קורס "מחשב לכל הכיתה"
מחשב לכל הכיתה
שיעור 10- עושים סדר בנתונים: חיפוש, מיון ויצירת גרפים
קורס "מחשב לכל הכיתה"- "סיסמה לכל תלמיד"
ברוכים הבאים לקורס
מַחְשֵׁב לְכָל הַכִּתָּה
בקורס הזה נלמד להכיר את המחשב לעומק – החל משולחן העבודה ועד תוכנות וכלים שונים שיעזרו לנו ליצור, לחשוב ולחקור. נכיר איך לארגן קבצים, לנווט בין תיקיות, להשתמש בדפדפנים, ליצור מסמכים, מצגות ותכנים מסוגים שונים. בכל שיעור נתחיל באתגר קצר ומסקרן – חידה או משימה שמפעילה את הדמיון ומכניסה אותנו לאווירה של למידה ויצירה. מוכנים להתחיל להכיר, ליצור ולגלות את כוח המחשב? יאללה – יוצאים לדרך!
קורס "מחשב לכל הכיתה"- "סיסמה לכל תלמיד"
הכירו את חידת הבייט!
בכל שיעור נפתח בחידת הבייט– שאלה או חידה קצרה שתפעיל לנו את הראש. לפעמים תצטרכו לדמיין, לפעמים לנחש, ולפעמים פשוט לחשוב בצורה קצת אחרת. המטרה? להיכנס לאווירה של חקר, תרגול והיכרות עם עולם המחשב – בדרך מעניינת ומהנה!
קורס "מחשב לכל הכיתה"- "סיסמה לכל תלמיד"
חידת הנתונים- מה אפשר ללמוד מהם?
לקראת חודש אורח חיים בריא שיתקיים בקרוב בבית ספרנו, תלמידי כיתה ה'2 ערכו סקר בקרב חברי הכיתה. באחד מחלקי הסקר הם בדקו כמה שעות בשבוע מקדישים התלמידים לפעילות גופנית. בגרף שלפניכם מופיעים נתוני הסקר: כל עמודה מייצגת תלמיד, והמספר מציין כמה שעות פעילות גופנית הוא עושה בשבוע. האם תצליחו לקרוא את הנתונים ולהסיק מסקנות מהגרף?
קורס "מחשב לכל הכיתה"- "סיסמה לכל תלמיד"
חידת הנתונים-מה אפשר ללמוד מהם?
שאלות:
קורס "מחשב לכל הכיתה"- "סיסמה לכל תלמיד"
נתונים- איך אפשר לקרוא אותם?
בשיעור היום נלמד לקרוא נתונים וגרפים שהתקבלו מהשאלונים שיצרנו, נתרגל שימוש בפונקציות בסיסיות באקסל – ממוצע, מקסימום, מינימום וסכום – וננתח את המידע כדי להבין מה הנתונים מספרים לנו על אורח החיים בכיתה.
בשיעור היום נלמד לקרוא נתונים וגרפים שהתקבלו מהשאלונים שיצרנו, נתרגל שימוש בפונקציות בסיסיות באקסל – ממוצע, מקסימום, מינימום וסכום – וננתח את המידע כדי להבין מה הנתונים מספרים לנו על אורח החיים בכיתה.
קורס "מחשב לכל הכיתה"- "סיסמה לכל תלמיד"
איך קוראים נתונים מגרף?
מסתכלים על הערכים של כל עמודה או נקודה
בודקים את הכותרת של הגרף
מזהים את הצירים
משווים בין הנתונים
מסיקים מסקנות
קורס "מחשב לכל הכיתה"- "סיסמה לכל תלמיד"
בואו ניזכר בסביבת העבודה שהכרנו בשיעור הקודם
לחצו על הכפתורים כדי לגלות עוד
שורת נוסחאות
תא
סרגל עליון
גיליון עבודה
קורס "מחשב לכל הכיתה"- "סיסמה לכל תלמיד"
חוקרי תאריכי הלידה: מי נולד מתי?
