PLAN ACOGIDA SANGCOTIC

ACOGIDA

PLAN TIC

ÍNDICE

CONTEXTUALIZACIÓN

OBJETIVOS

COMPETENCIAS DIGITALES BÁSICAS

SECUENCIACIÓN

INDICADORES DE EVALUACIÓN

RECURSOS Y HERRAMIENTAS TIC

NORMAS USO DISPOSITIVOS Y RESPONSABILIDADES

SEGURIDAD Y CONFIANZA DIGITAL

CONTEXTUALIZACIÓN

A principio de curso informamos al alumnado y a las familias sobre la los diferentes recursos y herramientas digitales que utilizaremos y que contribuyen a desarrollar la competencia digital y damos a conocer la página web y las redes sociales del CRA

Todo el profesorado trabajamos de forma colaborativa en la redacción, revisión y actualización de los documentos institucionales del centro. a través del ONEDRIVE del curso correspondiente, al que los docentes tienen acceso.

Adaptación nueva metodología procesos E-A

OTROS PROYECTOS INTEGRACIÓN TIC

PLAN FORMACÓN CENTRO

PROYECTOS DE INNOVACIÓN EDUCATIVA PIE

FORMACIÓN TIC

AUTOEVALUACIÓN COMPETENCIA DIGITAL

JORNADA PROVINCIAL TIC

COMPETENCIAS DIGITALES BÁSICAS (CDB)

Los modelos didácticos que perseguimos con la aplicación de este Plan TIC, se basan en la adquisición de competencias digitales que pretendemos alcanzar con los alumnos a lo largo de la Ed. Primaria.

SECUENCIACIÓN CDB ED. INFANTIL

• Identifica los componentes del ordenador y de la pizarra digital.
• Utiliza la pizarra digital para realizar diferentes actividades del currículo.
• Maneja y utiliza los distintos iconos y herramientas del gráfico de la pizarra digital en distintas actividades.
• Maneja el ratón y es capaz de escribir palabras con el teclado.
• Trabaja con diferentes programas para la consecución de objetivos de lecto – escritura y lógico –matemática bajo la supervisión del profesor.
• Tiene interés en el trabajo y aspecto lúdico de las nuevas tecnologías.
• Es capaz de dictar oralmente órdenes de programación sencilla sin la necesidad de utilizar medios informáticos o aplicaciones, mediante tarjetas de programación, pero también es capaz de manejar el Ratón Robot o el Superdoc.
• Tiene autonomía a la hora de usar las aplicaciones que ofrece la plataforma “Smile and Learn”.

SECUENCIACIÓN CDB 1º-2º EP

• Distingue y utiliza los distintos iconos de la barra de herramientas de la PDI y del panel interactivo.
• Trabaja de manera autónoma con el ordenador bajo la supervisión del profesor.
• Maneja el libro digital en la PDI, interactuando con las actividades del método.
• Es capaz de escribir frases con el teclado y cambiar el formato en pequeños textos (word).
• Localiza el icono del navegador e introduce las direcciones de las páginas recomendadas, utilizando el buscador (Google).
• Crea y organiza carpetas en el entorno gráfico, modifica y guarda documentos.
• Es capaz de programar acciones sencillas para conseguir pequeños retos en programación informática haciendo uso de los materiales disponibles en la página www.code.org y utilizando robots como Superdoc o Kubo.
• Tiene autonomía a la hora de usar las aplicaciones que ofrece la plataforma “Smile and Learn”; "Walinwa"

SECUENCIACIÓN CDB 3º-4º EP

• Comparte tareas a través de Teams con el profesor.
• Crea sencillas programaciones para un robot construido con el material que ofrece los kits de robótica Lego WeDo 2.0 y Kubo y aplicaciones como Code.org y Scratch.
• Tiene autonomía a la hora de usar las aplicaciones que ofrece la plataforma “Smile and Learn” y "Walinwa"
• Se maneja en la plataforma Fiction Express con noramlidad.

• Realiza búsquedas de información selectivas depurando los resultados (Google, Microsoft Edge).
• Elabora documentos utilizando imágenes y cuidando la apariencia del texto (Word).
• Elabora presentaciones con recursos multimedia sencillas (PowerPoint, Sway, Canva, Genially).
• Utiliza los recursos multimedia facilitados por el profesor (Wiki/blog; Wix).
• Maneja con soltura las funciones de la pizarra digital para realizar exposiciones.
• Entra en su portal de Educacyl y es capaz de hacer uso de los materiales que están compartidos en el Teams repasar, reforzar o ampliar los conocimientos de lo que se trabaja en el aula.
• Envía y recibe correos internos a través de la Plataforma de Educacyl.

SECUENCIACIÓN CDB 5º-6º EP

• Entra en su portal de Educacyl y es capaz de hacer uso de los materiales que están compartidos en el Teams repasar, reforzar o ampliar los conocimientos de lo que se trabaja en el aula.
• Envía y recibe correos electrónicos y sube y comparte archivos por mail o Teams.
• Crea documentos en un procesador de texto, configurando elementos variados, apariencia, estructura… (Word).
• Sabe manejar de forma natural e intuitiva los espacios web propuestos por el profesorado y sus recursos multimedia. (Wiki/Educamos/Portal Educa; Wix...).

