Psychomotricité 2A
Analyser un sujet, mener une recherche efficace, citer ses sources
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Sujet fil rouge Pour les enfants porteurs d'un trouble du spectre autistique, le jeu comme support d'amélioration des compétences sociales.
Optionnel Web Of Science Pubmed
recherche
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IA
Sherlock
ClinicalKey
Citer en norme APA
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Santé Psy
Google Scholar
Récupérer la référence sur
Sherlock
Google Scholar
Cairn
Définition
Citer en norme APA
Zoterobib
Exemple
Guide et FAQ
Pour aller plus loin ZOTERO
Zoterobib est un outil en ligne qui permet de mettre en forme des références bibliographiques à partir de différentes informations (lien URL, ISBN, DOI, PMID....) et d'éditer une bibliographie complète.
Comment trouver : - l'url d'un document à citer - le DOI d'un document numérique - l'ISBN d'un livre
Choix de la norme de citation.
Les références bibliographiques se superposent sous la barre de recherche.
Cliquer pour copier cette seule référence.
Cliquer pour copier la bibliographie entière.
1. Aller sur le site de la BU 2. Faire une recherche sur Sherlock (sujet fil rouge): autis* AND jeu* AND enfant* AND "compétence sociale*" 3. Choisir un mémoire récent 4. Récupérer la citation en cliquant sur les guillemets.
5. Choisir la norme de citation 6. Copier la référence 7. Coller dans un traitement de texte
Moteur de recherche
Base de données
Extension de navigateur
SantéPsy
A quoi ça sert ? Click&Read est une extension de moteur de recherche développée par le CNRS. Elle affiche dans les recherches web un logo d'accès cliquable lorsqu'une référence bibliographique est disponible en texte intégral. Comment ça s'installe ? Aller sur la page de l'INIST (avec Firefox ou Chrome ou Explorer)
3. Trouver le nom de l'Université Lyon 1, taper "Claude Bernard", sélectionner et enregistrer
1. Cliquer sur "Ajouter l'extension à (nom du moteur de recherche)"
2. Cliquer sur "Ajouter à (nom du moteur de recherche)
Confirmer par "ajouter" si une fenêtre pop up s'ouvre, et accepter les conditions d'utilisation
4. Activer dans Google Scholar et enregistrer
Exercice
- Aller sur la base cliquer sur "recherche avancée" - Dans la barre des "mots clefs", cocher l'opérateur "et" pour associer vos facettes. - Taper en français les mots-clefs principaux du sujet fil rouge, les associer par le "+" puis cliquer sur "rechercher". - Dans les filtres à droite des résultats, choisir les articles. Accéder au texte intégral d'un article par à défaut par Sherlock ou Google Scholar. - Filtrer sur les livres. Chercher un titre sur Sherlock (catalogue de la BU). En trouvez-vous ?
Ce qu'on y trouve
SantéPsy
Accès par le site de la BU ou Recherche directe sur internet
Ce qu'on n'y trouve pas
Analyse du sujet, recherche des mots clefs, equation de recherche
3.
Sujet : Pour les enfants porteurs d'un trouble du spectre autistique, le jeu comme support d'amélioration des compétences sociales.
Faire une équation de recherche
1.
Excercice
Théorie : analyser le sujet avec la méthode QQQOCP
2.
Méthode pour trouver des mots clefs
Autocorrection
Exercice
Autocorrection
TUTO DES BU
Rédiger un prompt pour trouver des mots-clefs
Ce qui doit apparaître dans un prompt : - Indiquer votre question de recherche. - Donnez des précisions si c'est utile à partir des questions QQQOCP - Préciser vos quatre mots-clefs principaux (facettes)- Donner vos attendus, par exemple pour chaque facette, en français et en anglais :
- 2 ou 3 termes plus généraux ou spéciques
- Les acronymes éventuels
- 2 ou 3 termes mesh (mesh terms = mots anglais utilisés dans la base de recherche en santé Pubmed et répertoriés par ex. par hetop)
Un exemple de prompt
Pour aller plus loin, le tuto des BU
Bon à savoir !
La psychomotricité se traduit difficilement en anglais... Les mots clefs possibles pour cette discipline : psychomotor therapy psychomotor rehabilitation
psychomotor approach
psychomotor semiology
psychomotor disorder
psychomotricity
SHERLOCK & CLINICAL KEY
Sujet :Pour les enfants porteurs d'un trouble du spectre autistique, le jeu comme support d'amélioration des compétences sociales.
