garantizar una experiencia satisfactoria y segura para los huéspedes en distintos entornos turísticos.

Contenido

Formato: AutogestivoDuración: 20 horas/2 semanas

Contenido

Formato: AutogestivoDuración: 40 horas/3 semanas

1. Marco de referencia.
2. Ejecución didácica

1. Programa y coordina las actividades de limpieza de habitaciones y áreas de alojamiento.
2. Administra los recursos humanos del área de habitaciones y alojamiento temporal.
3. Administra los recursos materiales del área de habitaciones y alojamiento temporal.
4. Supervisa los procesos de limpieza en habitaciones y áreas de alojamiento temporal.

Identificar las competencias pedagógicas y metodológicas para la impartición efectiva de la especialidad de "Seguridad en Sistemas Operativos y Software", asegurando una integración del contenido curricular y el uso de estrategias didácticas que promuevan el aprendizaje significativo.

Identificar los conocimientos, habilidades, destrezas y actitudes necesarias para programar los trabajos de limpieza de habitaciones y áreas de estancia, supervisar y capacitar al personal que los realiza.

OBJETIVO

OBJETIVO

Inscripción: 02 al 06 de febreroFecha de inicio: 16 de febrero

Inscripción: 02 al 06 de febreroFecha de inicio: 16 de febrero

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Diseño de estrategias didácticas aplicando tecnologias de la informacion y comunicacion (EC0564)

Estrategias de motivación en el aula

La incorporación de las tecnologías de la información y la comunicación en los contextos educativos se ha convertido en una práctica cotidiana, esencial para el acceso, producción, tratamiento y comunicación de información en distintos niveles de aprendizaje. Su correcta aplicación en el diseño de estrategias didácticas proporciona al docente una herramienta fundamental que le permite planear, organizar y ejecutar actividades educativas más efectivas. Además, facilita que los maestros se adapten a los cambios y demandas de la sociedad actual, asegurando que la enseñanza sea pertinente, actualizada y capaz de responder a los retos del mundo contemporáneo.

La docencia, entendida como una profesión compleja, demanda que los docentes posean conocimientos sólidos y competencias diversas que les permitan planificar, organizar y estructurar de manera efectiva el proceso de enseñanza. Asimismo, requiere desarrollar y evaluar formativamente las actividades educativas, con el propósito de potenciar el aprendizaje y facilitar la adquisición de los conocimientos esperados. Es fundamental atender el nivel y la formación de los estudiantes, así como fomentar el desarrollo de ambientes de aprendizaje sanos, inclusivos y motivadores, que favorezcan la participación activa, la colaboración y el crecimiento integral de todos los alumnos.

Contenido

Formato: AutogestivoDuración: 40 horas/3 semanas

Contenido

Formato: AutogestivoDuración: 40 horas/3 semanas

1. Utilizar las tecnologías de la información y la comunicación en el diseño de estrategias didácticas.
2. Implementar las tecnologías de la información y la comunicación para el diseño de estrategias didácticas.

1. Fundamentos conceptuales.
2. Estilos de aprendizaje.
3. Factores asociados a la motivación.

Aplicar las tecnologías de la información y la comunicación para el diseño de estrategias didácticas, mediante la manipulación de procesadores de textos, hojas de cálculo y presentaciones multimedia, así como herramientas de comunicación y colaboración.

Identificar los elementos que apuntalan el diseño de estrategias de enseñanza, promoviendo la motivación en el aula, con la finalidad de crear ambientes efectivos de aprendizaje.

OBJETIVO

OBJETIVO

Inscripción: 02 al 06 de febreroFecha de inicio: 16 de febrero

Inscripción: 02 al 06 de febreroFecha de inicio: 16 de febrero

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Normatividad laboral en centros de formación para el trabajo

Inclusión y equidad de género

La sociedad actual atraviesa un proceso constante de transformación que impulsa la integración y fomenta el respeto entre las personas, con el propósito de reducir y evitar la exclusión, la desigualdad y la fragmentación cultural. En este contexto, resulta fundamental contar con espacios formativos que fortalezcan la comprensión y práctica de valores orientados a la convivencia armónica. Este curso ofrece conocimientos clave sobre inclusión, equidad, género y la atención a grupos vulnerables, destacando tanto su importancia en el ámbito educativo como su aplicación desde una perspectiva amplia y transversal, orientada a construir entornos más justos e igualitarios para todos.

La normatividad laboral en los Centros de Formación para el Trabajo es crucial para garantizar condiciones adecuadas para los trabajadores, por lo que deben cumplir con regulaciones específicas que aseguren la protección de los derechos laborales básicos. En este contexto, es indispensable entender cómo la normatividad laboral se aplica en estos centros de trabajo, abordando aspectos como, las condiciones de trabajo seguras y saludables, el respeto a los derechos sindicales, y la equidad de género en el empleo, entre otros.

Contenido

Formato: AutogestivoDuración: 40 horas/3 semanas

Contenido

Formato: AutogestivoDuración: 40 horas/3 semanas

1. Inclusión y equidad educativa con perspectiva de género.
2. onceptos centrales de la equidad de género.
3. Principales indicadores y brechas de género en México.
4. Estrategias para actuar con perspectiva de género en el ámbito educativo.

1. Legislación Nacional
2. Reglamentos Internos
3. Derechos Laborales y Prestaciones

Identificar los conceptos de inclusión y equidad de género, y su aplicación en contextos educativos, para concientizar sobre la importancia de una sociedad basada en la integración y el respeto.

Identificar la normatividad laboral en los Centros de Formación para el Trabajo, a fin de es asegurar la promoción de condiciones laborales justas, seguras y adecuadas en sus puestos de trabajo.

OBJETIVO

OBJETIVO

Inscripción: 02 al 06 de febreroFecha de inicio: 16 de febrero

Inscripción: 02 al 06 de febreroFecha de inicio: 16 de febrero

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Prestación de servicios de recepción y atención al huésped para su alojamiento temporal (EC0045)

Programación de sistemas domóticos

Basado en el Estándar de Competencia “Prestación del servicio de recepción y atención al huésped para su alojamiento temporal”, este curso constituye un referente completo para la labor diaria de las personas encargadas de ejecutar los procedimientos relacionados con los servicios requeridos durante el ingreso y salida de huéspedes en establecimientos de hospedaje. Su objetivo es preparar a los participantes para atender y resolver de manera eficiente cualquier situación vinculada con la estancia de los clientes, garantizando un servicio profesional, cordial y de alta calidad que cumpla con los estándares del sector hotelero.

Los avances tecnológicos han revolucionado la manera en que se automatizan los procesos, impactando tanto en la industria como en los hogares. Actualmente, los espacios domésticos requieren ofrecer confort, seguridad y conectividad, integrando sistemas que faciliten la vida diaria. El objetivo de estas tecnologías es que los usuarios puedan controlar distintos elementos del hogar como una extensión natural de su cuerpo, utilizando sensores y dispositivos inteligentes que regulan la iluminación, la temperatura, las alarmas, la detección de fugas y los sistemas de agua, optimizando la eficiencia, el ahorro energético y la comodidad de quienes habitan el espacio.

Contenido

Formato: AutogestivoDuración: 40 horas/3 semanas

Contenido

Formato: InstructivoDuración: 40 horas/4 semanas

1. Preparar la asignación de habitaciones reservadas por el huésped para su alojamiento temporal.
2. Registrar el ingreso del huésped para su alojamiento temporal.
3. Atender solicitudes y quejas del huésped durante su alojamiento temporal.
4. Registrar la salida del huésped al final de su alojamiento temporal.

1. Introducción a la programación en Arduino.
2. Sensores digitales y control de elementos de potencia en el hogar.
3. Sensores analógicos y monitorización de sistemas domóticos.

Identificar los conocimientos, habilidades, destrezas y actitudes necesarios para preparar la asignación de habitaciones reservadas por el huésped, registrar el ingreso y la salida del huésped y que atender solicitudes del mismo durante su estancia.

Reconocer los elementos de entrada y salida digitales y analógicos con el microcontrolador Arduino, para automatizar diversos espacios del hogar.

OBJETIVO

OBJETIVO

Inscripción: 02 al 06 de febreroFecha de inicio: 16 de febrero

Inscripción: 02 al 06 de febreroFecha de inicio: 16 de febrero

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Estrategias didácticas centradas en el aprendizaje

Fundamentos del dibujo técnico asistido por computadora

Las metodologías didácticas centradas en el estudiante requieren la aplicación de estrategias y métodos cuidadosamente diseñados, donde el aprendizaje no se conciba únicamente como la adquisición de conocimientos, sino como un proceso integral. Este enfoque considera la interacción entre las dimensiones afectivas y motivacionales del estudiante, sus capacidades cognitivas y la manera en que se relaciona con otros mediante la comunicación y la interacción social. Se favorece la construcción de aprendizajes significativos, el desarrollo de habilidades sociales, el pensamiento crítico y la autonomía, logrando una educación más completa, participativa y enriquecedora para todos los involucrados.

Los planos de manufactura deben ser claros, precisos y comprensibles a nivel universal, lo que hace fundamental el conocimiento sólido de los fundamentos del dibujo técnico. Elaborar planos con calidad, técnica y exactitud garantiza que los diseños cumplan con las normas internacionales vigentes, facilitando su interpretación y aplicación en distintos contextos industriales y educativos. El curso “Fundamentos del dibujo técnico asistido por computadora” proporciona a los participantes herramientas esenciales para la creación de dibujos en 2D y 3D, los cuales son utilizados globalmente y adaptados según la complejidad y las necesidades específicas de cada proyecto o proceso de manufactura.

