Le jeu pour accompagner l'inclusion
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La ludo pédagogie
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La ludopédagogie
Jeux de découverte
Jeux de réactivation et d'entrainement
Ludification au quotidien
Dispositifs scénarisés
continue ➛
La ludopédagogie
Ludopédagogie
- Pédagogie active
- Mécanique de jeu
- Favoriser les apprentissages
Attitude
- Plaisir
- Engagement
- Ludicisation
Artefact/objet
- Pas forcément tangible
- Cadre capacitant
- Gamification/ludification
Expérience sociale
- Répétition des sessions
- Nature du jeu
- Accompagnement pédagogique
- Savoirs pédagogiques
- Game-based-learning
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La ludopédagogie
ETAPE 2 La situation de jeu
ETAPE 1 Les émotions
ETAPES 3 Les notions
On évacue
On identifie
On institutionnalise
Je félicite mes élèves. Je leur propose 2 à 3 questions pour :- libérer la parole- évacuer les émotions : frustrations, joies, ...
Je leur propose de reconstruire leur parcours de jeu en : - leur demandant de retrouver les actions menées - les amenant à réécrire leur cheminement durant le jeu
A partir des éléments récupérés dans l'étape 2, je propose aux élèves de faire des liens entre les éléments. Je leur propose également de les confronter à des ressources complémentaires, à leur leçon, ...
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La ludopédagogie
Jeux de réactivation et d'entrainement
Jeux de découverte
Dispositifs scénarisés
Ludification au quotidien
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La ludopédagogie
Peu de recherches
Game in Lab
La Psydé
- Léa Martinez
- Projet Métacogite
- Sauf sur le jeu vidéo
- mobiliser des fonctions exécutives
- Démultiplicateur d'apprentissage
- Explicitation
- Motivation
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Quiz de rebrassage
Time's up de la ludopédagogie
Manche 1 : 1 joueur de votre ilôt doit faire deviner un maximum de mots à son voisin en 30s en le décrivant librement.
Manche 2 : En utilisant le même paquet de cartes, on doit maintenant faire deviner en ne donnant qu'un seul mot.
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Les règles d'accessibilité
continue ➛
L'accessibiliité
L'accessibilité
Exemple : l’accès à un escalier
Anticipation et accessibilisation au plus grand nombre
Compensation matérielle
Compensation humaine
Le Silo à Oslo
continue ➛
L'accessibiliité
L'accessibilité
continue ➛
L'accessibilité
L'accessibilité
Nécessité d'anticiper l'environnement du jeu
Une zone déterminée, délimitée clairement (tapis, moquette, ...) Des espaces de jeux séparées selon les particularités des jeux proposés Une zone de rangement précise Une offre ludique variant jeux connus et jeux nouveaux Du matériel complémentaire mis à disposition
continue ➛
L'accessibilité
L'accessibilité
Nécessité d'adapter les règles
Simplification et évolution Structuration Lisibilité, explicitation
continue ➛
L'accessibilité
L'accessibilité
Rendre lisible, explicite et accessible le jeu
S'assurer des polices d'écriture utilisées. Travailler la structure des documents mis à disposition Utilisation d'images Vérification des couleurs Apport du numérique
continue ➛
L'accessibilité
L'accessibilité
Rendre lisible le jeu
Une police d'écriture adaptée
Police Sans Serifs
Police Serifs
Police Cursive
Police Décorative
continue ➛
L'accessibilité
L'accessibilité
Rendre lisible le jeu
Une police d'écriture adaptée
Times New Roman
Verdana
continue ➛
L'accessibilité
L'accessibilité
Rendre lisible le jeu
Une police d'écriture adaptée
continue ➛
L'accessibilité
L'accessibilité
Rendre lisible le jeu
Une police d'écriture adaptée
Hauteur de x
Hauteur de x
Jost
Ubuntu
continue ➛
L'accessibilité
L'accessibilité
Rendre lisible le jeu
Une police d'écriture adaptée
Verdana
Gill Sans
continue ➛
L'accessibilité
L'accessibilité
Rendre lisible le jeu
Une police d'écriture adaptée
continue ➛
L'accessibilité
L'accessibilité
Rendre lisible le jeu
Une police d'écriture adaptée
Que remarquez-vous ?
continue ➛
L'accessibilité
L'accessibilité
Rendre lisible le jeu
continue ➛
L'accessibilité
L'accessibilité
Rendre lisible le jeu
Attention à : Aligner le texte à gauche Eviter les coupures de mots S'assurer de garder liés déterminant/nom, ...
continue ➛
L'accessibilité
L'accessibilité
Rendre explicite le jeu
Faire ressortir la structure de la règle du jeu
continue ➛
L'accessibilité
L'accessibilité
Rendre explicite le jeu
dessin
Aider à la compréhension Favoriser la mémorisation (double encodage)
photo
picto
continue ➛
L'accessibilité
L'accessibilité
Les pictos du Pôle Inclusion 91
Rendre explicite le jeu
Où trouver des pictos ?
Les trésors en éducation spécialisée
Convertir un texte en pictogrammes
Pictofacile
continue ➛
L'accessibilité
L'accessibilité
Rendre accessible le jeu
COBLIS
Simulateur en ligne
Accès
CHROMATIC VISION SIMULATOR
Application Android et iOs
© lesyeuxdudaltonisme.fr
source : santemagazine.fr
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L'accessibilité
L'accessibilité
Rendre accessible le jeu
Plusieurs possibilités : - Utiliser les synthèses vocales présentes sur les machines - Utiliser le logiciel Balabolka - Utiliser les lecteurs immersifs/modes de lecture des navigateurs Internet - Utiliser le site monoral.net pour générer des Qrcode vierges qui peuvent être ensuite enregistrés sur le moment.
L'utilisation du son
Apport du son pour accéder aux textes écrits
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Traces - Liaison-ecoles-college-Lannemezan
DT Occitanie
Created on December 18, 2025
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Le jeu pour accompagner l'inclusion
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ETAPE 2 La situation de jeu
ETAPE 1 Les émotions
ETAPES 3 Les notions
On évacue
On identifie
On institutionnalise
Je félicite mes élèves. Je leur propose 2 à 3 questions pour :- libérer la parole- évacuer les émotions : frustrations, joies, ...
Je leur propose de reconstruire leur parcours de jeu en : - leur demandant de retrouver les actions menées - les amenant à réécrire leur cheminement durant le jeu
A partir des éléments récupérés dans l'étape 2, je propose aux élèves de faire des liens entre les éléments. Je leur propose également de les confronter à des ressources complémentaires, à leur leçon, ...
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Manche 1 : 1 joueur de votre ilôt doit faire deviner un maximum de mots à son voisin en 30s en le décrivant librement.
Manche 2 : En utilisant le même paquet de cartes, on doit maintenant faire deviner en ne donnant qu'un seul mot.
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Les règles d'accessibilité
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L'accessibilité
Exemple : l’accès à un escalier
Anticipation et accessibilisation au plus grand nombre
Compensation matérielle
Compensation humaine
Le Silo à Oslo
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Une zone déterminée, délimitée clairement (tapis, moquette, ...) Des espaces de jeux séparées selon les particularités des jeux proposés Une zone de rangement précise Une offre ludique variant jeux connus et jeux nouveaux Du matériel complémentaire mis à disposition
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Nécessité d'adapter les règles
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Une police d'écriture adaptée
Times New Roman
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Hauteur de x
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Aider à la compréhension Favoriser la mémorisation (double encodage)
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Les pictos du Pôle Inclusion 91
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Où trouver des pictos ?
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