Sherlock
Page thématique
ClinicalKey
Exercice
1. Se connecter à partir du site de la BU à partir de la page thématique psychomotricité ou par l'anglais "collection" puis "accéder à la bibliothèque en ligne" 2. Créer un compte personnel avec votre adresse universitaire :
Exercice sur le sujet fil rouge : - Interroger la base dans la barre de recherche avec des mots clefs en langage naturel, sans opérateurs booléens ni troncature. - Filtrer pour avoir les résultats EMC. - Quel article est le plus pertinent ?
4. Balayer dans chaque onglet "livre", "images", "vidéos", "synthèses cliniques" le contenu de la spécialité "médecine physique et réadaptation".
3. Dans la base, choisir l'onglet EMC, "encyclopédie médico-chirurgicale. Ouvrir le traité "Kinésithérapie - médecine physique - réadaptation".
Exercices sur les IA génératives conversationnelles :
LLM (large langage model) est un modèle de langage entraîné sur de grandes quantité de textes. L'IA LLM va générer une réponse probabiliste dans une chaîne de mots sans chercher ll=es sources (risque fort d'approximations et d'hallucinations). L'IA RAG (retrivial augmented generation) associée au modèle LLM) est une architecture dans laquelle l'IA va chercher des sources dans des bases et des moteurs de recherche avant de répondre en langage naturel.
3 études de cas cours en accès libre Urfist Alice Bouchard
Définition
Selon les données d'entraînement et la modération de l'outil : Biais essentialiste (raciste, sexiste...) : donner des réponses stéréotypées et excluantes. Biais culturel : valoriser des représentations géographiquement ou idéologiquement marquées. Biais linguistique : survaloriser des sources dans une langue donnée (d'origine anglo-saxonne en particulier).
Ces IA sont entraînées de manière marginale sur des ressources académiques et de recherche. Lorsqu'elles citent des sources qu'elles citent (IA RAG) sont de qualité variables, parfois inventées. Leurs résultats ne sont ni transparents, ni exhaustifs. Elles ne remplacent donc pas le chercheur dans son travail fouillé de recherche, d'analyse, de vérification et de rédaction.
Les facultés qui les définissent les IA génératives sont : apprentissage,adaptation,mémoire, communication. Ce qu'elles n'ont pas : conscience, émotion, créativité, raison, décision.
Citer 3 biais des IA génératives.
Vrai ou faux Les IA génératives ont toutes les facultés qui définissent l'intelligence.
Vrai ou faux Les IA génératives généralistes répondent aux attendus de la recherche académique.
Quelle est la différence entre LLM et RAG ?
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Aller plus loin Le tuto des BU
Société chinoise
Société Open IA Etats-Unis
Société Mistral Française
Société Perplexity IA Etats-Unis
Société Google Etats-Unis
Intérêt et limites d'une IA générative "académique" :
Ces IA sont pensées pour trouver des références bibliographiques et risquent de bouleverser le travail de recherche. Nous manquons encore de recul sur ces évolutions. Quelques IA de ce type :
Exercice
1. Aller sur Asta AI : 2. Inscrire dans la barre de recherche en langage naturel la question fil rouge sur l'importance du jeu pour le développement des compétences sociales des enfants avec un trouble du spectre autistique. 3. Mise en commun : - Combien de résultats avez-vous ? - Avez-vous tous les mêmes articles ? - De quand datent-ils ? - Est-il simple d'évaluer leur qualité ? - Les résultats sont-ils exhaustifs ? - Savez-vous comment l'outil a recherché ces articles ?