Formato: AutogestivoDuración: 40 horas/3 semanas

Formato: InstructivoDuración: 40 horas/6 semanas

Contenido

Contenido

1. Aprendizaje Social.
2. Tipos de aprendizaje.
3. Estrategias de enseñanza.

1. Fundamentos del dibujo técnico.
2. Dibujo con AutoCAD.
3. Modificaciones al dibujo.
4. Complementos al dibujo.

Diferenciar las estrategias de enseñanza para propiciar el aprendizaje natural y social en los actores educativos, bajo el enfoque por competencias conforme a los lineamientos del Modelo Educativo y Académico de la DGCFT.

Desarrollar planos básicos con técnicas de representación e interpretación universales, mediante el programa de computo AutoCAD.

OBJETIVO

OBJETIVO

Inscripción: 02 al 06 de febreroFecha de inicio: 16 de febrero

Inscripción: 02 al 06 de febreroFecha de inicio: 16 de febrero

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Ortografía

La ortografía no solo refleja respeto por el lenguaje, sino que también constituye una evidencia de formación sólida y de compromiso con una comunicación clara y adecuada. Dominarla permite expresarse con mayor precisión, evitando confusiones y errores que pueden afectar la credibilidad del mensaje. En este sentido, el curso “Ortografía” de la DGCFT tiene como propósito desarrollar en los participantes competencias ortográficas que les permitan enfrentar con éxito diversos compromisos académicos, laborales y sociales en los que la comunicación escrita resulta fundamental para transmitir ideas de manera efectiva y profesional.

Contenido

Formato: AutogestivoDuración: 40 horas/4 semanas

1. Uso de mayúsculas.
2. Aplicar reglas de acentuación.
3. Reglas ortográficas de G y J.
4. Reglas ortográficas de R y RR.
5. Reglas ortográficas de Y y LL..
6. Reglas ortográficas de C, S, Z.
7. Reglas ortográficas de B, V.
8. Reglas ortográficas de H.
9. Reglas ortográficas de X.
10. Signos de puntuación.

Construir comunicados en lenguaje escrito eficaces, con fluidez semántica, claridad y coherencia, aplicando asertivamente las reglas ortográficas.

OBJETIVO

Inscripción: 02 al 06 de febreroFecha de inicio: 16 de febrero

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Actualización didáctica para impartir la especialidad ocupacional de nueva creación "Uso de herramientas de Hacking Ético"

NOM-035-STPS-2018 Factores de Riesgo Psicosocial en el Trabajo

La DGCFT reorienta sus procesos académicos, de vinculación y de operación para dar respuesta a nuevas tendencias y necesidades, con el propósito de formar egresados competitivos y comprometidos con su desarrollo personal, su entorno social y el cuidado del medio ambiente. De acuerdo con el Modelo Educativo y Académico de la Formación para el Trabajo, la Academia de Docentes, junto con las Áreas Académicas en sus tres niveles de gestión, elaboró el Plan y Programas de la especialidad en Seguridad en Sistemas Operativos y Software, siguiendo cuidadosamente los principios del modelo y la Guía Metodológica para el diseño de planes y programas de estudio de calidad.

Diseñado para empleadores, supervisores, personal de recursos humanos y trabajadores en general, cuyo objetivo es desarrollar los conocimientos y competencias necesarios para conocer, comprender y aplicar correctamente los lineamientos de la NOM-035-STPS-2018. A través de un enfoque claro y progresivo, el curso aborda la importancia de la salud ocupacional integral, incorporando la prevención, identificación y atención de los factores de riesgo psicosocial, así como la promoción de entornos organizacionales favorables.

Contenido

Contenido

Formato: AutogestivoDuración: 20 horas/2 semanas

Formato: AutogestivoDuración: 20 horas/2 semanas

1. Introducción a la NOM-035-STPS-2018.
2. Factores de Riesgo Psicosocial y Entorno Organizacional.
3. Identificación y Análisis de los Factores de Riesgo Psicosocial.
4. Medidas de Prevención y Control.
5. Obligaciones Documentales y Seguimiento de la Norma.
6. Cultura Organizacional y Bienestar Laboral.

1. Marco de referencia.
2. Ejecución didácica

Identificar las competencias pedagógicas y metodológicas para la impartición efectiva de la especialidad de "Uso de Herramientas de Hacking Ético", asegurando una integración del contenido curricular y el uso de estrategias didácticas que promuevan el aprendizaje significativo.

Brindar a los participantes los conocimientos y herramientas necesarias para identificar, analizar y prevenir los factores de riesgo psicosocial en el trabajo, conforme a los lineamientos establecidos por la NOM-035-STPS-2018, promoviendo así un entorno laboral saludable y seguro.

OBJETIVO

OBJETIVO

Inscripción: 02 al 06 de marzoFecha de inicio: 16 de marzo

Inscripción: 02 al 06 de marzoFecha de inicio: 16 de marzo

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Elaboración de documentos mediante un procesador de textos (EC0011)

Atención a comensales (EC0038)

El servicio al cliente en restaurantes comprende la asistencia, atención y cuidado que los establecimientos ofrecen a sus comensales, abarcando desde la experiencia gastronómica en sí misma hasta la construcción de relaciones duraderas y satisfactorias con los clientes. Basado en el Estándar de Competencia Atención a comensales, este curso está especialmente diseñado para personas que brindan servicios de alimentos y bebidas, y que desean adquirir habilidades esenciales para atender correctamente a los comensales, garantizando su satisfacción, fomentando la fidelización y asegurando un servicio eficiente, cordial y profesional en todo momento dentro del restaurante.

Los procesadores de texto son programas informáticos con múltiples funciones que se han convertido en herramientas esenciales tanto en la vida personal como en el ámbito laboral. Su facilidad de uso y versatilidad permiten elaborar desde documentos sencillos, como cartas y oficios, hasta materiales más complejos, como manuales, informes o evaluaciones. Además, su integración con otras aplicaciones de ofimática, como hojas de cálculo, bases de datos y programas de presentaciones, amplía considerablemente sus posibilidades, convirtiéndolos en un recurso indispensable para organizar, comunicar y presentar información de manera clara, profesional y eficiente en distintos contextos.

Contenido

Contenido

Formato: AutogestivoDuración: 40 horas/3 semanas

Formato: AutogestivoDuración: 40 horas/3 semanas

1. Conociendo el entorno del procesador de texto y sus funciones básicas.
2. Dando formato al texto de nuestro documento.
3. Agregando diferentes elementos y funciones a un documento.

1. Prepara la estación y equipo de operación para la atención al comensal.
2. Servir alimentos y bebidas al comensal.
3. Cobrar la cuenta del consumo del comensal.

Identificar los conocimientos, habilidades, destrezas y actitudes necesarias para realizar de manera eficiente el ciclo de servicio en la atención a comensales en establecimientos donde se sirven alimentos y bebidas.

Emplear los conocimientos adquiridos en la aplicación informática de un procesador de textos para la elaboración, diseño e impresión de diferentes tipos de documentos físicos y electrónicos.

OBJETIVO

OBJETIVO

Inscripción: 02 al 06 de marzoFecha de inicio: 16 de marzo

Inscripción: 02 al 06 de marzoFecha de inicio: 16 de marzo

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Evaluar para aprender: Estrategias y herramientas efecivas en el aula

Trabajo con hojas de cálculo (Excel, nivel intermedio)

La evaluación es una de las prácticas pedagógicas con mayor impacto en el aprendizaje de los estudiantes; sin embargo, con frecuencia se reduce a la asignación de calificaciones o a la verificación de contenidos, perdiendo su verdadero potencial educativo. En el contexto actual, resulta indispensable repensar la evaluación como un proceso continuo, reflexivo y orientado al aprendizaje. El curso ofrece orientaciones para la elaboración de reactivos e instrumentos de evaluación, el uso de la retroalimentación como herramienta clave para el desarrollo del estudiante y la toma de decisiones didácticas informadas.

Excel se ha convertido en una herramienta clave para el análisis, la gestión y la toma de decisiones, dominar sus funciones representa una ventaja significativa en cualquier área administrativa, académica o empresarial. En este curso, profundizarás en el uso de fórmulas y funciones intermedias, aprendiendo a combinar operadores, aplicar funciones lógicas, de texto, de fecha y hora, así como funciones de búsqueda y referencia que permiten automatizar cálculos y reducir errores. Se aborda el trabajo con tablas y bases de datos, a fin de ordenar, filtrar y analizar información de manera estructurada, así como la creación de gráficos claros y funcionales que apoyen la comunicación de resultados.

Contenido

Contenido

Formato: AutogestivoDuración: 30 horas/3 semanas

Formato: AutogestivoDuración: 40 horas/4 semanas

1. Repaso funcional y entorno intermedio.
2. Funciones lógicas y anidadas.
3. Funciones de búsqueda y referencia.
4. Funciones de texto, fecha y hora.
5. Tablas, formato condicional y validación de datos.
6. Gráficos avanzados.
7. Introducción a tablas dinámicas.

1. Enfoque formativo de la evaluación.
2. Métodos y técnicas de evaluación educativa.
3. Reactivos.

Fortalecer las competencias docentes para diseñar, aplicar y analizar procesos de evaluación con enfoque formativo, mediante el uso de estrategias, herramientas e instrumentos que favorezcan la toma de decisiones pedagógicas, la retroalimentación efectiva y el aprendizaje significativo de los estudiantes, promoviendo una evaluación justa, inclusiva y centrada en el desarrollo integral del alumnado.

