LAN PRESTAKUNTZA ETA ORIENTABIDEA
UD6 ORDAINSARIA ETA NOMINA
JOSUNE ITURBE ZABALO
AURKIBIDEA
- UNITATE DIDAKTIKOAREN KOKAPEN OROKORRA
- TALDEAREN EZAUGARRIAK
- LEGEDIA
- ZIKLOAREN ANTOLAKETA
- MODULUAREN DENBORALIZAZIOA
- KONPETENTZIAK
- HELBURU OROKORRAK
- IKASKUNTZA EMAITZAK ETA EBALUAZIO IRIZPIDEAK
- IKASKUNTZA HELBURUAK ETA LORPEN ADIERAZLEAK
- EDUKIAK
- IKASLEEN ANTOLAKETA
- ANIZTASUN, HIZKUNTZA ETA GENERO TRATAERA
- METODOLOGIA- PRINTZIPIO PEDAGOGIKOAK
- 4.ERRONKA- LEHEN NOMINA, S.O.S.!
- BALIABIDEAK
- JARDUERAK
- MODULUARERN EBALUAZIOA
- UNITATE DIDAKTIKOAREN EBALUAZIOA
- PROGRAMAZIOAREN EBALUAZIOA
UNITATE DIDAKTIKOAREN KOKAPEN OROKORRA
LANBIDE MODULUA: Lan prestakuntza eta orientabidea (E800)
LANBIDE ARLOA : Administrazioa eta kudeaketa
HEZIKETA ZIKLOA: Administrazio zerbitzuetako oinarrizko profesionala
KURTSOA: 2.maila
MAILA: Hasierako lanbide heziketa
IKASTETXEA: OÑATI BHI
TALDEAREN EZAUGARRIAK
- EGOKITZAPEN ARAZOAK
- JARRERA ARAZOAK
- HIZKUNTZA ARAZOAK
6 GIZONEZKOAK %46
7 EMAKUMEZKOAK %54
LEGEDIA
Unibertsitatez kanpoko hezkuntza arautzen du
3/20 20 Lege organikoa
Lanbide heziketaren eta oinarrizko lanbide heziketaren antolamendu orokorra
32/2008 Dekretua(14/2016 dekretu bidez aldatua) 127/2014 Errege Dekretua 86/2015 Dekretua
Administrazio zerbitzuetako oinarrizko profesionala titulua ezartzen du.
104/2016 Dekretua
Ikastetxeko hezkuntza proiektua
IHP
ZIKLOAREN ANTOLAKETA
1.maila
2.maila
MODULUAREN DENBORALIZAZIOA
UD6 IRAUPENA 7h
KONPETENTZIAK
TITULUAREN KONPETENTZIA OROKORRA
Administrazioko eta kudeaketako oinarrizko lanak egitea, autonomiarekin, erantzukizuna hartuz eta ekimen pertsonalarekin, adierazitako kalitatearekin lan eginez, ingurumenaren arloko nahiz laneko segurtasunaren eta higienearen arloko egungo arauei jarraituz, ahoz eta idatziz gaztelaniaz komunikatuta eta, dagokionean, bertako hizkuntza koofiziala erabiliz; baita atzerriko hizkuntzaren bat ere.
ZEHAR KONPETENTZIAK
HELBURU OROKORRAK
H1. Printzipio demokratikoetan oinarritutako balioak eta jokaerak garatzea, eta ohiko harreman sozialetan eta gatazken konponbide baketsuan aplikatzea. H4. Lanak taldean egitea, nork bere betebeharrak hartuz, besteak errespetatuz eta beraiekin elkarlanean arituz, baita besteekiko tolerantziaz eta errespetuz ere, zereginak eraginkortasunez egiteko eta garapen pertsonalerako lagungarri izateko. H5. Informazioaren eta komunikazioaren teknologiak erabiltzea informatzeko, komunikatzeko, ikasteko eta laneko zereginak errazteko. H7. Bere lanbide-jarduerako teknikak garatzea lanaren eraginkortasuna eta kalitatea ziurtatuz, eta, bidezkoa bada, laneko jardueretan hobekuntzak proposatzea. H8. Baldintza sozialak eta lanekoak arautzen dituen lege-esparrua kontuan izanda, gizarteko agente aktibo gisa dituen eskubideak eta betebeharrak zein diren jakitea, herritar demokratiko gisa parte hartzeko.