Éléments de correction
Pour aller plus loin : le tuto des BU
Les IA académiques sont séduisantes pour trouver des articles ou rédiger des rapports de manière rapide à partir d'un simple prompt en langage naturel. Cependant il existe de nombreux biais : - la recherche n'est pas transparente, l'IA est une boîte noire, ce qui est contraire à l'éthique de transparence dans la recherche scientifique. - Les résultats ne sont pas reproductibles. La même question posée deux fois génèrera un lot de réponses différentes. - Les résultats ne sont pas exhaustifs. Selon plusieurs études, il y a de bonnes chances pour que l'outil passe pas à côté d'articles fondamentaux sur un sujet donné, voire propose des articles à partir d'un contresens. (cf Mona Claro, (2025, 2 septembre). Les IA spécialisées en revue de la littérature scientifique : Des promesses douteuses. Academia. https://doi.org/10.58079/14k9z) - Les sources de ces IA sont majoritairement anglo-saxonnes (biais linguistique et culturel). - La plupart de ces IA fonctionnent à partir d'une IA de recherche par mots clefs : Semantic Scholar. Cette ressource compte environ 230 millions de références, souvent en accès libre. Cependant plusieurs éditeurs importants refusent l'accès à leurs données (Elsever, Taylor & Francis...). En outre, peuvent être proposés dans les résultats des articles non publiés (preprint) et des articles issus de revues prédatrices. Il faut donc être particulièrement vigilent et effectuer un travail d'analyse. Pour conclure, les IA académiques peuvent être utilisées avec profit plutôt en début de recherche (pour se donner des idées ou débroussailler une problématique à partir d'une poignée d'articles à analyser). Mais elles demandent un travail critique important. Elles n'épargnent pas au chercheur un travail reposant sur une méthodologie classique. Comme l'écrit l'enseignante-chercheuse en sociologie Mona Claro : "Je suis sensible à la métaphore de la salle de sport, souvent utilisée à propos de l’IA générative à l’école ou à l’université : si le but est de se muscler, quel est l’intérêt de faire soulever les haltères par une machine ?"
Source : extrait du cours IA et Ressource documentaire d'Aline Bouchard, conservatrice de bibliothèque au sein de l'Unité Régionale de Formation à l'Information Scientifique et Technique (URFIST) disponible sur la plateforme de formation Callisto, consulté le 12 janvier 2026 http:///callisto-formation.fr/course/view/.php?id=952
Qu'est-ce que c'est ? Google Scholar est un moteur de recherche sur du contenu académique : articles, thèses, mémoires, colloques... Il indexe les pages trouvées et les classe selon leur pertinence.
En pratique pour y accéder : taper "Google Scholar" dans Google (ou autre) pour avoir un lien vers ce moteur de recherche. Exercice : Taper une équation de recherche sur le sujet fil dans la barre de recherche, en français ou en anglais (plus de résultats). Attention ! Google Scholar reconnaît les opérateurs booléens et les guillements, mais ignore les troncatures. Exemple d'équation : ("autism spectrum" OR ADS) AND (game OR play OR "play activity") AND (child OR kid OR elementary school OR childhood) AND ("social skills" OR "social abilities" OR "interpersonal skills" OR socialization) (ou équation en français). Chercher un article de moins de 10 ans (filtre de dates "période spécifique" sur la gauche). Si la ressource est accessible en lecture intégrale, vous pouvez y accéder en cliquant sur le logo Partage des résultats.
Exercice
Taper dans la barre de recherche de Sherlock cette équation de recherche simplifiée : autis* AND jeu* AND enfant* puis filtrer les résultats pour trouver : - un livre papier - un livre numérique - un article en ligne - un mémoire de psychomotricité (ajouter au préalable "psychomotricité" dans l'équation).
Aide
SUJET : Pour les enfants porteurs d'un trouble autistique, le jeu comme support d'amélioration des compétences sociales.
Qui : enfants, y compris jeunes enfants. Quoi : manipulation de jeux seul ou en groupe. Quand : pour la partie recherche théorique la documentation privilégiée < 20 ans. Puis observation durant le stage. Où : écoles maternelles ou primaires, lieux d'exercice de la profession de psychomotriciens (IME, MAS...) Comment : - partie théorique : travail de recherche sur des bases de données identifiées (CAIRN, Santépsy, Lissa + thèses), catalogues, moteurs de recherche (Google Scholar) + revues professionnelles et livres de la profession - partie pratique : techniques d'observation, questionnaires... Pourquoi : Mini-mémoire, méthodologie de recherche, forme académique (organisation du mémoire, référencement bibliographique norme APA...).
Sujet : Pour les enfants porteurs d'un trouble du spectre autistique, le jeu comme support d'amélioration des compétences sociales. 4 facettes (mots clefs) : "enfant" / "autisme" ou "trouble du spectre autistique" / "jeu" / "compétences sociales".