Aplicar herramientas intermedias de Microsoft Excel para el análisis, organización y presentación eficiente de datos, optimizando procesos administrativos, académicos y profesionales.

OBJETIVO

OBJETIVO

Inscripción: 02 al 06 de marzoFecha de inicio: 16 de marzo

Inscripción: 02 al 06 de marzoFecha de inicio: 16 de marzo

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Formación directiva para Instituciones de Educación Media Superior

Desarrollo de contenidos mutimedios

El Modelo Educativo y Académico de la formación para el trabajo (MEyAc) establece que el rol del directivo trasciende la gestión administrativa, ya que implica asumir la responsabilidad de dirigir la gestión educativa con un enfoque centrado en el estudiante. Esto significa orientar las decisiones hacia el aprendizaje y la formación integral, fomentar el trabajo colaborativo y participativo entre el personal, y ejercer un liderazgo transformador capaz de impactar positivamente en los ambientes educativos, los procesos de enseñanza-aprendizaje y en el desarrollo de las personas, promoviendo un aprendizaje situado y significativo.

El uso de programas de nivel de entrada permite a los docentes un primer acercamiento al diseño y la maquetación de materiales didácticos, fomentando un proceso creativo guiado y de fácil acceso para quienes comienzan en esta área. El curso enseña a utilizar herramientas básicas de edición, similares a un procesador de texto, con el fin de crear, personalizar y compartir publicaciones educativas. Los participantes aprenderán a trabajar con plantillas prediseñadas, aplicables tanto en el aula presencial como en entornos digitales, optimizando la presentación y el impacto de los contenidos educativos.

Contenido

Contenido

Formato: AutogestivoDuración: 80 horas/8 semanas

Formato: InstructivoDuración: 40 horas/6 semanas

1. Contextualización de la Legislación Educativa.
2. Aplicación de la normatividad de una Institución Educativa.
3. Administración para la mejora continua en una Institución Educativa.
4. Operación de un Centro de Capacitación para el Trabajo Industrial (CECATI).

1. Introducción a la producción de videotutoriales y elaboración de un guion de video.
2. Conociendo el entorno de trabajo y capturando las acciones de la pantalla.
3. Añadiendo medios al proyecto de video y conociendo las opciones de audio y narración.
4. Producción y exportación del producto final.

Desarrollar habilidades directivas de gestión educativa, necesarias para el establecimiento y coordinación de estrategias de aplicación en instituciones de Educación Media Superior, con base en la normatividad vigente.

Producir videotutoriales para su implementación como apoyos didácticos, haciendo uso de aplicaciones para el desarrollo de materiales multimedia.

OBJETIVO

OBJETIVO

Inscripción: 02 al 06 de marzoFecha de inicio: 16 de marzo

Inscripción: 02 al 06 de marzoFecha de inicio: 16 de marzo

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Diseño y edición de publicaciones

Interculturalidad e Interseccionalidad

El uso de programas de nivel de entrada permite a los docentes un primer acercamiento al diseño y la maquetación de materiales didácticos, fomentando un proceso creativo guiado y de fácil acceso para quienes comienzan en esta área. El curso enseña a utilizar herramientas básicas de edición, similares a un procesador de texto, con el fin de crear, personalizar y compartir publicaciones educativas. Los participantes aprenderán a trabajar con plantillas prediseñadas, aplicables tanto en el aula presencial como en entornos digitales, optimizando la presentación y el impacto de los contenidos educativos.

La interculturalidad se entiende como el diálogo respetuoso y enriquecedor entre culturas distintas, sustentado en valores como el respeto, el aprendizaje mutuo y el aprecio por la diversidad. Desde un enfoque educativo, busca que las personas reconozcan y valoren la pluralidad cultural, desarrollando actitudes de apertura e interacción positiva con quienes tienen experiencias o identidades diferentes. Asimismo, promueve la sensibilización frente a todas las formas de discriminación y exclusión, ya sea por género, raza, religión, lengua, discapacidad u otras condiciones. Su propósito es contribuir a la construcción de una cultura de paz, basada en la igualdad y el respeto mutuo.

Contenido

Formato: InstructivoDuración: 40 horas/6 semanas

Formato: AutogestivoDuración: 40 horas/6 semanas

Contenido

1. Conociendo Publisher 360.
2. Aprender lo fundamental en Publisher 360.
3. Utilizando herramientas para la creación de publicaciones.
4. Uso de plantillas.

1. Cultura e interculturalidad
2. Identidad
3. Raza
4. Asimetrías
5. Racismo
6. Interseccionalidad y convivencia
7. Tipos de violencia
8. Valores

Crea y editar publicaciones digitales y para impresión, con ayuda de las plantillas y galerías de publicaciones predeterminadas.

Identificar a la interculturalidad como herramienta pedagógica adecuada para el desarrollo de competencias teniendo como eje central al alumno, su contexto y su conocimiento previo, formal o informal, promoviendo la igualdad de oportunidades y la inclusión social, garantizando oportunidades de formación y asegurando la inclusión de los grupos más vulnerables.

OBJETIVO

OBJETIVO

Inscripción: 02 al 06 de marzoFecha de inicio: 16 de marzo

Inscripción: 02 al 06 de marzoFecha de inicio: 16 de marzo

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Manejo y organización de aulas en educación a distancia

Diseño de acciones formativas en linea

La incorporación de la tecnología en nuestra vida cotidiana ha generado transformaciones profundas en actividades que antes realizábamos de manera tradicional, como trabajar, divertirnos, mantener contacto con amigos y familiares, e incluso aprender. El ámbito educativo también ha experimentado cambios significativos, adoptando modelos pedagógicos que integran tecnología y fomentan el autoaprendizaje. En esta era digital, gran parte del aprendizaje se desarrolla a través de plataformas virtuales, lo que promueve la educación a distancia y permite una conexión constante con el entorno mediante medios electrónicos, optimizando la experiencia educativa y ampliando las oportunidades de formación.

Las actuales sociedades del conocimiento evidencian de manera constante la necesidad de crear y mantener espacios adecuados para llevar a cabo procesos educativos efectivos. La enseñanza, entendida como un proceso formativo integral, requiere, sin importar la modalidad, un ejercicio cuidadoso de planificación y organización que garantice la consecución de los objetivos de aprendizaje. En particular, la enseñanza virtual debe fomentar un ambiente que facilite y potencie el aprendizaje, asegurando que su estructura, planificación y orientación estén diseñadas de manera que los estudiantes alcancen los resultados esperados y desarrollen competencias de manera significativa.

Formato: InstructivoDuración: 40 horas/6 semanas

Formato: InstructivoDuración: 60 horas/8 semanas

Contenido

Contenido

1. Aulas y herramientas digitales para la comunicación educativa.
2. Organizar aulas digitales con herramientas de colaboración y comunicación.
3. Clases a distancia mediante Google Classroom y Microsoft Teams.
4. Uso de recursos didácticos y otros materiales referidos en redes sociales.

1. ¿Por qué diseñar una acción formativa?
2. ¿Qué precisamos que aprendan?

1. ¿Cómo evidenciar el aprendizaje?

Organiza aulas virtuales usando recursos digitales para clases a distancia, fomentando el aprendizaje individual y colaborativo, con orientación didáctica en el uso de tecnologías de la información y comunicación en el ámbito educativo.

Diseñar los componentes de una acción formativa bajo la modalidad de formación en línea, a fin de proyectarla como una opción para el desarrollo de competencias integrales centradas en el aprendizaje independiente.

OBJETIVO

OBJETIVO

Inscripción: 02 al 06 de marzoFecha de inicio: 16 de marzo

Inscripción: 02 al 06 de marzoFecha de inicio: 16 de marzo

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Elaboración de libros mediante el uso de procesadores de hoja de cálculo (EC0013)

Prestación de servicios de atención a clientes (EC0305)

El curso se centra en la atención a clientes, destacando la importancia de habilitar adecuadamente las áreas de servicio, identificar tipos de clientes y superar barreras de comunicación. Incluye la aplicación de la Ley de Protección de Datos, el desarrollo de cualidades del prestador y el uso de la asertividad. También enseña a gestionar servicios mediante la clasificación y actualización de documentación, valorando registros y ofreciendo valor agregado. Además, enfatiza la satisfacción del cliente, el papel de la voz en la atención y la correcta gestión de quejas y sugerencias como oportunidad de mejora continua en la calidad del servicio.

Hoy en día, gran parte de la información generada y administrada por instituciones se encuentra digitalizada, lo que exige el manejo adecuado de herramientas tecnológicas que faciliten la organización y el análisis de datos. Entre ellas, las hojas de cálculo se han convertido en un recurso indispensable tanto en el ámbito personal como en el laboral, pues permiten ordenar información, realizar operaciones, crear reportes y tomar decisiones fundamentadas. Este curso busca resaltar la importancia de dominar estas herramientas de ofimática para responder a las demandas actuales, mejorar la productividad y optimizar procesos en diversos contextos profesionales y académicos.

Formato: AutogestivoDuración: 40 horas/2 semanas

Formato: AutogestivoDuración: 40 horas/3 semanas

Contenido

Contenido

1. Atender los requerimientos del cliente.
2. Gestionar el servicio requerido.
3. Obtener la satisfacción del servicio al cliente.

1. Conociendo el entorno y dando formato a la hoja de cálculo.
2. Trabajo con fórmulas, funciones y referencias.
3. Sorteo de dato, elaboración de gráficos y tablas dinámicas.

Presentar la atención oportuna al cliente reconociendo los requerimientos, la gestión y la satisfacción del servicio proporcionado; siguiendo los lineamientos que establece el estandar de competencia Pestación de servicios de atención a clientes.

