MOBIUS МОДУЛ 4

Project Number: 2023-2-PL01-KA220-YOU-000171409

MOBIUS МОДУЛ 4

Идентифициране и диагностициране на социални предизвикателства

The Mobius project has been funded by the European Union. Views and opinions expressed are however those of the author(s) only and do not necessarily reflect those of the European Union or the National Agency (NA). Neither the European Union nor NA can be held responsible for them.

Цели на модула:

Този модул е предназначен да предостави умения за: идентифициране и критична диагностика на социални предизвикателства; разбиране на основните им причини; оценка на тяхното въздействие върху отделните лица и общности; формулиране на проблеми и генериране на решения за устойчива социална промяна.

Съдържание:

Този модул съдържа следните глави:

• Анализ на дървото на проблемите
• Анализ на дървото на решенията

• Картографиране на заинтересованите страни
• Картографиране на системата
• SWOT анализ PARCBPR
• Разграничаване на подходите PAR и CBPR
• Казус Европейски образователни предизвикателства
• Сравнителни образователни решения
• Криза в психичното здраве на младежтаартографиране на системата
• SWOT анализ PARCBPR
• Разграничаване на подходите PAR и CBPR
• Казус Европейски образователни предизвикателства
• Сравнителни образователни решения
• Криза в психичното здраве на младежта

Какво ще научиш?

Разбиране на социалните предизвикателства

Теоретична рамка за диагностика

Очертаване на проблема

Картографиране и ангажиране на заинтересованите страни

Емпатия и отвореност

Анализ на дърво на проблемите

Анализът на дървото на проблемите е основен диагностичен инструмент, който помага на учениците да визуализират цялостната структура на даден социален проблем. Чрез структуриране на анализа като дърво, участниците могат:

Идентифициране на основната система (причини)

Идентифициране на основните фактори, допринасящи за проблема, включително исторически, икономически, културни и политически аспекти

Разберете коя е основната причина (основният проблем)

Ясно формулирайте основния проблем, който трябва да бъде решен, като се фокусирате върху конкретни прояви, а не върху широки категории.

Визуализирайте клоновете (ефекти)

Очертайте последствията и въздействията върху отделните лица, общностите и системите, за да разберете приоритетите за интервенция.

Тази методология предоставя ясни точки за интервенция и предотвратява повърхностни решения, като се занимава с основните причини, а не със симптомите.

Анализ на дърво на решенията

Дървото на решенията (или дървото на целите) преобразува негативните твърдения в дървото на проблемите в положителни резултати и стратегии. Това положително преформулиране помага на учениците:

• Превърнете основните причини в стратегически действия

• Превърнете основния проблем в централна цел

• Преобразувайте негативните ефекти в положителни резултати

Тази методология естествено води до поставяне на цели и разработване на съгласувани стратегии за интервенция, създавайки пътна карта от идентифицирането на проблема до прилагането на решението.

"Дървото на решенията не просто превръща проблемите в решения – то променя начина, по който учениците възприемат промяната и си представят положително бъдеще.

Да мислим!

Продължи напред и ще откриеш две основни пречки пред младежкото предприемачество в различни „екосистеми“ (градски и селски райони)! Плъзни всяка дума в съответното поле, за да намериш ключови думи за решение!

Плъзнете всяка дума в съответното поле, за да намерите ключовите думи за решението!

Програми за обучение на умения

Финансиране на предприемачеството

Пазарни връзки

Развитие на умения

Съгласуване на учебната програма

Младежки мрежи за менторство

Инфраструктура

Менторство

Креативност

Цифрова свързаност

Високи равнища на безработица сред младежите в градските райони

Пречки пред предприемачеството в селските райони

Solution

Картографиране на заинтересованите страни

Картографирането на заинтересованите страни е от съществено значение за разбирането на сложната мрежа от участници, ангажирани в дадено социално предизвикателство. Тази методология ще ви помогне да:

Идентифициране на ключовите участници

Каталогизирайте всички лица, групи, организации и институции, засегнати от или влияещи върху проблемната ситуация.