EXERCICE
Remplir le tableau des mots clefs en respectant les étapes suivantes : 1. Sur le site hetop écrire dans la barre de recherche "trouble du spectre autistique", puis : - relever dans la page de résultat la traduction anglaise, les synonymes et acronymes en français et anglais - choisir l'onglet "hiérarchie". Dans l'arborescence, trouver un terme plus spécifique et/ou général pour le "trouble du spectre autistique". Traduire en anglais. 2. Sur hetop, faire le même travail sur la facette "compétences sociales". 3. Trouver des traductions, synonymes et mots associés pour les facettes via les sites Synonymo (français) WordReference (dico français-anglais et dico des synonymes) , GDT ou Deepl. 4. Compléter vos mots clefs avec l'IA : rédiger un prompt sur une IA génératique de votre choix (Claude, Perplexity, Copilot, Gemini, ChatGPT...). Vous pouvez vous inspirer de ce modèle :
1. Aller sur CAIRN (passer par le site de la BU). 2. Choisir "sciences, techniques et médecine"
3. Faire une recherche simplifiée sur le sujet fil rouge : autis* AND enfant* AND jeu* AND compétence* sociale*.
Equation complète : (Autis* OR "trouble du spectre autistique" OR TSA) AND (enfant* OR "école* maternelle*" OR "école* primaire*" OR "Institut* médico-éducatif*") AND (jeu* OR "activité* ludique*") AND ("compétences sociales" OR savoir-être OR "qualité* relationnelle*" OR "capacité* sociale*" OR "habileté* sociale*")
4. Choisir un article. 5. Cliquer sur les guillemets 6. Copier la référence. 7. Coller dans le traitement de texte.
Méthode QQQOCP, les questions pour ma recherche...
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Quelle catégorie de personne ? Quelle tranche d'âge ?
Finalité : pour quel type de rendu académique ? Quels attendus?
Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit, sed do eiusmod tempor incididunt ut labore et dolore magna aliqua. Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit, sed do eiusmod.
Suis-je au clair avec la définition des termes ?
Zone géographique ? Milieu ?
- Lorem ipsum dolor sit amet.
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- Sed do eiusmod tempor incididunt ut.
Dates de publication des documents recherchés ? Dates de recueil des données ?
Quels sont les moyens que je mobilise pour ma recherche ?
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Le DOI est un code qui identifie les ressources numérique (c'est une sorte de carte d'identité des ressources numériques).
DOI récupérable dans les informations d'un article en ligne, sur le site de l'éditeur
N° DOI récupérable dans la description d'un article sur Sherlock (catalogue de la BU)
Site internet de la BU
Choisir
Choisir
Choisir
Bases de données
Ebooks
Revues
La base permet de trouver des documents utiles sur certains sujets de recherche en psychomotricité, soit 229 000 ressources en tout. Domaines couverts : Types de ressources :
- articles
- mémoires et thèses
- rapports
- textes officiels
- vidéos et podcasts
- Psychiatrie
- Psychologie
- sychanalyse
- Soins infirmiers
- Gestion administrative et hospitalière
- Droit de la santé
- Addiction
Lien : liste des revues dépouillées
La base ne donne pas les liens d'accès vers le texte intégral des ressources numériques. Il faut donc retrouver les liens vers les documents par d'autres moyens, par exemple en passant par Google Scholar (pour les articles, thèses...) ou en cliquant sur le logo click&read si l'extension est installée Pour les documents papier, il faut vérifier sur le catalogue de la BU via Sherlock pour savoir s'ils sont présents dans la bibliothèque, en particulier : - les livres ; - des revues en papier : Evolutions psychomotrices, A.N.A.E...
1. Faire une recherche simple sur Google Scholar : autism AND game AND children AND social skills 2. Pour citer le document, cliquer sur les guillemets
3. Sélectionner le texte de la référence en norme APA, la copier 4. Copier la référence sur votre traitement de texte.
L'ISBN est un numéro qui permet d'identifier un ouvrage (une monographie) de manière univoque.
Dans une description sur Sherlock En quatrième de couverture
Il faut aller sur le site de publication d'un article qui nous intéresse et copier-coller l'url dans Zoterobib.
