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Le français
Bonjour:
Au revoir:
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On estime qu’environ 175 millions de personnes parlent français dans le monde (environ 10%) et en France (environ 99%). Le français est utilisé sur les cinq continents. ** En France, c’est la seule langue officielle de la Constitution (depuis 1992), en complémentarité avec plus de 75 langues de France, qui constituent un patrimoine linguistique d’une grande richesse: les langues régionales, des langues non-territoriales et la langue des signes française.***
On le parle dans le monde
Le petit prince
Sources pour en savoir plus :
*Français | Langues et Grammaires du Monde dans l'Espace Francophone
Écoutons et lisons l'histoire de l'âne de Nasrudin Hodja (en français)*
La langue en histoire:
** L’observatoire de la langue française de l’OIF
***Ministère de la culture – Observatoire des pratiques linguistiques
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L'anglais
Bonjour:
Au revoir:
Merci:
En 2022, on estime qu’environ 1,5 milliard de personnes parlent anglais dans le monde (environ 20%) et en France (environ 30%***). L’anglais est une des trois langues les plus parlées dans le monde, sur les cinq continents. Il est reconnu comme langue officielle dans plus de 60 pays et parlé comme langue de communication dans de nombreux autres pays**.
Une librairie anglophone à Paris
On le parle dans le monde
Sources pour en savoir plus :
*Anglais | Langues et Grammaires du Monde dans l'Espace Francophone
La langue en histoire:
**Wikipédia -Article "Anglais"
***Ministère de la culture – Observatoire des pratiques linguistiques
Écoutons et lisons l'histoire de l'âne de Nasrudin Hodja (en anglais)*
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L'arabe
Algérien
Bonjour:
Au revoir:
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3 millions de personnes déclarent parler l’arabe en France en 2024. C’est la seconde langue la plus parlée en France après le français.** Le nombre de locuteurs arabes dans le monde est estimé entre 449 millions et 480 millions de personnes, incluant les locuteurs natifs et ceux qui parlent l'arabe comme langue seconde. L'arabe est principalement parlé dans les 22 pays membres de la Ligue arabe, qui s'étendent de l'Afrique du Nord au Moyen-Orient. Dans les pays ayant déclaré l’arabe comme langue officielle, on différencie habituellement les variétés maghrébines (Maroc, Tunisie, Algérie…) des variétés orientales (Libye, Tchad, Egypte…). L’arabe est aussi parlé dans de nombreux autres pays plurilingues. Chaque variété a des spécificités liées au contact avec d’autres langues (y compris les langues européennes, en particulier en France). L’arabe standard (classique, littéral) ne se parle pas. C’est une variété écrite, utilisée à l’école. C’est aussi la langue du Coran et des sourates apprises par cœur et oralisées*.
Marocain
Bonjour:
Au revoir:
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Album de jeunesse
On le parle dans le monde
Sources pour en savoir plus :
Écoutons et lisons l'histoire de l'âne de Nasrudin Hodja (en marocain*)
*L'Atlas sociologique mondial
**Site Arabe | Langues et Grammaires du Monde dans l'Espace Francophone
La langue en histoire:
***Ministère de la culture – Observatoire des pratiques linguistiques
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Le dari
Bonjour:
Au revoir:
Merci:
Le dari est l’une des langues officielles de l’Afghanistan, avec le pachto. Il est parlé surtout au nord et à Kaboul, la capitale. Le dari d'Afghanistan, le farsi d'Iran et le tadjik du Tadjikistan sont trois variétés régionales de persan intelligibles entre elles.* Le dari compte environ 20 millions de locuteurs dans le pays, soit près de la moitié de la population afghane. Il est également compris et parlé par une partie des populations pakistanaises et iraniennes, avec des estimations allant jusqu’à 2,5 millions de locuteurs au Pakistan et en Iran; il s’écrit de droite à gauche**.
