Nouveau
SketchNote niveau 1
Animer à distance
Formateur et Ingénieriepédagogique
L'art de captiver en formation
FORMATIONSRÉGIONALES POUR LES FORMATEURS2026
Programme
Programme
Programme
Programme
Nouveau
14h
7h
14h
SketchNoteniveau 2
14h
Programme
14h
La formation "Animer une formation" devient une formation nationale de l'Irfaf "j'anime un module d'une formation nationale"
Nouveau
IA pour formateurs
Vos contacts
Répondre
Nouveau
Ludopédagogie
Piloter un groupe en formation
Programme
Programme
Programme
14h
21h
14h
CATALOGUE FORMATEURS2026
Formateur et Ingénieriepédagogique
SketchNote niveau 1
Piloter un groupe en formation
Animer à distance
Programme
Programme
Programme
Programme
Vos contacts
Répondre
14h2 600 €
7h1 560 €
14h200 € par agent
14h2 600 €
SketchNoteniveau 2
NEW
L'art de captiver en formation
Ludopédagogie
Programme
Programme
Programme
14h2 600 €
7h1 680 €
IA pour formateurs
21h3 900€
NEW
NEW
Programme
14h2 600 €
NEW
Objectifs
Chloé TEODORO OLIVEIRA
Réjane BEAUGENDRE
Distinguer l'ingénierie de formation de l'ingénierie pédagogique, Identifier les étapes et saisir les enjeux de l'ingénierie pédagogique d'une formation, Définir et écrire un objectif pédagogique opérationnel, Différencier les objectifs pédagogiques des intentions pédagogiques, Lister un panel d'outils utile dans sa pratique de formateur·trice et adapté à la méthode pédagogique souhaitée, Mesurer l'importance de la préparation de son animation en amont, Appliquer individuellement l les étapes de conception d'une formation à son support personnel de travail.
Ingénieur pédagogique conceptrice pédagogique e-learning EGOC
Ingénieure pédagogique conceptrice pédagogique e-learning EGOC
Module Socle de base
Donatien FORET
Fabien VARRU
Ingénieur pédagogique conceptrice pédagogique e-learning EGOC
Ingénieur pédagogique conceptrice pédagogique e-learning EGOC
OBJECTIFS
➢ Identifier les mécanismes de l'attention et de l'engagement ➢ Analyser leur propre posture oratoire et ses effets
➢ Expérimenter des techniques issues du théâtre d’impro et de la magie pour captiver
➢ Adapter leur posture et leur parole pour dynamiser leurs formations
➢ Créer une mini-séquence de formation intégrant au moins une technique explorée
Spécialisation
OBJECTIFS DE LA FORMATION
ERIC SIMON
Formateur SketchNote
Poursuivre l'exploration, les spécificités des 6 cartes visuellesModéliser des sujets complexes sur une fresque Concevoir des supports et des activités en lien avec la fresque Apprendre à capter en direct un débat de 15-20 minutes
Module Perfectionnement
Pré-requis Avoir suivi le module SketchNote niveau 1
OBJECTIFS
Distinguer les types d’émotions et les moyens de gestion d’un groupe. Identifier les principales composantes des phénomènes de groupe. Examiner des attitudes et comportements à adopter pour améliorer sa façon de communiquer à travers des expérimentations.
Déterminer les moyens de régulation et de gestion des émotionsau sein d’un groupe
en formation.
Module Socle de base
Distinguer les modes d’action pour réguler un groupe selon sa fonction (formateur ou
formateur référent)
Gaëlle LACAZE
Responsable Formation Régionale Caf 33
Vos contacts
Christelle TRILLES
Chargée de Missions Formation Régionale Caf 86
Pierre MATHIEU
Répondre
Chargé de Formation Régionale Caf 33
OBJECTIFS DE LA FORMATION
ERIC SIMON
Formateur SketchNote
Comprendre les enjeux de l’usage pédagogique du sketchnote, de la carte heuristique en formation et du livret pliable en formation Maîtriser les bases d’un vocabulaire graphique
Savoir structurer un sketchnote et une carte heuristique Concevoir une séquence pédagogique en intégrant un sketchnote et/ou une carte heuristique en créant un support, une consigne et un scénario Intégrer des gestes spécifiques à la réalisation de cartes sur un mur (posture, gestes, écoute)
Spécialisation
OBJECTIFS DE LA FORMATION
François Xavier LACHAIZE
Formateur Consultant
Poursuivre l'exploration, les spécificités des 6 cartes visuellesModéliser des sujets complexes sur une fresque Concevoir des supports et des activités en lien avec la fresque Apprendre à capter en direct un débat de 15-20 minutes
Pré-requis Avoir suivi le module Formateur et Ingénierie pédagogique
Spécialisation
OBJECTIFS
Distinguer les types d’émotions et les moyens de gestion d’un groupe. Identifier les principales composantes des phénomènes de groupe. Examiner des attitudes et comportements à adopter pour améliorer sa façon de communiquer à travers des expérimentations.
