FEBRUARY
Morning Routine
START
Monday
Open the book
Tema: lectura de cuento de carnaval en inglés.Objetivo: practicar pronunciación, lectura en voz alta y comprensión escrita. Tiempo: 10 min.
Enlaces: Infantil https://online.flipbuilder.com/rslc/uqww/ https://lionwoodinfant.co.uk/wp-content/uploads/2021/01/Yr2-Little-Red-Riding-Hood-Story-PowerPoint.pdf Primer ciclo https://etab.ac-reunion.fr/wp-content/uploads/sites/65/2017/09/Peter-Pan-ilovepdf-compressed.pdf Segundo ciclo https://fliphtml5.com/xityi/gsww/basic https://cdn1.byjus.com/wp-content/uploads/2019/10/Fairy-tales-Snow-White-and-The-Seven-Dwarfs.pdf Tercer ciclo https://blog.stclemce.co.uk/wp-content/uploads/2020/07/t-t-10621-hansel-and-gretel-story-powerpoint_ver_1-1-1.pdf https://schooleverywhere-elquds.com/lib/uploadbook/369641482390471Hansel_and_Gretel.pdf .
Tuesday
Look at my mask!
Tema: descripción de máscaras. Cada niño elige una. Objetivo: utilizar frases completas y adjetivos oralmente. Tiempo: 10 min. Estructuras: "My mask is..." "It's (colour)" "It has got..." "I like it because..." "I imagine also wearing..."
En infantil pueden simplemene decir cuál les gusta.
WEDNESDAY
GUESS WHO
Tema: Un voluntario sale al frente de la clase con un personaje de un cuento tradicional asignado y hace preguntas hasta adivinarlo. También se puede hacer al contrario, el grupo pregunta y quien está al frente responde. El profesor sugerirá tipos de preguntas antes del juegoObjetivo: practicar preguntas de forma espontánea. Tiempo: 10 min. Estructuras: "Do I have a hat?" "Are my clothes green?" "Where do I live...?" "Am I a girl or a boy?" "Do you live in the ocean?"
En infantil, podemos poner una imagen de personajes de cuentos y preguntarles a quien conocen. Derciles los nombres en inglés y si son girl o boy.
THURSDAY
CHINESE WHISPERS
Tema: el juego del teléfono estropeado. Objetivo: escucha activa, comprensión oral, discriminación de sonidos. Tiempo: 10 min.
FRIDAY
Wake up
Tema: bailar una canción que indique los pasos seguir, siguiendo la metodología Total Physical Response. Objetivo: escucha activa, comprensión oral y memorización de acciones básicas. Tiempo: 10 min. Enlaces: https://www.youtube.com/watch?v=DsUPVERZFlI https://www.youtube.com/watch?v=I1gMUbEAUFw https://www.youtube.com/watch?v=elk5PpYyF-M
Morning Routine
Carmen Mera Gijón
Created on January 4, 2026
Start designing with a free template
Discover more than 1500 professional designs like these:
View
Urban Illustrated Presentation
View
Snow Presentation
View
Corporate Christmas Presentation
View
Historical Presentation
View
Scary Eighties Presentation
View
Memories Presentation
View
Winter Presentation
Explore all templates
Transcript
FEBRUARY
Morning Routine
START
Monday
Open the book
Tema: lectura de cuento de carnaval en inglés.Objetivo: practicar pronunciación, lectura en voz alta y comprensión escrita. Tiempo: 10 min. Enlaces: Infantil https://online.flipbuilder.com/rslc/uqww/ https://lionwoodinfant.co.uk/wp-content/uploads/2021/01/Yr2-Little-Red-Riding-Hood-Story-PowerPoint.pdf Primer ciclo https://etab.ac-reunion.fr/wp-content/uploads/sites/65/2017/09/Peter-Pan-ilovepdf-compressed.pdf Segundo ciclo https://fliphtml5.com/xityi/gsww/basic https://cdn1.byjus.com/wp-content/uploads/2019/10/Fairy-tales-Snow-White-and-The-Seven-Dwarfs.pdf Tercer ciclo https://blog.stclemce.co.uk/wp-content/uploads/2020/07/t-t-10621-hansel-and-gretel-story-powerpoint_ver_1-1-1.pdf https://schooleverywhere-elquds.com/lib/uploadbook/369641482390471Hansel_and_Gretel.pdf .
Tuesday
Look at my mask!
Tema: descripción de máscaras. Cada niño elige una. Objetivo: utilizar frases completas y adjetivos oralmente. Tiempo: 10 min. Estructuras: "My mask is..." "It's (colour)" "It has got..." "I like it because..." "I imagine also wearing..."
En infantil pueden simplemene decir cuál les gusta.
WEDNESDAY
GUESS WHO
Tema: Un voluntario sale al frente de la clase con un personaje de un cuento tradicional asignado y hace preguntas hasta adivinarlo. También se puede hacer al contrario, el grupo pregunta y quien está al frente responde. El profesor sugerirá tipos de preguntas antes del juegoObjetivo: practicar preguntas de forma espontánea. Tiempo: 10 min. Estructuras: "Do I have a hat?" "Are my clothes green?" "Where do I live...?" "Am I a girl or a boy?" "Do you live in the ocean?"
En infantil, podemos poner una imagen de personajes de cuentos y preguntarles a quien conocen. Derciles los nombres en inglés y si son girl o boy.
THURSDAY
CHINESE WHISPERS
Tema: el juego del teléfono estropeado. Objetivo: escucha activa, comprensión oral, discriminación de sonidos. Tiempo: 10 min.
FRIDAY
Wake up
Tema: bailar una canción que indique los pasos seguir, siguiendo la metodología Total Physical Response. Objetivo: escucha activa, comprensión oral y memorización de acciones básicas. Tiempo: 10 min. Enlaces: https://www.youtube.com/watch?v=DsUPVERZFlI https://www.youtube.com/watch?v=I1gMUbEAUFw https://www.youtube.com/watch?v=elk5PpYyF-M