Pour citer une référence dans le corps du texte en norme APA (= "citation en plein texte" ou "renvoi de citation") : - On met l'auteur et la date entre parenthèse, par ex. : "Nous sommes toujours étrangers à nous-mêmes (Camus, 1942)" - Si on site l'auteur, on ne met que la date entre parenthèse : Selon Camus, nous sommes toujours étrangers à nous-mêmes (1942)... Pour plus d'exemple, voir le guide APA (p.2-3).
Nota Bene
L'ensemble des sources citées en plein texte doivent être mentionnées dans la bibliographie du travail de recherche.
Exercice :
Ouvrir la bibliographie (p. 76-82) du mémoire de psychomotricité de Faustine Schmitz (2023) Qu'observez-vous concernant la norme APA (comment s'organisent les références bibliographiques selon la norme APA) ?
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Psychomotricité 2A
Analyser un sujet, mener une recherche efficace, citer ses sources
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Sujet fil rouge Pour les enfants porteurs d'un trouble du spectre autistique, le jeu comme support d'amélioration des compétences sociales.
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Zoterobib est un outil en ligne qui permet de mettre en forme des références bibliographiques à partir de différentes informations (lien URL, ISBN, DOI, PMID....) et d'éditer une bibliographie complète.
Comment trouver : - l'url d'un document à citer - le DOI d'un document numérique - l'ISBN d'un livre
Choix de la norme de citation.
Les références bibliographiques se superposent sous la barre de recherche.
Cliquer pour copier cette seule référence.
Cliquer pour copier la bibliographie entière.
1. Aller sur le site de la BU 2. Faire une recherche sur Sherlock (sujet fil rouge): autis* AND jeu* AND enfant* AND "compétence sociale*" 3. Choisir un mémoire récent 4. Récupérer la citation en cliquant sur les guillemets.
5. Choisir la norme de citation 6. Copier la référence 7. Coller dans un traitement de texte
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A quoi ça sert ? Click&Read est une extension de moteur de recherche développée par le CNRS. Elle affiche dans les recherches web un logo d'accès cliquable lorsqu'une référence bibliographique est disponible en texte intégral. Comment ça s'installe ? Aller sur la page de l'INIST (avec Firefox ou Chrome ou Explorer)
3. Trouver le nom de l'Université Lyon 1, taper "Claude Bernard", sélectionner et enregistrer
1. Cliquer sur "Ajouter l'extension à (nom du moteur de recherche)"
2. Cliquer sur "Ajouter à (nom du moteur de recherche)
Confirmer par "ajouter" si une fenêtre pop up s'ouvre, et accepter les conditions d'utilisation
4. Activer dans Google Scholar et enregistrer
Exercice
- Aller sur la base cliquer sur "recherche avancée" - Dans la barre des "mots clefs", cocher l'opérateur "et" pour associer vos facettes. - Taper en français les mots-clefs principaux du sujet fil rouge, les associer par le "+" puis cliquer sur "rechercher". - Dans les filtres à droite des résultats, choisir les articles. Accéder au texte intégral d'un article par à défaut par Sherlock ou Google Scholar. - Filtrer sur les livres. Chercher un titre sur Sherlock (catalogue de la BU). En trouvez-vous ?
Ce qu'on y trouve
SantéPsy
Accès par le site de la BU ou Recherche directe sur internet
Ce qu'on n'y trouve pas
Analyse du sujet, recherche des mots clefs, equation de recherche
3.
Sujet : Pour les enfants porteurs d'un trouble du spectre autistique, le jeu comme support d'amélioration des compétences sociales.
Faire une équation de recherche
1.
Excercice
Théorie : analyser le sujet avec la méthode QQQOCP
2.
Méthode pour trouver des mots clefs
Autocorrection
Exercice
Autocorrection
TUTO DES BU
Rédiger un prompt pour trouver des mots-clefs
Ce qui doit apparaître dans un prompt : - Indiquer votre question de recherche. - Donnez des précisions si c'est utile à partir des questions QQQOCP - Préciser vos quatre mots-clefs principaux (facettes)- Donner vos attendus, par exemple pour chaque facette, en français et en anglais :
Un exemple de prompt
Pour aller plus loin, le tuto des BU
Bon à savoir !
La psychomotricité se traduit difficilement en anglais... Les mots clefs possibles pour cette discipline : psychomotor therapy psychomotor rehabilitation psychomotor approach psychomotor semiology psychomotor disorder psychomotricity
SHERLOCK & CLINICAL KEY
Sujet :Pour les enfants porteurs d'un trouble du spectre autistique, le jeu comme support d'amélioration des compétences sociales.