Déterminer les moyens de régulation et de gestion des émotionsau sein d’un groupe
en formation.
Distinguer les modes d’action pour réguler un groupe selon sa fonction (formateur ou
formateur référent)
Spécialisation
Objectifs
Chloé TEODORO OLIVEIRA
Réjane BEAUGENDRE
Distinguer l'ingénierie de formation de l'ingénierie pédagogique, Identifier les étapes et saisir les enjeux de l'ingénierie pédagogique d'une formation, Définir et écrire un objectif pédagogique opérationnel, Différencier les objectifs pédagogiques des intentions pédagogiques, Lister un panel d'outils utile dans sa pratique de formateur·trice et adapté à la méthode pédagogique souhaitée, Mesurer l'importance de la préparation de son animation en amont, Appliquer individuellement l les étapes de conception d'une formation à son support personnel de travail.
Ingénieur pédagogique conceptrice pédagogique e-learning EGOC
Ingénieure pédagogique conceptrice pédagogique e-learning EGOC
Module Socle essentiel
Donatien FORET
Fabien VARRU
Ingénieur pédagogique conceptrice pédagogique e-learning EGOC
Ingénieur pédagogique conceptrice pédagogique e-learning EGOC
Gaëlle LACAZE
Responsable Formation Régionale Caf 33
Vos contacts
Christelle TRILLES
Chargée de Missions Formation Régionale Caf 86
Pierre MATHIEU
Répondre
Chargé de Formation Régionale Caf 33
OBJECTIFS
➢ Identifier les mécanismes de l'attention et de l'engagement ➢ Analyser leur propre posture oratoire et ses effets
➢ Expérimenter des techniques issues du théâtre d’impro et de la magie pour captiver
➢ Adapter leur posture et leur parole pour dynamiser leurs formations
➢ Créer une mini-séquence de formation intégrant au moins une technique explorée
Module Perfectionnement
OBJECTIFS DE LA FORMATION
François Xavier LACHAIZE
Formateur Consultant
Poursuivre l'exploration, les spécificités des 6 cartes visuellesModéliser des sujets complexes sur une fresque Concevoir des supports et des activités en lien avec la fresque Apprendre à capter en direct un débat de 15-20 minutes
Pré-requis Avoir suivi le module Formateur et Ingénierie pédagogique
Module Perfectionnement
OBJECTIFS
PREREQUIS
• Distinguer les différents formats d'animation à distance en synchrone • Maîtriser les étapes de préparation d'une formation à distance • Créer et configurer une équipe TEAMS en respectant les règles de nommage • Utiliser des outils interactifs pour dynamiser l'animation à distance
Avoir suivi le module Formateur et Ingénierie pédagogique
Module Socle de base
Ingénieur pédagogique conceptrice pédagogique e-learning EGOC
OBJECTIFS DE LA FORMATION
ERIC SIMON
Formateur SketchNote
Poursuivre l'exploration, les spécificités des 6 cartes visuellesModéliser des sujets complexes sur une fresque Concevoir des supports et des activités en lien avec la fresque Apprendre à capter en direct un débat de 15-20 minutes
Pré-requis Avoir suivi le module SketchNote niveau 1
Spécialisation
OBJECTIFS DE LA FORMATION
François Xavier LACHAIZE
Identifier les missions des formateurs pour lesquelles l'utilisation de l'IA est pertinenteAppliquer des modèles de prompts pour répondre aux principaux besoins de conception pédagogique Concevoir une séance en intégrant l'IA comme un assistant pédagogique Créer des prompts pour construire des évaluations pédagogiques adaptées aux objectifs de la formation et au public visé Personnaliser des parcours d'apprentissage à l'aide des fonctions avancées de COPILOT
Formateur Consultant
Module Perfectionnement
OBJECTIFS DE LA FORMATION
ERIC SIMON
