Conseil pédagogique n°2 Jeudi 15 janvier

Conseil pédagogique n°2 Jeudi 15 janvier

Le calendrier prévisionnel :

Septembre 2027 à juin 2028

Juin à juillet 2026

Septembre 2026 à juin 2027

Mai 2026

Septembre à décembre 2025

Auto-évaluation

Rapport d'évaluation

Visite de l'EPLE

Projet d'établ.

Contrat d'objectifs

Les évaluateurs reçoivent le rapport d'auto-évaluation = 1 document 15-20 pages, rédigé par le CE, en s'appuyant sur les réponses aux questionnaires. Doit être présenté en CA pour info. La visite est préparée avec le CE, et sa durée dépend de la nature de l'EPLE.

Evaluation des EPLE : calendrier

Questionnaire diffusés à tous les usagers : - équipes péda et éducative - parents - élèves - agents

Taux de réponse questionnaires

Diffusés entre le 13/10/25 et le 20/11/25, via Pronote

• Elèves : 49% (43/89), majorité de 5è, 4è

• Parents : 32% (46/141)

• Enseignants : 77%

• Personnels non enseignants : 64%

Evaluation des EPLE : sondages

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Domaine 1 - Apprentissages et parcours des élèves - enseignement

Points forts et réussites du domaine

• Options dynamiques et bien représentées

• Parcours structurés et diversifiés : - Avenir : PPO en cours, nombreuses actions tout au long de le scolarité- Citoyen : pHARe, EDD, EMI- Santé : EVARS avec intervenants extérieurs (MPF, Planning familial) et partenaires associatifs,en+ de l'infirmière- PEAC : nombreuses sorties culturelles

• Résultats scolaires stables : au DNB en 2025 sur 18 élèves, 3 TB avec F, 3 TB, 4 B

• Orientation : majorité de 2GT puis 2PRO. Peu de réorientation

• Accompagnement renforcé : nombreux créneaux DFO et DF, connaissance et suivi fins des élèves

Evaluation des EPLE : les 4 domaines

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Domaine 1 - Apprentissages et parcours des élèves - enseignement

Points de vigilance et marges de progrès

• Résultats aux évaluations nationales en 6è pour la cohorte 2025 préoccupants (mais nombreux PPS et orientations SEGPA refusées)

• Ambition scolaire à travailler (facteurs sociaux et territoriaux)

• Parcours Avenir : DDM à développer davantage dès la 5è

• Parcours citoyen : recrutement difficile des élèves dans les différentes instances car repose sur un noyau limité d'élèves

• Parcours santé : infirmière présente sur site 1 fois par semaine et qui cumule plusieurs missions

• Parcours EAC : recrutement du Professeur d'arts plastiques

Evaluation des EPLE : les 4 domaines

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Domaine 1 - Apprentissages et parcours des élèves - enseignement

Objectifs et actions à développer

Evaluation des EPLE : les 4 domaines

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Domaine 1 - Apprentissages et parcours des élèves - enseignement

Objectifs et actions à développer

Evaluation des EPLE : les 4 domaines

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Domaine 1 - Apprentissages et parcours des élèves - enseignement

Objectifs et actions à développer

Evaluation des EPLE : les 4 domaines

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Domaine 2 - Vie, bien-être de l'élève et climat scolaire

Points forts et réussites du domaine : Elèves et parents Personnels

Evaluation des EPLE : les 4 domaines

• Climat de confiance entre élèves et adultes

• Climat scolaire serein

• Equipe pHARe

• Cadre agréable : locaux, cantine, cour

• Engagement des élèves

• Bonnes conditions d'exercice, locaux agréables et entretenus

• Bien-être au travail

• Travail en équipe, bonne communication

• Accompagnement des élèves

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Domaine 2 - Vie, bien-être de l'élève et climat scolaire

Points forts de vigilance et marges de progrès : Elèves et parents Personnels

Evaluation des EPLE : les 4 domaines

• Climat de confiance entre élèves et adultes

• Climat scolaire serein

• Equipe pHARe

• Cadre agréable

• Engagement des élèves

• Projets interdisciplinaires difficilement organisables

• Besoins supplémentaires en termes d'accompagnement

• Majorité de services partagés qui peut fragiliser la dynamique collective de l'établissement, enseignants en temps plein sollicités régulièrement pour toutes les missions annexes

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Domaine 2 - Vie, bien-être de l'élève et climat scolaire

Objectifs et actions à développer à destination des élèves

Evaluation des EPLE : les 4 domaines

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Domaine 2 - Vie, bien-être de l'élève et climat scolaire

Objectifs et actions à développer à destination des élèves

Evaluation des EPLE : les 4 domaines

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Domaine 2 - Vie, bien-être de l'élève et climat scolaire

Objectifs et actions à développer à destination des personnels

Evaluation des EPLE : les 4 domaines

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Domaine 3 - Acteurs, stratégies et fonctionnement

Points forts et réussites du domaine

• Forte dynamique Erasmus+

• Communication interne et externe

• Equipe de direction stable depuis 4 ans

• Equipes enseignantes, éducatives et agents stables

• Situation budgétaire stable

Evaluation des EPLE : les 4 domaines

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Domaine 3 - Acteurs, stratégies et fonctionnement

Points de vigilance et marges de progrès

• Projet d'établissement obsolète

• Formation continue

• Participation aux instances

• Absence de poste de CPE, pas candidature sur le poste de Directions depuis 4 ans

Evaluation des EPLE : les 4 domaines

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Domaine 3 - Acteurs, stratégies et fonctionnement

Objectifs et actions à développer

Evaluation des EPLE : les 4 domaines

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Domaine 4 - Le collège dans son environnement

Points forts et réussites du domaine

• Bonnes relations avec les autorités de rattachement : CD36, DSDEN, mairie, gendarmerie, SIVOM

• Collaboration entre établissements : services partagés installés, forums des métiers (Montrésor - Châtillon), rallye des 4è Valençay, mutualisation Buzançais

• Parents d'élèves : présents dans les instances

• Monde économique : visite d'entreprises locales

Evaluation des EPLE : les 4 domaines

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Domaine 4 - Le collège dans son environnement

Points de vigilance et marges de progrès

• Liaison collèges-lycées

• Isolement géographique

• Ambition scolaire freinée

Evaluation des EPLE : les 4 domaines

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Domaine 4 - Le collège dans son environnement

Objectifs et actions à développer

Evaluation des EPLE : les 4 domaines

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Evaluation des EPLE : proposition plan d'actions

Evaluation des EPLE : proposition plan d'actions

Evaluation des EPLE : proposition plan d'actions