Acquérir des compétences essentielles pour le XXIe siècle
Créativité tous azimuts
Le saviez-vous ?
‘ Quatre compétences, surnommées les « 4C », sont aujourd’hui considérées comme indispensables par tous les modèles d’apprentissages : la pensée critique, la créativité, la coopération et la communication. De plus en plus d’auteur.trice.s leur en associent une cinquième : la pensée complexe, celle qui permet de voir et comprendre les interactions des êtres vivants et entre l’être humain et son environnement. ‘
Le saviez-vous ?
‘ Dans le contexte des 4C, la créativité se définit comme la capacité à innover et à trouver des solutions aux défis environnementaux, technologiques, économiques et sociétaux. ‘
Le saviez-vous ?
‘ Un environnement est d’autant plus inspirant qu’il offre des matériaux en vrac divers et variés. En effet, plus les pièces hétéroclites sont nombreuses, plus il y a de possibilités de combinaisons, et plus la créativité et la capacité à penser par soi-même peuvent d’exercer. ‘
Le saviez-vous ?
‘ Les enfants sont capables durant les temps libres de collaborer et d’élaborer une histoire, de réfléchir à ce dont ils ont besoin comme accessoires et de transformer chaque élément trouvé pour le mettre au service de leur scénario. ‘
Témoignage
Deux parents d'élèves
« Il prend le temps de jouer avec de petites choses de la nature pour se créer un monde de jeux. »
« Peu importe ce qu’il trouve, il se crée une activité, un jeu ou une histoire avec. »
Témoignage
Nicole Goestchi Danesi, professeur associée à l’HEP (Haute Ecole Pédagogique) - Suisse
« On a une vision "romantique" de l’enfant perdu au milieu de son tas de feuilles, en train de s’inventer une histoire… La réalité est plus nuancée ! Il faut passer du temps dans la nature pour aiguiser son regard et s’habituer à manipuler les éléments trouvés sur place. »
6.Créativité tous azimuts
astrid.preau
Created on January 15, 2026
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Acquérir des compétences essentielles pour le XXIe siècle
Créativité tous azimuts
Le saviez-vous ?
‘ Quatre compétences, surnommées les « 4C », sont aujourd’hui considérées comme indispensables par tous les modèles d’apprentissages : la pensée critique, la créativité, la coopération et la communication. De plus en plus d’auteur.trice.s leur en associent une cinquième : la pensée complexe, celle qui permet de voir et comprendre les interactions des êtres vivants et entre l’être humain et son environnement. ‘
Le saviez-vous ?
‘ Dans le contexte des 4C, la créativité se définit comme la capacité à innover et à trouver des solutions aux défis environnementaux, technologiques, économiques et sociétaux. ‘
Le saviez-vous ?
‘ Un environnement est d’autant plus inspirant qu’il offre des matériaux en vrac divers et variés. En effet, plus les pièces hétéroclites sont nombreuses, plus il y a de possibilités de combinaisons, et plus la créativité et la capacité à penser par soi-même peuvent d’exercer. ‘
Le saviez-vous ?
‘ Les enfants sont capables durant les temps libres de collaborer et d’élaborer une histoire, de réfléchir à ce dont ils ont besoin comme accessoires et de transformer chaque élément trouvé pour le mettre au service de leur scénario. ‘
Témoignage
Deux parents d'élèves
« Il prend le temps de jouer avec de petites choses de la nature pour se créer un monde de jeux. »
« Peu importe ce qu’il trouve, il se crée une activité, un jeu ou une histoire avec. »
Témoignage
Nicole Goestchi Danesi, professeur associée à l’HEP (Haute Ecole Pédagogique) - Suisse
« On a une vision "romantique" de l’enfant perdu au milieu de son tas de feuilles, en train de s’inventer une histoire… La réalité est plus nuancée ! Il faut passer du temps dans la nature pour aiguiser son regard et s’habituer à manipuler les éléments trouvés sur place. »