IKASKUNTZA EMAITZAK (IE) ETA EBALUAZIO IRIZPIDEAK (EI)
Lan-harremanen ondoriozko eskubide eta betebeharrak interpretatzen ditu, eta gaitasuna dauka haiek lan-kontratuetan aurkitzeko.
IE 3
EI3.4. Soldata-ordainagiria aztertu du eta haren osagai nagusiak identifikatu ditu.
IKASKUNTZA HELBURUAK ETA LORPEN ADIERAZLEAK
1. Soldata ordainagiria aztertzea, GS eta PFEZ atxikipenak ulertuz, haren osagai nagusiak identifikatzeko.
- Sortzapenak identifikatu ditu
- Kenkariak identifikatu ditu.
- GS eta PFEZ atxikipenak ulertu ditu.
EDUKIAK
EM3. Lan-kontratuaren ondoriozko lan-baldintzak: E3.3. Nomina eta Gizarte Segurantza eta PFEZ atxikipenen interpretazioa.
METODOLOGIA- PRINTZIPIO PEDAGOGIKOAK
INTERDIZIPLINITATEA ETA INTERMODULARITATEA
ERRONKETAN OINARRITUTAKO IKASKUNTZA KOLABORATIBOA
ETHAZI OINARRIAK
METODOLOGIA HONEKIN IKASLEEK POLIKI POLIKI ETHAZI OINARRIAK HARTZEA LORTU NAHI DA, ETORKIZUNEKO IKASKETA IBILBIDERAKO PRESTATZEA.
IKASLEEN ANTOLAKETA
- BAKARKA
- TALDE HANDIAN
- TALDEKA (TALDE HETEROGENEOAK 3-4 IKASLE)
ANIZTASUN, HIZKUNTZA ETA GENERO TRATAERA
ANIZTASUNAREN TRATAERA
GENEROAREN TRATAERA
HIZKUNTZAREN TRATAERA
BALIABIDEAK
DIGITALAK
FISIKOAK
4. ERRONKA- LEHEN NOMINA, S.O.S!
Zuen kuadrilako bat lanean hasi berria da eta lehen nomina eman diote baina ez du tutik ere ulertzen. Ez daki zer diren kenkariak, zer diren sortzapenak, ezta gizarte segurantzako eta PFEZrako atxikipenak ere. Lagun onak izanik, zuek azalduko diozuela pentsatu duzue, beraz, ekin lanari, zuek ulertu eta ondoren lagunari azaltzeko!
AZKEN EGINKIZUNA
PARTE HARTZEN DUTEN MODULUAK
JARDUERAK
GARAPEN FASEA
HASIERAKO FASEA
AMAIERA FASEA
Errefortzu jarduerak
Sakontze jarduerak
MODULUAREN EBALUAZIOA
BATUTZAILEA
ETENGABEKOA
TREBAKUNTZAZKOA
UNITATE DIDAKTIKOAREN EBALUAZIOA
aurretikoa
60%
Gaitasun teknikoak
egunerokoa
40%
Zeharkako konpetentziak
amaierakoa
ERREKUPERAZIOA
Gaitasun teknikoak
Zeharkako konpetentziak
PR0GRAMAZIOAREN EBALUAZIOA
Ikasleen galdetegia
Irakasleen hausnarketa
Hobekuntzen planteamendua
ESKERRIK ASKO!
KOM IE1: Badaki zeintzuk diren gaur egungo gizarteen funtsezko ezaugarriak, eta haien antolamendu sozial, politiko eta ekonomikoaren oinarrizko ezaugarriak aztertzen ditu. Ikaskuntza emaitza hau kontuan hartuta Gizarte Segurantza eta ogasunaren sistema eta gure atxikipenak zertarako diren Komunikazioa ikasgaian landuko dute. KOM IE4: Komunikazio-estrategiak baliatzen ditu ahozko informazioa euskaraz eta gaztelaniaz
interpretatu eta komunikatzeko, eta entzute aktiboaren printzipioak, konposizio-estrategia errazak eta
hizkuntza-arauak aplikatzen ditu. Kontuan izanik azken emaitza ahozko aurkezpena dela, komunikazio eta gizartea ikasgaian aurkezpen hau prestatuko dute.