Sherlock
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Exercice
1. Se connecter à partir du site de la BU à partir de la page thématique psychomotricité ou par l'anglais "collection" puis "accéder à la bibliothèque en ligne" 2. Créer un compte personnel avec votre adresse universitaire :
Exercice sur le sujet fil rouge : - Interroger la base dans la barre de recherche avec des mots clefs en langage naturel, sans opérateurs booléens ni troncature. - Filtrer pour avoir les résultats EMC. - Quel article est le plus pertinent ?
4. Balayer dans chaque onglet "livre", "images", "vidéos", "synthèses cliniques" le contenu de la spécialité "médecine physique et réadaptation".
3. Dans la base, choisir l'onglet EMC, "encyclopédie médico-chirurgicale. Ouvrir le traité "Kinésithérapie - médecine physique - réadaptation".
Exercices sur les IA génératives conversationnelles :
LLM (large langage model) est un modèle de langage entraîné sur de grandes quantité de textes. L'IA LLM va générer une réponse probabiliste dans une chaîne de mots sans chercher ll=es sources (risque fort d'approximations et d'hallucinations). L'IA RAG (retrivial augmented generation) associée au modèle LLM) est une architecture dans laquelle l'IA va chercher des sources dans des bases et des moteurs de recherche avant de répondre en langage naturel.
3 études de cas cours en accès libre Urfist Alice Bouchard
Définition
Selon les données d'entraînement et la modération de l'outil : Biais essentialiste (raciste, sexiste...) : donner des réponses stéréotypées et excluantes. Biais culturel : valoriser des représentations géographiquement ou idéologiquement marquées. Biais linguistique : survaloriser des sources dans une langue donnée (d'origine anglo-saxonne en particulier).
Ces IA sont entraînées de manière marginale sur des ressources académiques et de recherche. Lorsqu'elles citent des sources qu'elles citent (IA RAG) sont de qualité variables, parfois inventées. Leurs résultats ne sont ni transparents, ni exhaustifs. Elles ne remplacent donc pas le chercheur dans son travail fouillé de recherche, d'analyse, de vérification et de rédaction.
Les facultés qui les définissent les IA génératives sont : apprentissage,adaptation,mémoire, communication. Ce qu'elles n'ont pas : conscience, émotion, créativité, raison, décision.
Citer 3 biais des IA génératives.
Vrai ou faux Les IA génératives ont toutes les facultés qui définissent l'intelligence.
Vrai ou faux Les IA génératives généralistes répondent aux attendus de la recherche académique.
Quelle est la différence entre LLM et RAG ?
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Intérêt et limites d'une IA générative "académique" :
Ces IA sont pensées pour trouver des références bibliographiques et risquent de bouleverser le travail de recherche. Nous manquons encore de recul sur ces évolutions. Quelques IA de ce type :
Exercice
1. Aller sur Asta AI : 2. Inscrire dans la barre de recherche en langage naturel la question fil rouge sur l'importance du jeu pour le développement des compétences sociales des enfants avec un trouble du spectre autistique. 3. Mise en commun : - Combien de résultats avez-vous ? - Avez-vous tous les mêmes articles ? - De quand datent-ils ? - Est-il simple d'évaluer leur qualité ? - Les résultats sont-ils exhaustifs ? - Savez-vous comment l'outil a recherché ces articles ?