Анализирайте динамиката на властта

Оценете влиянието, интересите, ресурсите и позицията на всеки заинтересован по отношение на въпроса, за да разберете властовите отношения.

Разработване на стратегии за ангажираност

Създайте индивидуални подходи за работа с различни заинтересовани страни въз основа на тяхното положение в матрицата на влияние/интерес.

Тази рамка гарантира, че интервенциите отчитат всички гледни точки и се справят с потенциалната съпротива или подкрепа, което води до по-устойчиви и приобщаващи решения.

Нека се замислим!

Има няколко техники за мозъчна атака, които са безценни инструменти при разработването на вашата стратегия! Кликнете върху кръгчетата по-долу, за да разберете как, стъпка по стъпка!

Проблем с ходенето

Сесии „Кръг на историите“

СЪДЪРЖАНИЕ

Местен медиен мозъчен тръст

нАмери идея

РАЗВИВАЙ ИДЕИ ЗА РАЗПРОСТРАНЕНИЕ

Очертай целите

Практика за представяне пред колеги

Очертаване на вашата стратегия

РЕАТИВНОСТ

създай стратегия

идентифицирай ключовите играчи

Семинар за планиране на действията

ВЛИЯНИЕ В МРЕЖАТА

АНАЛИЗИРАЙ ДИНАМИКАТА НА МОЩНОСТТА

Картографиране на сценарии

Разходка на заинтересованите страни

Видео

МП4

Системно картографиране

Този усъвършенстван диагностичен инструмент ще ви помогне да:

Разберете системните взаимоотношения

Системното картографиране визуализира как различните елементи в една социална система взаимодействат и се влияят взаимно.

• Идентифицирайте обратните връзки, които или засилват проблемите, или биха могли да подпомогнат решенията.
• Открийте точките за въздействие с максимален потенциал за въздействие
• Предвиждайте нежелани последствия от предложените интервенции
• Разпознавайте модели и взаимоотношения, които иначе биха останали скрити

Общите инструменти за картографиране на системи включват диаграми на причинно-следствени връзки, карти на влияние и мрежови анализ. Тези визуализации помагат на учениците да излязат от рамките на линейното мислене и да разберат как сложните социални предизвикателства възникват от взаимосвързани фактори.

системно картографиране

Разбери екосистемата

т.е. Икономическа криза

Преразглеждане на финансирането

Контекстуализирайте вашите идеи и участници

Участници

ИЗЯСНЕТЕ ОЧАКВАНИТЕ РЕЗУЛТАТИ ОТ ВАШАТА СТРАТЕГИЯ

КОИ СА ВЪНШНИТЕ ФАКТОРИ НА ВАШАТА ЕКОСИСТЕМА?

т.е. Липса на цифров достъп

Относно въздействието

SWOT анализ

Този инструмент за стратегическо планиране ще ви помогне да определите:

Силни страни

Вътрешни положителни качества, които могат да бъдат използвани за постигане на успех:

• Общностни взаимоотношения

• Специализирана експертиза

• Налични ресурси

• Уникален подход или методология

Слабости

Вътрешни ограничения, които могат да възпрепятстват напредъка:

• Ограничения на ресурсите

• Пропуски в знанията

• Логистични предизвикателства

• Организационни бариери

Възможности

Външни фактори, които биха могли да бъдат от полза за инициативата:

• Промени в политиката

• Нововъзникващи партньорства

• Наличност на финансиране

• Повишена обществена осведоменост

Заплахи

Външни предизвикателства, които биха могли да попречат на успеха:

• Политическа съпротива

• Конкурентни приоритети

• Икономически спадове

• Културни бариери

Изследване чрез участие (ИЧУ): Изследване като интервенция

Основни принципи на ИЧУ

Стъпки на изпълнение

1. Установяване на отношения за сътрудничество с засегнатите общности
2. Колективно определяне на изследователски въпроси и приоритети
3. Съвместно разработване на подходящи методологии и инструменти за събиране на данни
4. Събиране и анализ на данни съвместно с членовете на общността
5. Прилагане на мерки въз основа на констатациите
6. Обмислете резултатите и започнете цикъла отново