הכיתה שלנו הפכה למעבדה סודית! עליכם לגלות מי נולד מתי, איזה חודש הכי פופולרי, ואפילו אילו חברים חולקים את אותו יום או שנה. אבל זה לא מספיק רק לגלות ולדעת – אתם צריכים להראות את התוצאות בצורה ברורה ומרשימה באמצעות Excel!”
קורס "מחשב לכל הכיתה"- "סיסמה לכל תלמיד"
משימה דיגיטלית-חוקרי תאריכי הלידה: מי נולד מתי?
שלב 1: פתיחת קובץ אקסל ויצירת הטבלה פתחו קובץ אקסל חדש ומלאו את הטבלה עם הנתונים הבאים: שם התלמיד, חודש, יום ושנת לידה. שלב 2: חיפוש וסינון: מצאו את כל התלמידים שנולדו ב־ינואר. סננו רק את התלמידים שנולדו ביום ה־12 למשל. מצאו תלמידים שנולדו באותה שנה.
טבלה לדוגמה
קורס "מחשב לכל הכיתה"- "סיסמה לכל תלמיד"
משימה דיגיטלית-חוקרי תאריכי הלידה: מי נולד מתי?
שלב 3: מיון סדרו את התלמידים לפי חודש לידה או יום לידה. נסו גם למיין לפי שנה או גיל. מקסימום (MAX): הקלידו =MAX(B2:B21). מינימום (MIN): הקלידו =MIN(B2:B21). שלב 4: נוסחה בסיסית חשבו כמה תלמידים נולדו בכל חודש (COUNTIF). חשבו כמה תלמידים נולדו בכל שנה.
קורס "מחשב לכל הכיתה"- "סיסמה לכל תלמיד"
משימה דיגיטלית-חוקרי תאריכי הלידה: מי נולד מתי?
שלב 5: יצירת גרף סמנו את עמודות הנתונים שאתם רוצים להציג בגרף. לדוגמה: עמודה A: “חודש” עמודה B: “מספר תלמידים” לכו ללשונית Insert / הוספה בתפריט העליון. בחרו בקטגוריית Column / עמודות או Bar / טורים. מומלץ לבחור ב-“Clustered Column” (עמודות מקובצות).
קורס "מחשב לכל הכיתה"- "סיסמה לכל תלמיד"
משימה דיגיטלית-חוקרי תאריכי הלידה: מי נולד מתי?
שלב 6: עיצוב גרף כותרת גרף: לחצו פעמיים על הכותרת והקלידו: “מספר תלמידים לפי חודש לידה”. תוויות צירים: ציר X: חודשים ציר Y: מספר תלמידים בסיום, שמרו את הקובץ. כעת הגרף מוכן להצגה בכיתה – צבעוני וברור!
קורס "מחשב לכל הכיתה"- "סיסמה לכל תלמיד"
סיכום לפני סיום...
שאלות לדיון:
מה הגרף עזר לכם לראות שלא היה ברור בטבלה בלבד? איזה חודש הכי פופולרי לפי הגרף? איך אפשר להבין זאת מבלי לקרוא את כל הטבלה? איזה סוג גרף לדעתכם הכי טוב להציג את הנתונים שלנו? מדוע? איך הצבעים והעיצוב בגרף עוזרים לנו להבין את המידע מהר יותר? אם הייתם מציגים את הגרף לחבר או להורים, אילו מסקנות הייתם מסבירים? איזו פעולה בגרף הייתה לכם הכי כיפית לבצע – שינוי צבע, תוויות נתונים או סוג גרף?
קורס "מחשב לכל הכיתה"- "סיסמה לכל תלמיד"
ניפגש בשיעור הבא!
משווים בין הנתונים: מי הערך הגבוה ביותר? מי הערך הנמוך ביותר? מה ההפרשים בין הערכים?
תא (Cell):
כל משבצת בגיליון. בכל תא ניתן לכתוב מספרים, טקסט או נוסחאות.
טבלת תאריכי לידה לדוגמה:
שאלה 3
20 – 6 = 14 שעות הבדל.