Amaierako ebaluazioa unitate didaktikoaren amaieran egingo da, gaitasun teknikoak eta zeharkako konpetentziak ebaluatuz. Ikasleek guzti honen feedback formala jasoko dute, bakarkako tutoretza bidez.
Gainditu ez diren jarduerak berriro egin beharko dira, eta irakasleak jardueren balorazioa egiten duenean, zertan sakondu behar duen adieraziko dio ikasleari. Beharrezkoa izanez gero, edukiak berriro azalduko dira klasean edo klasetik kanpo.
- JARDUERA MOTA DESBERDINAK
- INFORMAZIOA/AZALPENAK ESKAINTZEKO MODU DESBERDINAK
- TALDE LANA/BAKARKAKO LANA
- ERRITMOA JARRAITZEKO ZAILTASUNAK DITUZTENENTZAT: ERREFORTZU JARDUERAK- TALDE HETEROGENEOAK
- ERRITMO AURRERATUKOENTZAT: SAKONTZE JARDUERAK - TALDE HETEROGENEOAK
- TDAH: TALDE HETEROGENEOAK, TALDEKIDE ERREFERENTEAK- AHOZKOTASUNA
Ikasleek ebaluazioaren une oroko feedback-a jasoko dute. Eguneroko lanaren nahiz jardueren ebaluazioa zuzena jasoko dute, ebaluazio hau informalagoa izango da eta behaketa bidez egingo da.
LAN PRESTAKUNTZA ETA ORIENTABIDEA ERRONKEN ARDATZA, KOMUNIKAZIOA ETA GIZARTEA II MODULUA ERE LANDUKO DA IRAKASLEEN KOORDINAZIOA
- TALDEAREN EGOERA EZAGUTU (UNEKO METODOLOGIA)
- ERRONKAREN NONDIK NORAKOAK - ATSEDEN ORDUAK (LPO+KOM)
- ASTEROKO BILERAK+EGUNEROKOA (GUZTIAK)
- GENEROAK LAN ESKUBIDEETAN IZAN DEZAKEN ERAGINA LANDUKO DA
- BERDINTASUNA
Ikasturtean zehar hobetzeko jarduera desberdinak egingo dira, batzuetan klasean landutakoarekin nahikoa izango ez balitz era indibidualean gaitasun horren analisi bat egingo litzateke eta ikaslearekin batera eskatu beharreko gutxiengoak adostu.
- D EREDUA
- XUXURLARI TEKNIKA
- BAKARKAKO IRAKASLEAREN AZALPENAK
Ikasleei erronka/unitate bakoitzaren hasieran erabiliko diren ebaluazio eta kalifikazio irizpideak ezagutaraziko zaizkie. J1 bidez irakasleak aurrezagutzak ezagutuko ditu.
- Ikasle profila dela eta ETHAZI eredua osotasunean aplikatzeko zailtasuna.
- Metodologia ikaskuntza kolaboratiboa
- Erronketan oinarritua baina ETHAZI-k eskatzen duen autonomia ekidin eta jarduera eta azalpen gidatuak izango dira.
