JES2526_Infantil y 1º ciclo de Primaria

Ed. infantil y 1º ciclo de Ed. primaria

Soñando

ECOTOPÍAs

por un mundo másjusto y sostenible

empezar

soñando ecotopías por un mundo más justo y sostenible

CONOCER

reflexionar

actuar

conocer: "acercándonos a guatemala"

respuestas

1.

¿Dónde creéis que está Guatemala? ¿lejos o cerca? Mirad la foto de este volcán. ¿Creéis que está dormido o despierto? ¿Sabéis cómo se forman los volcanes? En mi país hay selvas, montañas y ríos. ¿Qué tipos de animales creéis que viven allí? En Guatemala viven niñas y niños como vosotras y vosotros. ¿Creéis que viven igual o de manera diferente? Para muchas personas, la tierra y el agua son muy importantes. ¿Son importantes también para vosotros y vosotras? ¿Qué cosas de la naturaleza os gusta cuidar?

2.

3.

4.

5.

conocer: "acercándonos a guatemala"

Os he enviado una carta muy especial. Es una carta para contaros algunas cosas de mi país, Guatemala. No es una carta hecha solo con palabras… ¡sino que es como una postal, en la que aparecen también muchas fotografías! Miradla con atención para descubrir todo lo que os quiero mostrar.

conocer: "acercándonos a guatemala"

Guatemala es un país que está en América Central Es un país donde vivimos muchas personas diferentes. Nuestra bandera es azul y blanca y en el centro tiene un pájaro que tiene una larga cola al que llamamos quetzal . Nuestra moneda también se llama quetzal ,porque la naturaleza es muy importante para nosotras. Mi país es un lugar muy especial, porque tiene mares montañas volcanes y selvas .

conocer: "acercándonos a guatemala"

En mi país viven muchos animales como monos , tucanes y pumas . Y hay árboles muy grandes como las ceibas . En Guatemala existen muchas culturas diferentes. Yo soy maya Kaqchikel y esta es mi comunidad . En mi comunidad cuidamos mucho la tierra , y nos gusta mucho aprender de nuestras abuelas y abuelos. El vestido tradicional que llevo se llama güipil y me lo tejió mi mamá. Para nosotras los tejidos son muy importantes. Heidy es del pueblo Chortí y vive en las montañas. En su pueblo cultivan maíz y les gusta mucho cuidar de las semillas tradicionales.

conocer: "acercándonos a guatemala"

• ¿Cómo se llama el país en el que vivimos?

• ¿De qué colores es nuestra bandera?

• ¿Cómo se llama el pájaro que aparece en la bandera y que coincide con el nombre de nuestra moneda?

• ¿Qué tipo de paisajes hay en mi país?

• ¿Recuerdas el nombre de algún animal o planta?

• ¿Cómo se llaman los dos pueblos mayas que habéis conocido?

• ¿Qué cosas importantes cuidamos los pueblos mayas?

conocer: "acercándonos a guatemala"

Aquí os dejamos unos vídeos, para que podáis conocer más a cerca de nuestras comunidades y cultura.

reflexionar: "la creación de la vida"

Vamos a hacer la primera parada de este viaje, para escuchar una historia muy muy muy antigua. La historia de las abuelas Tepeu y Gucumatz, que nos cuentan cómo nació allí, en Guatemala, la vida. Escucharemos la historia con el cuerpo, con el corazón y con la imaginación. ¿Tenéis ganas de conocerla?

cuento

actividad 1

Enunciado y anexo para el profesorado:

reflexionar: "la creación de la vida"

EDUCACIÓN INFANTIL

AMPLIACIÓN PARA EDUCACIÓN PRIMARIA

• ¿Qué es lo que hacen las abuelas Tepeu y Gucumatz? ¿Qué cosas crean?
• ¿Qué papel tienen las abuelas en el cuento? ¿Y en tu familia?
• ¿Dónde aprendemos nosotras/os todas estas cosas que enseñan las abuelas y los abuelos de los pueblos mayas?
• ¿Dónde veis a la naturaleza en vuestra vida cotidiana? ¿en vuestra ciudad? ¿en vuestro barrio? ¿en vuestra casa?
• ¿Creéis que las personas siempre cuidamos a la naturaleza? ¿cuáles son las amenazas que vemos? ¿qué podemos hacer al respecto?

• ¿Quiénes aparecen en el cuento?
• ¿Qué cosas crean las abuelas Tepeu y Gucumatz?
• ¿Quiénes forman parte de la gran familia del cuento?
• ¿Estamos solos/as o formamos una familia muy grande?
• ¿Qué parte del cuento os ha gustado más? ¿Por qué?

reflexionar: "la creación de la vida"

El cuento ha terminado aquí… ¡pero la historia y el viaje continúan! Ahora vamos a imaginar y a seguir creando nuestro propio cuento.

