Diseño de contenidos interactivos con
H5P
Empezar
OBJETIVO
Crear actividades interactivas que permitan despertar el compromiso del alumnado en el proceso de enseñanza aprendizaje.
ÍNDICE
3. Cómo elaborar actividades H5P
2. Importancia de las actividades H5P en el aprendizaje
1. ¿Qué es y para qué podemos utilizar H5P?
4. Práctica guiada para elaborar actividades H5P
5. Estrategias Y recomendaciones de implementación
6. Recapitulación
1. ¿QUÉ ES Y PARA QUÉ PODEMOS UTILIZAR H5P?
Herramienta digital que promueve la interactividad y la participación activa por parte del alumnado. Permite diseñar cuestionarios, presentaciones interactivas, videos interactivos y diversas actividades con posibilidad de retroalimentación inmediata. Ofrece la posibilidad de rediseñar las tareas tradicionales por actividades interactivas que promuevan niveles más profundos de compromiso por parte del alumnado.
Más información
1. ¿QUÉ ES Y PARA QUÉ PODEMOS UTILIZAR H5P?
de 50 actividades
1. Video interactivo
3. Tarjetas didácticas
5. Línea del tiempo
Se pueden agregar elementos a un video: texto, preguntas, enlaces.
Permite la creación de tarjetas que, acompañadas de una imagen, pueden incluir preguntas y respuestas.
Permite crear una línea del tiempo con elementos multimedia.
6. Columna
4. Complete los espacios en blanco
2. Arrastra las palabras
Permite el agrupamiento de diferentes materiales o de diferentes actividades H5P en un sólo bloque de actividad.
Dentro de un texto, es posible arrastrar y soltar las palabras a su espacio correcto.
Permite incluir palabras en los espacios del texto en donde hagan falta.
2. IMPORTANCIA DE LAS ACTIVIDADES H5P EN EL APRENDIZAJE
La investigación experimental demuestra impactos significativos en áreas específicas del compromiso estudiantil:
Dimensión cognitiva
Dimensión afectiva
Dimensión conductual
El alumnado que realiza actividades H5P muestra mejoras estadísticamente significativas en la comprensión de conceptos, la capacidad de aplicar conocimientos en nuevas situaciones y la percepción de profundización del aprendizaje.
Los efectos en participación activa y dedicación al estudio fueron menos consistentes, dependiendo del contexto específico de implementación.
Se observaron aumentos significativos en el disfrute de las actividades del curso y, en algunos casos, en la motivación para aprender los contenidos.
Ramos-Azcuy, F. J., Rodríguez-Gámez, M., Benavides-Bailón, J. M., Bonilla-Jiménez, M. M., & Arroba-Cárdenas, Á. E.
(2025). Igniting student engagement: H5P's transformative potential in higher education. [Despertando el compromiso estudiantil:
el poder transformador de H5P en la educación superior]. RIED-Revista Iberoamericana de Educación a Distancia, 28(2), 379-400.
https://doi.org/10.5944/ried.28.2.43542
3. ¿CÓMO ELABORAR ACTIVIDADES CON H5P?: ELEGIR LA INTERFAZ DE TRABAJO
Integraciones en LMS
Aplicación de escritorio LUMI
Sitio Web
3. ¿CÓMO ELABORAR ACTIVIDADES CON H5P?: PLANEACIÓN DE UNA ACTIVIDAD INTERACTIVA EN H5P
1. Objetivo de la actividad
2. Elección de la herramienta y del tipo de actividad
5. Puesta en línea y retroalimentación por parte del usuario final
3. Diseño y elaboración de la actividad: Contenidos, elementos o recursos multimedia, dinámica.
4. Virtualización de la actividad y pruebas de usuario
4. PRÁCTICA GUIADA PARA ELABORAR UNA ACTIVIDAD INTERACTIVA CON H5P
1. interfaz de usuario
* Liga web o descarga del archivo
2. Elección del tipo de actividad
3. Reconocimiento del espacio de trabajo y de los elementos a incorporar
4. Elaboración de la actividad
5. ESTRATEGIAS Y RECOMENDACIONES DE IMPLEMENTACIÓN
Para mejorar el impacto positivo, es necesario complementar el uso de las actividades H5P con enfoques pedagógicos adicionales:
Aprendizaje colaborativo
Debates estructurados
Co-creación
Involucrar al alumnado en la creación de actividades H5P, lo que promueve colaboración y comprensión más profunda del contenido.
