TRIBU o REBAÑO (VIOLENCIA)

ÁREA BIENESTAR SOCIAL

Ayuntamiento de Cártama

VIOLENCIA

DANIEL FERNÁNDEZ ROSADO (PSICÓLOGO)PATRICIA GÓMEZ HERRERA (TRABAJADORA SOCIAL)

EQUIPO DE INFANCIA Y FAMILIAS

Formación para la Prevención de la Violencia

TRIBU

¿con la

con el REBAÑO?

VIOLENCIA

ANTE LA

LOS VALORES DE LA COMUNIDAD PARA LA PREVENCIÓN DE LA VIOLENCIA EN LA ADOLESCENCIA

Índice

3. VIOLENCIA FÍSICA

2. AGRESIVIDAD - VIOLENCIA

1. COMIENZO

4. VIOLENCIA PSICOLÓGICA

5. VIOLENCIA CULTURAL

6. MALESTAR Y BIENESTAR

9. PERSONAS

8. VALORES

7. EMOCIONES Y SOLUCIONES

10- LÍDERES

11. RESUMEN Y COMPROMISO

12. PRÁCTICA

15. GRACIAS

14. RECURSOS

13. TABLA PRÁCTICA

Conducta Agresiva y Violenta

¿AGRESIVIDAD=VIOLENCIA?

¿POR QUÉ ACTUAMOS CON AGRESIVIDAD?

¿DEBEMOS Y PODEMOS ACABAR CON ELLA?

ÍNDICE

¿CÓMO Y QUIÉN PUEDE Y DEBE?

VIOLENCIA FÍSICA

Uso del cuerpo y la fuerza física para imponer poder

• Gestos amenazantes (levantar puño, caras...)
• Invadir espacio personal (intencionadamente)
• Molestar, Provocar... (físicamente)
• Restricción (limitar espacio, autonomía)
• Contacto Físico no consentido
• Empujones, pellizcos, tirones, agarres...

• Daño mayor (pegar, lesionar, herir...)
• Forzar (sexual, falta dignidad...)

ÍNDICE

VIOLENCIA PSICOLÓGICA

Usar la palabra o el silencio para imponer poder

• OMISIÓN O EXCLUSIÓN (Anular el valor)
• Omisión de socorro: Permitir el daño sin intervenir (Complicidad).
• Ignorar Necesidades: Negligencia, especialmente por parte de quien debería cuidar (líder).
• Anular o Aislar: Con la intención clara de dejar a la persona sola y vulnerable.
• Desprecio: Miradas o comentarios que dicen "tú no vales".

• COERCIÓN (Forzar la voluntad)

• Provocar: Desafíos de poder y ataques personales. Comentario o bromas de mal gusto.
• Tono grosero y gritos: Usar la voz para intimidar y ganar estatus.
• Chantaje Emocional: Usar amenazas o incluso la propia autolesión para manipular a los demás.
• Generar Miedo y Manipulación: Romper objetos, mentir o presionar a otros para que se unan al ataque.

ÍNDICE

VIOLENCIA CULTURAL

Su función principal es anular la capacidad de respuesta de la comunidad (la Tribu), transformando a los testigos en cómplices a través de la despersonalización y la omisión de socorro.

Creencias, Valores, Normas y Actitudes que Legitiman, Justifican o Normalizan el uso de la fuerza y el abuso de poder.

• 3. Ideología del Abuso de Poder
• Derecho por superioridad: La creencia de que tener más fuerza, estatus o conocimiento otorga automáticamente más derechos sobre los demás.
• Aprovechar la desventaja: Utilizar la vulnerabilidad o necesidad del otro para imponer la propia voluntad.
• Lucha de Estatus: Justificar la explotación o el daño a otros para mantener las ventajas propias.
• Orden por la Fuerza: El uso de la agresión para defender el estatus de los miembros dominantes y castigar a quien se sale de las normas del Rebaño.

• 2. Despersonalización y Control de la Identidad
• Penalización de la diferencia: La creencia de que ser "tú mismo" es algo raro o negativo si no encaja con el grupo.
• Exigencia de "Normalidad": Presión para no destacar en ningún sentido respecto a lo esperado por la mayoría (Despersonalización).
• Uso de la pertenencia como arma (Pruebas de valor): Forzar a otros a colaborar en actos violentos o despreciativos para demostrar que "son parte del grupo" y evitar ser la siguiente víctima.

• 1. Mecanismos de Justificación y Negación (Invisibilizar el daño):
• Evitar afrontarlo: Evitar Responsabilidad. Actitud de mirar para otro lado o buscar excusas para no intervenir.
• "No quiero problemas": Pensamiento de "si me meto seré el siguiente", que paraliza la ayuda
• Normalizar la desigualdad: Creencias como "son cosas de chicos" o "a mí me pasó y estoy bien", que restan importancia al sufrimiento ajeno.

ÍNDICE

MALESTAR

Conjunto de sensaciones desagradables o incómodas de emociones (miedo, ira, tristeza, culpa, frustración, ansiedad) que aparecen como reacción a un problema o una necesidad no cubierta

Estado de equilibrio y tranquilidad que se obtiene cuando tenemos nuestras necesidades cubiertas de forma satisfactoria

BIENESTAR

ÍNDICE

MALESTAR

¿HAY QUE HACER UN ESFUERZO PARA SENTIR HAMBRE O SUEÑO?

PERO SÍ HAY QUE HACER COSAS PARA ESTAR BIEN...