Aplicar los conocimientos adquiridos de un procesador de hojas de cálculo para el manejo, integración y análisis de datos, como apoyo para la operación y toma de decisiones de una organización.

OBJETIVO

OBJETIVO

Inscripción: 13 al 17 de abrilFecha de inicio: 27 de abril

Inscripción: 02 al 06 de marzoFecha de inicio: 16 de marzo

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Estrategias didácticas para ambientes virtuales

Elaboración de secuencias didácticas

En los procesos de formación, la planeación constituye un elemento fundamental, ya que representa el primer paso hacia el logro de los objetivos educativos y el éxito del proceso de enseñanza-aprendizaje. Una planificación adecuada permite organizar de manera clara y efectiva los contenidos, actividades y recursos que se utilizarán, asegurando que se cumplan las metas previstas. La secuencia didáctica funciona como una herramienta clave para el docente, ya que le facilita estructurar cada sesión o conjunto de sesiones, considerando los elementos necesarios y adaptándolos a las necesidades específicas de los estudiantes en cada contexto educativo.

La incorporación de las Tecnologías de Información y Comunicación (TIC) en los ambientes educativos no constituye una tendencia reciente, pero aún persisten dudas sobre las mejores formas de interactuar en estos espacios para que docentes y estudiantes aprovechen plenamente sus beneficios. Estas herramientas ofrecen múltiples oportunidades para enriquecer el aprendizaje, sin embargo, su potencial solo se alcanza cuando se integran de manera estratégica. Se caracteriza por promover un aprendizaje activo, participativo y colaborativo, impulsado por las diversas vías de comunicación e interacción que las telecomunicaciones permiten, fortaleciendo la educación moderna y conectada a las necesidades actuales.

Formato: AutogestivoDuración: 40 horas/3 semanas

Formato: AutogestivoDuración: 40 horas/3 semanas

Contenido

Contenido

1. Plan de estudios y secuencia didáctica.
2. Fases en función a los momentos de la clase.
3. Estrategias de aprendizaje.

1. Educación a distancia.
2. Entornos virtuales de aprendizaje.Estrategias didácticas en un ambiente virtual.
3. Evaluación de estrategias.

Diseñar secuencias didácticas para abordar los contenidos de un curso establecido en un programa de formación, empleando estrategias didácticas centradas en el aprendizaje de los estudiantes.

Distinguir las diferentes estrategias didácticas dirigidas a los entornos virtuales, así como su uso y función con la finalidad de poder emplearlas en los cursos en el cual están inmersos.

OBJETIVO

OBJETIVO

Inscripción: 13 al 17 de abrilFecha de inicio: 27 de abril

Inscripción: 02 al 06 de marzoFecha de inicio: 16 de marzo

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Habilidades socioemocionales y comunicativas

Preparación y servicio de bebidas (EC0128)

En la actualidad, los procesos formativos se centran en preparar a las personas para “saber hacer” y “aprender a aprender”, lo cual resulta indispensable en el ámbito académico y laboral. Sin embargo, también es necesario integrar los saberes relacionados con el “convivir” y el “ser”, pues estos favorecen una interacción más armónica y constructiva con los demás. La educación en habilidades sociales ofrece estas capacidades, que son fundamentales para enfrentar situaciones con resiliencia. Aunque a veces se les denomine carácter o rasgos de personalidad, su desarrollo consciente es clave para la vida diaria.

Basado en el Estándar de Competencia Preparación y servicio de bebidas, este curso ofrece una base sólida para las personas encargadas de preparar y servir bebidas en distintos establecimientos, como bares, restaurantes o cafeterías. Además, enseña la importancia de realizar un mantenimiento constante del área de servicio, garantizando la limpieza y conservación de los equipos necesarios para el desarrollo adecuado de las labores diarias. La formación permite optimizar la calidad del servicio, mejorar la experiencia del cliente y fortalecer las habilidades técnicas y organizativas del personal en la atención de bebidas.

Formato: AutogestivoDuración: 40 horas/3 semanas

Formato: AutogestivoDuración: 40 horas/3 semanas

Contenido

Contenido

1. Aprender a ser
2. Aprender a convivir
3. Aprender a aprender

1. Preparar el área de servicio de bebidas
2. Preparar bebidas

Identifica las habilidades socioemocionales y comunicativas, mediante autorreflexión, con la finalidad de poder enfrentar las distintas situaciones sociales que se le presenten, logrando con esto mejorar su calidad de vida y desempeño profesional.

Identificar los conocimientos, habilidades, destrezas y actitudes necesarios para laborar en cantinas y bares, para la preparación y servicio de bebidas .

OBJETIVO

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Inscripción: 13 al 17 de abrilFecha de inicio: 27 de abril

Inscripción: 02 al 06 de marzoFecha de inicio: 16 de marzo

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Prestación de servicios incluyentes para personas con discapacidad (EC0385.01)

Trabajo con presentaciones electrónicas (Power Point, nivel avanzado)

Con el objetivo de reconocer la dignidad y los derechos de las Personas con Discapacidad, garantizar su participación plena y fomentar la igualdad y no discriminación conforme a lo establecido en la Convención sobre sus derechos, las estrategias de inclusión para prestadores de servicios en atención a personas con discapacidad, es una formación orientada a proporcionar herramientas prácticas y conocimientos que ayuden a los participantes a tomar conciencia de las brechas de desigualdad existentes, promoviendo prácticas inclusivas y un trato justo que favorezca la integración social y la equidad en distintos contextos de atención.

PowerPoint es mucho más que un programa para crear diapositivas: es una herramienta clave para comunicar ideas, influir en audiencias y apoyar la toma de decisiones mediante presentaciones claras, visualmente atractivas y bien estructuradas. El curso aborda de manera detallada el uso avanzado de animaciones y transiciones, enfocándose en su aplicación estratégica para reforzar mensajes, guiar la atención del público y mejorar la narrativa visual, sin caer en excesos que distraigan. Se trabaja con la inserción y edición avanzada de gráficos, tablas, diagramas SmartArt, imágenes, audio y video, logrando presentaciones dinámicas y alineadas con objetivos comunicativos específicos.

Formato: AutogestivoDuración: 40 horas/3 semanas

Formato: AutogestivoDuración: 40 horas/4 semanas

Contenido

Contenido

1. Planear la estrategia de atención incluyente para personas con discapacidad.
2. Atender de manera incluyente a personas con discapacidad.

1. Uso avanzado del Patrón de diapositivas.
2. Diseño profesional y principios visuales.
3. Animaciones complejas y secuencias avanzadas.
4. Transiciones personalizadas y efectos profesionales.
5. Integración avanzada de multimedia.
6. Presentaciones interactivas y no lineales.

Fortalecer las estrategias y recomendaciones para recibir un trato adecuado, sin sesgos de discriminación y prejuicios, así como la implementación de buenas prácticas que puedan favorecer la inclusión en el servicio público.

Dominar herramientas avanzadas de presentaciones electrónicas a un nivel profesional, integrando diseño visual avanzado, animaciones complejas, interactividad, storytelling y optimización del rendimiento.

OBJETIVO

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Inscripción: 13 al 17 de abrilFecha de inicio: 27 de abril

Inscripción: 02 al 06 de marzoFecha de inicio: 16 de marzo

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Fotografía digital

Seguridad básica en talleres

Los recursos digitales han generado una transformación significativa en los procesos de enseñanza y aprendizaje, ofreciendo nuevas herramientas que enriquecen la educación. Entre ellas, el uso de cámaras en teléfonos celulares se ha convertido en un recurso poderoso y accesible para capturar imágenes con fines educativos. El curso “Fotografía digital” está diseñado para enseñar a los participantes cómo crear y utilizar imágenes de manera efectiva dentro de procesos de capacitación, empleando aplicaciones específicas que facilitan la edición, organización y optimización de fotografías, fomentando así un aprendizaje más dinámico, visual y participativo.

Cuidar la vida y la salud del personal es un aspecto fundamental en cualquier organización, ya que garantiza un entorno seguro y productivo. La seguridad debe promoverse como una responsabilidad compartida, implementando planes, protocolos y procedimientos que no solo mejoren la eficiencia laboral, sino que también respondan a las necesidades del personal. El curso “Seguridad básica en talleres” está diseñado para apoyar la formación de docentes y personal de apoyo, fortaleciendo sus habilidades, conocimientos y actitudes, con el objetivo de lograr un desempeño más seguro, eficaz y responsable en el cumplimiento de sus funciones diarias.

Formato: InstructivoDuración: 40 horas/6 semanas

Formato: AutogestivoDuración: 40 horas/6 semanas

Contenido

Contenido

1. Toma de fotografía.
2. Encuadres.
3. Edición de fotografía.
4. Fotomontaje.
5. Uso final de la imagen

1. Conceptos de seguridad.
2. Equipos y sistemas de protección.
3. Condiciones de trabajo.
4. Situaciones de emergencia.

Aplicará las técnicas básicas de fotografía digital bajo el enfoque didáctico para elaborar material eficiente en una sesión de capacitación.

Proponer protocolos de seguridad a implementar en talleres, de acuerdo con las normas de seguridad y los procedimientos establecidos por la empresa o institución.