Diseñar escenarios complejos en H5P que requieran resolución colaborativa de problemas, donde el alumnado trabaje en equipo, discuta y llegue a consensos.
Aprovechar el contenido interactivo en H5P como punto de partida para debates en foros o sesiones sincrónicas, conectando el material con discusiones significativas.
Ramos-Azcuy, F. J., Rodríguez-Gámez, M., Benavides-Bailón, J. M., Bonilla-Jiménez, M. M., & Arroba-Cárdenas, Á. E.
(2025). Igniting student engagement: H5P's transformative potential in higher education. [Despertando el compromiso estudiantil:
el poder transformador de H5P en la educación superior]. RIED-Revista Iberoamericana de Educación a Distancia, 28(2), 379-400.
https://doi.org/10.5944/ried.28.2.43542
5. ESTRATEGIAS Y RECOMENDACIONES DE IMPLEMENTACIÓN
Tres estrategias para integrar H5P en la práctica docente:
3. Gamificación
1. Microaprendizaje
2. Variedad en los formatos
Combinar H5P con elementos lúdicos o con otro tipo de desafíos, lo cual apoyará a incrementar la motivación y así estimular procesos como la atención, memoria y resolución de problemas.
Abordar aspectos teóricos a través de videos interactivos e incluir al menos dos actividades interactivas por tema.
Utilizar diferentes tipos de actividades interactivas en H5P: Cuestionarios, Presentaciones, Videos interactivos.
Ramos-Azcuy, F. J., Rodríguez-Gámez, M., Benavides-Bailón, J. M., Bonilla-Jiménez, M. M., & Arroba-Cárdenas, Á. E.
(2025). Igniting student engagement: H5P's transformative potential in higher education. [Despertando el compromiso estudiantil:
el poder transformador de H5P en la educación superior]. RIED-Revista Iberoamericana de Educación a Distancia, 28(2), 379-400.
https://doi.org/10.5944/ried.28.2.43542
6. RECAPITULACIÓN
Virtuami - Coordinación de Apoyo a la Educación Mixta y Virtual
Virtuami UAMI
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2do piso DEL Módulo a del Edificio de Ciencia y Tecnología
@virtuami
(biblIOTECA)
virtuami.izt.uam.mx
contacto@virtuami.izt.uam.mx
Diferentes opciones para diferentes actividades
1. Verificar comprensión (diferentes tipos de preguntas, arrastrar y soltar, ordenar los párrafos). 2. Prácticas guiadas (video interactivo, arrastrar y soltar, ordenar los pasos). 3. Fomentar la reflexión (presentación del curso). 4. Evaluación de conocimientos (diferentes tipos de preguntas, puntos de acceso, espacios en blanco). 5. Evaluación de habilidades aplicadas (video interactivo, línea del tiempo, arrastrar y soltar, ordenar los pasos).
Objetivos de actividad:
1. Verificar comprensión2. Prácticas guiadas 3. Fomentar la reflexión 4. Evaluación de conocimientos 5. Evaluación de habilidades aplicadas
¿Para qué H5P?
Los videos y actividades con interacción generan respuestas más fuertes en el alumnado, asociadas a mayor atención y niveles más elevados de compromiso con el material de aprendizaje.
Su uso se alinea con los principios del cognitivismo, el constructivismo y el conectivismo al promover la construcción activa del conocimiento a través de la exploración y experimentación.
Consideraciones para el desarrollo de las actividades
1. Las actividades deben estar alineadas con los objetivos del curso. 2. Incorporar pistas en los ejercicios complejos y retroalimentación en las actividades. 3. Ir aumentando el nivel de complejidad de las actividades. 4. Alternar entre tipos de actividades. 5. Incorporar instrucciones claras.