Formateur SketchNote
Comprendre les enjeux de l’usage pédagogique du sketchnote, de la carte heuristique en formation et du livret pliable en formation Maîtriser les bases d’un vocabulaire graphique
Savoir structurer un sketchnote et une carte heuristique Concevoir une séquence pédagogique en intégrant un sketchnote et/ou une carte heuristique en créant un support, une consigne et un scénario Intégrer des gestes spécifiques à la réalisation de cartes sur un mur (posture, gestes, écoute)
Module Perfectionnement
OBJECTIFS
PREREQUIS
• Distinguer les différents formats d'animation à distance en synchrone • Maîtriser les étapes de préparation d'une formation à distance • Créer et configurer une équipe TEAMS en respectant les règles de nommage • Utiliser des outils interactifs pour dynamiser l'animation à distance
Avoir suivi le module Formateur et Ingénierie pédagogique
Module Socle essentiel
Ingénieur pédagogique conceptrice pédagogique e-learning EGOC
OBJECTIFS DE LA FORMATION
François Xavier LACHAIZE
Identifier les missions des formateurs pour lesquelles l'utilisation de l'IA est pertinenteAppliquer des modèles de prompts pour répondre aux principaux besoins de conception pédagogique Concevoir une séance en intégrant l'IA comme un assistant pédagogique Créer des prompts pour construire des évaluations pédagogiques adaptées aux objectifs de la formation et au public visé Personnaliser des parcours d'apprentissage à l'aide des fonctions avancées de COPILOT
Formateur Consultant
Spécialisation
Formations régionales pour les formateurs 2026
CAF Gironde
Created on January 19, 2026
Start designing with a free template
Discover more than 1500 professional designs like these:
View
Basic Interactive Microsite
View
Beauty catalog mobile
View
3D Corporate Reporting
View
Higher Education Microsite
View
Basic Shapes Microsite
View
Microsite Vibrant Travel Guide
View
Tourism Guide Microsite
Explore all templates
Transcript
Nouveau
SketchNote niveau 1
Animer à distance
Formateur et Ingénieriepédagogique
L'art de captiver en formation
FORMATIONSRÉGIONALES POUR LES FORMATEURS2026
Programme
Programme
Programme
Programme
Nouveau
14h
7h
14h
SketchNoteniveau 2
14h
Programme
14h
La formation "Animer une formation" devient une formation nationale de l'Irfaf "j'anime un module d'une formation nationale"
Nouveau
IA pour formateurs
Vos contacts
Répondre
Nouveau
Ludopédagogie
Piloter un groupe en formation
Programme
Programme
Programme
14h
21h
14h
CATALOGUE FORMATEURS2026
Formateur et Ingénieriepédagogique
SketchNote niveau 1
Piloter un groupe en formation
Animer à distance
Programme
Programme
Programme
Programme
Vos contacts
Répondre
14h2 600 €
7h1 560 €
14h200 € par agent
14h2 600 €
SketchNoteniveau 2
NEW
L'art de captiver en formation
Ludopédagogie
Programme
Programme
Programme
14h2 600 €
7h1 680 €
IA pour formateurs
21h3 900€
NEW
NEW
Programme
14h2 600 €
NEW
Objectifs
Chloé TEODORO OLIVEIRA
Réjane BEAUGENDRE
Distinguer l'ingénierie de formation de l'ingénierie pédagogique, Identifier les étapes et saisir les enjeux de l'ingénierie pédagogique d'une formation, Définir et écrire un objectif pédagogique opérationnel, Différencier les objectifs pédagogiques des intentions pédagogiques, Lister un panel d'outils utile dans sa pratique de formateur·trice et adapté à la méthode pédagogique souhaitée, Mesurer l'importance de la préparation de son animation en amont, Appliquer individuellement l les étapes de conception d'une formation à son support personnel de travail.