UD6 ORDAINSARIA ETA NOMINA
Josune Iturbe
Created on January 17, 2026
Start designing with a free template
Discover more than 1500 professional designs like these:
View
Customer Service Course
View
Dynamic Visual Course
View
Dynamic Learning Course
View
Akihabara Course
Explore all templates
Transcript
LAN PRESTAKUNTZA ETA ORIENTABIDEA
UD6 ORDAINSARIA ETA NOMINA
JOSUNE ITURBE ZABALO
AURKIBIDEA
UNITATE DIDAKTIKOAREN KOKAPEN OROKORRA
LANBIDE MODULUA: Lan prestakuntza eta orientabidea (E800)
LANBIDE ARLOA : Administrazioa eta kudeaketa
HEZIKETA ZIKLOA: Administrazio zerbitzuetako oinarrizko profesionala
KURTSOA: 2.maila
MAILA: Hasierako lanbide heziketa
IKASTETXEA: OÑATI BHI
TALDEAREN EZAUGARRIAK
6 GIZONEZKOAK %46
7 EMAKUMEZKOAK %54
LEGEDIA
Unibertsitatez kanpoko hezkuntza arautzen du
3/20 20 Lege organikoa
Lanbide heziketaren eta oinarrizko lanbide heziketaren antolamendu orokorra
32/2008 Dekretua(14/2016 dekretu bidez aldatua) 127/2014 Errege Dekretua 86/2015 Dekretua
Administrazio zerbitzuetako oinarrizko profesionala titulua ezartzen du.
104/2016 Dekretua
Ikastetxeko hezkuntza proiektua
IHP
ZIKLOAREN ANTOLAKETA
1.maila
2.maila
MODULUAREN DENBORALIZAZIOA
UD6 IRAUPENA 7h
KONPETENTZIAK
TITULUAREN KONPETENTZIA OROKORRA
Administrazioko eta kudeaketako oinarrizko lanak egitea, autonomiarekin, erantzukizuna hartuz eta ekimen pertsonalarekin, adierazitako kalitatearekin lan eginez, ingurumenaren arloko nahiz laneko segurtasunaren eta higienearen arloko egungo arauei jarraituz, ahoz eta idatziz gaztelaniaz komunikatuta eta, dagokionean, bertako hizkuntza koofiziala erabiliz; baita atzerriko hizkuntzaren bat ere.
ZEHAR KONPETENTZIAK
HELBURU OROKORRAK
H1. Printzipio demokratikoetan oinarritutako balioak eta jokaerak garatzea, eta ohiko harreman sozialetan eta gatazken konponbide baketsuan aplikatzea. H4. Lanak taldean egitea, nork bere betebeharrak hartuz, besteak errespetatuz eta beraiekin elkarlanean arituz, baita besteekiko tolerantziaz eta errespetuz ere, zereginak eraginkortasunez egiteko eta garapen pertsonalerako lagungarri izateko. H5. Informazioaren eta komunikazioaren teknologiak erabiltzea informatzeko, komunikatzeko, ikasteko eta laneko zereginak errazteko. H7. Bere lanbide-jarduerako teknikak garatzea lanaren eraginkortasuna eta kalitatea ziurtatuz, eta, bidezkoa bada, laneko jardueretan hobekuntzak proposatzea. H8. Baldintza sozialak eta lanekoak arautzen dituen lege-esparrua kontuan izanda, gizarteko agente aktibo gisa dituen eskubideak eta betebeharrak zein diren jakitea, herritar demokratiko gisa parte hartzeko.
IKASKUNTZA EMAITZAK (IE) ETA EBALUAZIO IRIZPIDEAK (EI)
Lan-harremanen ondoriozko eskubide eta betebeharrak interpretatzen ditu, eta gaitasuna dauka haiek lan-kontratuetan aurkitzeko.
IE 3
EI3.4. Soldata-ordainagiria aztertu du eta haren osagai nagusiak identifikatu ditu.
IKASKUNTZA HELBURUAK ETA LORPEN ADIERAZLEAK
1. Soldata ordainagiria aztertzea, GS eta PFEZ atxikipenak ulertuz, haren osagai nagusiak identifikatzeko.
EDUKIAK
EM3. Lan-kontratuaren ondoriozko lan-baldintzak: E3.3. Nomina eta Gizarte Segurantza eta PFEZ atxikipenen interpretazioa.
METODOLOGIA- PRINTZIPIO PEDAGOGIKOAK
INTERDIZIPLINITATEA ETA INTERMODULARITATEA
ERRONKETAN OINARRITUTAKO IKASKUNTZA KOLABORATIBOA
ETHAZI OINARRIAK
METODOLOGIA HONEKIN IKASLEEK POLIKI POLIKI ETHAZI OINARRIAK HARTZEA LORTU NAHI DA, ETORKIZUNEKO IKASKETA IBILBIDERAKO PRESTATZEA.