Éléments de correction
Pour aller plus loin : le tuto des BU
Les IA académiques sont séduisantes pour trouver des articles ou rédiger des rapports de manière rapide à partir d'un simple prompt en langage naturel. Cependant il existe de nombreux biais : - la recherche n'est pas transparente, l'IA est une boîte noire, ce qui est contraire à l'éthique de transparence dans la recherche scientifique. - Les résultats ne sont pas reproductibles. La même question posée deux fois génèrera un lot de réponses différentes. - Les résultats ne sont pas exhaustifs. Selon plusieurs études, il y a de bonnes chances pour que l'outil passe pas à côté d'articles fondamentaux sur un sujet donné, voire propose des articles à partir d'un contresens. (cf Mona Claro, (2025, 2 septembre). Les IA spécialisées en revue de la littérature scientifique : Des promesses douteuses. Academia. https://doi.org/10.58079/14k9z) - Les sources de ces IA sont majoritairement anglo-saxonnes (biais linguistique et culturel). - La plupart de ces IA fonctionnent à partir d'une IA de recherche par mots clefs : Semantic Scholar. Cette ressource compte environ 230 millions de références, souvent en accès libre. Cependant plusieurs éditeurs importants refusent l'accès à leurs données (Elsever, Taylor & Francis...). En outre, peuvent être proposés dans les résultats des articles non publiés (preprint) et des articles issus de revues prédatrices. Il faut donc être particulièrement vigilent et effectuer un travail d'analyse. Pour conclure, les IA académiques peuvent être utilisées avec profit plutôt en début de recherche (pour se donner des idées ou débroussailler une problématique à partir d'une poignée d'articles à analyser). Mais elles demandent un travail critique important. Elles n'épargnent pas au chercheur un travail reposant sur une méthodologie classique. Comme l'écrit l'enseignante-chercheuse en sociologie Mona Claro : "Je suis sensible à la métaphore de la salle de sport, souvent utilisée à propos de l’IA générative à l’école ou à l’université : si le but est de se muscler, quel est l’intérêt de faire soulever les haltères par une machine ?"
Source : extrait du cours IA et Ressource documentaire d'Aline Bouchard, conservatrice de bibliothèque au sein de l'Unité Régionale de Formation à l'Information Scientifique et Technique (URFIST) disponible sur la plateforme de formation Callisto, consulté le 12 janvier 2026 http:///callisto-formation.fr/course/view/.php?id=952
Qu'est-ce que c'est ? Google Scholar est un moteur de recherche sur du contenu académique : articles, thèses, mémoires, colloques... Il indexe les pages trouvées et les classe selon leur pertinence.
En pratique pour y accéder : taper "Google Scholar" dans Google (ou autre) pour avoir un lien vers ce moteur de recherche. Exercice : Taper une équation de recherche sur le sujet fil dans la barre de recherche, en français ou en anglais (plus de résultats). Attention ! Google Scholar reconnaît les opérateurs booléens et les guillements, mais ignore les troncatures. Exemple d'équation : ("autism spectrum" OR ADS) AND (game OR play OR "play activity") AND (child OR kid OR elementary school OR childhood) AND ("social skills" OR "social abilities" OR "interpersonal skills" OR socialization) (ou équation en français). Chercher un article de moins de 10 ans (filtre de dates "période spécifique" sur la gauche). Si la ressource est accessible en lecture intégrale, vous pouvez y accéder en cliquant sur le logo Partage des résultats.
Exercice
Taper dans la barre de recherche de Sherlock cette équation de recherche simplifiée : autis* AND jeu* AND enfant* puis filtrer les résultats pour trouver : - un livre papier - un livre numérique - un article en ligne - un mémoire de psychomotricité (ajouter au préalable "psychomotricité" dans l'équation).
Aide
SUJET : Pour les enfants porteurs d'un trouble autistique, le jeu comme support d'amélioration des compétences sociales.
Qui : enfants, y compris jeunes enfants. Quoi : manipulation de jeux seul ou en groupe. Quand : pour la partie recherche théorique la documentation privilégiée < 20 ans. Puis observation durant le stage. Où : écoles maternelles ou primaires, lieux d'exercice de la profession de psychomotriciens (IME, MAS...) Comment : - partie théorique : travail de recherche sur des bases de données identifiées (CAIRN, Santépsy, Lissa + thèses), catalogues, moteurs de recherche (Google Scholar) + revues professionnelles et livres de la profession - partie pratique : techniques d'observation, questionnaires... Pourquoi : Mini-mémoire, méthodologie de recherche, forme académique (organisation du mémoire, référencement bibliographique norme APA...).
Sujet : Pour les enfants porteurs d'un trouble du spectre autistique, le jeu comme support d'amélioration des compétences sociales. 4 facettes (mots clefs) : "enfant" / "autisme" ou "trouble du spectre autistique" / "jeu" / "compétences sociales".
