En toutes lettres
Un travail de mémoire et d'histoire réalisé par l'ensemble des élèves de troisième du collège Alain-Fournier d'Orléans pour les 110 ans de la bataille de Verdun, dans le cadre de l'appel à projets "Traces et échos de la bataille de Verdun" lancé par le Mémorial de Verdun.
Cliquez sur les lettres pour découvrir les productions des élèves.
En toutes lettres
Un travail de mémoire et d'histoire réalisé par l'ensemble des élèves de troisième du collège Alain-Fournier d'Orléans pour les 110 ans de la bataille de Verdun, dans le cadre de l'appel à projets "Traces et échos de la bataille de Verdun" lancé par le Mémorial de Verdun.
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Présentation
21 février 1916. Alors que la Première Guerre mondiale dure déjà depuis près de deux ans, une bataille décisive débute sur le front ouest. Pendant dix mois, Français et Allemands s’affrontent avec acharnement à Verdun, lors de combats d’une violence extrême qui marquent durablement l’expérience des soldats. Le bilan humain est effroyable (300 000 morts, 400 000 blessés), le paysage est dévasté par la pluie d’obus qui s’est abattue sur les tranchées, et aucun des deux camps ne sort véritablement vainqueur. 110 ans plus tard, la bataille de Verdun reste le symbole des souffrances engendrées par la guerre. Les élèves de troisième ont réalisé un travail d’histoire et de mémoire en se mettant à la place des « poilus » (surnom donné aux soldats français de la Première Guerre mondiale) et en imaginant les lettres que ces soldats auraient pu écrire à leurs proches. Les élèves ont non seulement fabriqué leur propre lettre en se basant sur les éléments de contexte et les objets datant de la Première Guerre mondiale présentés en classe, mais ils en ont de plus réalisé un enregistrement audio (que nous vous proposons de découvrir dans les autres pages). Ces lettres ont enfin été exposées dans l'escalier principal du collège afin de sensibiliser le plus grand nombre d'acteurs de la communauté éducative, élèves comme adultes, à la question de la mémoire de la bataille de Verdun.
Lettres lues par les élèves. 1
Cliquez sur les lettres pour entendre les élèves
Lettres lues par les élèves. 2
Cliquez sur les lettres pour entendre les élèves
Autres lettres non lues
Des objets pour la mémoire
Dessins et remerciements
Un grand bravo aux élèves pour leur investissement dans ce travail de mémoire, aussi bien lors de la production des lettres qu'au moment de leur enregistrement.
Un grand merci aux enseignants engagés dans ce projet: Mme Roussel (Histoire-Géographie), M. Ghisalberti (Histoire-Géographie), M. Lauper (Histoire-Géographie) et M. Meurant (Professeur documentaliste).
Carnet de guerre de René Laureau, soldat du 48ème Régiment d'artillerie
Dans son carnet, tenu au jour le jour, René Laureau évoque notamment l'arrivée de son régiment dans le secteur de Verdun en août 1916.
Verdun, en toutes lettres (Collège Alain-Fournier)
Projets Fournier
Created on January 16, 2026
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En toutes lettres
Un travail de mémoire et d'histoire réalisé par l'ensemble des élèves de troisième du collège Alain-Fournier d'Orléans pour les 110 ans de la bataille de Verdun, dans le cadre de l'appel à projets "Traces et échos de la bataille de Verdun" lancé par le Mémorial de Verdun.
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Un travail de mémoire et d'histoire réalisé par l'ensemble des élèves de troisième du collège Alain-Fournier d'Orléans pour les 110 ans de la bataille de Verdun, dans le cadre de l'appel à projets "Traces et échos de la bataille de Verdun" lancé par le Mémorial de Verdun.
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Présentation
21 février 1916. Alors que la Première Guerre mondiale dure déjà depuis près de deux ans, une bataille décisive débute sur le front ouest. Pendant dix mois, Français et Allemands s’affrontent avec acharnement à Verdun, lors de combats d’une violence extrême qui marquent durablement l’expérience des soldats. Le bilan humain est effroyable (300 000 morts, 400 000 blessés), le paysage est dévasté par la pluie d’obus qui s’est abattue sur les tranchées, et aucun des deux camps ne sort véritablement vainqueur. 110 ans plus tard, la bataille de Verdun reste le symbole des souffrances engendrées par la guerre. Les élèves de troisième ont réalisé un travail d’histoire et de mémoire en se mettant à la place des « poilus » (surnom donné aux soldats français de la Première Guerre mondiale) et en imaginant les lettres que ces soldats auraient pu écrire à leurs proches. Les élèves ont non seulement fabriqué leur propre lettre en se basant sur les éléments de contexte et les objets datant de la Première Guerre mondiale présentés en classe, mais ils en ont de plus réalisé un enregistrement audio (que nous vous proposons de découvrir dans les autres pages). Ces lettres ont enfin été exposées dans l'escalier principal du collège afin de sensibiliser le plus grand nombre d'acteurs de la communauté éducative, élèves comme adultes, à la question de la mémoire de la bataille de Verdun.
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Un grand bravo aux élèves pour leur investissement dans ce travail de mémoire, aussi bien lors de la production des lettres qu'au moment de leur enregistrement.
Un grand merci aux enseignants engagés dans ce projet: Mme Roussel (Histoire-Géographie), M. Ghisalberti (Histoire-Géographie), M. Lauper (Histoire-Géographie) et M. Meurant (Professeur documentaliste).
Carnet de guerre de René Laureau, soldat du 48ème Régiment d'artillerie
Dans son carnet, tenu au jour le jour, René Laureau évoque notamment l'arrivée de son régiment dans le secteur de Verdun en août 1916.