בכמה שעות שונה הפעילות בין התלמיד הפעיל ביותר לתלמיד שפחות פעיל?
שאלה 1
מי עושה הכי הרבה פעילות גופנית?
דוד – 20 שעות.
גיליון עבודה (Sheet):
המרחב שבו אנחנו עובדים. מחולק לשורות (מספרים) ועמודות (אותיות).
כן. מסכמים את כל הערכים ומחלקים במספר התלמידים: (7 + 6 + 14 + 20 + 18) ÷ 5 = 65 ÷ 5 = 13 שעות בממוצע.
שאלה 4
האם אפשר לדעת מה הממוצע של הכיתה מתוך הגרף? אם כן – איך?
מסתכלים על הערכים של כל עמודה או נקודה – קוראים את המספר המתאים לפי הסימון בציר Y.
שורת הנוסחאות:
מציגה את התוכן המדויק של התא.
מסיקים מסקנות: מה אפשר ללמוד מהגרף? אילו תבניות או מגמות אפשר לזהות? (למשל: רוב התלמידים עושים 10–15 שעות פעילות בשבוע).
סרגל עליון (Ribbon):
כולל כפתורים חשובים כמו: בית (Home) – עיצוב, צבעים, גודל כתב הוספה (Insert) – טבלאות, תרשימים פריסה (Page Layout)- הגדרות עמוד
שאלה 2
מי עושה הכי מעט פעילות גופנית?
מאיה – 6 שעות.
בודקים את הכותרת של הגרף – על מה הגרף מדבר (לדוגמה: "שעות פעילות גופנית בשבוע").
מזהים את הצירים: ציר X (האופקי) – מי או מה נבדק (שמות תלמידים, ימים, קטגוריות). ציר Y (האנכי) – הערכים (כמה שעות, כמה יחידות, אחוזים).
מחשב לכל הכיתה-שיעור 10- עושים סדר בנתונים: חיפוש, מיון וגרפים
sisma
Created on December 22, 2025
Start designing with a free template
Discover more than 1500 professional designs like these:
View
Essential Course
View
Practical Course
View
Basic Interactive Course
View
Course 3D Style
View
Minimal Course
View
Neodigital CPD Course
View
Laws and Regulations Course
Explore all templates
Transcript
קורס "מחשב לכל הכיתה"
מחשב לכל הכיתה
שיעור 10- עושים סדר בנתונים: חיפוש, מיון ויצירת גרפים
קורס "מחשב לכל הכיתה"- "סיסמה לכל תלמיד"
ברוכים הבאים לקורס
מַחְשֵׁב לְכָל הַכִּתָּה
בקורס הזה נלמד להכיר את המחשב לעומק – החל משולחן העבודה ועד תוכנות וכלים שונים שיעזרו לנו ליצור, לחשוב ולחקור. נכיר איך לארגן קבצים, לנווט בין תיקיות, להשתמש בדפדפנים, ליצור מסמכים, מצגות ותכנים מסוגים שונים. בכל שיעור נתחיל באתגר קצר ומסקרן – חידה או משימה שמפעילה את הדמיון ומכניסה אותנו לאווירה של למידה ויצירה. מוכנים להתחיל להכיר, ליצור ולגלות את כוח המחשב? יאללה – יוצאים לדרך!
קורס "מחשב לכל הכיתה"- "סיסמה לכל תלמיד"
הכירו את חידת הבייט!
בכל שיעור נפתח בחידת הבייט– שאלה או חידה קצרה שתפעיל לנו את הראש. לפעמים תצטרכו לדמיין, לפעמים לנחש, ולפעמים פשוט לחשוב בצורה קצת אחרת. המטרה? להיכנס לאווירה של חקר, תרגול והיכרות עם עולם המחשב – בדרך מעניינת ומהנה!
קורס "מחשב לכל הכיתה"- "סיסמה לכל תלמיד"
חידת הנתונים- מה אפשר ללמוד מהם?
