Exposé 1ère histoire 1°B

Actions et limites de l'état pour favoriser l'inclusion des personnes en situation de handicap

par Margot Kim et Kéala

1°B

Sommaire

1) définition handicap et inclusion 2) Que fait l'état pour favoriser l'inclusion des personnes en situation de handicap? 3) PRÉSENTATION DE LA LOI DE 2005 4) Inclusion du logement / dans les transports / professionnelle et scolaire 5) conclusion

définition handicap et inclusion

Limitations d'activité ou restriction de la participation de la vie en société subie par une personne en raison d'une altération, d'un trouble de santé invalidant.

Le handicap est une difficulté durable rendant certains aspects de la vie quotidienne plus compliqué. Il existe 5 types de handicap différents :

• MOTEUR - Difficultés à se mouvoir, à effectuer certains gestes, parfois à communiquer • SENSORIEL - Troubles visuels et auditifs, allant de légers à profonds ... • INTELLECTUEL - Limitations de la compréhension, de la conceptualisation, de la communication • PSYCHIQUE - Troubles de la personnalité affectant le comportement et la pensée • MALADIES INVALIDANTES - Maladies pouvant entraîner un état de fatigue important et une réduction de l'activité : cancer, VIH, sclérose en plaques, etc. L'inclusion, c'est permettre à chaque personne , quelles que soient ses diférences ou ses difficultés, de participer pleinement à la société avec les mêmes droits, opportunités et dignité que les autres.

LOI DE 2005

Article 14 du 11 février 2005 pour l’égalité des droits et des chances, la participation et la citoyenneté des personnes en situation de handicap.

Cette loi redéfinit le handicap comme une interaction entre une déficience et un environnement non adapté.

- Droit à compensation - Accessibilité généralisée - Scolarisation et formations - Emploi et insertion professionnelle

Cette loi créée la MDPH puis a permis la reconnaissance du handicap psychique dans la définition du handicap.

inclusions scolaires

Les droits à une scolarité en école classique : - 80% des élèves en situation de handicap sont en milieu scolaire ordinaire - AESH (accompagnants des élèves en situation de handicap) - AVS (auxiliaire de vie scolaire) - Aménagements pédagogiques : (Ulis , Tiers-Temps) - Formations et sensibilisations des professeurs - Aides Financières : * Ex : AGEFIPH : aménagement des postes de travail ou mise en place de formations spécifiques Puis les fragilités du système scolaire : - Manque D'AESH - Attente trop longue pour obtenir un accompagnant - Disparités entre les académies - 800 000 enfants en situation de handicap n'ont pas accès à l'école

inclusion profesionnelle

- Aménagement des horaires - Aménagement de postes adaptés - Formations adaptées et spécifiques - FIPHFP Puis les fragilités du travail : -Taux d'activité des personnes en situation de handicap : 45% - 55% des entreprises ne respectent pas l'obligation d'emploi

inclusions dans les transport

- Accessibilité aux personnes en situation de handicap de tous les transports publics (2030) - Tarifs réduits sur les transports avec la Carte Modalité Inclusion (CMI) - 60 % des gares ont rempli leur objectif d'adaptation

inclusions au logement

- Bénéfice d'une aide financière sur les dépenses (charges liées à un besoin d'aides humaines, d'aides techniques, à l'aménagement du logement et du véhicule, et/ou à un besoin d'aides exceptionnelles ou animalières) : PCH (prestation de compensation du Handicap) - Loi de 2005 : tous les logements neufs soient accessibles à plusieurs handicaps

Conclusion

" Être différent n'est pas une faiblesse mais une autre manière de briller "

" Le Handicap n'est pas ce que je suis, mais ce que je ne suis pas autorisé à faire "