Contenidos educativos con H5P (2026)
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Created on December 15, 2025
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Diseño de contenidos interactivos con
H5P
Empezar
OBJETIVO
Crear actividades interactivas que permitan despertar el compromiso del alumnado en el proceso de enseñanza aprendizaje.
ÍNDICE
3. Cómo elaborar actividades H5P
2. Importancia de las actividades H5P en el aprendizaje
1. ¿Qué es y para qué podemos utilizar H5P?
4. Práctica guiada para elaborar actividades H5P
5. Estrategias Y recomendaciones de implementación
6. Recapitulación
1. ¿QUÉ ES Y PARA QUÉ PODEMOS UTILIZAR H5P?
Herramienta digital que promueve la interactividad y la participación activa por parte del alumnado. Permite diseñar cuestionarios, presentaciones interactivas, videos interactivos y diversas actividades con posibilidad de retroalimentación inmediata. Ofrece la posibilidad de rediseñar las tareas tradicionales por actividades interactivas que promuevan niveles más profundos de compromiso por parte del alumnado.
Más información
1. ¿QUÉ ES Y PARA QUÉ PODEMOS UTILIZAR H5P?
de 50 actividades
1. Video interactivo
3. Tarjetas didácticas
5. Línea del tiempo
Se pueden agregar elementos a un video: texto, preguntas, enlaces.
Permite la creación de tarjetas que, acompañadas de una imagen, pueden incluir preguntas y respuestas.
Permite crear una línea del tiempo con elementos multimedia.
6. Columna
4. Complete los espacios en blanco
2. Arrastra las palabras
Permite el agrupamiento de diferentes materiales o de diferentes actividades H5P en un sólo bloque de actividad.
Dentro de un texto, es posible arrastrar y soltar las palabras a su espacio correcto.
Permite incluir palabras en los espacios del texto en donde hagan falta.
2. IMPORTANCIA DE LAS ACTIVIDADES H5P EN EL APRENDIZAJE
La investigación experimental demuestra impactos significativos en áreas específicas del compromiso estudiantil:
Dimensión cognitiva
Dimensión afectiva
Dimensión conductual
El alumnado que realiza actividades H5P muestra mejoras estadísticamente significativas en la comprensión de conceptos, la capacidad de aplicar conocimientos en nuevas situaciones y la percepción de profundización del aprendizaje.
Los efectos en participación activa y dedicación al estudio fueron menos consistentes, dependiendo del contexto específico de implementación.
Se observaron aumentos significativos en el disfrute de las actividades del curso y, en algunos casos, en la motivación para aprender los contenidos.
Ramos-Azcuy, F. J., Rodríguez-Gámez, M., Benavides-Bailón, J. M., Bonilla-Jiménez, M. M., & Arroba-Cárdenas, Á. E. (2025). Igniting student engagement: H5P's transformative potential in higher education. [Despertando el compromiso estudiantil: el poder transformador de H5P en la educación superior]. RIED-Revista Iberoamericana de Educación a Distancia, 28(2), 379-400. https://doi.org/10.5944/ried.28.2.43542
3. ¿CÓMO ELABORAR ACTIVIDADES CON H5P?: ELEGIR LA INTERFAZ DE TRABAJO
Integraciones en LMS
Aplicación de escritorio LUMI
Sitio Web
3. ¿CÓMO ELABORAR ACTIVIDADES CON H5P?: PLANEACIÓN DE UNA ACTIVIDAD INTERACTIVA EN H5P
1. Objetivo de la actividad
2. Elección de la herramienta y del tipo de actividad
5. Puesta en línea y retroalimentación por parte del usuario final
3. Diseño y elaboración de la actividad: Contenidos, elementos o recursos multimedia, dinámica.
4. Virtualización de la actividad y pruebas de usuario
4. PRÁCTICA GUIADA PARA ELABORAR UNA ACTIVIDAD INTERACTIVA CON H5P
1. interfaz de usuario
* Liga web o descarga del archivo
2. Elección del tipo de actividad
3. Reconocimiento del espacio de trabajo y de los elementos a incorporar
4. Elaboración de la actividad
5. ESTRATEGIAS Y RECOMENDACIONES DE IMPLEMENTACIÓN
Para mejorar el impacto positivo, es necesario complementar el uso de las actividades H5P con enfoques pedagógicos adicionales:
Aprendizaje colaborativo
Debates estructurados
Co-creación
Involucrar al alumnado en la creación de actividades H5P, lo que promueve colaboración y comprensión más profunda del contenido.