Ingénieur pédagogique conceptrice pédagogique e-learning EGOC
Ingénieure pédagogique conceptrice pédagogique e-learning EGOC
Module Socle de base
Donatien FORET
Fabien VARRU
Ingénieur pédagogique conceptrice pédagogique e-learning EGOC
Ingénieur pédagogique conceptrice pédagogique e-learning EGOC
OBJECTIFS
➢ Identifier les mécanismes de l'attention et de l'engagement ➢ Analyser leur propre posture oratoire et ses effets ➢ Expérimenter des techniques issues du théâtre d’impro et de la magie pour captiver ➢ Adapter leur posture et leur parole pour dynamiser leurs formations ➢ Créer une mini-séquence de formation intégrant au moins une technique explorée
Spécialisation
OBJECTIFS DE LA FORMATION
ERIC SIMON
Formateur SketchNote
Poursuivre l'exploration, les spécificités des 6 cartes visuellesModéliser des sujets complexes sur une fresque Concevoir des supports et des activités en lien avec la fresque Apprendre à capter en direct un débat de 15-20 minutes
Module Perfectionnement
Pré-requis Avoir suivi le module SketchNote niveau 1
OBJECTIFS
Distinguer les types d’émotions et les moyens de gestion d’un groupe. Identifier les principales composantes des phénomènes de groupe. Examiner des attitudes et comportements à adopter pour améliorer sa façon de communiquer à travers des expérimentations.
Déterminer les moyens de régulation et de gestion des émotionsau sein d’un groupe en formation.
Module Socle de base
Distinguer les modes d’action pour réguler un groupe selon sa fonction (formateur ou formateur référent)
Gaëlle LACAZE
Responsable Formation Régionale Caf 33
Vos contacts
Christelle TRILLES
Chargée de Missions Formation Régionale Caf 86
Pierre MATHIEU
Répondre
Chargé de Formation Régionale Caf 33
OBJECTIFS DE LA FORMATION
ERIC SIMON
Formateur SketchNote
Comprendre les enjeux de l’usage pédagogique du sketchnote, de la carte heuristique en formation et du livret pliable en formation Maîtriser les bases d’un vocabulaire graphique Savoir structurer un sketchnote et une carte heuristique Concevoir une séquence pédagogique en intégrant un sketchnote et/ou une carte heuristique en créant un support, une consigne et un scénario Intégrer des gestes spécifiques à la réalisation de cartes sur un mur (posture, gestes, écoute)
Spécialisation
OBJECTIFS DE LA FORMATION
François Xavier LACHAIZE
Formateur Consultant
Poursuivre l'exploration, les spécificités des 6 cartes visuellesModéliser des sujets complexes sur une fresque Concevoir des supports et des activités en lien avec la fresque Apprendre à capter en direct un débat de 15-20 minutes
Pré-requis Avoir suivi le module Formateur et Ingénierie pédagogique
Spécialisation
OBJECTIFS
Distinguer les types d’émotions et les moyens de gestion d’un groupe. Identifier les principales composantes des phénomènes de groupe. Examiner des attitudes et comportements à adopter pour améliorer sa façon de communiquer à travers des expérimentations.
Déterminer les moyens de régulation et de gestion des émotionsau sein d’un groupe en formation.
Distinguer les modes d’action pour réguler un groupe selon sa fonction (formateur ou formateur référent)
Spécialisation
Objectifs
Chloé TEODORO OLIVEIRA
Réjane BEAUGENDRE
Distinguer l'ingénierie de formation de l'ingénierie pédagogique, Identifier les étapes et saisir les enjeux de l'ingénierie pédagogique d'une formation, Définir et écrire un objectif pédagogique opérationnel, Différencier les objectifs pédagogiques des intentions pédagogiques, Lister un panel d'outils utile dans sa pratique de formateur·trice et adapté à la méthode pédagogique souhaitée, Mesurer l'importance de la préparation de son animation en amont, Appliquer individuellement l les étapes de conception d'une formation à son support personnel de travail.