OBJETIVO

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Inscripción: 13 al 17 de abrilFecha de inicio: 27 de abril

Inscripción: 02 al 06 de marzoFecha de inicio: 16 de marzo

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Evaluación de la capacidad funcional de personas adultas mayores (EC0964)

Fundamentos de programación en Java para aplicaciones móviles

En el desarrollo de este curso introductorio de Java, los participantes adquirirán los conocimientos teóricos y prácticos, así como las competencias necesarias para crear aplicaciones informáticas básicas y con interfaces gráficas. Durante la formación, se hará uso de diversas herramientas tecnológicas que facilitan la resolución de múltiples problemas planteados en escenarios reales y cotidianos. El curso enfatiza la aplicación del pensamiento sistemático, permitiendo a los estudiantes analizar situaciones, diseñar soluciones efectivas y comprender los fundamentos de la programación, desarrollando habilidades que les permitirán enfrentar desafíos informáticos de manera organizada y eficiente.

La evaluación de la capacidad funcional permite identificar las fortalezas y limitaciones de las personas mayores, lo que facilita la creación de planes de intervención más efectivos y orientados a mejorar su calidad de vida. Capacitar a profesionales en esta área no solo optimiza la atención en salud, sino que también promueve la independencia y autonomía de los adultos mayores, contribuyendo a su bienestar general. Además, fomenta una integración más efectiva entre los servicios sociales y sanitarios, favoreciendo una respuesta integral a sus necesidades.

Formato: InstructivoDuración: 60 horas/6 semanas

Formato: AutogestivoDuración: 40 horas/3 semanas

Contenido

Contenido

1. Preparando del entorno de trabajo.
2. Conceptos generales.
3. Variables y constantes.
4. Estructuras condicionales.
5. Estructuras iterativas.
6. Manejo de arreglos.
7. Manejo de excepciones.
8. Introducción a las aplicaciones gráficas.

1. Introducción a la evaluación funcional en personas mayores.
2. Aplicación de instrumentos y técnicas para evaluar la capacidad funcional.
3. Interpretación de resultados e intervenciones.

Brindar a los cuidadores los conocimientos y herramientas necesarias para evaluar la capacidad funcional de las personas mayores de manera autónoma, utilizando el estándar ECO964 (Evaluación de la capacidad funcional de personas mayores), y aplicando técnicas prácticas en la identificación del estado físico, cognitivo, emocional y social, con el fin de promover una atención integral, el bienestar y el envejecimiento saludable.

Desarrollar de aplicaciones básicas y gráficas usando el lenguaje de programación Java. Los participantes adquirirán conocimientos fundamentales de Java, además de habilidades prácticas en el desarrollo de software para la creación de interfaces de usuario intuitivas.

OBJETIVO

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Inscripción: 13 al 17 de abrilFecha de inicio: 27 de abril

Inscripción: 02 al 06 de marzoFecha de inicio: 16 de marzo

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Coordinación de los servicios de alimentos y bebidas (EC0042)

Gestión básica para mi negocio

El curso Gestión Básica para mi Negocio está dirigido a mujeres emprendedoras que buscan fortalecer sus habilidades administrativas y financieras para gestionar su micronegocio de forma sencilla, práctica y ordenada. A través de contenidos clave como trámites básicos, obligaciones fiscales esenciales, gestión financiera simple y el uso de una bitácora administrativa, las participantes aprenderán a organizar su negocio y a tomar mejores decisiones. El curso finaliza con un proyecto integrador que permite aplicar lo aprendido al propio emprendimiento, fortaleciendo la autonomía económica y la confianza en la gestión del negocio.

Basado en el Estándar de Competencia Coordinación de los servicios de alimentos y bebidas, este curso ofrece una sólida base para quienes se encargan de coordinar eficazmente los servicios de alimentos y bebidas en restaurantes u otros establecimientos de servicio. Está dirigido a personas interesadas en proporcionar un servicio eficiente, profesional y respetuoso, fortaleciendo las competencias necesarias para tomar pedidos, servir correctamente y atender con calidad a cada comensal. La formación permite optimizar la gestión del área, mejorar la experiencia del cliente y asegurar altos estándares de atención y satisfacción en el servicio gastronómico.

Formato: AutogestivoDuración: 20 horas/2 semanas

Formato: AutogestivoDuración: 40 horas/3 semanas

Contenido

Contenido

1. Trámites básicos para emprendedoras.
2. Obligaciones fiscales esenciales.
3. Gestión financiera simple.
4. Bitácora administrativa.
5. Proyecto integrador.

1. Supervisar personal, instalaciones y equipo de operación para el servicio de alimentos y bebidas.
2. Supervisar la atención al comensal durante su estancia en el establecimiento.

Potenciar las habilidades administrativas y financieras de las mujeres emprendedoras para que puedan gestionar de manera sencilla, práctica y ordenada su micronegocio, mediante herramientas básicas de trámites, impuestos y control financiero que fortalezcan su autonomía económica y su capacidad para tomar decisiones informadas.

Identificar los conocimientos, habilidades, destrezas y actitudes necesarias para coordinar los servicios de alimentos y bebidas, incluye la supervisión de personal, las condiciones de las instalaciones, mobiliario, equipos y la atención al comensal.

OBJETIVO

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Inscripción: 11 al 15 de mayoFecha de inicio: 25 de mayo

Inscripción: 11 al 15 de mayoFecha de inicio: 25 de mayo

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Diseño de cursos de formación de capital humano de manera presencial grupal (EC0301)

Orientación sexual e identidad de género en la educación

El curso aborda diversos temas esenciales para la planificación educativa, incluyendo la definición del perfil de los usuarios, la determinación de objetivos de aprendizaje, el uso de técnicas de instrucción y motivación, así como la organización de actividades, estrategias de evaluación, selección de materiales didácticos y distribución de tiempos de impartición. Esta formación permite a los participantes identificar de manera precisa los conocimientos, acciones y la información necesaria para elaborar formatos completos de diseño de cursos presenciales, incluyendo sus instrumentos de evaluación y materiales didácticos, asegurando una experiencia de aprendizaje efectiva y organizada.

En la actualidad, una de las principales preocupaciones sociales es fomentar la convivencia armónica en un entorno cada vez más diverso, donde todas las personas sean valoradas y respetadas sin distinción. Hablar de orientación sexual implica reconocer la igualdad de derechos y la dignidad de cada individuo, independientemente de sus preferencias o identidades. Este curso tiene como propósito combatir prejuicios y estereotipos que generan discriminación, así como promover la educación en valores de respeto, inclusión y tolerancia. Con ello se busca impulsar la diversidad, eliminar el odio y fortalecer una cultura de paz y respeto mutuo.

Formato: AutogestivoDuración: 40 horas/3 semanas

Formato: AutogestivoDuración: 40 horas/3 semanas

Contenido

Contenido

1. Diseñar cursos de formación del capital humano de manera presencial grupal.
2. Diseñar instrumentos para la evaluación de cursos de formación del capital humano de manera presencial grupal.
3. Diseñar manuales del curso de formación del capital humano de manera presencial grupal.

1. Aprendiendo sobre sexualidad
2. Derechos humanos, derechos sexuales.
3. Educando con inclusión.

Diseñar un curso de capacitación junto con sus instrumentos de evaluación y material didáctico para la enseñanza de sus conocimientos de forma correcta, fomentando el aprendizaje significativo en los alumnos.

Examinar sobre la orientación sexual para poder educar para que los participantes vivan dentro de la diversidad sin provocar controversia en los pensamientos y acciones de los demás con base al currículo educativo actual.

OBJETIVO

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Inscripción: 11 al 15 de mayoFecha de inicio: 25 de mayo

Inscripción: 11 al 15 de mayoFecha de inicio: 25 de mayo

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Prevención de la violencia en el ámbito familiar

Preparación de habitaciones para alojamiento temporal (EC0043)

Basado en el Estándar de Competencia “Preparación de habitaciones para alojamiento temporal”, este curso constituye un referente completo de conocimientos y técnicas aplicables para realizar la correcta preparación de una habitación en un centro de hospedaje. Los participantes aprenderán a emplear de manera adecuada los insumos y elementos necesarios para llevar a cabo todas las labores de manera eficiente, asegurando limpieza, orden y confort para los huéspedes. La formación fortalece las habilidades prácticas y teóricas del personal, promoviendo un servicio de calidad y cumpliendo con los estándares profesionales requeridos en el sector hotelero.

La violencia representa un problema que impacta de manera directa en el desarrollo personal, deteriora la convivencia social y limita el bienestar de las comunidades. Sus efectos negativos generan entornos inseguros y relaciones marcadas por el conflicto, por lo que resulta urgente trabajar en su prevención y erradicación. Para lograrlo, es necesario promover valores, actitudes de respeto hacia los Derechos Humanos y el uso de herramientas que fortalezcan la comunicación efectiva. De esta forma, se busca fomentar la construcción de relaciones sanas, el entendimiento mutuo y una convivencia pacífica que permita mejorar la calidad de vida de todos.

Formato: AutogestivoDuración: 40 horas/3 semanas

Formato: AutogestivoDuración: 40 horas/3 semanas

Contenido

Contenido

1. Inicia la jornada.
2. Prepara la limpieza de habitaciones.
3. Realiza procedimiento de limpieza.
4. Técnicas de servicio y montaje de habitaciones.

1. Generalidades.
2. Prevención de la violencia.
3. Orientaciones sobre la prevención de la violencia.

Identificar los conocimientos, habilidades, destrezas y actitudes necesarias para preparar habitaciones para alojamiento temporal y cuyas competencias incluyen la limpieza de las habitaciones y las actividades relacionadas con

Identificar los conceptos básicos sobre violencia, tipos, causas y principales consecuencias, así como aspectos orientados a su prevención en contextos comunitarios, con la finalidad concientizar respecto de la importancia de generar una sociedad basada en la tolerancia y el respeto.