Diseñar escenarios complejos en H5P que requieran resolución colaborativa de problemas, donde el alumnado trabaje en equipo, discuta y llegue a consensos.
Aprovechar el contenido interactivo en H5P como punto de partida para debates en foros o sesiones sincrónicas, conectando el material con discusiones significativas.
Ramos-Azcuy, F. J., Rodríguez-Gámez, M., Benavides-Bailón, J. M., Bonilla-Jiménez, M. M., & Arroba-Cárdenas, Á. E. (2025). Igniting student engagement: H5P's transformative potential in higher education. [Despertando el compromiso estudiantil: el poder transformador de H5P en la educación superior]. RIED-Revista Iberoamericana de Educación a Distancia, 28(2), 379-400. https://doi.org/10.5944/ried.28.2.43542
5. ESTRATEGIAS Y RECOMENDACIONES DE IMPLEMENTACIÓN
Tres estrategias para integrar H5P en la práctica docente:
3. Gamificación
1. Microaprendizaje
2. Variedad en los formatos
Combinar H5P con elementos lúdicos o con otro tipo de desafíos, lo cual apoyará a incrementar la motivación y así estimular procesos como la atención, memoria y resolución de problemas.
Abordar aspectos teóricos a través de videos interactivos e incluir al menos dos actividades interactivas por tema.
Utilizar diferentes tipos de actividades interactivas en H5P: Cuestionarios, Presentaciones, Videos interactivos.
Ramos-Azcuy, F. J., Rodríguez-Gámez, M., Benavides-Bailón, J. M., Bonilla-Jiménez, M. M., & Arroba-Cárdenas, Á. E. (2025). Igniting student engagement: H5P's transformative potential in higher education. [Despertando el compromiso estudiantil: el poder transformador de H5P en la educación superior]. RIED-Revista Iberoamericana de Educación a Distancia, 28(2), 379-400. https://doi.org/10.5944/ried.28.2.43542
6. RECAPITULACIÓN
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(biblIOTECA)
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contacto@virtuami.izt.uam.mx
Diferentes opciones para diferentes actividades
1. Verificar comprensión (diferentes tipos de preguntas, arrastrar y soltar, ordenar los párrafos). 2. Prácticas guiadas (video interactivo, arrastrar y soltar, ordenar los pasos). 3. Fomentar la reflexión (presentación del curso). 4. Evaluación de conocimientos (diferentes tipos de preguntas, puntos de acceso, espacios en blanco). 5. Evaluación de habilidades aplicadas (video interactivo, línea del tiempo, arrastrar y soltar, ordenar los pasos).
Objetivos de actividad:
1. Verificar comprensión2. Prácticas guiadas 3. Fomentar la reflexión 4. Evaluación de conocimientos 5. Evaluación de habilidades aplicadas
¿Para qué H5P?
Los videos y actividades con interacción generan respuestas más fuertes en el alumnado, asociadas a mayor atención y niveles más elevados de compromiso con el material de aprendizaje. Su uso se alinea con los principios del cognitivismo, el constructivismo y el conectivismo al promover la construcción activa del conocimiento a través de la exploración y experimentación.
Consideraciones para el desarrollo de las actividades
1. Las actividades deben estar alineadas con los objetivos del curso. 2. Incorporar pistas en los ejercicios complejos y retroalimentación en las actividades. 3. Ir aumentando el nivel de complejidad de las actividades. 4. Alternar entre tipos de actividades. 5. Incorporar instrucciones claras.