• Знанието се създава съвместно от изследователи и членове на общността
• Самият изследователски процес служи като интервенция за социална промяна
• Непрекъснати цикли на планиране, действие, наблюдение и размисъл
• Цени местния опит и житейския опит наред с академичните знания
• Цели за овластяване и изграждане на капацитет през целия процес

ИЧУ фундаментално променя динамиката на властта в научните изследвания, позиционирайки общностите като активни участници, а не като пасивни субекти. Този подход гарантира, че решенията са подходящи за контекста и устойчиви.

Изследвания с участието на общността (ИСУО): равноправни партньорства

Създаване на партньорство

Съвместно дефиниране на проблема

Установяване на равнопоставени отношения между академичните институции и общностните организации, основани на доверие и споделено управление

Съвместно определяне на приоритети в научните изследвания, които отговарят на нуждите на общността, а не само на академичните интереси

Изследвания за изграждане на капацитет

Изпълнение на действията

Провеждане на изследвания, които едновременно развиват уменията на общността и генерират знания за социалните предизвикателства

Превръщане на резултатите от научните изследвания в конкретни интервенции, които носят пряка полза на общността

ИСУО подчертава, че значимото участие на общността трябва да се осъществява на всеки етап от изследователския процес, от първоначалния дизайн до разпространението на резултатите и прилагането на решенията.

Разграничаване на подходите ИЧУ и ИСУО

Изследване чрез участие (ИЧУ)

Изследване, основано на участието на общността (ИСУО)

ИЧУ често произтича от активистките традиции и се фокусира изрично върху предизвикателствата пред властовите структури. Той подчертава цикличния характер на изследванията и действията, като изследователите често заемат позицията на съактивисти заедно с членовете на общността.

ИСУО обикновено функционира в по-формални институционални контексти, като често се фокусира върху неравенствата в областта на здравеопазването или образованието. То подчертава структурираните партньорства между институциите и общностите с формални споразумения относно ролите и отговорностите.

Макар и двата подхода да споделят основните ценности на справедливостта и съвместното създаване, те се различават по своето историческо развитие, типичните институционални контексти и акцента върху различни аспекти на континуума между изследване и действие. Много успешни проекти за социални иновации съчетават елементи и от двата подхода.

Казус: Безработицата сред младежите в Южна Европа

Основни причини

• Продължителна икономическа рецесия след финансовата криза от 2008 г.
• Структурно несъответствие между образователните програми и променящите се изисквания на пазара на труда
• Строги правила за наемане на работа, ограничаващи възможностите за начални позиции
• Недостатъчно професионално обучение и програми за стаж

Оценка на въздействието

• Равнището на бедността сред младежите надхвърля 40 % в някои региони
• Документирано увеличение на тревожността, депресията и забавените житейски преходи
• „Изтичане на мозъци“ в резултат на миграцията на образовани млади хора към северноевропейските страни
• Отслабена социална сплотеност и политическо лишаване от права

Устойчиви решения

• Регионални „екосистеми за умения“, свързващи образователните институции директно с работодателите
• Център за цифрово предприемачество, предлагащ обучение, менторство и начално финансиране
• Политически реформи, създаващи данъчни стимули за предприятия, наемащи млади работници
• Трансгранични програми за чиракуване, които използват рамките за мобилност на ЕС

Този случай показва как цялостната диагностика на проблема води до многостепенни стратегии за интервенция, които отговарят както на непосредствените нужди, така и на структурните бариери.