On le parle dans le monde
Album de jeunesse bilingue dari- français
Sources pour en savoir plus :
Écoutons et lisons l'histoire de l'âne de Nasrudin Hodja (en persan *)
*Dari | Langues et Grammaires du Monde dans l'Espace Francophone
La langue en histoire:
** Wikipédia-Article "Dari"
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L'espagnol
Bonjour:
Au revoir:
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L’espagnol, aujourd’hui utilisé par près de 600 millions de personnes, est la langue maternelle d’environ 500 millions de personnes. Ses locuteurs se comprennent facilement entre eux quelle que soit leur variété régionale ou nationale*. Le castillan est l’une des langues officielles en Espagne (avec le catalan, le basque et le galicien). L’espagnol est aussi langue officielle dans 18 pays d’Amérique latine. Les locuteurs de l’espagnol se retrouvent dans de nombreux pays ayant d’autres langues officielles (comme les Etats-Unis, 2e pays hispanophone)**.
Oeuvre culte
On le parle dans le monde
Sources pour en savoir plus :
Écoutons et lisons l'histoire de l'âne de Nasrudin Hodja (en espagnol *)
*Espagnol | Langues et Grammaires du Monde dans l'Espace Francophone
La langue en histoire:
**Wikipédia -Article "Espagnol"
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Le kabyle, le berbère
Bonjour:
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Le kabyle est une langue berbère parlée en Kabylie, une région située dans le nord de l’Algérie. Cette langue est parlée par environ 6 millions de personnes dans le monde, dont 3,5 en Kabylie et le reste dans différents lieux comme la capitale Alger, la France et le Canada. On estime que 22 millions de personnes sont berbèrophones. Le territoire où se parlent diverses variétés de berbère (ou tamazight) s'étend d'ouest en est du Maroc à l'Egypte (île de Siwa), et du nord au sud de la Méditerranée, au Mali et Niger. Les variétés de berbère les plus connues sont celles du Maroc (tachlhit, tamazight, tarifit) et de l'Algérie (kabyle, tamacheq (ou touareg), chaoui), les deux pays où les berbérophones sont les plus nombreux : 12 millions au Maroc (soit 40% de la population) et plus de 7 millions en Algérie (25%)*. En France, environ 2 millions de personnes sont berbèrophones**.
Berbères du Sahara
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Sources pour en savoir plus :
*Kabyle, berbère| | Langues et Grammaires du Monde dans l'Espace Francophone
Écoutons et lisons l'histoire de l'âne de Nasrudin Hodja (en berbère * )
**Wikipédia -Articles"Langues berbères"
La langue en histoire:
***Wikipédia -Articles Berbères
****Wikipédia -Articles "Kabyle"
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Le ourdou
Bonjour:
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L’ourdou est une langue originaire du nord de l’Inde, parlée aujourd’hui principalement au Pakistan, dont il est la langue officielle et un pilier de l’identité nationale, ainsi qu’en Inde, où il est reconnu comme langue officielle par la Constitution. On estime qu’environ 170 millions de personnes utilisent l’ourdou, dont 60 à 80 millions comme langue maternelle*. Il existe également une importante diaspora ourdouphone, notamment à Maurice, au Guyana, au Suriname, à Trinité-et-Tobago, à Singapour, au Royaume-Uni, aux États-Unis, en Nouvelle-Zélande, en Afrique du Sud et en Allemagne**. L’ourdou est très proche de l’hindi et s’écrit de droite à gauche à l’aide de caractères perso-arabes adaptés*.