IKASLEEN ANTOLAKETA
ANIZTASUN, HIZKUNTZA ETA GENERO TRATAERA
ANIZTASUNAREN TRATAERA
GENEROAREN TRATAERA
HIZKUNTZAREN TRATAERA
BALIABIDEAK
DIGITALAK
FISIKOAK
4. ERRONKA- LEHEN NOMINA, S.O.S!
Zuen kuadrilako bat lanean hasi berria da eta lehen nomina eman diote baina ez du tutik ere ulertzen. Ez daki zer diren kenkariak, zer diren sortzapenak, ezta gizarte segurantzako eta PFEZrako atxikipenak ere. Lagun onak izanik, zuek azalduko diozuela pentsatu duzue, beraz, ekin lanari, zuek ulertu eta ondoren lagunari azaltzeko!
AZKEN EGINKIZUNA
PARTE HARTZEN DUTEN MODULUAK
JARDUERAK
GARAPEN FASEA
HASIERAKO FASEA
AMAIERA FASEA
Errefortzu jarduerak
Sakontze jarduerak
MODULUAREN EBALUAZIOA
BATUTZAILEA
ETENGABEKOA
TREBAKUNTZAZKOA
UNITATE DIDAKTIKOAREN EBALUAZIOA
aurretikoa
60%
Gaitasun teknikoak
egunerokoa
40%
Zeharkako konpetentziak
amaierakoa
ERREKUPERAZIOA
Gaitasun teknikoak
Zeharkako konpetentziak
PR0GRAMAZIOAREN EBALUAZIOA
Ikasleen galdetegia
Irakasleen hausnarketa
Hobekuntzen planteamendua
ESKERRIK ASKO!
KOM IE1: Badaki zeintzuk diren gaur egungo gizarteen funtsezko ezaugarriak, eta haien antolamendu sozial, politiko eta ekonomikoaren oinarrizko ezaugarriak aztertzen ditu. Ikaskuntza emaitza hau kontuan hartuta Gizarte Segurantza eta ogasunaren sistema eta gure atxikipenak zertarako diren Komunikazioa ikasgaian landuko dute. KOM IE4: Komunikazio-estrategiak baliatzen ditu ahozko informazioa euskaraz eta gaztelaniaz interpretatu eta komunikatzeko, eta entzute aktiboaren printzipioak, konposizio-estrategia errazak eta hizkuntza-arauak aplikatzen ditu. Kontuan izanik azken emaitza ahozko aurkezpena dela, komunikazio eta gizartea ikasgaian aurkezpen hau prestatuko dute.
Amaierako ebaluazioa unitate didaktikoaren amaieran egingo da, gaitasun teknikoak eta zeharkako konpetentziak ebaluatuz. Ikasleek guzti honen feedback formala jasoko dute, bakarkako tutoretza bidez.
Gainditu ez diren jarduerak berriro egin beharko dira, eta irakasleak jardueren balorazioa egiten duenean, zertan sakondu behar duen adieraziko dio ikasleari. Beharrezkoa izanez gero, edukiak berriro azalduko dira klasean edo klasetik kanpo.
Ikasleek ebaluazioaren une oroko feedback-a jasoko dute. Eguneroko lanaren nahiz jardueren ebaluazioa zuzena jasoko dute, ebaluazio hau informalagoa izango da eta behaketa bidez egingo da.
LAN PRESTAKUNTZA ETA ORIENTABIDEA ERRONKEN ARDATZA, KOMUNIKAZIOA ETA GIZARTEA II MODULUA ERE LANDUKO DA IRAKASLEEN KOORDINAZIOA
Ikasturtean zehar hobetzeko jarduera desberdinak egingo dira, batzuetan klasean landutakoarekin nahikoa izango ez balitz era indibidualean gaitasun horren analisi bat egingo litzateke eta ikaslearekin batera eskatu beharreko gutxiengoak adostu.
Ikasleei erronka/unitate bakoitzaren hasieran erabiliko diren ebaluazio eta kalifikazio irizpideak ezagutaraziko zaizkie. J1 bidez irakasleak aurrezagutzak ezagutuko ditu.