Brevet blanc
Correction
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Sommaire
Brevet blanc
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3b
3a
4a
2b
2a
4b
7b
7a
10
10
9b
9a
Réécriture
Dictée
Brevet blanc
/3
Question n°1
Quelle est la nature de ce document ? Justifiez en relevant et en nommant deux éléments du texte.
Il s'agit d'une lettre. On le voit à la date : "22 septembre 1916" et à la formule d'appel : "Ma chère Edith".
1 point : Identifier la lettre. 2 points : Justifier (0.5 par citation et 0.5 par élément nommé).
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/3
Question n°2a
Identifiez l'auteur et le destinataire de ce texte. Quel lien les unit ? Justifiez votre réponse en relevant une citation du texte.
L'auteur de cette lettre est Pierre. Il écrit à sa femme, Edith. Je relève : "Ce que j'aimerais te revoir, ma chère épouse" (ligne 25).
1 point : Identifier l'auteur, Pierre, (0.5) et le destinataire, Edith (0.5)1 point : Identifier leur lien (le mariage). 1 point : Relever une citation.
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/3
Question n°2b
Où se trouve l'auteur ? Justifiez votre réponse en relevant un champ lexical que vous nommerez.
L'auteur se trouve dans les tranchées. Je relève le champ lexical de la guerre : "tranchées" (l. 3) ; "mort" (l. 3) et "champ de bataille" (l. 11 et 12).
1 point : Identifier le lieu (les tranchées).2 points : Relever un champ lexical (0.5 pour le nommer + 0.5 par mot relevé).
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Question n°3a
Entre les lignes 3 et 11 : relevez, identifiez et expliquez une figure de style.
Je relève : "Il nous poursuit chaque jour" (l. 6 et 7). Il s'agit d'une personnification puisqu'on attribue une action humaine (poursuivre) au vent ("il").
1 point : Recopier la citation. 1 point : Nommer la figure de style. 1 point : Fournir une explication ou une interprétation.
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/5
Question n°3b
D'après les informations données, que peut-on dire des conditions de vie de l'auteur ? Votre réponse, développée, prendra appui sur deux éléments de réponse et deux citations du texte.
Les conditions de vie sont difficiles. Tout d'abord, les soldats vivent dans le froid et l'humidité. Je relève : "Le froid se rajoute à ces supplices." (l. 5 et 6). De plus, la mort est omniprésente puisque beaucoup de soldats meurent. Je relève : "on ne trouve que des cadavres" (l. 13).
2 points : Identifier deux éléments de réponse (1 point par argument). 2 points : Citer le texte (1 point par citation). 1 point : Développer la réponse.
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/2
Question n°4A
Que ressent le personnage ? Mentionnez et justifiez deux émotions.
Tout d'abord, Pierre ressent de la peur. Il a peur de mourir. Je relève : "Elle nous terrorise déjà." (l. 18). De plus, Pierre ressent de l'amour pour sa femme. Je relève : "Je t'aime" (l. 32 et 33).
1 point : Nommer deux émotions (0.5 par émotion).1 point : Citer le texte ou justifier (0.5 par justification).
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/3
Question n°4b
A quel registre appartient ce texte ? Une justification et une citation sont attendues.
Ce texte appartient au registre pathétique. Il suscite la peine du lecteur en décrivant les conditions de vie des soldats. Je relève : "La vie ici est très dure." (l. 2)
1 point : Identifier le registre pathétique.1 point : Justifier. 1 point : Citer le texte.
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Question n°5
A la ligne 21, qui est ce "ils" mentionné par l'auteur ?
Le "ils" mentionné par l'auteur désigne les supérieurs, les gradés de l'armée.
1 point : Identifier les personnes mentionnées.