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Un libraire à Dhaka
Sources pour en savoir plus :
Écoutons et lisons l'histoire de l'âne de Nasrudin Hodja (en ourdou *)
* Ourdou| Langues et Grammaires du Monde dans l'Espace Francophone
La langue en histoire:
**Wikipédia -Article "Ourdou"
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Le peul
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Le peul est utilisé comme langue maternelle ou seconde en Afrique de l’Ouest. Il joue un rôle important dans une vingtaine de pays, répartis sur des zones géographiques étendues et parfois discontinues, en Afrique de l’Ouest, au Sahel et jusqu’en Afrique centrale**. Les locuteurs désignent leur langue sous deux appellations principales : pulaar en Afrique occidentale, depuis l’ouest du Mali jusqu’à l’océan Atlantique, et fulfulde dans les autres régions. En français, on utilise le terme peul, d’origine wolof, ainsi que, selon les aires dialectales, les appellations pulaar ou fulfulde*. On estime à environ 30 millions le nombre de ses locuteurs. Aucune autre langue d’Afrique de l’Ouest ne couvre un territoire aussi vaste, bien que le peul se décline en de nombreuses variantes dialectales, allant du pulaar sénégalais au fulfulde centrafricain.*
Oeuvre culte
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Sources pour en savoir plus :
Écoutons et lisons l'histoire de l'âne de Nasrudin Hodja (en peul *)
* Peul| Langues et Grammaires du Monde dans l'Espace Francophone
La langue en histoire:
**Wikipédia -Article "Peul"
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Le russe
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Le russe est la langue officielle de la Fédération de Russie et l’une des langues officielles de la Biélorussie, du Kazakhstan et du Kirghizstan. Il est également largement utilisé dans plusieurs autres pays proches de la Russie. Il appartient, avec l’ukrainien et le biélorusse, au groupe des langues slaves orientales de la famille indo-européenne. Son alphabet est issu de l’ancien alphabet cyrillique*. Le russe compte plus de 280 millions de locuteurs, dont environ 167 millions de locuteurs natifs, les autres l’utilisant comme langue seconde**.
Poupée russe
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Sources pour en savoir plus :
*Russe| Langues et Grammaires du Monde dans l'Espace Francophone
La langue en histoire:
Écoutons et lisons l'histoire de l'âne de Nasrudin Hodja (en russe *)
**Wikipédia -Article "Russe"
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Le turc
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Le turc est une langue principalement parlée en Turquie et dans la partie nord de Chypre. Il est également utilisé dans les anciens territoires de l’Empire ottoman par des populations d’origine ottomane ou turcique, ainsi que par des populations musulmanes ayant adopté cette langue. Le turc se caractérise par de nombreux emprunts à l’arabe et au persan, hérités de l’époque ottomane, ainsi que par des emprunts plus récents aux langues européennes, datant principalement du début du XXᵉ siècle*. Environ 80,25 millions de personnes parlent turc en Turquie et près de 120 millions dans le monde. Les locuteurs turcophones sont nombreux en Europe (Bulgarie, Chypre, Iran…), y compris en Allemagne et en France**.
Manuel en turc
On le parle dans le monde
Sources pour en savoir plus :
Écoutons et lisons l'histoire de l'âne de Nasrudin Hodja (en turc *)
*Turc/ Langues et Grammaires du Monde dans l'Espace Francophone
La langue en histoire:
**Wikipédia -Article "Turc"
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Le wolof
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Le wolof est parlé par un peu plus de 5 millions de locuteurs, principalement en Afrique de l’Ouest en tant que langue de communication privilégiée dans les échanges entre locuteurs de langues différentes (Sénégal, Gambie, Mauritanie, Mali…), mais aussi en Europe et aux Etats-Unis*. Le passage à l’écrit s’effectue le plus souvent à l’aide d’un alphabet « bricolé », largement inspiré du système de transcription du français*. Le wolof, langue issue de l’ethnie wolof, est la plus parlée au Sénégal, avec près de 80% de la population l’utilisant. Les Wolofs représentent environ 43% de la population sénégalaise**.
Imagier wolof-français
On le parle dans le monde
Sources pour en savoir plus :
Écoutons et lisons l'histoire de l'âne de Nasrudin Hodja (en wolof *)
*Wolof| Langues et Grammaires du Monde dans l'Espace Francophone
La langue en histoire:
**Wikipédia -Article "Wolof"
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Ressources complémentaires
Lexilala est un site interactif pour faciliter la communication entre les structures éducatives (crèches, écoles, collèges…) et les familles dont le français n’est pas la langue première. Lexilala propose une liste de plus de 600 mots clés et expressions d’usage fréquent dans les structures de la Petite Enfance et en contexte scolaire, traduits en 16 langues.
Une barre de recherche vous permettra de trouver facilement les mots dont vous avez besoin.
Le projet Langues et Grammaires du Monde dans l'Espace Francophone a pour but d'archiver et rendre accessibles à un public large, en français, des informations sur les langues qui sont parlées dans toutes les régions du monde où une variété standard de français a fonction de langue nationale, administrative ou officielle.