Казус: Достъп до образование в Европа и Субсахарска Африка

Контекстът на Африка на юг от Сахара

Европейски контекст

• Ограничена физическа инфраструктура (училища, транспорт)

• Универсален достъп до публично образование

• Сериозен недостиг на учители в селските райони

• Цифрова инфраструктура, поддържаща дистанционно обучение

• Неравенства между половете в достъпа до образование

• Силни програми за обучение на учители

• Високи алтернативни разходи за посещаване на училище

• Образователни неравенства, основани предимно на социално-икономическия статус и имиграционния статус

Този сравнителен анализ показва как сходни образователни цели изискват коренно различни подходи за интервенция в зависимост от контекстуалните фактори. Докато европейските инициативи могат да се фокусират върху качеството и включването в рамките на съществуващите системи, контекстите в Субсахарска Африка често изискват фундаментално развитие на инфраструктурата, наред с културни интервенции, насочени към нормите за пола.

Сравнителни образователни решения

Развитие на учителите

Развитие на инфраструктурата

Европа: Обучение за културна компетентност и дигитална педагогика

Европа: Модернизиране на цифровата инфраструктура в училища в неравностойно положение

Африка: Изграждане на физически училища и внедряване на цифрови решения, захранвани със слънчева енергия

Африка: Ускорени програми за обучение на учители и стимули за разпределение в селските райони

Интеграция на технологии

Ангажираност на общността

Европа: Привличане на родители имигранти в управлението на училищата

Европа: Разширени персонализирани платформи за обучение

Африка: Инициативи на общността в подкрепа на образованието на момичетата

Африка: Приложения, предназначени за мобилни устройства, разработени за среди с ниска скорост на интернет връзката

Тази сравнителна рамка илюстрира как сходни образователни цели изискват контекстуално подходящи решения. Най-ефективните интервенции отчитат както универсалните образователни принципи, така и специфичните културни, икономически и социални реалности на контекста на прилагане.

Европейски предизвикателства в областта на образованието

Цифрово разделение

Въпреки широко разпространената технология, 10-15 % от европейските ученици нямат адекватен достъп до интернет у дома, което ограничава възможностите им за образование и засилва неравенството.

Образователна сегрегация

Училищните системи често концентрират учениците в неравностойно положение в определени институции, което засяга особено мигрантските общности и създава образователни „гета“.

Несъответствие на уменията

Традиционните учебни програми наблягат повече на академичните знания, отколкото на практическите умения, което допринася както за безработицата сред младите хора, така и за незаетите работни места в техническите области.

Дори в относително напредналите образователни системи в Европа все още съществуват значителни предизвикателства. Ефективната диагностика изисква да се погледне отвъд повърхностните показатели, за да се разбере как образователното неравенство продължава да съществува въпреки политиките за универсален достъп. Решенията трябва да се отнасят както до инфраструктурата, така и до дълбоко вкоренените културни и институционални фактори.

Рамка за интервенция

Диагностичен анализ

Ефективните решения трябва да действат на няколко нива:

Основни причини

Индивидуално ниво

• Влиянието на социалните медии върху самооценката и социалното сравнение

• Засилване на академичния и икономическия натиск

Достъпни цифрови ресурси за психично здраве и мрежи за подкрепа от връстници

• Намаляване на личните социални контакти

Ниво на общността

• Широко разпространеното стигматизиране пречи на търсенето на помощ

• Фрагментирани системи за психично здраве с ограничен фокус върху младежта

Училищни програми за осведоменост по въпросите на психичното здраве и услуги за ранна интервенция

Оценка на въздействието

Системно ниво

• 50% увеличение на депресията и тревожността сред европейската младеж от 2010 г. насам

Интегриране на услугите за психично здраве в първичната медицинска помощ и образователните институции

• Нарастващите нива на самоубийства като втората водеща причина за смъртта на хора на възраст 15-29 години

Ниво на политиката

Регулаторни рамки за платформите за социални медии и увеличаване на финансирането за психичното здраве

• Очаквано годишно икономическо въздействие от 170 милиарда евро в целия ЕС

Сложността на тази криза показва, че ефективните социални иновации изискват интервенции на различни нива, които да отговорят както на непосредствените нужди, така и на основните структурни фактори.