• Tiene autonomía a la hora de usar las aplicaciones que ofrece la plataforma “Smile and Learn” "Walinwa"; Wocabee"
• Se maneja sin problemas en la plataforma Fiction Express.
• Crea sencillas programaciones para un robot construido con el material que ofrece los kits de robótica Lego WeDo 2.0.,, Lego Spike Esential y con Scratch, Code.org y Make Code Microbit.
• Realiza experiencias inmersivas mediante la utilización de Gafas de RV

SECUENCIACIÓN CDB 5º-6º EP

• Confecciona presentaciones multimedia vistosas y bien elaboradas (Powerpoint/Sway, Genially, Canva).
• Elabora vídeos partiendo de imágenes fijas con diferentes herramientas (Miniportátiles, cámara, tablet).
• Graba (Clipchamp, Video Pad) y sube vídeos (Stream) para recomendar la lectura de diferentes libros, dando opiniones sobre libros que han leído. (Booktubers).
• Comparte tareas a través del Teams con el profesor.
• Utiliza las herramientas de Office 365 con normalidad (Word, Excel, Powerpoint, Sway, Stream, Teams, Class Notebook, etc…)

INDICADORES DE EVALUACIÓN

Tablas Relación criterios competencia digital CRA “Sangarcía”, relacionados con los indicadores de logro, los criterios de evaluación y los contenidos correspondientes.

PRO

USO DE PANELES INTERACTICOS Y PDI

NORMAS USO DISPOSITIVOS

NORMAS GENERALES

EQUIPOS INFORMÁTICOS

DISPOSITIVOS PERSONALES

PRÉSTAMO DISPOSITIVOS

MINIPORTÁTILES

GAFAS RV

RESPONSABILIDADES

No se puede guardar documentación que no esté relacionada con situaciones académicas y de enseñanza. Se ha de evitar guardar archivos que contengan información sensible del alumnado o personal del profesorado. Los archivos profesionales que se guarden evitarán información personal y respetarán las pautas de confidencialidad y protección de datos de la comunidad educativa.

El profesorado debe ser responsable de la gestión de los archivos en los dispositivos de uso común. Se procurará tener un orden y organización a la hora de descargar archivos o consultar información personal, respetando siempre la protección de datos. Estos dispositivos se “limpiarán” al final de cada curso escolar.

OBJETIVOS

GENERALES

• Potenciar el empleo de las nuevas tecnologías como herramienta de trabajo en el proceso de E-A.• Facilitar el acceso del alumnado a los medios informáticos como medio de apoyo y refuerzo de sus aprendizajes. • Favorecer la utilización de los medios informáticos por parte del profesorado en sus tareas habituales.• Fomentar un uso seguro y responsable de internet, advirtiendo de los riesgos y peligros que se derivan del uso inadecuado. • Facilitar la utilización de la tecnología por parte de la comunidad educativa en sus intercambios con el centro. • Actualizar y mantener al día la información, documentación y los datos de las diferentes aplicaciones informáticas que utiliza el centro.

TECNOLÓGICOS

EDUCATIVOS

ORGANIZATIVOS

SECUENCIACIÓN

RECURSOS Y HERRAMIENTAS TIC I

WEB CRA SANGARCÍA

Repositorio en la WEB del cole con recursos, aplicaciones, herramientas y enlaces a diferentes contenidos de aprendizaje desde Educación Infantil hasta sexto de Educación Primaria en todas las materias.

Trabajo en entornos virtuales de aprendizaje como TEAMS y los de las propias editoriales (libros de texto digital).

TEAMS

ONE DRIVE

OFFICE 365

OUTLOOK

CONTACTOS

CALENDARIO

WHITEBOARD

CLIPCHAMP

SWAY

STREAM

CLASS NOTEBOOK

FORMS

RECURSOS Y HERRAMIENTAS TIC II

RUBISTAR

CLASS DOJO

ILOVEPDF

LIGHTSHOT

ADITIO

ONE DRIVE

CLASSROOMSCREEN

PIXABAY

STILUS ENSEÑA

OFFICE 365

REMOVEBG

QR DROID

WHITEBOARD

CLASS NOTEBOOK

OUTLOOK

FICTION EXPRESS

TEAMS

RECURSOS Y HERRAMIENTAS TIC III

SOUNDCLOUD

SPREAKER STUDIO

AUDACITY

CHROMA VID

VIDEOPAD

CLIPCHAMP

FILMORA

STREAM

CANVA

GENIALLY

SWAY

MINDOMO

TELLEGAMI

BITMOJI

MANGATAR

MINDMEISTER

RECURSOS Y HERRAMIENTAS TIC IV

PLICKERS

EDUCAPLAY

LEARNINGAPPS

KAHOOT

WAYGROUND

DRAWING PAD

WALINWA

LIVEWORKSHEETS

SMILE ANDLEARN

BOOK CREATOR

PAINT KIDS

WORDWALL

FLIPPITY

WRITING WIZARD

QUIZLET

WOCABEE

PADLET

PADLET

MENTIMETER

RECURSOS Y HERRAMIENTAS TIC V

KUBO

RATÓN ROBOT

SUPERDOC

SCRATCH

LIGHOBOT

LEGO WEDO 2.0

LEGO SPIKE ESSENTIAL

MAKE CODE MICROBIT

CODE.ORG

RECURSOS Y HERRAMIENTAS TIC VI

QUIVER VISION

CHROMVILLE

4D ANATOMY

SKYGAZE

ORGANON VR ANATOMY

NATIONAL GEOGRAPHIC EXPLORE VR

STAR WALK

MERGE CUBE

ZOOKAZAM

CHATTER PIX

ELIXIR

ALCOVE

OTROS RECURSOS Y WEBS INTERESANTES

SEGURIDAD Y CONFIANZA DIGITAL