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historique et utilisation
La demande initiale des enseignants
Pistes pour utiliser le Genially
Le projet est issu d’une demande des enseignants participant au programme LirMondes. La demande initiale porte sur le développement d’un glossaire plurilingue, représentant les différentes langues parlées au sein des écoles, afin d’offrir aux enseignants un accès simple au vocabulaire nécessaire pour accompagner l’apprentissage et la gestion de classe. Les enseignants ont aussi pointé des difficultés de communication avec certaines familles ne parlant pas français et ils voulaient proposer un outil ludique pour l’éveil aux langues dans la classe.
L’outil est un support d’apprentissage permettant tant la valorisation de la diversité linguistique et culturelle que le développement des compétences numériques.
- Utilisation collective en classe : le Genially se trouve au cœur de la séance (animation par l’enseignant).
- Utilisation en autonomie : par l’enfant pendant les temps libres ; par l’adulte pour apprendre une autre langue.
- Utilisation pour répondre à un besoin linguistique ou culturel précis dans une interaction (de l’enseignant, de l’Atsem ou de l’enfant).
- L’utilisation de l’outil par l’enseignant en collectif ou pour répondre à un besoin précis d’un adulte
Choix et conception de l’outil
Il fallait trouver un outil intuitif et interactif, qui ludifie l’apprentissage du français en faisant des ponts avec les langues et cultures de la classe.
le site Lirmondes
Cliquez pour en savoir plus
Date de création : mars 2024
Dernière mise à jour : février 2026
crédits et remerciements
LirMondes
CREDITS ET REMERCIEMENTS
Conception du Genially
Ingéniérie pédagogique et conception : Coline Laboulais- Ingénieure pour l'Enseignement Numérique (URN INSPE) Eleni Karachontziti - Enseignante-chercheure, Université de Rouen Normandie / INSPE
Nous remercions
Toutes les personnes des écoles "Arc en Ciel" et "Babel", en particulier les enseignants, les ATSEM, les enfants et leurs parents qui ont bien voulu prêter leurs voix pour les traductions
Les noms des écoles ont été modifiés conformément aux accords RGPD.
Equipe LirMondes
Véronique Miguel Addisu - Enseignante-chercheure, Université de Rouen Normandie / INSPE Nathalie Thamin enseignante-chercheure- Université Marie et Louis Pasteur Frédéric Geslin- Académie de Normandie Guillaume Ledemé - Académie de Normandie Catherine Mas - Académie de Normandie Alice Motzo-Guerinot - Académie de Rouen
Financements
Académie de Normandie Programme de recherche 100% Inclusion Un défi, Un territoire (PIA3) INSPE Rouen Normandie
historique et utilisation
LirMondes
Choix et conception de l’outil
Il fallait trouver un outil intuitif et interactif, qui ludifie l’apprentissage du français en faisant des ponts avec les langues et cultures de la classe. Genially semblait être l’outil idéal pour concevoir un glossaire parce qu’il permet de concevoir une interface dynamique, avec des illustrations qui représentent tous les élèves, qui donnent envie de découvrir et de passer du temps autour du plurilinguisme. L’outil a été co-construit avec les enseignants et les Atsem grâce à des réunions avec les équipes sur le terrain, et des temps d’observation en classe (5 réunions formelles sur 2 ans, et de nombreux échanges informels). Des discussions ont permis de choisir le contenu du glossaire (nombres, mots de rituel, mots et phrases de confort). La création des enregistrements audio (correspondant aux traductions des mots proposés) repose principalement sur l’implication des familles ayant répondu à la demande des enseignants. Les parents volontaires ont fourni la traduction des mots dans les langues qu’ils connaissaient. Ont aussi participé aux enregistrements plusieurs étudiants de l’INSPE de l’académie de Normandie. L’outil a pu être amélioré au fil de la recherche pour le rendre plus adapté au contexte des classes (choix des langues, choix du lexique, choix des formulations) et plus ergonomique (le son, le visuel, la facilité d’utilisation pour un enfant, l’arborescence générale).