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/7
Question n°6
Quels liens peux-tu établir entre le texte et l’image ? Ta réponse prendra appui sur trois éléments de description et trois citations du texte
On peut établir des liens entre la carte postale et la lettre de Pierre à Edith.Tout d'abord, un soldat est présent. Sur l'image, au premier plan, on peut voir un soldat qui tient un fusil. Dans le texte, on sait que Pierre est un soldat car il parle des combats. Je relève : "Lundi, je suis monté au front." (l. 19). De plus, la scène représente les tranchées. Sur l'image, on voit de la fumée en arrière plan ainsi que les parois d'une tranchée. Dans le texte, Pierre raconte son quotidien sur le front. Je relève : "Dans les tranchées, l’odeur de la mort règne." (l. 2). Enfin, dans les deux cas, le soldat pense à sa famille. Sur la carte postale, le soldat regarde sa femme et son enfant, présent dans ses pensées. Dans le texte, Pierre communique avec sa femme. Je relève : "J’espère être à vos côtés très prochainement," (l. 32).
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3 points : Identifier 3 liens / arguments (1 point par lien).1.5 point : Citer le texte (0.5 par citation). 1.5 points : Décrire l'image (0.5 par élément). 1 point : Développer et structurer la réponse.
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Question n°7a
"Les rats nous envahissent, les parasites nous rongent la peau." Quelle est la classe grammaticale commune des deux mots soulignés ?
"Nous" est un pronom personnel.
1 point : Identifier la classe grammaticale.
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/4
Question n°7b
"Les rats nous envahissent, les parasites nous rongent la peau." Quelles sont leurs fonctions ? Justifiez votre réponse en nommant et en utilisant une manipulation syntaxique.
Le premier "nous" est un COD et le second est un COI. On peut effectuer un remplacement. Par exemple : "Les rats envahissent les soldats, les parasites rongent la peau de mes camarades".
2 points : Identifier les fonctions (1 point par fonction).1 point : Nommer une manipulation. 1 point : Faire une démonstration.
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/4
Question n°8
"Ce vent glacial de septembre qui nous gèle les os, il nous poursuit chaque jour." Identifiez deux expansions du nom "vent". Pour chacune, indiquez sa classe grammaticale et sa fonction.
"Glacial" est un adjectif épithète. "De septembre" est un groupe prépositionnel et un complément du nom.
1 point : Recopier les mots (0.5 par relevé).1 point : Identifier les classes grammaticales (0.5 par classe grammaticale). 2 points : Identifier les fonctions (1 point par fonction).
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/1
Question n°9a
"Dans les tranchées, l'odeur de la mort règne." Quelle est la fonction du groupe de mots souligné ?
"Dans les tranchées" est un complément circonstanciel de lieu.
1 point : Identifier la fonction.
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Question n°9b
Dans le même paragraphe (lignes 3 à 10), relevez un autre mot ou groupe de mots ayant la même fonction.
Je relève : "ici" (l 3).
1 point : Relever un mot.
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Question n°10A
"Prochainement" (ligne 10) Quelle est la classe grammaticale de ce mot ?
"Prochainement" est un adverbe.
1 point : Identifier la classe grammaticale.
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/1
Question n°10B
"Prochainement" (ligne 10) Expliquez la formation de ce mot.
"Prochain-" est le radical. "-ement" est le suffixe.
0.5 point : Identifier le radical.0.5 point : Identifier le suffixe.
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/7
Question n°11
"Dans les tranchées, l'odeur de la mort règne. Les rats nous envahissent, les parasites nous rongent la peau ; nous vivons dans la boue, elle nous envahit, nous ralentit et arrache nos grolles." Réécrivez ce passage à l'imparfait. Effectuez toutes les modifications nécessaires. Les erreurs de copie seront prises en compte.
Dans les tranchées, l'odeur de la mort régnait. Les rats nous envahissaient, les parasites nous rongeaient la peau ; nous vivions dans la boue, elle nous envahissait, nous ralentissait et arrachait nos grolles.
1 point : Une modification correcte.-0,5 : Une erreur de copie.
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/10
Dictée
Nous reprenons le chemin de l’arrière, il est temps de
rejoindre nos camions. Le ciel est devenu un peu plus clair. Il est trois heures du matin, le vent est frais et même froid et l’heure livide donne à nos visages un teint de cendre. […] À ce momentlà, nous entendons derrière nous un sifflement, qui grandit, et qui devient un grondement puissant comme le tonnerre. Nous nous sommes baissés; à cent mètres en avant de nous jaillit un nuage de feu. La minute suivante, une partie du bois s’élève lentement dans l’air. C’est un second obus qui vient de tomber et trois ou quatre arbres sont emportés et puis se brisent en morceaux.