OBJETIVO

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Inscripción: 11 al 15 de mayoFecha de inicio: 25 de mayo

Inscripción: 11 al 15 de mayoFecha de inicio: 25 de mayo

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Servicio y cuidado de uñas

Elementos básicos para la redacción

El curso en línea “Servicio y cuidado de las uñas” ofrece una formación integral sobre la estructura de la uña, así como las alteraciones más comunes que pueden presentarse. Los participantes aprenderán a utilizar correctamente las herramientas necesarias, aplicar técnicas adecuadas de limado y ejecutar procesos básicos de cuidado y embellecimiento. Además, el curso proporciona los conocimientos teóricos y las acciones prácticas mínimas requeridas para ofrecer un servicio de calidad en una sala de belleza, asegurando seguridad, higiene y satisfacción del cliente mientras se desarrollan habilidades profesionales y técnicas especializadas en el área.

Analizar los recursos básicos que se requieren en la actualidad, de manera práctica, implica generar y resolver una serie de reflexiones en torno a la educación, en especial sobre los textos que produce y organiza la lengua. Este proceso permite comprender la importancia de utilizar adecuadamente las herramientas lingüísticas disponibles. En este contexto, el curso busca promover nuevas formas de expresión adaptadas a las necesidades actuales, a través del empleo consciente de recursos gramaticales que fortalezcan la comunicación escrita y faciliten la redacción de ideas claras, organizadas, coherentes y pertinentes en distintos ámbitos.

Formato: AutogestivoDuración: 40 horas/3 semanas

Formato: AutogestivoDuración: 40 horas/4 semanas

Contenido

Contenido

1. Generalidades de la uña.
2. Herramientas y cuidados de la uña.
3. Conocimientos básicos para el servicio de uñas.
4. Servicio de las uñas.

1. La importancia de la lengua y lenguaje.
2. Apreciación y agrupaciones gramaticales.
3. Técnicas de redacción para una educación de calidad.

Diseñar uñas de gel semipermanente, acrílico y acrigel con conocimientos en el cuidado, así como las alteraciones de las mismas para poder diagnosticar si es posible o no el servicio.

Proporcionar los sistemas y procesos de comunicación por medio de métodos y técnicas para el estudio de un lenguaje comunitario logrando el bien común, con la finalidad de contribuir y aplicar los elementos básicos de la redacción.

OBJETIVO

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Inscripción: 11 al 15 de mayoFecha de inicio: 25 de mayo

Inscripción: 11 al 15 de mayoFecha de inicio: 25 de mayo

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Herramientas prácticas para ilustración con vectores

Trabajo con procesador de textos (Word, nivel avanzado)

Word es una plataforma integral para la gestión, estandarización y automatización de documentos, por lo que su dominio avanzado representa una ventaja competitiva significativa. El curso aborda el uso avanzado de herramientas de revisión y colaboración, como el control de cambios, comentarios, comparación de documentos y protección de archivos, facilitando el trabajo en equipo y la gestión de versiones, se desarrollan competencias en la automatización de tareas mediante campos, formularios, combinación de correspondencia, optimizando tiempos y reduciendo errores en procesos repetitivos.

Los avances tecnológicos han transformado significativamente el uso de herramientas técnicas, especialmente en el ámbito de la informática y el diseño de software profesional, como Illustrator. El curso “Herramientas prácticas para ilustración con vectores” está diseñado para proporcionar a los participantes los conocimientos, habilidades y competencias necesarias para crear productos visuales de alta calidad en formato vectorial. A través de esta formación, los estudiantes aprenderán a elaborar infografías, esquemas, dibujos y diversas ilustraciones digitales, aplicando técnicas profesionales que permiten optimizar la creatividad, la precisión y la presentación visual de los contenidos gráficos en distintos proyectos.

Formato: AutogestivoDuración: 40 horas/4 semanas

Formato: InstructivoDuración: 40 horas/6 semanas

Contenido

Contenido

1. Gestión avanzada de estilos y formatos profesionales.
2. Plantillas, documentos maestros y estandarización.
3. Automatización, referencias y productividad avanzada.
4. Colaboración, seguridad y publicación profesional.

1. Introducción a Adobe Illustrator.
2. Conceptos básicos.
3. Herramientas de Adobe Illustrator.
4. Proyectos con las herramientas de Adobe Illustrator.

Diseñar, automatizar, estandarizar y gestionar documentos profesionales complejos utilizando funciones avanzadas de Microsoft Word, aplicables en contextos académicos, administrativos e institucionales.

Crear objetos compuestos en vectores para el diseño de material gráfico digital aplicable en publicaciones electrónicas e impresas, tomando como base las herramientas del programa.

OBJETIVO

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Inscripción: 11 al 15 de mayoFecha de inicio: 25 de mayo

Inscripción: 11 al 15 de mayoFecha de inicio: 25 de mayo

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Minería de información de bases de conocimiento

Edición profesional de imágenes digitales

En la búsqueda de información, el tipo de datos y las necesidades específicas del usuario determinan la manera en que esta debe ser procesada, organizada y recuperada para que sea útil y significativa. Espacios como la web y los medios masivos se han convertido en fuentes habituales, que, a través de técnicas de minería de datos, ofrecen grandes oportunidades de investigación y análisis. El curso “Minería de información de bases de conocimiento” está diseñado para enseñar a los participantes a extraer valor de la información disponible, utilizando herramientas que permiten generar conocimiento técnico relevante, aplicable en el ámbito educativo y docente.

Photoshop CS6 es un programa especializado en la edición, composición y transformación de imágenes digitales. Permite trabajar con capas, aplicar efectos sin alterar la imagen original y realizar correcciones totales o parciales, conservando la integridad visual y la calidad del contenido. El curso “Edición profesional de imágenes digitales” está diseñado para proporcionar a los participantes los procedimientos necesarios para utilizar de manera eficaz las herramientas del programa. Además, enseña a aplicar plantillas intuitivas y técnicas de diseño gráfico que facilitan la edición creativa, profesional y precisa de imágenes en diversos contextos visuales y digitales.

Formato: InstructivoDuración: 40 horas/6 semanas

Formato: InstructivoDuración: 40 horas/6 semanas

Contenido

Contenido

1. La sobrecarga de información.
2. Las mejores herramientas de búsqueda.
3. Métodos de búsqueda.
4. Websuperficial y Web profunda académica.
5. El arte de preguntar.
6. La valoración y el filtrado de información.

1. Introducción a Photoshop CS6.
2. El entorno a Photoshop CS6.
3. Primeros pasos con Photoshop CS6.
4. Las herramientas de Photoshop CS6.

Aplica técnicas y herramientas para la de búsqueda y filtrado de información, a fin de seleccionarla, con base en criterios de utilidad y valor, para organizarla y transformarla en significativa para la construcción y socialización del conocimiento.

Aplicar las herramientas básicas del uso de Photoshop CS6, para el diseño de proyectos, teniendo los parámetros correctos tanto en modos de color, resolución y tamaño.

OBJETIVO

OBJETIVO

Inscripción: 11 al 15 de mayoFecha de inicio: 25 de mayo

Inscripción: 11 al 15 de mayoFecha de inicio: 25 de mayo

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Emprende con propósito: Coaching para mujeres emprendedoras

Bases pedagógicas en la formación para el trabajo

Este curso está orientado a mujeres que buscan emprender o fortalecer su proyecto productivo desde un enfoque integral, consciente y con sentido. Mediante herramientas de coaching y psicología aplicada, las participantes trabajarán el autoconocimiento, la identificación de su propósito y valores, y el reconocimiento de sus talentos para convertirlos en una propuesta de valor clara y viable. Además, desarrollarán una imagen y comunicación coherentes con su esencia, aplicarán estrategias de venta alineadas con sus valores y construirán un mini plan de negocio que concluirá con un pitch final sólido, auténtico y bien estructurado.

Analizar las bases pedagógicas en la actualidad implica generar reflexiones profundas sobre la educación, especialmente en lo que respecta al papel de los docentes y la manera en que proyectan sus conocimientos y estrategias en las aulas. Este análisis fomenta la apertura a nuevas formas de pensar, enseñar y actuar como responsables educativos, fortaleciendo la misión de la pedagogía en contextos diversos. Además, permite comprender con mayor claridad el enfoque teórico de la educación, identificar fundamentos que sustentan las prácticas docentes y valorar de manera crítica y constructiva lo que se realiza en la práctica diaria dentro de los procesos de enseñanza y aprendizaje.

Formato: AutogestivoDuración: 20 horas/2 semanas

Formato: AutogestivoDuración: 40 horas/3 semanas

Contenido

Contenido

1. Propósito, valores y autoconocimiento.
2. De talento a propuesta de valor.
3. Imagen, marca y comunicación.
4. Estrategias de venta con sentido.
5. Mini plan de negocio y pitch final.

1. Constituirse como docente.
2. Práctica docente.
3. Diseño de la intervención del docente.

Potenciar el desarrollo personal y emprendedor de las mujeres mediante herramientas psicológicas y de coaching que les permitan diseñar y consolidar un proyecto productivo con propósito y equilibrio emocional.

Analizar las distintas necesidades educativas para asegurar el aprendizaje significativo en los alumnos, así como el actuar docente; apegados a la visión y misión de las instituciones educativas.