LirMondes V8 couleurs
PIA3 100% IDT
Created on January 7, 2026
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Le dari est l’une des langues officielles de l’Afghanistan, avec le pachto. Il est parlé surtout au nord et à Kaboul, la capitale. Le dari d'Afghanistan, le farsi d'Iran et le tadjik du Tadjikistan sont trois variétés régionales de persan intelligibles entre elles.* Le dari compte environ 20 millions de locuteurs dans le pays, soit près de la moitié de la population afghane. Il est également compris et parlé par une partie des populations pakistanaises et iraniennes, avec des estimations allant jusqu’à 2,5 millions de locuteurs au Pakistan et en Iran; il s’écrit de droite à gauche**.
On le parle dans le monde
Album de jeunesse bilingue dari- français
Sources pour en savoir plus :
Écoutons et lisons l'histoire de l'âne de Nasrudin Hodja (en persan *)
*Dari | Langues et Grammaires du Monde dans l'Espace Francophone
La langue en histoire:
** Wikipédia-Article "Dari"
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L'espagnol
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L’espagnol, aujourd’hui utilisé par près de 600 millions de personnes, est la langue maternelle d’environ 500 millions de personnes. Ses locuteurs se comprennent facilement entre eux quelle que soit leur variété régionale ou nationale*. Le castillan est l’une des langues officielles en Espagne (avec le catalan, le basque et le galicien). L’espagnol est aussi langue officielle dans 18 pays d’Amérique latine. Les locuteurs de l’espagnol se retrouvent dans de nombreux pays ayant d’autres langues officielles (comme les Etats-Unis, 2e pays hispanophone)**.
Oeuvre culte
On le parle dans le monde
Sources pour en savoir plus :
Écoutons et lisons l'histoire de l'âne de Nasrudin Hodja (en espagnol *)
*Espagnol | Langues et Grammaires du Monde dans l'Espace Francophone
La langue en histoire:
**Wikipédia -Article "Espagnol"
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Le kabyle, le berbère
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Le kabyle est une langue berbère parlée en Kabylie, une région située dans le nord de l’Algérie. Cette langue est parlée par environ 6 millions de personnes dans le monde, dont 3,5 en Kabylie et le reste dans différents lieux comme la capitale Alger, la France et le Canada. On estime que 22 millions de personnes sont berbèrophones. Le territoire où se parlent diverses variétés de berbère (ou tamazight) s'étend d'ouest en est du Maroc à l'Egypte (île de Siwa), et du nord au sud de la Méditerranée, au Mali et Niger. Les variétés de berbère les plus connues sont celles du Maroc (tachlhit, tamazight, tarifit) et de l'Algérie (kabyle, tamacheq (ou touareg), chaoui), les deux pays où les berbérophones sont les plus nombreux : 12 millions au Maroc (soit 40% de la population) et plus de 7 millions en Algérie (25%)*. En France, environ 2 millions de personnes sont berbèrophones**.
Berbères du Sahara
On le parle dans le monde
Sources pour en savoir plus :
*Kabyle, berbère| | Langues et Grammaires du Monde dans l'Espace Francophone
Écoutons et lisons l'histoire de l'âne de Nasrudin Hodja (en berbère * )
**Wikipédia -Articles"Langues berbères"
La langue en histoire:
***Wikipédia -Articles Berbères
****Wikipédia -Articles "Kabyle"
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Le ourdou
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L’ourdou est une langue originaire du nord de l’Inde, parlée aujourd’hui principalement au Pakistan, dont il est la langue officielle et un pilier de l’identité nationale, ainsi qu’en Inde, où il est reconnu comme langue officielle par la Constitution. On estime qu’environ 170 millions de personnes utilisent l’ourdou, dont 60 à 80 millions comme langue maternelle*. Il existe également une importante diaspora ourdouphone, notamment à Maurice, au Guyana, au Suriname, à Trinité-et-Tobago, à Singapour, au Royaume-Uni, aux États-Unis, en Nouvelle-Zélande, en Afrique du Sud et en Allemagne**. L’ourdou est très proche de l’hindi et s’écrit de droite à gauche à l’aide de caractères perso-arabes adaptés*.