לקראת חודש אורח חיים בריא שיתקיים בקרוב בבית ספרנו, תלמידי כיתה ה'2 ערכו סקר בקרב חברי הכיתה. באחד מחלקי הסקר הם בדקו כמה שעות בשבוע מקדישים התלמידים לפעילות גופנית. בגרף שלפניכם מופיעים נתוני הסקר: כל עמודה מייצגת תלמיד, והמספר מציין כמה שעות פעילות גופנית הוא עושה בשבוע. האם תצליחו לקרוא את הנתונים ולהסיק מסקנות מהגרף?
קורס "מחשב לכל הכיתה"- "סיסמה לכל תלמיד"
חידת הנתונים-מה אפשר ללמוד מהם?
שאלות:
קורס "מחשב לכל הכיתה"- "סיסמה לכל תלמיד"
נתונים- איך אפשר לקרוא אותם?
בשיעור היום נלמד לקרוא נתונים וגרפים שהתקבלו מהשאלונים שיצרנו, נתרגל שימוש בפונקציות בסיסיות באקסל – ממוצע, מקסימום, מינימום וסכום – וננתח את המידע כדי להבין מה הנתונים מספרים לנו על אורח החיים בכיתה.
בשיעור היום נלמד לקרוא נתונים וגרפים שהתקבלו מהשאלונים שיצרנו, נתרגל שימוש בפונקציות בסיסיות באקסל – ממוצע, מקסימום, מינימום וסכום – וננתח את המידע כדי להבין מה הנתונים מספרים לנו על אורח החיים בכיתה.
קורס "מחשב לכל הכיתה"- "סיסמה לכל תלמיד"
איך קוראים נתונים מגרף?
מסתכלים על הערכים של כל עמודה או נקודה
בודקים את הכותרת של הגרף
מזהים את הצירים
משווים בין הנתונים
מסיקים מסקנות
קורס "מחשב לכל הכיתה"- "סיסמה לכל תלמיד"
בואו ניזכר בסביבת העבודה שהכרנו בשיעור הקודם
לחצו על הכפתורים כדי לגלות עוד
שורת נוסחאות
תא
סרגל עליון
גיליון עבודה
קורס "מחשב לכל הכיתה"- "סיסמה לכל תלמיד"
חוקרי תאריכי הלידה: מי נולד מתי?
הכיתה שלנו הפכה למעבדה סודית! עליכם לגלות מי נולד מתי, איזה חודש הכי פופולרי, ואפילו אילו חברים חולקים את אותו יום או שנה. אבל זה לא מספיק רק לגלות ולדעת – אתם צריכים להראות את התוצאות בצורה ברורה ומרשימה באמצעות Excel!”
קורס "מחשב לכל הכיתה"- "סיסמה לכל תלמיד"
משימה דיגיטלית-חוקרי תאריכי הלידה: מי נולד מתי?
שלב 1: פתיחת קובץ אקסל ויצירת הטבלה פתחו קובץ אקסל חדש ומלאו את הטבלה עם הנתונים הבאים: שם התלמיד, חודש, יום ושנת לידה. שלב 2: חיפוש וסינון: מצאו את כל התלמידים שנולדו ב־ינואר. סננו רק את התלמידים שנולדו ביום ה־12 למשל. מצאו תלמידים שנולדו באותה שנה.
טבלה לדוגמה
קורס "מחשב לכל הכיתה"- "סיסמה לכל תלמיד"
משימה דיגיטלית-חוקרי תאריכי הלידה: מי נולד מתי?
שלב 3: מיון סדרו את התלמידים לפי חודש לידה או יום לידה. נסו גם למיין לפי שנה או גיל. מקסימום (MAX): הקלידו =MAX(B2:B21). מינימום (MIN): הקלידו =MIN(B2:B21). שלב 4: נוסחה בסיסית חשבו כמה תלמידים נולדו בכל חודש (COUNTIF). חשבו כמה תלמידים נולדו בכל שנה.
קורס "מחשב לכל הכיתה"- "סיסמה לכל תלמיד"
משימה דיגיטלית-חוקרי תאריכי הלידה: מי נולד מתי?