OBJETIVO

OBJETIVO

Inscripción: 01 al 06 de junioFecha de inicio: 15 de junio

Inscripción: 01 al 06 de junioFecha de inicio: 15 de junio

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Elaboración de presentaciones gráficas mediante herramientas de cómputo (EC0012)

Derechos de autor

La Secretaría de Educación Pública (SEP) pone a disposición de docentes y estudiantes una Guía en materia de derechos de autor, cuyo propósito es ofrecer información básica y accesible sobre la importancia de proteger las obras en el ámbito editorial en México. Este material incluye la explicación de conceptos clave relacionados con la autoría, los distintos tipos de infracciones que pueden presentarse, así como la normatividad vigente que regula este tema. Además, señala cuáles son las autoridades competentes en el país encargadas de garantizar el respeto, la aplicación y la defensa de estos derechos fundamentales.

La aplicación PowerPoint se ha consolidado como la herramienta de creación de presentaciones más utilizada a nivel mundial, convirtiéndose en un apoyo indispensable en múltiples ámbitos. Su uso es común en reuniones empresariales, promociones comerciales, exposiciones académicas y en la impartición de clases, donde facilita la comunicación de ideas de manera clara y atractiva. El objetivo principal de este curso es que los participantes conozcan y dominen las funciones básicas del programa, con el fin de elaborar presentaciones sencillas, dinámicas y visualmente agradables, que permitan transmitir la información de forma gráfica, amena y comprensible para diferentes públicos.

Formato: AutogestivoDuración: 20 horas/3 semanas

Formato: AutogestivoDuración: 40 horas/3 semanas

Contenido

Contenido

1. Derecho de autor, derechos patrimoniales.
2. Elementos legales, acceso equitativo al libro.
3. Respeto, remuneración y limitaciones del Derecho de Autor.

1. Conociendo el entorno del procesador de presentaciones electrónicas y sus funciones básicas.
2. Trabajando con diapositivas y objetos.
3. Animaciones, transiciones y herramientas para la exposición de la presentación.

Brindar una guía y herramientas para gestionar los derechos de autor en productos editoriales e identificar los mecanismos de protección según su formato de divulgación, como libros, páginas web, folletos o infografías.

Aplica los conocimientos adquiridos en la aplicación informática de procesamiento de presentaciones Power Point 2016 para la elaboración, diseño e impresión de diferentes tipos de presentaciones electrónicas.

OBJETIVO

OBJETIVO

Inscripción: 01 al 06 de junioFecha de inicio: 15 de junio

Inscripción: 01 al 06 de junioFecha de inicio: 15 de junio

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Modelo de vinculación de la formación para el trabajo

Manejo de finanzas básicas

La educación financiera es fundamental para comprender conceptos, servicios y productos financieros, así como para desarrollar habilidades que permitan tomar decisiones responsables e informadas en la vida diaria. Contar con estos conocimientos contribuye directamente a mejorar el bienestar personal y familiar, ya que facilita la administración de ingresos, gastos y ahorros, además de fomentar la previsión ante situaciones imprevistas. En este sentido, el curso “Manejo de finanzas básicas” brinda herramientas prácticas para organizar mejor la economía, alcanzar metas financieras y establecer bases sólidas que permitan construir un futuro más estable y con mayores oportunidades de crecimiento económico.

Este curso ha sido diseñado con el propósito de ofrecer a los participantes una visión clara y completa sobre el Modelo de Vinculación de la formación para el trabajo, tomando en cuenta los referentes y fundamentos que se consideraron para su creación. Asimismo, explica los propósitos que busca alcanzar y destaca la propuesta de integrar la capacitación para el trabajo como un elemento clave en la reconstrucción del tejido social. De esta manera, se presenta como un referente que promueve el trabajo colaborativo bajo esquemas de vinculación flexibles, adaptados a diferentes contextos y necesidades.

Formato: AutogestivoDuración: 40 horas/3 semanas

Formato: AutogestivoDuración: 40 horas/3 semanas

Contenido

Contenido

1. Conceptos generales.
2. Inclusión financiera.
3. Elementos básicos para el manejo de finanzas.

1. Contexto de la vinculación en la formación para el trabajo.
2. El concepto de vinculación en la formación para el trabajo y su valor identitario.
3. Modelo de vinculación de la formación para el trabajo.

Reconocer conceptos y elementos básicos sobre finanzas, para el aprovechamiento de los servicios y productos financieros, en el manejo de la economía familiar.

Identificar los elementos, actores y principios del Modelo de Vinculación (MoVin) y su relación con el Modelo Educativo de formación para el trabajo, para impulsar acciones que mejoren la vinculación entre sociedad, gobierno y empresas.

OBJETIVO

OBJETIVO

Inscripción: 01 al 06 de junioFecha de inicio: 15 de junio

Inscripción: 01 al 06 de junioFecha de inicio: 15 de junio

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Redes sociales aplicadas a la educación

Preparación de alimentos (EC0127)

Basado en el Estándar de Competencia Preparación de alimentos, este curso ofrece una sólida base para las personas encargadas de la preparación de alimentos en distintos entornos, como restaurantes, comedores y servicios de catering. Entre sus contenidos se incluyen conceptos y técnicas esenciales para preparar los alimentos de manera adecuada, presentarlos correctamente ante el comensal y garantizar su calidad. Asimismo, enseña a conservar, mantener y utilizar de forma óptima el equipo necesario para desarrollar las tareas de manera eficiente, segura y profesional, fortaleciendo las competencias necesarias para un servicio de alimentación de alta calidad.

El curso de redes sociales en un contexto educativo está diseñado para que los participantes comprendan cómo estas plataformas pueden convertirse en herramientas valiosas dentro del proceso de aprendizaje. A través del curso, los usuarios conocerán las ventajas y desventajas de su aplicación, aprenderán las bases fundamentales para desarrollar contenido educativo, identificarán los diferentes tipos de redes sociales existentes y comprenderán el uso correcto y responsable de estas plataformas en el ámbito educativo. De esta manera, se fomenta un aprendizaje más dinámico, participativo y alineado con las necesidades de la educación moderna.

Formato: AutogestivoDuración: 40 horas/3 semanas

Formato: AutogestivoDuración: 40 horas/4 semanas

Contenido

Contenido

1. Disponer la materia prima, equipo y utensilios de cocina
2. Coordinar la pre-elaboración de alimentos
3. Elaborar platillos
4. Dar el terminado del platillo

1. Las redes sociales como espacio educativo.
2. Enfoques pedagógicos aplicables en las redes sociales.
3. Selección y uso educativo de redes sociales.
4. Diseño de actividades educativas con redes sociales.

Identificar los conocimientos, habilidades y actitudes necesarias para elaborar y terminar platillos en restaurantes y alojamientos, asegurando el buen estado y limpieza del área de cocina para conservar el equipo de trabajo.

Reconocer el uso y la aplicación de las redes sociales como herramientas de aprendizaje en un contexto educativo.

OBJETIVO

OBJETIVO

Inscripción: 01 al 06 de junioFecha de inicio: 15 de junio

Inscripción: 01 al 06 de junioFecha de inicio: 15 de junio

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Diseño de cursos de capacitación para ser impartidos mediante Internet (EC0050)

Microsoft Teams para profesores

Microsoft Teams es una herramienta digital muy útil tanto para profesores como para administradores de grupos en organizaciones educativas presenciales y escolares. Esta plataforma integra en un solo lugar conversaciones, contenido y aplicaciones, lo que agiliza significativamente el flujo de trabajo para los administradores y facilita la planificación y organización de actividades. Además, permite a los maestros diseñar entornos de aprendizaje personalizados y flexibles. Teams fomenta la colaboración entre pares, mejora la comunicación y el trabajo conjunto dentro del aula, promoviendo la interacción constante y un aprendizaje más dinámico y participativo entre estudiantes y docentes.

Actualmente, La capacitación impartida mediante internet, se concibe como una posibilidad de generar procesos de aprendizaje flexibles, económicos, de acceso prácticamente inmediato y de cobertura mucho mayor que la modalidad presencial, ya que ofrece movilidad dependiendo del dispositivo y disponibilidad las 24 horas del día de los 365 días del año. Se tiene como eje orientador el Estándar de Competencia Diseño de cursos de capacitación para ser impartidos mediante Internet (EC0050), como referente para la evaluación y certificación de las personas que diseñan cursos para ser impartidos en esta modalidad, incluye la planeación, el desarrollo de contenidos instruccionales y de sus instrumentos de evaluación.

Formato: AutogestivoDuración: 40 horas/6 semanas

Formato: AutogestivoDuración: 40 horas/5 semanas

Contenido

Contenido

1. Primeros pasos con Microsoft Teams.
2. Clases y reuniones virtuales con MS Teams.
3. Administración de tareas con MS Teams.
4. Uso de la pizarra de Microsoft - Whiteboard.

1. Planear cursos de capacitación para ser impartidos mediante Internet.
2. Desarrollar contenidos de cursos de capacitación para ser impartidos mediante Internet.
3. Diseñar instrumentos de evaluación de cursos de capacitación para ser impartidos mediante Internet.

Usar Microsoft Teams como herramienta de colaboración en entornos educativos y empresariales, desde su instalación básica hasta la generación de datos y estadísticas para analizar el desempeño de los estudiantes y apoyar la toma de decisiones.

Planear y diseñar una acción formativa, sus contenidos instruccionales e instrumentos de evaluación, para ser impartido en la modalidad en línea; de acuerdo al Estándar de Competencia Diseño de cursos de capacitación para ser impartidos mediante Internet (EC0050).