On le parle dans le monde
Un libraire à Dhaka
Sources pour en savoir plus :
Écoutons et lisons l'histoire de l'âne de Nasrudin Hodja (en ourdou *)
* Ourdou| Langues et Grammaires du Monde dans l'Espace Francophone
La langue en histoire:
**Wikipédia -Article "Ourdou"
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Le peul
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Le peul est utilisé comme langue maternelle ou seconde en Afrique de l’Ouest. Il joue un rôle important dans une vingtaine de pays, répartis sur des zones géographiques étendues et parfois discontinues, en Afrique de l’Ouest, au Sahel et jusqu’en Afrique centrale**. Les locuteurs désignent leur langue sous deux appellations principales : pulaar en Afrique occidentale, depuis l’ouest du Mali jusqu’à l’océan Atlantique, et fulfulde dans les autres régions. En français, on utilise le terme peul, d’origine wolof, ainsi que, selon les aires dialectales, les appellations pulaar ou fulfulde*. On estime à environ 30 millions le nombre de ses locuteurs. Aucune autre langue d’Afrique de l’Ouest ne couvre un territoire aussi vaste, bien que le peul se décline en de nombreuses variantes dialectales, allant du pulaar sénégalais au fulfulde centrafricain.*
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Sources pour en savoir plus :
Écoutons et lisons l'histoire de l'âne de Nasrudin Hodja (en peul *)
* Peul| Langues et Grammaires du Monde dans l'Espace Francophone
La langue en histoire:
**Wikipédia -Article "Peul"
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Le russe
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Le russe est la langue officielle de la Fédération de Russie et l’une des langues officielles de la Biélorussie, du Kazakhstan et du Kirghizstan. Il est également largement utilisé dans plusieurs autres pays proches de la Russie. Il appartient, avec l’ukrainien et le biélorusse, au groupe des langues slaves orientales de la famille indo-européenne. Son alphabet est issu de l’ancien alphabet cyrillique*. Le russe compte plus de 280 millions de locuteurs, dont environ 167 millions de locuteurs natifs, les autres l’utilisant comme langue seconde**.
Poupée russe
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Sources pour en savoir plus :
*Russe| Langues et Grammaires du Monde dans l'Espace Francophone
La langue en histoire:
Écoutons et lisons l'histoire de l'âne de Nasrudin Hodja (en russe *)
**Wikipédia -Article "Russe"
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Le turc
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Le turc est une langue principalement parlée en Turquie et dans la partie nord de Chypre. Il est également utilisé dans les anciens territoires de l’Empire ottoman par des populations d’origine ottomane ou turcique, ainsi que par des populations musulmanes ayant adopté cette langue. Le turc se caractérise par de nombreux emprunts à l’arabe et au persan, hérités de l’époque ottomane, ainsi que par des emprunts plus récents aux langues européennes, datant principalement du début du XXᵉ siècle*. Environ 80,25 millions de personnes parlent turc en Turquie et près de 120 millions dans le monde. Les locuteurs turcophones sont nombreux en Europe (Bulgarie, Chypre, Iran…), y compris en Allemagne et en France**.
Manuel en turc
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Sources pour en savoir plus :
Écoutons et lisons l'histoire de l'âne de Nasrudin Hodja (en turc *)
*Turc/ Langues et Grammaires du Monde dans l'Espace Francophone
La langue en histoire:
**Wikipédia -Article "Turc"
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Le wolof
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Le wolof est parlé par un peu plus de 5 millions de locuteurs, principalement en Afrique de l’Ouest en tant que langue de communication privilégiée dans les échanges entre locuteurs de langues différentes (Sénégal, Gambie, Mauritanie, Mali…), mais aussi en Europe et aux Etats-Unis*. Le passage à l’écrit s’effectue le plus souvent à l’aide d’un alphabet « bricolé », largement inspiré du système de transcription du français*. Le wolof, langue issue de l’ethnie wolof, est la plus parlée au Sénégal, avec près de 80% de la population l’utilisant. Les Wolofs représentent environ 43% de la population sénégalaise**.