- 1 pour une erreur de conjugaison, d'accord ou d'homophone.- 0,5 pour une erreur de lexique. - 0,5 pour un oubli de mot. - 0,5 pour un oubli du saut de ligne, d'alinéa ou pour un titre non souligné.
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Genially - Correction brevet blanc (Lettre de Pierre)
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Created on December 18, 2025
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Question n°1
Quelle est la nature de ce document ? Justifiez en relevant et en nommant deux éléments du texte.
Il s'agit d'une lettre. On le voit à la date : "22 septembre 1916" et à la formule d'appel : "Ma chère Edith".
1 point : Identifier la lettre. 2 points : Justifier (0.5 par citation et 0.5 par élément nommé).
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Question n°2a
Identifiez l'auteur et le destinataire de ce texte. Quel lien les unit ? Justifiez votre réponse en relevant une citation du texte.
L'auteur de cette lettre est Pierre. Il écrit à sa femme, Edith. Je relève : "Ce que j'aimerais te revoir, ma chère épouse" (ligne 25).
1 point : Identifier l'auteur, Pierre, (0.5) et le destinataire, Edith (0.5)1 point : Identifier leur lien (le mariage). 1 point : Relever une citation.
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Question n°2b
Où se trouve l'auteur ? Justifiez votre réponse en relevant un champ lexical que vous nommerez.
L'auteur se trouve dans les tranchées. Je relève le champ lexical de la guerre : "tranchées" (l. 3) ; "mort" (l. 3) et "champ de bataille" (l. 11 et 12).
1 point : Identifier le lieu (les tranchées).2 points : Relever un champ lexical (0.5 pour le nommer + 0.5 par mot relevé).
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Question n°3a
Entre les lignes 3 et 11 : relevez, identifiez et expliquez une figure de style.
Je relève : "Il nous poursuit chaque jour" (l. 6 et 7). Il s'agit d'une personnification puisqu'on attribue une action humaine (poursuivre) au vent ("il").
1 point : Recopier la citation. 1 point : Nommer la figure de style. 1 point : Fournir une explication ou une interprétation.
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Question n°3b
D'après les informations données, que peut-on dire des conditions de vie de l'auteur ? Votre réponse, développée, prendra appui sur deux éléments de réponse et deux citations du texte.
Les conditions de vie sont difficiles. Tout d'abord, les soldats vivent dans le froid et l'humidité. Je relève : "Le froid se rajoute à ces supplices." (l. 5 et 6). De plus, la mort est omniprésente puisque beaucoup de soldats meurent. Je relève : "on ne trouve que des cadavres" (l. 13).
2 points : Identifier deux éléments de réponse (1 point par argument). 2 points : Citer le texte (1 point par citation). 1 point : Développer la réponse.
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Question n°4A
Que ressent le personnage ? Mentionnez et justifiez deux émotions.
Tout d'abord, Pierre ressent de la peur. Il a peur de mourir. Je relève : "Elle nous terrorise déjà." (l. 18). De plus, Pierre ressent de l'amour pour sa femme. Je relève : "Je t'aime" (l. 32 et 33).
1 point : Nommer deux émotions (0.5 par émotion).1 point : Citer le texte ou justifier (0.5 par justification).
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A quel registre appartient ce texte ? Une justification et une citation sont attendues.
Ce texte appartient au registre pathétique. Il suscite la peine du lecteur en décrivant les conditions de vie des soldats. Je relève : "La vie ici est très dure." (l. 2)
1 point : Identifier le registre pathétique.1 point : Justifier. 1 point : Citer le texte.
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Question n°5
A la ligne 21, qui est ce "ils" mentionné par l'auteur ?
Le "ils" mentionné par l'auteur désigne les supérieurs, les gradés de l'armée.