BIENESTAR

PLACER-ALEGRÍA-FELICIDAD

ÍNDICE

ÍNDICE

el malestar aparece si nuestras respuestas no resuelven el problema

ÍNDICE

PRÁCTICA

Tabla

- Las EMOCIONES se CONTAGIAN... para mal... o para bien

VALORES

¿VALOR = PRECIO?

MODELOS - REFERENTES

ÍNDICE

- Las EMOCIONES se CONTAGIAN... para mal... o para bien

PERSONAS

ÍNDICE

LÍDER

ÍNDICE

LA TRIBU

DECÁLOGO DE

1. Los VALORES de la Tribu nos guían y nos protegen. DEFINAMOS NUESTROS VALORES.
2. TODOS/AS somos valiosos/as, En la Tribu... nadie está solo (COMPASIÓN*)
3. El BIENESTAR no "aparece"... SE CONTRUYE (IMPLICACIÓN*)
4. El MALESTAR es (RESPONSABILIDAD*) de TODOS. Permitirlo nos hace cómplices.
5. Ser EGOÍSTA es fácil y cobarde, lo difícil es ser RESPONSABLE. (VALOR* y CORAJE*)
6. Tenemos DERECHO A SER NOSOTROS/AS MISMOS. Sin aparentar. (AUTENTICIDAD*)
7. Tenemos DERECHO a EQUIVOCARNOS, rectificar y pedir ayuda. (HUMILDAD*)
8. No hay CULPA, hay RESPONSABILIDAD*. CONSECUECIAS JUSTAS* (AMBAS PARTES)
9. LÍDER es quien mejor representa y defiende los VALORES (MODELO y EJEMPLO*)
10. La VIOLENCIA es como un VIRUS. La VACUNA son los VALORES de la TRIBU.

¿Chivato o Héroe?

ÍNDICE

COMPETENCIA EMOCIONAL

Principio de Hanlon: "no atribuyas a la MALDAD a lo que puede ser explicado por la IGNORANCIA" No te lo tomes como algo personal

No somos malos. Hacemos cosas mal

PARA HACER LAS COSAS BIEN HAY QUE APRENDER

PRACTICA HASTA QUE SEA AUTOMÁTICO

ELIGE LO CORRECTO, EL HÁBITO LO HARÁ SENCILLO

ÍNDICE

tabla de EMOCIONES Y SOLUCIONES

PENSAR

1- ¿QUÉ PROBLEMA ME INDICA ESTA EMOCIÓN?

2- ¿CUÁL ES LA SOLUCIÓN A ESTE PROBLEMA?

PIENSA LA ÚLTIMA VEZ QUE SENTISTE ENFADO

IGUALES (COMPETENTES) LÍDER (RESPONSABLE)

3- ¿QUIERO Y PUEDO RESOLVERLO SOLO/A?

4- LA SOLUCIÓN PROPUESTA, ¿ES JUSTA PARA AMBAS PARTES?

REACCIONAS, EVITAS O RESPONDES

¿NO?

¿SÍ?

MALESTAR

ACTUAR

SI NOTO SOBRE-ACTIVACIÓN (IMPULSIVIDAD o BLOQUEO)

ASERTIVIDAD

PANDILLAS

TRIBUS

ÍNDICE

DESCRIBE EL MALESTAR

¿QUÉ O QUIÉN LO CAUSA?

¿QUÉ PROBLEMAS ME GENERA?

¿A QUIÉN MÁS AFECTA?

EMOCIONES QUE ME PROVOCA

TIPO DE VIOLENCIA

¿NECESITO AYUDA?

¿QUIÉN PUEDE O DEBE AYUDARME?

¿HAY UNA SOLUCIÓN JUSTA (AMBAS PARTES)?

¿SE HA RESTAURADO EL BIENESTAR SIN DAÑAR LA DIGNIDAD DE NADIE?

DECÁLOGO DE LA TRIBU

RECURSOS

nunca dejes de aprender

LIBROS DOCENTES Y FAMILIAS

PARA ADOLESCENTES

- Bisquerra (2018): 10 Ideas Clave. Educación Emocional. Barcelona. Ed. GRAO - Bisquerra (2014): Prevención del acoso escolar con Ed. Em. Madrid. Ed. Síntesis - Fernández Villanueva, C. (2015): Psicología Social de la Violencia. Madrid. Ed. Síntesis - Fernández-Abascal (2010): Psicología de la emoción. Madrid. Ed. C.E. Ramón A. - Méndez López, E. (2020): "Familias competentes". Madrid. Ed. Pirámide

Eloy Moreno: "Invisible" y "Redes". Edit. Nube de Tinta.

PELICULAS Y DOCUMENTALES

- "Una Clase Dividida" Jane Elliot. YouTube. Cambio actitud en 15 minutos. 3º Primaria. - "El Bola" (Achero Mañas, 2000) + "Cadena de Favores" (Mimi Leder, 2000) - "Adolescencia" (Philip Barantini, 2025) + "Cobardes" (José Corbacho, 2008) - "La Ola" (Denis Gansel, 2008) + "American History X" (Tony Kaye, 1998) - "El Club de los Cinco" (John Hughes, 1985) + "Boys Don't Cry" (Kimberly Peirce, 1999) - "Wonder" (Stephen Chbosky, 2017) + "Billy Elliot" (Stephen Daldry, 2000)- "Pleasantville" (Gary Ross, 1998) + "Diarios de Calle" (R. LaGravenese, 2007)

** TESTIMONIO : https://www.youtube.com/watch?v=jmqQDNnAyNo

¡¡GRACIAS TRIBU !!

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