Micro red: el ingeniero del orden invisible
Let’s Play!
Dinámica inicial
El docente proyecta una diapositiva desordenada llena de actividades, flechas y nombres mezclados. Mientras suena un audio caótico con voces superpuestas (“¿Quién debía hacer eso?”, “No entiendo el flujo”, “Estamos retrasados”), se invita a los estudiantes a observar y escuchar por 20 segundos. (El audio se encuentra en la carpeta)
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Let’s play!
Let’s play!
Let’s play!
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Let’s play!
¿Qué pasa cuando un proyecto de ingeniería no tiene un sistema claro?
Explicación paso a paso
PASO 1 Entender el problema: Mostrar una diapositiva con un diagrama de flujo caótico y preguntar: “Cada decisión afecta al sistema entero. Ser ingeniero del orden invisible es pensar como un sistema, no como partes sueltas.”
Explicación paso a paso
PASO 1 Entender el problema: Actividad mini 1 (30 segundos): Los estudiantes deben identificar con tarjetas o post-its las “zonas confusas” del diagrama (movimiento físico = kinestésico).
El Ingeniero del Orden Invisible
El reto El Ingeniero del Orden Invisible demuestra cómo ver, oír y hacer en equipo potencia el aprendizaje y la coordinación en la ingeniería.
¿Que es el ingeniero de orden invisible?
“En este reto, cada ingeniero tiene una limitación sensorial: uno solo puede ver, otro sólo puede oír y otro solo puede actuar. Su objetivo: construir una figura geométrica compleja sin romper las reglas de comunicación.” Kinestésico: Invita a los estudiantes a adoptar uno de los roles mentalmente antes de iniciar.
¿Por qué estamos haciendo esto?
“Este reto busca fortalecer las habilidades cognitivas, comunicativas y motoras, simulando un entorno real de ingeniería donde la precisión, la colaboración y la empatía son claves.” Actividad breve: Pregunta rápida al grupo: “¿Qué creen que pasará cuando uno no pueda usar todos sus sentidos?”
El Observador Estratégico
Explicación:
- Observa el plano o figura objetivo.
- No puede hablar, solo usar gestos o pizarras.
- Debe aprender a sintetizar la información visual y comunicar la con precisión.
Refuerzo kinestésico: Mostrar ejemplos de gestos permitidos y prohibidos.
El Comunicador Intérprete
Explicación:
- Recibe las instrucciones del Observador por medio del “Hacedor”.
- Traduce o interpreta las señales que escucha.
- Debe desarrollar la escucha activa y la comprensión contextual.
Mini ejercicio: Repetir una instrucción compleja solo con sonidos o palabras clave.
El Hacedor Preciso
Explicación:
- Ejecuta las acciones según lo que oye.
- No puede hablar ni ver la figura objetivo.
- Refuerza el aprendizaje por medio del tacto, la coordinación y la memoria de movimiento.
Actividad breve: Simular con las manos los movimientos que haría en la construcción.
Sincroniza tus sentidos
Paso a paso:
- Se entrega el modelo objetivo al Observador.
- El Comunicador recibe señales o descripciones.
- El Hacedor construye.
- Al final, comparan el resultado con el modelo original.
¿Qué pasa en nuestro cerebro durante el reto?
Contenido:
- Visual: Se activa la corteza occipital (procesamiento de imágenes).
- Auditiva: Se activa el lóbulo temporal (interpretación de sonidos).
- Kinestésica: Se activa la corteza motora y el cerebelo (coordinación). Reflexión auditiva:
“Cada sentido activa una parte distinta del cerebro, pero solo cuando cooperan logramos el aprendizaje completo.”
Del juego a la ingeniería real
Explicación:
- El Observador es como el diseñador.
- El Comunicador es el coordinador del proyecto.
- El Hacedor es el ejecutor o técnico. Conclusión:
“El éxito en ingeniería no depende solo del conocimiento técnico, sino de la capacidad de comunicar, interpretar y actuar.”
Lo que aprendimos del orden invisible
Reflexión final: “En el mundo de la ingeniería, el orden invisible está en la coordinación de mentes y sentidos. Cuando uno ve, otro escucha y otro actúa, el aprendizaje se vuelve tangible, completo y creativo.” Actividad de cierre: Cada equipo comparte qué sentido fue más difícil de compensar y cómo lo resolvieron.
¡Memory Game!
¡Pon a prueba tu memoria y arma la mayor cantidad de parejas antes de que se acabe el tiempo!
Empezar
02:00
01:00
¡Muy bien!
Has puesto a prueba tu memoria y tu capacidad de observación. ¿Lograste encontrar todas las parejas? ¡Recuerda que jugar con el tiempo también ayuda aentrenar tu concentración!