שלב 5: יצירת גרף סמנו את עמודות הנתונים שאתם רוצים להציג בגרף. לדוגמה: עמודה A: “חודש” עמודה B: “מספר תלמידים” לכו ללשונית Insert / הוספה בתפריט העליון. בחרו בקטגוריית Column / עמודות או Bar / טורים. מומלץ לבחור ב-“Clustered Column” (עמודות מקובצות).
קורס "מחשב לכל הכיתה"- "סיסמה לכל תלמיד"
משימה דיגיטלית-חוקרי תאריכי הלידה: מי נולד מתי?
שלב 6: עיצוב גרף כותרת גרף: לחצו פעמיים על הכותרת והקלידו: “מספר תלמידים לפי חודש לידה”. תוויות צירים: ציר X: חודשים ציר Y: מספר תלמידים בסיום, שמרו את הקובץ. כעת הגרף מוכן להצגה בכיתה – צבעוני וברור!
קורס "מחשב לכל הכיתה"- "סיסמה לכל תלמיד"
סיכום לפני סיום...
שאלות לדיון:
מה הגרף עזר לכם לראות שלא היה ברור בטבלה בלבד? איזה חודש הכי פופולרי לפי הגרף? איך אפשר להבין זאת מבלי לקרוא את כל הטבלה? איזה סוג גרף לדעתכם הכי טוב להציג את הנתונים שלנו? מדוע? איך הצבעים והעיצוב בגרף עוזרים לנו להבין את המידע מהר יותר? אם הייתם מציגים את הגרף לחבר או להורים, אילו מסקנות הייתם מסבירים? איזו פעולה בגרף הייתה לכם הכי כיפית לבצע – שינוי צבע, תוויות נתונים או סוג גרף?
קורס "מחשב לכל הכיתה"- "סיסמה לכל תלמיד"
ניפגש בשיעור הבא!
משווים בין הנתונים: מי הערך הגבוה ביותר? מי הערך הנמוך ביותר? מה ההפרשים בין הערכים?
תא (Cell):
כל משבצת בגיליון. בכל תא ניתן לכתוב מספרים, טקסט או נוסחאות.
טבלת תאריכי לידה לדוגמה:
שאלה 3
20 – 6 = 14 שעות הבדל.
בכמה שעות שונה הפעילות בין התלמיד הפעיל ביותר לתלמיד שפחות פעיל?
שאלה 1
מי עושה הכי הרבה פעילות גופנית?
דוד – 20 שעות.
גיליון עבודה (Sheet):
המרחב שבו אנחנו עובדים. מחולק לשורות (מספרים) ועמודות (אותיות).
כן. מסכמים את כל הערכים ומחלקים במספר התלמידים: (7 + 6 + 14 + 20 + 18) ÷ 5 = 65 ÷ 5 = 13 שעות בממוצע.
שאלה 4
האם אפשר לדעת מה הממוצע של הכיתה מתוך הגרף? אם כן – איך?
מסתכלים על הערכים של כל עמודה או נקודה – קוראים את המספר המתאים לפי הסימון בציר Y.
שורת הנוסחאות:
מציגה את התוכן המדויק של התא.
מסיקים מסקנות: מה אפשר ללמוד מהגרף? אילו תבניות או מגמות אפשר לזהות? (למשל: רוב התלמידים עושים 10–15 שעות פעילות בשבוע).
סרגל עליון (Ribbon):
כולל כפתורים חשובים כמו: בית (Home) – עיצוב, צבעים, גודל כתב הוספה (Insert) – טבלאות, תרשימים פריסה (Page Layout)- הגדרות עמוד
שאלה 2
מי עושה הכי מעט פעילות גופנית?
מאיה – 6 שעות.
בודקים את הכותרת של הגרף – על מה הגרף מדבר (לדוגמה: "שעות פעילות גופנית בשבוע").
מזהים את הצירים: ציר X (האופקי) – מי או מה נבדק (שמות תלמידים, ימים, קטגוריות). ציר Y (האנכי) – הערכים (כמה שעות, כמה יחידות, אחוזים).