Resources / Further reading

• Israel, B. A., Schulz, A. J., Coombe, C. M., Parker, E. A., Reyes, A. G., Rowe, Z., & Lichtenstein, R. L. (2019). Community-based participatory research. Urban health, 272(2), 272-282.
• Kemmis, S., McTaggart, R., & Nixon, R. (2013). The action research planner: Doing critical participatory action research. Springer Science & Business Media.
• Merali, Y., & Allen, P. (2011). Complexity and systems thinking. The SAGE handbook of complexity and management, 31-52.
• Stroh, D. P. (2015). Systems thinking for social change: A practical guide to solving complex problems, avoiding unintended consequences, and achieving lasting results. Chelsea Green Publishing.

mp4 analysis

Track who speaks most, who is interrupted, and who remains silent. Compare screen time vs. actual influence—this reveals hidden dynamics beyond appearances.

Share your idea with an image

Contextualize your topic with a subtitle

Need more reasons to create dynamic content? Well: 90% of the information we assimilate comes to us through sight, and we retain 42% more information when the content is in motion.

Animate your content and take it to the next level

Contextualize your topic with a subtitle

Did you know that Genially allows you to share your creation directly, without the need for downloads? Ready for your audience to view it on any device and promote it anywhere.

VIDEO ANALYSIS

Play a video in short segments, pausing after key scenes. Discuss with your team what do you notice—body language, tone, reactions—to help them identify underlying messages and stakeholder dynamics.

With this feature... You can add additional content that excites your audience's brain: videos, images, links, interactivity... Whatever you want!

CONTENT CREATION

Interactivity is the key to capturing the interest and attention of your audience. Create interactive content using tools like Genially.

Here you can put a standout title, something that captivates your audience

Contextualize your topic with a subtitle

Remember to add animation! Capture your audience's attention with your content and choose the ideal effect by selecting the element and clicking on the Animation icon, which appears just above. Interactivity and animation can be your best allies when creating tables, infographics, or graphics that help provide context to information and simplify data for your audience. We are visual beings and find it easier to 'read' images than to read written text.

With Genially templates, you can include visual resources to leave youraudience amazed. You can also highlight a specific phrase or piece of information that will be etched into your audience's memory, or even embed external content that surprises: videos, photos, audios... Whateveryou want! Need more reasons to create dynamic content? Well: 90% of the information we assimilate comes to us through sight, and we retain 42% more information when the content moves.

За да разберем менторството като фактор в една система, е важно да проследим как взаимоотношенията между ментори, менторирани и по-широките социални или професионални мрежи влияят върху индивидуалното развитие и колективните резултати. Идентифицирането на обратните връзки в системата на менторството помага да се разкрие как положителните взаимоотношения между ментори и менти могат да създадат цикъл на овластяване, в който ментите придобиват знания, умения и увереност, което им позволява да станат ментори, като по този начин укрепват системата. От друга страна, липсата на менторство или лошо съчетано менторство може да възпрепятства напредъка и да затвърди неравенството в достъпа до възможности.Откриването на точки за въздействие е от решаващо значение за оптимизиране на въздействието на менторството. Например, разширяването на менторските програми към недостатъчно представени общности или предлагането на целенасочена подкрепа за лица с висок потенциал в маргинализирани групи може значително да подобри дългосрочните резултати. Освен това, картографирането на динамиката на менторството помага да се предвидят нежелани последствия. Например, ако менторството е ограничено до определени групи или отрасли, то може неволно да засили съществуващите неравенства, като лиши някои групи от достъп до тези ключови взаимоотношения.

aCTION PLANNING WORKSHOP

Break dowm your idea into key steps, assigning responsibilities, timelines, and resources needed. Use flipcharts or sticky notes to create a visual, collaborative action plan.