EXERCICE
Remplir le tableau des mots clefs en respectant les étapes suivantes : 1. Sur le site hetop écrire dans la barre de recherche "trouble du spectre autistique", puis : - relever dans la page de résultat la traduction anglaise, les synonymes et acronymes en français et anglais - choisir l'onglet "hiérarchie". Dans l'arborescence, trouver un terme plus spécifique et/ou général pour le "trouble du spectre autistique". Traduire en anglais. 2. Sur hetop, faire le même travail sur la facette "compétences sociales". 3. Trouver des traductions, synonymes et mots associés pour les facettes via les sites Synonymo (français) WordReference (dico français-anglais et dico des synonymes) , GDT ou Deepl. 4. Compléter vos mots clefs avec l'IA : rédiger un prompt sur une IA génératique de votre choix (Claude, Perplexity, Copilot, Gemini, ChatGPT...). Vous pouvez vous inspirer de ce modèle :
1. Aller sur CAIRN (passer par le site de la BU). 2. Choisir "sciences, techniques et médecine"
3. Faire une recherche simplifiée sur le sujet fil rouge : autis* AND enfant* AND jeu* AND compétence* sociale*.
Equation complète : (Autis* OR "trouble du spectre autistique" OR TSA) AND (enfant* OR "école* maternelle*" OR "école* primaire*" OR "Institut* médico-éducatif*") AND (jeu* OR "activité* ludique*") AND ("compétences sociales" OR savoir-être OR "qualité* relationnelle*" OR "capacité* sociale*" OR "habileté* sociale*")
4. Choisir un article. 5. Cliquer sur les guillemets 6. Copier la référence. 7. Coller dans le traitement de texte.
Méthode QQQOCP, les questions pour ma recherche...
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Quelle catégorie de personne ? Quelle tranche d'âge ?
Finalité : pour quel type de rendu académique ? Quels attendus?
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Suis-je au clair avec la définition des termes ?
Zone géographique ? Milieu ?
Dates de publication des documents recherchés ? Dates de recueil des données ?
Quels sont les moyens que je mobilise pour ma recherche ?
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Le DOI est un code qui identifie les ressources numérique (c'est une sorte de carte d'identité des ressources numériques).
DOI récupérable dans les informations d'un article en ligne, sur le site de l'éditeur
N° DOI récupérable dans la description d'un article sur Sherlock (catalogue de la BU)
Site internet de la BU
Choisir
Choisir
Choisir
Bases de données
Ebooks
Revues
La base permet de trouver des documents utiles sur certains sujets de recherche en psychomotricité, soit 229 000 ressources en tout. Domaines couverts : Types de ressources :
Lien : liste des revues dépouillées
La base ne donne pas les liens d'accès vers le texte intégral des ressources numériques. Il faut donc retrouver les liens vers les documents par d'autres moyens, par exemple en passant par Google Scholar (pour les articles, thèses...) ou en cliquant sur le logo click&read si l'extension est installée Pour les documents papier, il faut vérifier sur le catalogue de la BU via Sherlock pour savoir s'ils sont présents dans la bibliothèque, en particulier : - les livres ; - des revues en papier : Evolutions psychomotrices, A.N.A.E...
1. Faire une recherche simple sur Google Scholar : autism AND game AND children AND social skills 2. Pour citer le document, cliquer sur les guillemets
3. Sélectionner le texte de la référence en norme APA, la copier 4. Copier la référence sur votre traitement de texte.
L'ISBN est un numéro qui permet d'identifier un ouvrage (une monographie) de manière univoque.
Dans une description sur Sherlock En quatrième de couverture
Il faut aller sur le site de publication d'un article qui nous intéresse et copier-coller l'url dans Zoterobib.
Pour citer une référence dans le corps du texte en norme APA (= "citation en plein texte" ou "renvoi de citation") : - On met l'auteur et la date entre parenthèse, par ex. : "Nous sommes toujours étrangers à nous-mêmes (Camus, 1942)" - Si on site l'auteur, on ne met que la date entre parenthèse : Selon Camus, nous sommes toujours étrangers à nous-mêmes (1942)... Pour plus d'exemple, voir le guide APA (p.2-3).
Nota Bene
L'ensemble des sources citées en plein texte doivent être mentionnées dans la bibliographie du travail de recherche.
Exercice :
Ouvrir la bibliographie (p. 76-82) du mémoire de psychomotricité de Faustine Schmitz (2023) Qu'observez-vous concernant la norme APA (comment s'organisent les références bibliographiques selon la norme APA) ?