Ingénieur pédagogique conceptrice pédagogique e-learning EGOC
Ingénieure pédagogique conceptrice pédagogique e-learning EGOC
Module Socle essentiel
Donatien FORET
Fabien VARRU
Ingénieur pédagogique conceptrice pédagogique e-learning EGOC
Ingénieur pédagogique conceptrice pédagogique e-learning EGOC
Gaëlle LACAZE
Responsable Formation Régionale Caf 33
Vos contacts
Christelle TRILLES
Chargée de Missions Formation Régionale Caf 86
Pierre MATHIEU
Répondre
Chargé de Formation Régionale Caf 33
OBJECTIFS
➢ Identifier les mécanismes de l'attention et de l'engagement ➢ Analyser leur propre posture oratoire et ses effets ➢ Expérimenter des techniques issues du théâtre d’impro et de la magie pour captiver ➢ Adapter leur posture et leur parole pour dynamiser leurs formations ➢ Créer une mini-séquence de formation intégrant au moins une technique explorée
Module Perfectionnement
OBJECTIFS DE LA FORMATION
François Xavier LACHAIZE
Formateur Consultant
Poursuivre l'exploration, les spécificités des 6 cartes visuellesModéliser des sujets complexes sur une fresque Concevoir des supports et des activités en lien avec la fresque Apprendre à capter en direct un débat de 15-20 minutes
Pré-requis Avoir suivi le module Formateur et Ingénierie pédagogique
Module Perfectionnement
OBJECTIFS
PREREQUIS
• Distinguer les différents formats d'animation à distance en synchrone • Maîtriser les étapes de préparation d'une formation à distance • Créer et configurer une équipe TEAMS en respectant les règles de nommage • Utiliser des outils interactifs pour dynamiser l'animation à distance
Avoir suivi le module Formateur et Ingénierie pédagogique
Module Socle de base
Ingénieur pédagogique conceptrice pédagogique e-learning EGOC
OBJECTIFS DE LA FORMATION
ERIC SIMON
Formateur SketchNote
Poursuivre l'exploration, les spécificités des 6 cartes visuellesModéliser des sujets complexes sur une fresque Concevoir des supports et des activités en lien avec la fresque Apprendre à capter en direct un débat de 15-20 minutes
Pré-requis Avoir suivi le module SketchNote niveau 1
Spécialisation
OBJECTIFS DE LA FORMATION
François Xavier LACHAIZE
Identifier les missions des formateurs pour lesquelles l'utilisation de l'IA est pertinenteAppliquer des modèles de prompts pour répondre aux principaux besoins de conception pédagogique Concevoir une séance en intégrant l'IA comme un assistant pédagogique Créer des prompts pour construire des évaluations pédagogiques adaptées aux objectifs de la formation et au public visé Personnaliser des parcours d'apprentissage à l'aide des fonctions avancées de COPILOT
Formateur Consultant
Module Perfectionnement
OBJECTIFS DE LA FORMATION
ERIC SIMON
Formateur SketchNote
Comprendre les enjeux de l’usage pédagogique du sketchnote, de la carte heuristique en formation et du livret pliable en formation Maîtriser les bases d’un vocabulaire graphique Savoir structurer un sketchnote et une carte heuristique Concevoir une séquence pédagogique en intégrant un sketchnote et/ou une carte heuristique en créant un support, une consigne et un scénario Intégrer des gestes spécifiques à la réalisation de cartes sur un mur (posture, gestes, écoute)
Module Perfectionnement
OBJECTIFS
PREREQUIS
• Distinguer les différents formats d'animation à distance en synchrone • Maîtriser les étapes de préparation d'une formation à distance • Créer et configurer une équipe TEAMS en respectant les règles de nommage • Utiliser des outils interactifs pour dynamiser l'animation à distance
Avoir suivi le module Formateur et Ingénierie pédagogique
Module Socle essentiel
Ingénieur pédagogique conceptrice pédagogique e-learning EGOC
OBJECTIFS DE LA FORMATION
François Xavier LACHAIZE
Identifier les missions des formateurs pour lesquelles l'utilisation de l'IA est pertinenteAppliquer des modèles de prompts pour répondre aux principaux besoins de conception pédagogique Concevoir une séance en intégrant l'IA comme un assistant pédagogique Créer des prompts pour construire des évaluations pédagogiques adaptées aux objectifs de la formation et au public visé Personnaliser des parcours d'apprentissage à l'aide des fonctions avancées de COPILOT
Formateur Consultant
Spécialisation