Webinaire n°12- Storytelling

Storytelling et le pouvoir des images en formation

n°12.

Objectif du webinaire

• Comprendre les mécanismes cognitifs du récit et de la visualisation,

• Découvrir l'application du storytelling en formation

Pourquoi le storytelling et les images ? Les apports du storytelling en formation Rôle des images dans l'apprentissage En pratique

Programme

Questions / Echanges

Pourquoi le storytelling et les images ?

Pourquoi le storytelling et les images ?

Le cerveau traite

60 000 xplus vite

attention maintenue

Le storytelling

DEFINITION

Le storytelling, c’est l’art de raconter des histoires pour capter l’attention de son public. Autrement dit, c’est associer un récit au contenu que vous souhaitez communiquer. (Appelé également accroche narrative.)

Les apports du storytelling en formation

Effet de transport Immerse, réduit la résistance cognitve, inscite le passage à l'acte

Structure la pensée Les histoires ont un déroulé structuré, éclairent le sens

Mémoire narrative Capte l'attention, crée d'émotion, facilite le rappel

Les types de storytelling pédagogique

1.) Linéaire - inchangeable

2.) Actif - choix

3.) Réel

4.) Fictif

5.) Gamification dans le storytelling - inclure des éléments de jeu

Rôle des IMAGES

2) Charge cognitive

Les visuelles allègent le traitement de l'information

1) Dual-Coding

2 voies de mémorisations

3) Types de visuels efficaces

Attention au droit d'auteur !

Métaphore visuelle, infographies, diagrammes,photos

En pratique

1. Définir le fil narratif : identifier le « personnage apprenant », le problème à résoudre et le résultat souhaité.
2. Choisir les repères visuels : chaque étape du récit doit être illustrée (photo d’ambiance, schéma de processus, capture d’écran…).
3. Storyboard simplifié : tableau 3 × 3 (Situation, Conflit, Résolution) × (Texte, Image, Action).
4. Techniques d’animation : micro vidéos, GIFs, slide show progressif, « zoom in » sur les éléments clés.
5. Interaction : poser une question ouverte liée au conflit du récit, laisser les apprenants répondre via le chat ou un outil de sondage.
6. Feedback visuel : utiliser des icônes ou des barres de progression pour signaler l’avancement du scénario.

Les étapes de la création

1 - Définir le persona

2 - Ecrire l'histoire, la narration

Texte Visuel Action Situation Problème Résolution

3 - Intégrer des contenus pédagogiques

4 - Ecrire des liens entre les scènes

Exemple de storyboard + activité

Texte Visuel Activité/Interaction avec des apprenants Situation Problème Résolution

Julie, cheffe de projet, doit préparer la réunion mensuelle...

Photo du bureau, capture d'écran du planning

Question/ sondage/chat "Quel est le principal défi de Julie ?"

Elle ne sait pas comment prioriser les sujets et risque de dépasser le temps imparti

Icône d'avertissement, d'erreur, graphique de surcharge

"Quelle option choisiriez-vous pour prioriser ?"

1 ligne = 1 slide

Image de la matrice

Exercice 5 min. "Remplissez votre propre matrice"

En appliquant la matrice Eisenhower, Julie classe les sujets et les priorise

Conclusion / Bonnes pratiques

• Garder le récit centré sur l’apprenant

• Utiliser des images pertinentes et non décoratives

Recommandations

Questions / Echanges

Laetitia Flye Sainte Marie : Le Storytelling pour la formation (CLIC Éditions)

Merci pour votre participation !

DIGIT@LEMENTENSEMBLE !

julianna.walrick@lemans.cci.fr