OBJETIVO

OBJETIVO

Inscripción: 01 al 06 de junioFecha de inicio: 15 de junio

Inscripción: 01 al 06 de junioFecha de inicio: 15 de junio

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Diplomado: Introducción a la investigación y el desarrollo tecnocientífico

Herramientas para la creación de materiales digitales y multimedia

El material educativo digital se ha convertido en un recurso clave para facilitar tanto la enseñanza como el aprendizaje, al integrar diversos elementos y recursos dentro de un diseño instruccional coherente y funcional. Existen múltiples aplicaciones gratuitas que permiten a los docentes crear actividades adaptadas a distintos contextos, niveles educativos y necesidades de los estudiantes. Un material digital bien diseñado no solo ofrece oportunidades para que los docentes exploren su potencial educativo, sino que también permite a los alumnos acceder a recursos interactivos que incrementan su motivación, fomentan la participación activa y mejoran su rendimiento académico en distintas áreas del conocimiento.

La investigación educativa es una herramienta esencial para la mejora continua de los procesos de enseñanza y aprendizaje. En un contexto donde la educación enfrenta desafíos cada vez más complejos, contar con fundamentos teórico-metodológicos sólidos permite a los profesionales del ámbito educativo tomar decisiones informadas, diseñar estrategias pertinentes y generar soluciones innovadoras. Diseñado para ofrecer una visión integral y práctica de la investigación educativa, abordando desde sus fundamentos teóricos hasta su aplicación en contextos reales. Se exploran las principales metodologías de investigación, los paradigmas que las sustentan y los elementos clave para diseñar y ejecutar investigaciones en el ámbito educativo.

Formato: InstructivoDuración: 40 horas/6 semanas

Formato: InstructivoDuración: 160 horas/16 semanas

Contenido

Contenido

1. Aspectos generales.
2. Diseño de recursos educativos.
3. Diseño y publicación de materiales multimedia.

1. Bases teórico-metodológicas
2. La investigación acción en la práctica educativa
3. Diseño de la investigación
4. Desarrollo técnico-científico

Identificar una variedad de herramientas para el diseño de material digital y multimedia, a fin de diseñar un producto aplicable en un proceso de capacitación.

Desarrollar competencias teórico-metodológicas necesarias para elaborar una propuesta de protocolo de investigación, a partir del enfoque de la investigación acción, que permita abordar problemáticas concretas en contextos reales, integrando la reflexión crítica, la participación de los actores involucrados y la transformación de la práctica desde una perspectiva participativa y colaborativa.

OBJETIVO

OBJETIVO

Inscripción: 01 al 06 de junioFecha de inicio: 15 de junio

Inscripción: 01 al 06 de junioFecha de inicio: 15 de junio

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Para realizar el curso en línea, son necesarios los siguientes requerimientos:

• Llenar y enviar el formulario de inscripción de manera electrónica (www.campusvirtual.cidfort.edu.mx), con información verídica (los datos personales proporcionados se utilizarán de forma confidencial y su uso será únicamente con fines de emisión de documentos).
• Tener conocimientos básicos de computación.
• Tener correo electrónico personal activo.
• Contar con equipo PC (procesador Intel i3 o AMD ryzen 3 o similar), memoria RAM 8 GB o superior.
• Sistema operativo Windows 10 o posterior.
• Conexión a internet mínimo 10 mb de velocidad.
• Adobe Acrobat Reader 2024.
• Cualquiera de los siguientes navegadores con la última versión: Google Chrome (recomendado), Firefox Browser, Microsoft Edge.
• Microsoft office 365
• En cursos técnicos, contar con el software especializado.

La plataforma es accesible para todos los usuarios, sin distinción de capacidad; y podrá ingresar al curso desde un dispositivo fijo o móvil (teléfono celular o Tablet).

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Requerimientos técnicos

Área de Desarrollo de Materiales Educativos

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desarrollo.cidfort@dgcft.sems.gob.mx

www.campusvirtual.cidfort.edu.mx

771 680 6176

Contacto e informes

Periodo de inscripción: Del 01 al 06 de junio.Fecha de inicio: 15 de junio.

junio

1. Emprende con propósito: Coaching para mujeres emprendedoras
2. Bases pedagógicas en la formación para el trabajo
3. Derechos de autor
4. Elaboración de presentaciones gráficas mediante herramientas de cómputo (EC0012)
5. Manejo de finanzas básicas
6. Modelo de vinculación de la formación para el trabajo
7. Preparación de alimentos (EC0127)
8. Redes sociales aplicadas a la educación
9. Desarrollar contenidos de cursos de capacitación para ser impartidos mediante internet (EC0050)
10. Microsoft Teams para profesores
11. Herramientas para la creación de materiales digitales y multimedia
12. Diplomado: Introducción a la investigación y el desarrollo

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Periodo de inscripción: Del 02 al 06 de marzo.Fecha de inicio: 16 de marzo.

MARZO

1. Actualización didáctica para impartir la especialidad ocupacional de nueva creación "Uso de herramienta de hacking ético"
2. Nom-035-stps-2018 Factores de riesgo psicosocial en el trabajo
3. Atención a comensales (EC0038)
4. Elaboración de documentos mediante un procesador de textos (EC0011)
5. Evaluar para aprender: estrategias y herramientas efectivas en el aula
6. Trabajo con hojas de cálculo (Excel, nivel intermedio)
7. Formación directiva para instituciones de Educación Media Superior
8. Desarrollo de contenidos multimedios
9. Diseño y edición de publicaciones
10. Interculturalidad e interseccionalidad
11. Manejo y organización de aulas en educación a distancia
12. Diseño de acciones formativas en línea

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4. Competencias transversales.Contribuye al desarrollo integral de las personas, contemplando las esferas física, psicológica, familiar y social, como elementos que coadyuvan al bienestar personal y desarrollo.

• Elaboración de documentos
• Uso de Tecnologías de información y comunicación
• Servicio y atención
• Nuevas orientaciones educativas y sociales

2. Técnico-disciplinares.Actualiza en los avances de la especialidad en la que se desempeña, de modo que se refleje en el desarrollo de sus funciones, de acuerdo a los nuevos planes y programas de estudio desarrollados.

• Relativas al desarrollo de acciones de formación de especialidades ocupacionales

Periodo de inscripción: Del 11 al 15 de mayo.Fecha de inicio: 25 de mayo.

MAYO

1. Gestión básica para mi negocio
2. Coordinación de los servicios de alimentos y bebidas (EC0042)
3. Diseño de cursos de formación del capital humano de manera presencial grupal, sus instrumentos de evaluación y manuales del curso (EC0301)
4. Orientación sexual e identidad de género en la educación
5. Preparación de habitaciones para alojamiento temporal (EC0043)
6. Prevención de la violencia en el ámbito familiar
7. Servicio y cuidado de uñas
8. Elementos básicos para la redacción
9. Trabajo con procesador de textos (Word, nivel avanzado)
10. Herramientas prácticas para ilustración con vectores
11. Minería de información de bases de conocimiento
12. Edición profesional de imágenes digitales

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1- Gestión de la Enseñanza y el Aprendizaje Proporciona principios teóricos y prácticos para el ejercicio de la función docente, orientar el proceso de enseñanza aprendizaje y el propiciar espacios de reflexión sobre su labor; asi como, el acceso y uso de la información para crear nuevo conocimiento y conducirse con apego a la ética en este tema en particular.

• Bases teóricas, conceptuales y metodológicas del proceso de enseñanza aprendizaje.
• Planeación, impartición y evaluación acciones de capacitación bajo el enfoque de competencias.
• Diseño curricular para el desarrollo de planes y programas de estudio.
• Diseño acciones formativas para su implementación de diferentes modalidades.

Periodo de inscripción: Del 13 al 17 de abril.Fecha de inicio: 27 de abril.

abril

1. Prestación de servicios de atención a clientes (EC0305)
2. Elaboración de libros mediante el uso de procesadores de hoja de cálculo (EC0013)
3. Elaboración de secuencias didácticas
4. Estrategias didácticas para ambientes virtuales
5. Habilidades socioemocionales y comunicativas
6. Preparación y servicio de bebidas (EC0128)
7. Prestación de servicios incluyentes para personas con discapacidad (EC0385.01)
8. Trabajo con presentaciones electrónicas (Power point, nivel avanzado)
9. Fotografía digital
10. Seguridad básica en talleres
11. Fundamentos de programación en Java para aplicaciones móviles
12. Evaluación de la capacidad funcional de personas mayores

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3. Tecnologías de la información y comunicación.Fortalece la implementación de la tecnología para el aprendizaje adaptativo, mediante la identificación, organización, análisis y uso de la información y recursos digitales; comunicar y compartir en entornos digitales, y creación de contenido digital, aplicando los derechos de propiedad intelectual.

• Manejo de plataformas educativas
• Diseño de estrategias y materiales didácticos, mediante el uso de herramientas digitales

Periodo de inscripción: Del 02 al 06 de febrero.Fecha de inicio: 16 de febrero.

Febrero

1. Actualización didáctica para impartir la especialidad ocupacional de nueva creación "Seguridad en sistemas operativos y software
2. Coordinación de los servicios de limpieza de habitaciones y áreas de estancia para alojamiento temporal (EC0044)
3. Diseño de estrategias didácticas aplicando tecnologías de la información y comunicación (EC0564)
4. Estrategias de motivación en el aula
5. Inclusión y equidad de género
6. Normatividad laboral en centros de formación para el trabajo
7. Prestación de servicios de recepción y atención al huésped para su alojamiento temporal (EC0045)
8. Programación de sistemas domóticos
9. Estrategias didácticas centradas en el aprendizaje
10. Fundamentos del dibujo técnico asistido por computadora
11. Ortografía

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4- Normativa y Gestión Institucional Instruir en el desarrollo de procesos de gestión docente y directiva (diagnosticar, planificar, coordinar, implementar y evaluar), para la realización eficaz de su función.

• Modelos y normas de control y gestion
• Planeación y evaluación estratégica