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Question n°6
Quels liens peux-tu établir entre le texte et l’image ? Ta réponse prendra appui sur trois éléments de description et trois citations du texte
On peut établir des liens entre la carte postale et la lettre de Pierre à Edith.Tout d'abord, un soldat est présent. Sur l'image, au premier plan, on peut voir un soldat qui tient un fusil. Dans le texte, on sait que Pierre est un soldat car il parle des combats. Je relève : "Lundi, je suis monté au front." (l. 19). De plus, la scène représente les tranchées. Sur l'image, on voit de la fumée en arrière plan ainsi que les parois d'une tranchée. Dans le texte, Pierre raconte son quotidien sur le front. Je relève : "Dans les tranchées, l’odeur de la mort règne." (l. 2). Enfin, dans les deux cas, le soldat pense à sa famille. Sur la carte postale, le soldat regarde sa femme et son enfant, présent dans ses pensées. Dans le texte, Pierre communique avec sa femme. Je relève : "J’espère être à vos côtés très prochainement," (l. 32).
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3 points : Identifier 3 liens / arguments (1 point par lien).1.5 point : Citer le texte (0.5 par citation). 1.5 points : Décrire l'image (0.5 par élément). 1 point : Développer et structurer la réponse.
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Question n°7a
"Les rats nous envahissent, les parasites nous rongent la peau." Quelle est la classe grammaticale commune des deux mots soulignés ?
"Nous" est un pronom personnel.
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"Les rats nous envahissent, les parasites nous rongent la peau." Quelles sont leurs fonctions ? Justifiez votre réponse en nommant et en utilisant une manipulation syntaxique.
Le premier "nous" est un COD et le second est un COI. On peut effectuer un remplacement. Par exemple : "Les rats envahissent les soldats, les parasites rongent la peau de mes camarades".
2 points : Identifier les fonctions (1 point par fonction).1 point : Nommer une manipulation. 1 point : Faire une démonstration.
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"Ce vent glacial de septembre qui nous gèle les os, il nous poursuit chaque jour." Identifiez deux expansions du nom "vent". Pour chacune, indiquez sa classe grammaticale et sa fonction.
"Glacial" est un adjectif épithète. "De septembre" est un groupe prépositionnel et un complément du nom.
1 point : Recopier les mots (0.5 par relevé).1 point : Identifier les classes grammaticales (0.5 par classe grammaticale). 2 points : Identifier les fonctions (1 point par fonction).
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"Dans les tranchées, l'odeur de la mort règne." Quelle est la fonction du groupe de mots souligné ?
"Dans les tranchées" est un complément circonstanciel de lieu.
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Dans le même paragraphe (lignes 3 à 10), relevez un autre mot ou groupe de mots ayant la même fonction.
Je relève : "ici" (l 3).
1 point : Relever un mot.
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"Prochainement" (ligne 10) Quelle est la classe grammaticale de ce mot ?
"Prochainement" est un adverbe.
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"Prochainement" (ligne 10) Expliquez la formation de ce mot.
"Prochain-" est le radical. "-ement" est le suffixe.
0.5 point : Identifier le radical.0.5 point : Identifier le suffixe.
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"Dans les tranchées, l'odeur de la mort règne. Les rats nous envahissent, les parasites nous rongent la peau ; nous vivons dans la boue, elle nous envahit, nous ralentit et arrache nos grolles." Réécrivez ce passage à l'imparfait. Effectuez toutes les modifications nécessaires. Les erreurs de copie seront prises en compte.
Dans les tranchées, l'odeur de la mort régnait. Les rats nous envahissaient, les parasites nous rongeaient la peau ; nous vivions dans la boue, elle nous envahissait, nous ralentissait et arrachait nos grolles.
1 point : Une modification correcte.-0,5 : Une erreur de copie.
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Nous reprenons le chemin de l’arrière, il est temps de rejoindre nos camions. Le ciel est devenu un peu plus clair. Il est trois heures du matin, le vent est frais et même froid et l’heure livide donne à nos visages un teint de cendre. […] À ce momentlà, nous entendons derrière nous un sifflement, qui grandit, et qui devient un grondement puissant comme le tonnerre. Nous nous sommes baissés; à cent mètres en avant de nous jaillit un nuage de feu. La minute suivante, une partie du bois s’élève lentement dans l’air. C’est un second obus qui vient de tomber et trois ou quatre arbres sont emportés et puis se brisent en morceaux.
- 1 pour une erreur de conjugaison, d'accord ou d'homophone.- 0,5 pour une erreur de lexique. - 0,5 pour un oubli de mot. - 0,5 pour un oubli du saut de ligne, d'alinéa ou pour un titre non souligné.
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