За да разберем финансирането като фактор в дадена система, е необходимо първо да се направи карта на това как финансовите ресурси преминават през различните сектори и взаимодействат с други компоненти на системата, като политика, организационни приоритети и нужди на общността. Идентифицирането на обратните връзки в системата за финансиране може да разкрие как разпределението на ресурсите засилва или смекчава съществуващите предизвикателства. Например, когато финансирането е насочено към области с високи нужди, то може да доведе до положителни промени чрез подобряване на услугите или инфраструктурата. Липсата на последователно финансиране за определени сектори обаче може да затвърди циклите на недоразвитие или неравенство.Разпознаването на точките за въздействие е от жизненоважно значение за създаването на промени с голямо въздействие. В контекста на финансирането това може да включва идентифициране на области, в които малки инвестиции могат да доведат до значителни подобрения, като например финансиране на иновативни програми, които стимулират икономическата мобилност или образованието. Важно е също така да се предвидят нежелани последствия, като например как намаляването на финансирането за една услуга, за да се даде приоритет на друга, може неволно да остави определени общности или проекти с недостатъчни ресурси и уязвими.

CREATIVITY

Sky is the limit! Feel free to express yourself without judgement - creativity will come!

Influence Web Activity

Draw a web linking people, groups, or institutions involved in your ecosystem. Then rank each actor by influence and interest to better understand who matters most.

Here you can put a highlighted title

Need more reasons to create dynamic content? Well: 90% of the information we assimilate comes to us through sight, and we retain 42% more information when the content is moving. What you read: interactivity and animation can make even the most boring content fun. At Genially, we use AI (Awesome Interactivity) in all our designs, so you can level up with interactivity and turn your content into something valuable and engaging.

Share your idea with an image

Contextualize your topic with a subtitle

Need more reasons to create dynamic content? Well: 90% of the information we assimilate comes to us through sight, and we retain 42% more information when the content moves.

Animate your content and take it to the next level

Contextualize your topic with a subtitle

Did you know that Genially allows you to share your creation directly, without the need for downloads? Ready for your audience to visualize it on any device and give it exposure anywhere.

With this feature... You can add additional content that excites your audience's brain: videos, images, links, interactivity...Whatever you want!

За да разберем икономическия климат като фактор в дадена система, е необходимо първо да начертаем ключовите елементи, които го влияят, като политики, пазарна динамика и потребителско поведение. Идентифицирането на обратните връзки в икономическата система е от решаващо значение. Положителните обратни връзки, например, могат да подсилят икономическия растеж, докато отрицателните могат да засилят рецесиите или неравенството. Чрез визуализиране на тези връзки учениците могат да идентифицират точките за интервенция с най-голям потенциал за стимулиране или стабилизиране на икономиката. Това може да включва целенасочени промени в политиките, подкрепа за конкретни индустрии или повишаване на доверието на потребителите.Друга важна стъпка е предвиждането на нежелани последствия. Например, повишаването на лихвените проценти с цел контрол на инфлацията може неволно да забави инвестициите или да увеличи безработицата в определени сектори. Картата на системата позволява на учениците да проследят тези косвени ефекти и да се подготвят за тях. Освен това, разпознаването на модели като инфлационни цикли или неравенство в доходите помага на учениците да предвидят по-добре как промените в една област (като внедряването на технологии или световната търговия) могат да се отразят на цялата икономика.

За да разберем цифровия достъп като фактор в дадена система, е важно да картираме как различните компоненти – като инфраструктура, политика, образование и технологии – взаимодействат и влияят върху достъпа до цифрови ресурси. Идентифицирането на обратните връзки е ключово за разбирането как неравномерният достъп може да засили цифровото разделение или да насърчи по-голяма равнопоставеност. Например, подобреният цифров достъп може да подобри образованието и икономическите възможности, което от своя страна може да увеличи търсенето на по-добра цифрова инфраструктура. От друга страна, ограниченият достъп може да затвори общностите в цикли на неравенство, задушавайки способността им да участват в цифровата икономика.Откриването на точки за въздействие в рамките на системата е от съществено значение за максимизиране на ефекта. Една ефективна интервенция би могла да бъде увеличаването на инвестициите в широколентова инфраструктура в недостатъчно обслужвани райони или стимулирането на програми за дигитална грамотност, за да се дадат на хората уменията, необходими за ориентиране в дигиталния свят. Картографирането на системата помага на студентите да предвидят нежелани последствия, като например риска дигиталните решения да засилят съществуващите неравенства, ако не са проектирани по инклузивен начин.