• ¿Qué pensáis que pasó después con las abuelas Tepeu y Gucumatz?
• ¿A qué creéis que jugaban las niñas y niños?
• ¿Qué pasaba con los animales? ¿Estaban contentos o tristes? ¿Qué sonidos hacen?
• ¿Cómo pensáis que se movía el viento? ¿Y cómo creéis que sonaban los ríos?

reflexionar: "¿dónde hay vida en mi comunidad?"

En el cuento de las abuelas hemos visto que la vida se cuida entre todos y todas. Imaginemos que las abuelas Tepeu y Gucumatz vienen a visitar nuestra escuela, y quieren saber qué ha pasado con la tierra, con el agua, con los animales y con las personas que ellas crearon. ¡Es hora de mirar y descubrir dónde hay vida! En nuestro barrio, en nuestra casa, en nuestra escuela y en nuestro entorno.

actividad 2

Enunciado para el profesorado:

actuar: "llegó el momento de pasar a la acción"

En este viaje hemos conocido, hemos pensado,y hemos aprendido muchas cosas. Y ahora sabemos que, para cuidar la vida y hacer del mundo un lugar un poco mejor, no siempre hacen falta cosas grandes. A veces basta con imaginar, crear y cuidar lo que tenemos más cerca: en el cole, en la familia y en nuestro pueblo o barrio.

actuar: "el puzle del cuidado de la vida"

Para finalizar, vamos a pensar cómo podemos cuidar la naturaleza y a todas las personas, animales y lugares que forman parte de nuestra gran familia. Cada uno y cada una tendréis una pieza de un puzle. En vuestra pieza, podréis dibujar algo que os haya gustado de este viaje o algo que hayas aprendido sobre cuidar la naturaleza, el agua, las plantas, los animales, y a las personas que os rodean. Cuando juntemos todas las piezas, veremos que juntas y juntos, ¡podemos cuidar la vida!

anexo

actividad 3

Enunciado para el profesorado:

actuar: "llegó el momento de pasar a la acción"

A veces, ACTUAR también es hacer cosas por los y las demás. Para ayudar a cuidar la vida en otros lugares del mundo, como en Guatemala, en muchos coles como el tuyo las niñas, los niños y las familias están organizando carreras y actividades solidarias junto a InteRed. Cada gesto cuenta. Cada pequeña acción importa. Gracias por participar y por ayudar a hacer del mundo un lugar más justo y solidario

carrera solidaria

conocer: "acercándonos a los pueblos chortí y kaqchikel de guatemala"

1.

Guatemala está muy lejos de aquí, de España y de Europa. Está en la otra parte del mundo, en un continente que se llama América.

En Guatemala hay muchos volcanes. Algunos están dormidos y otros están despiertos y escupen fuego (lava). Los volcanes se forman porque ese fuego, que está debajo de la tierra, a veces quiere salir para ver que es lo que hay fuera.

2.

3.

En Guatemala viven muchos animales diferentes, como pájaros de colores, monos o jaguares, porque hay mucha agua, plantas y comida para ellos.

4.

En cada lugar se vive de una forma diferente. Hay cosas que pueden ser más parecidas y otras que no lo son tanto. Pero en todos los lugares, a los niños y a las niñas les gusta jugar, aprender y divertirse.

5.

Si cuidamos la naturaleza, la naturaleza también nos cuida a nosotros y a nosotras. Para cuidarla, podemos cuidar las plantas y los animales, no tirar basura al suelo y no malgastar el agua.

¿Sabéis que es un pictograma? Un pictograma es una forma de contar cosas ayudándote de dibujos, fotografías y símbolos.

Hola, me llamo Andrea. Vengo de un país muy bonito que se llama Guatemala. Y soy del pueblo Kaqchikel. ¿Queréis acompañarme en un viaje muy especial para conocerlo? Si queréis empezar, pulsad los diferentes botones y... ¡a viajar!

Según la cultura maya, la vida no está solo en lo que se mueve. Una piedra, una montaña o el agua también tienen vida.

Hola, yo me llamo Heidy. Vengo de otro lugar de Guatemala: el pueblo Chortí. Antes de empezar este viaje, me gustaría haceros algunas preguntitas. ¡Veremos cuánto sabéis sobre el lugar donde yo vivo!

Es la hora de demostrar cuánto habéis aprendido con el pictograma que os ha enviado Andrea.¿Seríais capaces de responder a estas preguntitas?