Sigue practicando y cada vez lo harás mejor
toca aquí para descargar más plantillas del “Memory Game”
Anexos
Diagrama Paso 1
Anexos
Imagen Paso 3
Micro red: el ingeniero del orden invisible
NodoLab
Created on January 16, 2026
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Transcript
Micro red: el ingeniero del orden invisible
Let’s Play!
Dinámica inicial
El docente proyecta una diapositiva desordenada llena de actividades, flechas y nombres mezclados. Mientras suena un audio caótico con voces superpuestas (“¿Quién debía hacer eso?”, “No entiendo el flujo”, “Estamos retrasados”), se invita a los estudiantes a observar y escuchar por 20 segundos. (El audio se encuentra en la carpeta)
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¿Qué pasa cuando un proyecto de ingeniería no tiene un sistema claro?
Explicación paso a paso
PASO 1 Entender el problema: Mostrar una diapositiva con un diagrama de flujo caótico y preguntar: “Cada decisión afecta al sistema entero. Ser ingeniero del orden invisible es pensar como un sistema, no como partes sueltas.”
Explicación paso a paso
PASO 1 Entender el problema: Actividad mini 1 (30 segundos): Los estudiantes deben identificar con tarjetas o post-its las “zonas confusas” del diagrama (movimiento físico = kinestésico).
El Ingeniero del Orden Invisible
El reto El Ingeniero del Orden Invisible demuestra cómo ver, oír y hacer en equipo potencia el aprendizaje y la coordinación en la ingeniería.
¿Que es el ingeniero de orden invisible?
“En este reto, cada ingeniero tiene una limitación sensorial: uno solo puede ver, otro sólo puede oír y otro solo puede actuar. Su objetivo: construir una figura geométrica compleja sin romper las reglas de comunicación.” Kinestésico: Invita a los estudiantes a adoptar uno de los roles mentalmente antes de iniciar.
¿Por qué estamos haciendo esto?
“Este reto busca fortalecer las habilidades cognitivas, comunicativas y motoras, simulando un entorno real de ingeniería donde la precisión, la colaboración y la empatía son claves.” Actividad breve: Pregunta rápida al grupo: “¿Qué creen que pasará cuando uno no pueda usar todos sus sentidos?”
El Observador Estratégico
Explicación:
- Observa el plano o figura objetivo.
- No puede hablar, solo usar gestos o pizarras.
- Debe aprender a sintetizar la información visual y comunicar la con precisión.
Refuerzo kinestésico: Mostrar ejemplos de gestos permitidos y prohibidos.El Comunicador Intérprete
Explicación:
- Recibe las instrucciones del Observador por medio del “Hacedor”.
- Traduce o interpreta las señales que escucha.
- Debe desarrollar la escucha activa y la comprensión contextual.
Mini ejercicio: Repetir una instrucción compleja solo con sonidos o palabras clave.El Hacedor Preciso
Explicación:
- Ejecuta las acciones según lo que oye.
- No puede hablar ni ver la figura objetivo.
- Refuerza el aprendizaje por medio del tacto, la coordinación y la memoria de movimiento.
Actividad breve: Simular con las manos los movimientos que haría en la construcción.Sincroniza tus sentidos
Paso a paso:
¿Qué pasa en nuestro cerebro durante el reto?
Contenido:
- Visual: Se activa la corteza occipital (procesamiento de imágenes).
- Auditiva: Se activa el lóbulo temporal (interpretación de sonidos).
- Kinestésica: Se activa la corteza motora y el cerebelo (coordinación). Reflexión auditiva:
“Cada sentido activa una parte distinta del cerebro, pero solo cuando cooperan logramos el aprendizaje completo.”Del juego a la ingeniería real
Explicación:
- El Observador es como el diseñador.
- El Comunicador es el coordinador del proyecto.
- El Hacedor es el ejecutor o técnico. Conclusión:
“El éxito en ingeniería no depende solo del conocimiento técnico, sino de la capacidad de comunicar, interpretar y actuar.”Lo que aprendimos del orden invisible
Reflexión final: “En el mundo de la ingeniería, el orden invisible está en la coordinación de mentes y sentidos. Cuando uno ve, otro escucha y otro actúa, el aprendizaje se vuelve tangible, completo y creativo.” Actividad de cierre: Cada equipo comparte qué sentido fue más difícil de compensar y cómo lo resolvieron.
¡Memory Game!
¡Pon a prueba tu memoria y arma la mayor cantidad de parejas antes de que se acabe el tiempo!
Empezar
02:00
01:00
¡Muy bien!
Has puesto a prueba tu memoria y tu capacidad de observación. ¿Lograste encontrar todas las parejas? ¡Recuerda que jugar con el tiempo también ayuda aentrenar tu concentración!
Sigue practicando y cada vez lo harás mejor
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Anexos
Diagrama Paso 1
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Imagen Paso 3