Problem-Walk Activity

Go for a walk through your village or town to observe everyday challenges. Let yourself document issues you notice or hear about—this sparks idea generation grounded in real needs.

Scenario Mapping

Map out “what-if” scenarios (e.g., low turnout, limited funds) and plan responses. This strengthens strategic thinking and prepares you to adapt your strategy to real-world challenges.

Here you can put a standout title, something that captivates your audience

Provide context to your topic with a subtitle

Remember to add animation! Capture your audience's attention with your content and choose the ideal effect by selecting the element and clicking on the Animation icon, which appears just above. Interactivity and animation can be your best allies when creating tables, infographics, or graphics that help provide context to the information and simplify the data for your audience. We are visual beings and find it easier to 'read' images than to read written text.

With Genially templates, you can include visual resources to leave youraudience amazed. You can also highlight a specific phrase or piece of information that will be etched into your audience's memory, or even embed external content that surprises: videos, photos, audios... Whateveryou want! Need more reasons to create dynamic content? Well: 90% of the information we assimilate comes to us through sight, and we retain 42% more information when the content is in motion.

Pitch Practice

Practice explaining your idea to friends or family in under two minutes. This helps you shape clear, engaging messages and test which formats or wording resonate best.

Here you can put a highlighted title

I am a great subtitle, ideal for providing more context about the topic you are going to address.

Did you know that Genially allows you to share your creation directly, without the need for downloads? Ready for your audience to view it on any device and share it anywhere. Visual content is a cross-cutting, universal language, like music. We are capable of understanding images from millions of years ago, even from other cultures. We better grasp visual content. Visual content is associated with cognitive and psychological mechanisms. Things enter through the eyes; the first image is what counts. We associate visual content with emotions. Our brain is prepared to consume visual content.

Share your idea with an image

Contextualize your topic with a subtitle

With Genially templates, you can include visual resources to leave your audience speechless. You can also highlight a specific phrase or data that will be ingrained in the memory of your audience, and even embed external content that surprises: videos, photos, audios... Whatever you want! Need more reasons to create dynamic content? Well: 90% of the information we assimilate comes through sight and, in addition, we retain 42% more information when the content is in motion.

Share your idea with an image

Contextualize your topic with a subtitle

With Genially templates, you can include visual resources to leave your audience amazed. You can also highlight a specific phrase or data that remains etched in the memory of your audience and even embed external content that surprises: videos, photos, audios... Whatever you want! Need more reasons to create dynamic content? Well: 90% of the information we assimilate comes to us through sight and, in addition, we retain 42% more information when thecontent moves.

Програми за обучения на умения; Креативност; Пазарни връзки. Финансиране на предприемачеството; Съгласуване на учебната програма; Младежки мрежи за менторство

Инфраструктура; Цифрова свързаност; Развитие на умения; Менторство; Младежки мрежи за менторство; Пазарни връзки

Here you can put a highlighted title

I am a great subtitle, ideal for providing more context about the topic you are going to address.

Did you know that Genially allows you to share your creation directly, without the need for downloads? Ready for your audience to view it on any device and share it anywhere. Visual content is a cross-cutting, universal language, like music. We are capable of understanding images from millions of years ago, even from other cultures. We better grasp visual content. Visual content is associated with cognitive and psychological mechanisms. Things enter through the eyes; the first image is what matters. We associate visual content with emotions. Our brain is prepared to consume visual content.

Stakeholder Walkabout

Visit key community spots (markets, schools, clinics), observe and ask yourself: “Who makes decisions here?” or “Who do people listen to?” This grounds an actor list in real interactions.

Story Circle Sessions

Organize small group discussions where community members share personal stories about local struggles or gaps. Youth listen, ask questions, and extract potential business or project ideas from recurring themes.

LOCAL MEDIA BATHROOM!

Explore available communication channels—like radio, posters, WhatsApp groups—and brainstorm creative ways to share your message.