Imagier wolof-français
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Sources pour en savoir plus :
Écoutons et lisons l'histoire de l'âne de Nasrudin Hodja (en wolof *)
*Wolof| Langues et Grammaires du Monde dans l'Espace Francophone
La langue en histoire:
**Wikipédia -Article "Wolof"
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Le projet Langues et Grammaires du Monde dans l'Espace Francophone a pour but d'archiver et rendre accessibles à un public large, en français, des informations sur les langues qui sont parlées dans toutes les régions du monde où une variété standard de français a fonction de langue nationale, administrative ou officielle.
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historique et utilisation
La demande initiale des enseignants
Pistes pour utiliser le Genially
Le projet est issu d’une demande des enseignants participant au programme LirMondes. La demande initiale porte sur le développement d’un glossaire plurilingue, représentant les différentes langues parlées au sein des écoles, afin d’offrir aux enseignants un accès simple au vocabulaire nécessaire pour accompagner l’apprentissage et la gestion de classe. Les enseignants ont aussi pointé des difficultés de communication avec certaines familles ne parlant pas français et ils voulaient proposer un outil ludique pour l’éveil aux langues dans la classe.
L’outil est un support d’apprentissage permettant tant la valorisation de la diversité linguistique et culturelle que le développement des compétences numériques.
Choix et conception de l’outil
Il fallait trouver un outil intuitif et interactif, qui ludifie l’apprentissage du français en faisant des ponts avec les langues et cultures de la classe.
le site Lirmondes
Cliquez pour en savoir plus
Date de création : mars 2024
Dernière mise à jour : février 2026
crédits et remerciements
LirMondes
CREDITS ET REMERCIEMENTS
Conception du Genially
Ingéniérie pédagogique et conception : Coline Laboulais- Ingénieure pour l'Enseignement Numérique (URN INSPE) Eleni Karachontziti - Enseignante-chercheure, Université de Rouen Normandie / INSPE
Nous remercions
Toutes les personnes des écoles "Arc en Ciel" et "Babel", en particulier les enseignants, les ATSEM, les enfants et leurs parents qui ont bien voulu prêter leurs voix pour les traductions
Les noms des écoles ont été modifiés conformément aux accords RGPD.
Equipe LirMondes
Véronique Miguel Addisu - Enseignante-chercheure, Université de Rouen Normandie / INSPE Nathalie Thamin enseignante-chercheure- Université Marie et Louis Pasteur Frédéric Geslin- Académie de Normandie Guillaume Ledemé - Académie de Normandie Catherine Mas - Académie de Normandie Alice Motzo-Guerinot - Académie de Rouen
Financements
Académie de Normandie Programme de recherche 100% Inclusion Un défi, Un territoire (PIA3) INSPE Rouen Normandie
historique et utilisation
LirMondes
Choix et conception de l’outil
Il fallait trouver un outil intuitif et interactif, qui ludifie l’apprentissage du français en faisant des ponts avec les langues et cultures de la classe. Genially semblait être l’outil idéal pour concevoir un glossaire parce qu’il permet de concevoir une interface dynamique, avec des illustrations qui représentent tous les élèves, qui donnent envie de découvrir et de passer du temps autour du plurilinguisme. L’outil a été co-construit avec les enseignants et les Atsem grâce à des réunions avec les équipes sur le terrain, et des temps d’observation en classe (5 réunions formelles sur 2 ans, et de nombreux échanges informels). Des discussions ont permis de choisir le contenu du glossaire (nombres, mots de rituel, mots et phrases de confort). La création des enregistrements audio (correspondant aux traductions des mots proposés) repose principalement sur l’implication des familles ayant répondu à la demande des enseignants. Les parents volontaires ont fourni la traduction des mots dans les langues qu’ils connaissaient. Ont aussi participé aux enregistrements plusieurs étudiants de l’INSPE de l’académie de Normandie. L’outil a pu être amélioré au fil de la recherche pour le rendre plus adapté au contexte des classes (choix des langues, choix du lexique, choix des formulations) et plus ergonomique (le son, le visuel, la facilité d’utilisation pour un enfant, l’arborescence générale).